一般營(yíng)業(yè)額不會(huì)低。加上你自己的特色的東西,相信會(huì)開(kāi)的很順利。--- 問(wèn)題八:在學(xué)校怎么申請(qǐng)開(kāi)店子 一般學(xué)校的店應(yīng)該由后勤這邊管理,或承包給別人,海店的話直接找這些人就可以了,如果是小型的話,個(gè)人覺(jué)得是不用營(yíng)業(yè)執(zhí)照的,如果盤下別人的稍微大點(diǎn)的店,營(yíng)業(yè)執(zhí)照什么的應(yīng)該都有了。個(gè)人覺(jué)得在學(xué)校里開(kāi)水店和快遞

第五十九條　學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置煙、酒、彩票銷售網(wǎng)點(diǎn)。禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎(jiǎng)金。煙、酒和彩票經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人銷售煙、酒或者彩票的標(biāo)志；對(duì)難以判明是否是未成年人的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。任何人不得在學(xué)校、幼兒園和其他未成年人集中活動(dòng)的

法律對(duì)此沒(méi)有禁止性規(guī)定。為加強(qiáng)學(xué)校小賣部的管理，進(jìn)一步落實(shí)工作人員的職責(zé)，有效杜絕食物中毒事故的發(fā)生，特制定以下管理制度：一、小賣部必須辦理“衛(wèi)生許可證”后方可營(yíng)業(yè)。二、小賣部從業(yè)人員必須持有效的健康證上崗，著裝整潔，服務(wù)態(tài)度端正，服從學(xué)校的管理，嚴(yán)格按照規(guī)定的價(jià)格出售食品，不得擅自更改

你要找到原因才好教育。因?yàn)槟阋晃兜慕逃⒆印](méi)找到原因，孩子還是受別人影響。所以要是你們家有這樣的家長(zhǎng)。那你就要和孩子說(shuō)清楚。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方。不可以經(jīng)常這樣做。偶爾一次兩次還能理解，經(jīng)常這樣做會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)了，會(huì)沒(méi)收的到時(shí)候錢也賺不到，還會(huì)被老師批評(píng)。告訴孩子這種行為，可以在她將來(lái)的

小賣部是跟學(xué)校有合作的所以默認(rèn)了，如果你想做要打開(kāi)自己的渠道，在宿舍進(jìn)行銷售。3、跑腿 有些學(xué)生是很舍得花錢享受服務(wù)的，只要能花錢搞定就絕不會(huì)自己動(dòng)手，例如在日常的時(shí)候可以幫別人到樓下跑腿買東西，外出的時(shí)候也可以幫別人帶些東西回來(lái)，總之哪里有需求你就到哪里，需求量大的話賺點(diǎn)生活費(fèi)還是

那就暫時(shí)先不要賣了，處分既然已經(jīng)背上了，能找人去掉最好，去不掉也就自認(rèn)倒霉吧！這所學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生賣東西，說(shuō)明這所學(xué)校不夠包容，也不夠有魄力，這類學(xué)校民辦的較多，公辦的很少見(jiàn)到。最近一些年因?yàn)閿U(kuò)招，民辦高校也多起來(lái)了，給學(xué)生更多的選擇，同時(shí)，也帶來(lái)了其他的弊處，因?yàn)槭莻€(gè)人的，大多數(shù)

個(gè)人認(rèn)為這樣沒(méi)什么不對(duì)，經(jīng)濟(jì)頭腦嘛，從娃娃抓起。你想??！校長(zhǎng)可以讓人在校園里推銷東西，老師可以向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，當(dāng)然，是對(duì)學(xué)生有一定的好處，但對(duì)于他們也不可能都是白干的吧。同學(xué)間做互利的交易，如果不違反道德，不違反買賣公平，各取所需，也鍛煉一下自己的經(jīng)濟(jì)頭腦，但應(yīng)該跟父母交流一下

在學(xué)校里賣東西對(duì)不對(duì)啊

我意識(shí)到，如果再次遇到類似的情況，可以考慮采取一些措施來(lái)保護(hù)自己。例如，如果感覺(jué)到有人的舉止讓你感到不適，可以禮貌地表達(dá)自己的感受。如果這種不適感持續(xù)存在，甚至影響到了你的購(gòu)物體驗(yàn)，那么尋求幫助是一種明智的選擇。在極端情況下，比如遇到明確的騷擾行為，報(bào)警是保護(hù)自己權(quán)益的重要手段。因此，

1. 選址策略：選擇位于小學(xué)門口的店面，確保學(xué)生容易到達(dá)。避免銷售過(guò)于幼稚的文具，而是選擇新穎和流行的商品以吸引學(xué)生。2. 進(jìn)貨渠道：確保貨源有保障，比如選擇知名品牌如晨光，這樣顧客會(huì)更有信心。3. 店面裝修：保持店內(nèi)干凈整潔，貨柜設(shè)計(jì)可以采用書架樣式，使用透明容器裝載同類型文具，并標(biāo)注價(jià)格。4.

此外，你需要與老師建立良好的關(guān)系，以避免他們對(duì)學(xué)生購(gòu)買你店鋪商品設(shè)置障礙。一旦老師對(duì)你產(chǎn)生不滿，可能會(huì)禁止學(xué)生購(gòu)買你的商品，這無(wú)疑會(huì)對(duì)你的生意造成負(fù)面影響。再者，學(xué)校可能限制你售賣其他商品，例如零食等，只能專注于文具銷售，導(dǎo)致商品種類單一，難以吸引學(xué)生。另外，學(xué)生的文具消耗量并不是很大，

被指定的經(jīng)營(yíng)者借此銷售質(zhì)次價(jià)高商品或者濫收費(fèi)用的，監(jiān)督檢查部門應(yīng)當(dāng)沒(méi)收違法所得，可以根據(jù)情節(jié)處以違法所得一倍以上三倍以下的罰款。政府及其所屬部門違反《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》相關(guān)規(guī)定，限定他人購(gòu)買其指定的經(jīng)營(yíng)者的商品、限制其他經(jīng)營(yíng)者正當(dāng)?shù)慕?jīng)營(yíng)活動(dòng)，或者限制商品在地區(qū)之間正常流通的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令

學(xué)校門口開(kāi)文具店遇到如此老師請(qǐng)問(wèn)遇到這種情況應(yīng)該怎樣處理?

在編教師可以做的合法副業(yè) 對(duì)于在編教師而言，選擇副業(yè)時(shí)需要格外謹(jǐn)慎，以確保不違反相關(guān)法律法規(guī)及教育部門的規(guī)定。以下是在編教師可以考慮的合法副業(yè)：一、堅(jiān)決不能碰的副業(yè) 做生意：依據(jù)《公務(wù)員法》，體制內(nèi)人員（包括在編教師）不能從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，如開(kāi)店、開(kāi)公司等。這一規(guī)定界限相對(duì)模糊，但為避免

在職教師可以在拼多多上開(kāi)店，但必須遵守平臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)定，包括禁止銷售假冒偽劣商品和尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。在開(kāi)店過(guò)程中，教師應(yīng)確保不會(huì)干擾正常的教學(xué)任務(wù)，合理規(guī)劃時(shí)間，以保證教學(xué)質(zhì)量不受影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)也能得到妥善照顧。選擇商品種類和進(jìn)貨渠道時(shí)，教師需謹(jǐn)慎行事，避免涉及違反教育法規(guī)或職業(yè)道德的行為。

不可以。事業(yè)編制類的教師，是不允許有經(jīng)商、辦企業(yè)以及參與其他營(yíng)利性的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，所以是不能辦理個(gè)體工商戶營(yíng)業(yè)執(zhí)照，不可以開(kāi)店做生意?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。在職教師不允許

在編教師不能開(kāi)店。在編教師作為事業(yè)單位人員，其身份具有特殊性，其職責(zé)也受到特定的法律和管理規(guī)定的約束。以下是對(duì)在編教師不能開(kāi)店這一規(guī)定的詳細(xì)解釋：法律規(guī)定與職業(yè)操守：根據(jù)相關(guān)規(guī)定，事業(yè)單位人員，包括在編教師，應(yīng)當(dāng)專注于本職工作，不得經(jīng)商辦企業(yè)。這一規(guī)定旨在維護(hù)事業(yè)單位人員的職業(yè)操守，確保

教師可以開(kāi)店嗎

每天都有很多好吃的,我去了夏令營(yíng),夏令營(yíng)里我交了很多朋友,又懂得了很多東西。我報(bào)的是電腦營(yíng)每天都玩電腦,但偶爾也會(huì)發(fā)生一些不太愉快的事情,比如說(shuō)我們住在一起的同學(xué)會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露臣?甚至?xí)蚱饋?lái),我就會(huì)充當(dāng)一個(gè)勸架者的身份出現(xiàn)夾在他們中間,不好運(yùn)的話可能會(huì)被人打。我很討厭那些圍觀者,不但不勸架,

任何單位和個(gè)人不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)?；?qū)W生購(gòu)買任何教輔材料，不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。若學(xué)生自愿購(gòu)買本地區(qū)推薦的教輔材料并申請(qǐng)學(xué)校代購(gòu)，學(xué)校可以統(tǒng)一代購(gòu)，做好服務(wù)，不得從中牟利。其他類教輔材料由學(xué)生和家長(zhǎng)自行在市場(chǎng)購(gòu)買，學(xué)校不提供代購(gòu)服務(wù)。

我的演講到此結(jié)束,最后道勸告同學(xué)們,請(qǐng)大家關(guān)住嘴,不要買或者少買這些垃圾食品,謝謝大家! 遠(yuǎn)離垃圾食品演講稿 3 尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好!今天我演講的主題是“遠(yuǎn)離垃圾食品”。 經(jīng)?？吹竭@一現(xiàn)象,上午、下午放學(xué)后,有許多同學(xué)逗留在學(xué)校附近的小賣部門口,手里拿著一些廉價(jià)的小零食,還津津有味的吃著

我們?cè)谏钪袑?duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)和對(duì)我們生活中所接觸的每一個(gè)人,都要做到說(shuō)老實(shí)話辦老實(shí)事做老實(shí)人,要做到誠(chéng)實(shí)守信,就要言行一致遵守諾言講信用。我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家孔子說(shuō)過(guò):“與朋友交,言而有信?！庇纱丝梢?jiàn),誠(chéng)實(shí)守信對(duì)我們的生活是多么的重要啊! 在我們今天的生活中,有著很多信守承諾的故事。在一次

食品店,文具店。服裝店應(yīng)有盡有,每天都能聽(tīng)到歡笑聲,聞到香味,由劉師傅經(jīng)營(yíng)的煎餅果子店是我的最愛(ài),嫩黃的雞蛋餅裹著綠色青瓜絲,紅色蘿卜絲,粉色火腿腸,再涂上一層醬,香氣撲鼻,十分誘人。 暑假,我再次回到老家,矮小的樓房,寬敞的前院,雞鴨的叫聲。小溪的音樂(lè),還有一股濃濃的香味兒,一切是那么親切熟悉,我快速

當(dāng)老師把私人感情發(fā)泄到課堂上的時(shí)候。曾經(jīng)高一時(shí)候遇到一個(gè)新上任的代課老師，課上批評(píng)學(xué)生的時(shí)候竟然帶著私人感受，最深刻他對(duì)某個(gè)同學(xué)批評(píng)的那一句“我最討厭就是你，成績(jī)不好總是討好班主任”，那一刻我感覺(jué)他完全不配做老師；作為老師無(wú)論對(duì)某個(gè)學(xué)生有多大意見(jiàn)都不應(yīng)該在大家面前這樣去批評(píng)，而且那

如果是這樣的話，我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)沒(méi)有什么，老師開(kāi)文具店，只要學(xué)校不是禁止這樣，那么這個(gè)老師就是合理合法的開(kāi)。開(kāi)店就是一個(gè)商業(yè)行為，目的就是賺錢，所以，有一些推銷行為也是可以理解的。只要這個(gè)文具店賣的都是正規(guī)文具，沒(méi)有什么假冒偽劣，沒(méi)有強(qiáng)迫學(xué)生去買，那么這個(gè)就是沒(méi)有什么問(wèn)題。至于報(bào)老師

作為一個(gè)老師到學(xué)校附近文具店賣東西,要便宜自報(bào)某某學(xué)校老師,這行為怎么讓人感覺(jué)不是那么舒服呢!

校園生活 校園，是我們童年與青春的歸宿，九年的校園生活，多姿多彩，誰(shuí)的校園生活是風(fēng)平浪靜的？沒(méi)有吧~而這并不平靜的校園生活，是由許多不同的故事，組成的一個(gè)大家庭，懷念嗎？ 在這九年里，伴隨你度過(guò)童年生活的小學(xué)伙伴們，陪你走過(guò)三年風(fēng)風(fēng)雨雨的中學(xué)同學(xué)，也有不少吧~在這其中，有的，先是與你為敵，到最后，相互了解了，突然發(fā)覺(jué)原來(lái)自己與對(duì)方在某些方面是那么的相似，相互間有共同的感受，因此，成為了朋友；有的，從一開(kāi)始就對(duì)你有好感，無(wú)論在什么方面，她（他）都能發(fā)現(xiàn)你所占有的優(yōu)勢(shì)，于是鼓勵(lì)你主動(dòng)去爭(zhēng)取成功，在你失敗的時(shí)候，還會(huì)安慰你，與你一起傷心，一起歡樂(lè)，你犯了錯(cuò)，還會(huì)批評(píng)你~~所以，校園里的生活，少了這些相親相愛(ài)，了解自己的朋友們，就稱不上是快樂(lè)的了吧？ 在困難中，幫助你度過(guò)難關(guān)，受到挫折，會(huì)幫你重振信心，不僅是朋友們，還應(yīng)該想到照顧了你九年的，辛苦教育我們的老師吧~~他們也許并不受人矚目，并不討人喜歡，但是，給自己留下的印象，還是深的吧。學(xué)校，缺了老師，哪還叫做學(xué)校呀~一回想起校園生活，或許你會(huì)立刻想到：以前整天批評(píng)我，上課針對(duì)我，時(shí)時(shí)刻刻盯著我的老師是哪一位呢？ 一提到上課，有的人應(yīng)該會(huì)笑出聲來(lái)吧，想起以前上課睡覺(jué)，還“垂涎欲滴”的情景，真的很有趣呢~~每天起床就盼放假，上課就盼下課，下課就盼放學(xué)，一聽(tīng)到鈴聲原本耷拉下來(lái)的眼皮立刻被無(wú)形的壓力撐高了，精神振奮，聽(tīng)到老師說(shuō)下課后更是一窩蜂沖出教室，打架的打架，斗嘴的斗嘴，還有的結(jié)伴逃課，場(chǎng)面別提有多壯觀。人人手上總會(huì)戴各式各樣的手表，什么品牌不重要，只要有準(zhǔn)確的時(shí)間就行~！有的精確到秒的手表，在最后10秒鐘，全班會(huì)異口同聲地倒數(shù)：“10，9，8……3，2，1?。　扁徛暡回?fù)眾望地響起，全部同學(xué)一躍而起，歡呼~(yú)老師尷尬站在講臺(tái)上干瞪眼?？鞓?lè)的上學(xué)時(shí)間！ 校園生活，有多美好就有多美好，我才初二，還有一年時(shí)間，我就抓緊時(shí)間好好制造珍貴的回憶吧~~
在當(dāng)今這個(gè)人情淡漠的社會(huì)，人與人之前的感情越來(lái)越淡薄，但是我始終相信，這個(gè)世上最純真的還是感情。 　　 感情分為很多種：親情，友情，愛(ài)情。但是最讓我難以忘懷的是師生情。 　　 在我們成長(zhǎng)的道路上，是老師為了我們指明方向；是老師給我們講解知識(shí)；是老師傳授我們道理；老師如同辛勤的園丁，辛勤的照顧著我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵，當(dāng)我們盛開(kāi)時(shí)，那綻放的精彩，就是他們最欣慰的安慰。 　　 如果我們是大海上的一帆孤舟，那么老師就是那孤舟上的風(fēng)帆，帶著我們走向正確的方向；如果我們是那幼小的樹(shù)苗，那老師就是那植樹(shù)人，日日夜夜照顧我們只為讓我們茁壯成長(zhǎng)；如果我們是花園里嬌俏的花朵，那么老師就是那位給予我們溫暖呵護(hù)、不知疲憊的園丁。教師，多么神圣的職業(yè)??！老師承擔(dān)著祖國(guó)未來(lái)教學(xué)的重?fù)?dān)，承擔(dān)起了為我們傳道，授業(yè)，解惑！ 　　 在我的印象中，老師他是非常嚴(yán)肅，但是有時(shí)候又特別搞笑；他像慈祥的父輩一樣嚴(yán)厲的要求我們，有時(shí)又特別像是我的朋友和我們嬉戲。所以我對(duì)老師有種極為特殊的情感。也許這就是師生情吧？也許是他在我無(wú)助的時(shí)候扶助過(guò)我，幫助我闖過(guò)難關(guān)；也許他在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)過(guò)我，帶著我指明方向；她那辛勤的身影在我的腦海中，使我畢生難忘！ 　　 師生情，它有時(shí)像親情，有時(shí)候像友情。老師像父母一般關(guān)愛(ài)著我們，照顧著我們。他又像朋友一樣陪伴著我們，和我們一起經(jīng)歷困境。

在職在編教師是國(guó)家公職人員，不允許從事第二職業(yè)，如果做開(kāi)店生意，店面營(yíng)業(yè)執(zhí)照和法人只能以家屬的名義申請(qǐng)，教師業(yè)余時(shí)間可以幫忙打理下，但也不能占用工作時(shí)間，更不能因生意影響甚至耽誤正常教學(xué)。
我的校園生活 每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。 童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。 每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。 友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵祝灰粋€(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。 我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。 歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 校園生活 我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)樣樣俱全!有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)煩惱成了我的家常便飯!校園生活就是如此變化莫測(cè)，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實(shí)著我的每一天！ 經(jīng)過(guò)一夜的熟睡，同學(xué)們精神抖擻，迎接新的一天。洗漱完畢，有些“臭美”的同學(xué)還把自己“打扮”了一番！一系列準(zhǔn)備之后，同學(xué)們來(lái)到了樓下的操場(chǎng)……“立正！…報(bào)數(shù)！”各班領(lǐng)隊(duì)陸續(xù)喊道，“1、2、3、4……”同學(xué)們依序報(bào)著數(shù)，一片嘈雜之后，老師確定萬(wàn)事俱備，就帶領(lǐng)我們過(guò)馬路、走向教學(xué)樓、走向食堂…… 同學(xué)們?cè)谑程么蟪砸环?，各自回到教室，?zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)…… 當(dāng)然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、恩恩怨怨以及求知的心！有時(shí)吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)、萬(wàn)籟俱寂！ 同學(xué)們也不是完全不喜歡學(xué)校的課程，比如：音樂(lè)、體育、電腦……總之不是主課的大部分課程同學(xué)們都上得津津有味！ 下課了！同學(xué)們推推搡搡，而我卻是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈的“書呆子”！獨(dú)自一人在座位上，死板地看著書！呆呆的、傻傻的！因此“木頭”這個(gè)外號(hào)就降臨在我的頭上！一段光景后同學(xué)們冷落了我，我是在想不通為什么，就滿懷疑慮的沖向老師辦公室…… 老師教導(dǎo)我過(guò)后，我似乎明白了點(diǎn)什么：我不應(yīng)該只知道讀書而遺忘了我的伙伴兒門！更應(yīng)該將心胸放寬一點(diǎn)！此后，我努力改正，憧憬著同學(xué)們對(duì)我的原諒！ 所有的課程總算上完了！同學(xué)們都松了一口氣！吃罷晚飯，同學(xué)們享受這飯后自由自在的大好時(shí)光！要么完成作業(yè)、要么嬉戲……個(gè)有個(gè)的事！一點(diǎn)也不覺(jué)得空虛！ 唉！時(shí)光流逝之快，為人所嘆！半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間實(shí)在短暫！鈴聲響起，同學(xué)們又要各自歸位，進(jìn)行晚自修…… 已經(jīng)是八點(diǎn)半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學(xué)們?cè)谝黄靵y中交作業(yè)。不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來(lái)了！點(diǎn)心分發(fā)完畢后，同學(xué)們邊吃邊說(shuō)，別有一番風(fēng)味。 九點(diǎn)左右，同學(xué)們紛紛離開(kāi)教室，到外面排隊(duì)，又開(kāi)始整隊(duì)。“立正！”“1、2、3、4……”那生意比起早晨懶散得多，畢竟學(xué)了一天，誰(shuí)不累呀？ 隨后，同學(xué)們來(lái)到自己的寢室。由于時(shí)間不充裕，還不等我們趴下來(lái)調(diào)整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說(shuō)能夠痛痛快快地洗個(gè)澡，但精疲力竭的同學(xué)們卻不以為然！可那么熱的天同學(xué)們也不能敷衍了事、瞞天過(guò)海！只得硬著頭皮去洗個(gè)澡。 洗漱完畢后，大家坐在床上，談?wù)勌?、談?wù)劦赜袀€(gè)別的人還談起了國(guó)家大事，在寥寥數(shù)語(yǔ)之后，熄燈鈴響了，同學(xué)們關(guān)了燈，相繼進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…… 這就是我的在校生活，有同學(xué)、有老師、有知識(shí)、有歡樂(lè)……使我的每一天過(guò)的充實(shí)，使我的每一天過(guò)的幸福！我會(huì)再接再厲，我會(huì)堅(jiān)持不懈，我會(huì)過(guò)好我在校園的每一天；我會(huì)讓同學(xué)滿意！我會(huì)然老師滿意！我會(huì)讓所有人滿意！??！這美好的校園生活！ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 我的校園生活作文 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶..... －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 《我的校園生活》 中學(xué)生活是個(gè)百變怪，難以形容。在這個(gè)人生的花季，在美麗的繁花背后，隱藏著酸甜與苦咸。我該怎么形容你，百變的花季，百變的中學(xué)生活？ 甜 一年前，我初次踏入中學(xué)大門。 一進(jìn)學(xué)校大門我便發(fā)現(xiàn)了與小學(xué)的不同之處：寬敞的林陰道，肅穆的升旗臺(tái)，現(xiàn)代化的試驗(yàn)樓與圖書館，還有漂亮的塑膠跑道和紅墻素瓦的學(xué)生公寓……生疏的環(huán)境，使得我近兩周找不到北。中學(xué)生活首先向我展示了它陌生的一面。 開(kāi)學(xué)第一周，老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生對(duì)其所授學(xué)科的興趣，在課堂上設(shè)計(jì)了各式各樣的游戲，試圖讓我們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)。課堂上綻開(kāi)了我們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉。中學(xué)生活表現(xiàn)出它有趣的一面。 酸 同學(xué)們?cè)谛@里開(kāi)始結(jié)朋識(shí)友，所有活動(dòng)都結(jié)伴而行。每個(gè)人都在“誓死捍衛(wèi)”著自己的友情，以免自己的朋友被別人搶去。學(xué)習(xí)的壓力，瑣事的摩擦，于是，自私霸道、保守小氣、勾心斗角等弱點(diǎn)一一暴露出來(lái)?；景愕闹袑W(xué)生活便露出了它虛偽灰暗的冰山一角。 苦 學(xué)期中間是最枯燥的時(shí)節(jié)。同學(xué)們極力忍受著三點(diǎn)一線生活的無(wú)味，被困在監(jiān)獄般的書本里不能呼吸。夢(mèng)里永恒的形象是老師的臉，口中不變的話題是書本中的語(yǔ)言。教輔資料代替了課外讀物，小學(xué)天堂般的生活一去不復(fù)返。早上6點(diǎn)鐘睜開(kāi)眼睛已無(wú)須定鈴，晚上啃書本直至11點(diǎn)已經(jīng)習(xí)慣。早上頂著大大的黑眼圈(只能低頭走路，否則定會(huì)被當(dāng)作國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物送到動(dòng)物園)，望著鏡子里的“大熊貓”仰天長(zhǎng)嘆：“唉，中學(xué)生活也有它苦澀乏味的一面！” 中考來(lái)臨了。 死黨不識(shí)趣地為我出了一道讓我無(wú)言以對(duì)的選擇題：“考完試放假和不考試也不放假，繼續(xù)平淡的生活，二選一！” 我啞口無(wú)言，該選哪一個(gè)？ 后者平淡，過(guò)于乏味。我這種總希望生活中出現(xiàn)奇跡的典型水瓶座女生怎能忍受？ 而前者，則苦不堪言！ 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，緩和考前沉悶的氣氛，老師動(dòng)用了金牌令箭：每人每天至少回答一個(gè)問(wèn)題。不是很苛刻的要求，但卻體現(xiàn)了中考前學(xué)生生活的緊張與壓抑。 考前的壓力很大，各科老師都不甘示弱地布置作業(yè)；家長(zhǎng)們也給孩子定了必須達(dá)到的分?jǐn)?shù)線，全班出動(dòng)沖進(jìn)書店，恨不得把整個(gè)書店都搬回家來(lái)！待我們稍有喘息的機(jī)會(huì)，便把我們與山般高的資料鎖在一起。而他們連走路都學(xué)會(huì)了聲輕如鼠，生怕“打擾”我們做題。有人說(shuō)“可憐天下父母心”，怎么就沒(méi)有人“可憐天下孩子心呢”？誰(shuí)來(lái)拯救這些重壓下的花朵？中學(xué)生的我們有太多的壓力啊！ 咸 考試是老師的法寶，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。中考過(guò)后，分?jǐn)?shù)公布了。成績(jī)不好的孩子們，如何向家長(zhǎng)交代？?jī)芍芎蟮募议L(zhǎng)會(huì)會(huì)不會(huì)為他們雪上加霜？這期間，學(xué)生滴下的淚水堆積起來(lái)即是一汪咸水湖。中學(xué)生活中免不了淚水的存在！ 中學(xué)生活，你的七十二變，讓我啞口無(wú)言。 中學(xué)生活，你的七十二變，讓我難以形容。 中學(xué)生活，你的七十二變，是學(xué)子們生命中永恒的風(fēng)景。 我該怎樣形容你，百變的花季？我該怎樣形容你，百變的中學(xué)生活？我只能擦亮眼睛注視著你，看你的七十二變！ 讀書的好處：讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見(jiàn)的風(fēng)景是有限的。書籍就是望遠(yuǎn)鏡，書籍就是一盞燈。讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰(shuí)與我同行，又有誰(shuí)看到了怎樣的風(fēng)景，我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。在和他人所見(jiàn)的比較中，選擇自己的路，也不錯(cuò)過(guò)他人遇到的、我們就不局限于視野無(wú)法領(lǐng)略的畫面，古人就有“博百家所長(zhǎng)，為我所用”的讀書情懷。 讀書說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，會(huì)讀書的人不見(jiàn)得很多。光讀書不思考，結(jié)果就會(huì)變成書的奴隸；光思考不讀書，結(jié)果你也是架空了知識(shí)，得不到真的認(rèn)識(shí)。所以治學(xué)問(wèn)之道，既要善于讀書，也要善于思考，明辨是非，知所適從。在科學(xué)著作中，你最好讀最新的書；在文學(xué)著作中，你最好讀最老的書。古典文學(xué)作品永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。應(yīng)讀自己想讀的書，如果把讀書當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收益甚微。讀書，同所有的其他事情一樣，也有其規(guī)律可循。一.最好是具體熟知一部分作家及作品，而對(duì)大部分作家，只作一般性了解。二.初讀一部作品，常常領(lǐng)略不到其精華所在。三.年輕時(shí)，泛舟書海，如同步入塵世一樣，應(yīng)去尋朋覓友。當(dāng)發(fā)現(xiàn)知音，選擇、確定之后，就要攜手并進(jìn)。誦讀一冊(cè)好書是不斷的對(duì)話，書講著，讀者的靈魂答著關(guān)于讀書有很多觀點(diǎn)： 《如何閱讀一本書(NEW)》里面討論；但是就讀書而言，如果要講求效率，必然有些關(guān)鍵的要素： 1. 讀書的目的是什么？不同的目的，方法是不同的。 2. 關(guān)于這個(gè)題目/目的最好的資料是什么？最有效率的閱讀方式是什么？ 比較閱讀，還是Learn by doing 3. 要明白讀書時(shí)學(xué)習(xí)的一種手段，沒(méi)有什么好神化或者否定的，同樣也可以從認(rèn)知心理學(xué)方面得到不少的啟發(fā)。 有人看了題目一定會(huì)問(wèn)：“讀書難道還有滋味？”在這里我要告訴你，讀書是有滋味的。但如果你想問(wèn)是什么滋味，那我就說(shuō)不好了。 讀書的滋味可能是甜的。因?yàn)槿绻阏J(rèn)為讀書是一種樂(lè)趣，那么你就會(huì)擁有許多知識(shí)。到了考試時(shí)，假如你有一道題不會(huì)，在檢查時(shí)突然想到在看過(guò)的書里有，便用筆寫上，這樣心里一定會(huì)是甜的。交完卷，同學(xué)們都愁眉苦臉，焦急地問(wèn)這道題怎么答，這時(shí)你告訴他們，這道題怎么答，他們會(huì)怎樣高興，這是你的心就更甜了。 但讀書的滋味還可能是酸的。當(dāng)你看故事、童話時(shí)，故事里的人物可能遇到不幸的事，你很同情他們，不知不覺(jué)中，鼻子一酸，就會(huì)哭出來(lái)，當(dāng)時(shí)心里就是酸檸檬的滋味。 讀書的滋味又可能是辣的。如果書中某個(gè)人物很像你，和你犯的錯(cuò)誤差不多時(shí)，你仿佛就找到了自己的影子，知道自己錯(cuò)了，那時(shí)臉上就是火辣辣的。 讀書的滋味又難免是苦的。如果你看書入了迷，上課也看，車上也看，晚上打著手電筒還看，那么不僅你的成績(jī)會(huì)一落千丈，連眼睛也會(huì)變壞的?？荚嚂r(shí)，老師講得內(nèi)容你一無(wú)所知，那么你的試卷就要變成“滿堂紅”了。這還不算遭，你的眼睛在不知不覺(jué)中就患上了近視，眼前一片朦朧，什么也看不清。父母即便花很多錢，也難以挽回你曾經(jīng)明亮的雙眼。最后，只好戴上一副眼鏡，從此也可能多了一個(gè)“四只眼”的綽號(hào)。這時(shí)，你可就要后悔莫及了，同時(shí)心里也會(huì)比吃了黃連還要苦。 所以我說(shuō)，讀書的滋味是因人而異的，要想知道是什么滋味，那就靠你自己去選啰。 讀書的滋味 英國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”讀書，是最直接、最迅速地吸收知識(shí)的方法。而莘莘學(xué)子一心苦讀，談及讀書，酸甜苦辣便會(huì)頓時(shí)涌上心頭。 讀書自是“苦”字當(dāng)頭，古時(shí)即有“十年寒窗苦”之說(shuō)。除了頭懸梁錐刺股者，更有鑿壁偷光、映書以觀者。讀書雖有些苦，卻也其樂(lè)無(wú)窮。讀一本好書，或?yàn)橹畼?lè)而開(kāi)懷一笑，或?yàn)橹锌f(wàn)分，細(xì)細(xì)品味，真是妙不可言。讀文學(xué)歷史如此，學(xué)數(shù)理化亦然。每逢難題，冥思苦想而不得其解，經(jīng)學(xué)友稍加點(diǎn)撥恍然大悟，頓感快樂(lè)無(wú)比。學(xué)術(shù)之精湛、學(xué)友之情誼，讓人不禁對(duì)讀書更為鐘愛(ài)。 讀書的時(shí)間因個(gè)性、習(xí)慣等而不同，有人喜歡沐浴朝露清風(fēng)早讀，有人樂(lè)于在午后或落日余暉中感受讀書之趣，而我認(rèn)為最引人入勝的莫過(guò)于夜讀。夜深人靜，燈火闌珊，面對(duì)窗外點(diǎn)點(diǎn)繁星，扭亮桌上的臺(tái)燈，手捧一本好書，輕輕翻動(dòng)，實(shí)乃一天中最愜意的時(shí)刻。一杯熱茶在手，心便融入了那份淡雅的香氣之中，進(jìn)入了奇妙的書之世界，任由思緒在時(shí)空里徜徉，盡情分享書中主人公的喜怒哀樂(lè)。書，是一片夜空，讓我的夢(mèng)自由飛翔。 養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫若讀書。讀書同心境有關(guān)，這是所有讀書人的共識(shí)。我一直以為雨天是讀書的佳日。雨天讀書，心無(wú)旁騖；倚窗而坐，摒棄一切雜念，捧讀一本好書，在茶香與雨聲中，感悟別樣恬靜的人生。 如今暑意已去，于是開(kāi)窗納新迎雨。雨飄飄而來(lái)，輕靈動(dòng)聽(tīng)，洗滌了浮躁的塵埃穢物，消除了喧囂的市井雜音，讀書便有了一種怡然自得的氛圍?！凹?xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”。偶爾，會(huì)有燕子穿行，屋外樹(shù)枝上，淡淡煙雨中，不時(shí)傳來(lái)幾聲動(dòng)聽(tīng)的呼喚。這時(shí)，似乎眼前的每一個(gè)字都生動(dòng)鮮活起來(lái)，書便讀得更有韻味了。 書，使一個(gè)人從無(wú)知變?yōu)闇Y博；書，給一個(gè)人正確的思想觀點(diǎn)；書，使躁動(dòng)的心變得寧?kù)o。讀書，使枯寂的生活變得潤(rùn)澤；讀書，使貧瘠的生活變得豐富；讀書，使平庸的人生變得豐富多彩。書像一壺濃茶，而讀書則像品茶一樣，當(dāng)耐下性子忍受寂寞后，書中的縷縷芳香就會(huì)慢慢地給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)——永恒的歡樂(lè)！ 朋友，請(qǐng)不要因?yàn)槌鯂L讀書之苦，而放棄了讀書的甜美滋味。在書里，我們會(huì)認(rèn)識(shí)許多中外名人，了解許多科學(xué)知識(shí)，更會(huì)明白許多做人的道理。正是在讀書中，我們一天天長(zhǎng)大。只要持之以恒，只要勤奮努力，讀書便能引領(lǐng)我們獲得成功；只要勇往直前，只要心中有書，你必能抹掉嘴角的一絲苦味，采擷誘人的甘果！ 書域,一個(gè)恬淡的世界,一個(gè)神奇的境地。無(wú)須言語(yǔ),就能敘盡種種際遇:刻骨銘心的愛(ài)情故事,驚險(xiǎn)曲折的探險(xiǎn)故事,豪邁奔放的俠義故事,可歌可泣的英雄故事,等等,引人入勝,扣人心弦,深深地把人迷住.讀書的滋味就是這樣—魅力無(wú)窮. “讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神.” “讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路.”由于對(duì)書籍的酷愛(ài),遂使我對(duì)于寫作產(chǎn)生濃厚的興趣.萬(wàn)籟俱寂的夜里,獨(dú)坐書桌前,捻開(kāi)臺(tái)燈,在煢然的燈光下,一疊稿紙,一枝筆,成為我最忠實(shí)的傾訴對(duì)象,透過(guò)清濾的筆尖,灑然揮發(fā)心坎的抱負(fù)和理想。 不知是什么時(shí)候,我迷迷糊糊地被它網(wǎng)住,成為它的裙下臣,高歌此心永不渝。如果有人問(wèn)我心在何處,我將毫不猶豫地回答:我的心在書域中那早已失去鑰匙的鐵箱里,永遠(yuǎn)不在索回。 書是茫茫人海中意識(shí)的羅盤,是智慧的綠源,它能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)聞,改變?nèi)说臍赓|(zhì),撫慰受創(chuàng)傷的心靈。因此古人所謂“富者因書而貴,貧者因書而富”的金言。固然只是一卷薄薄的書本(指好書),但它所賦予的益處,也只有愛(ài)書人才能體會(huì)得出。 書是我的精神支柱,它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)•愛(ài)說(shuō)“我們都是平等的,我不是無(wú)感情的機(jī)器”,我懂得了女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故,兩者皆可拋”,我懂得作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡”,我懂到作為人應(yīng)具備的反抗精神。每讀完一本書,我就完成了一次生命的感悟,一次靈魂的升華。我們可以從書本中窺見(jiàn)人類最崇高的部分,也窺見(jiàn)人類最卑微的部分,這難道還不能促使你完成人生的定位嗎?書已成為我的“第二靈魂”,這樣的財(cái)富難道還不算無(wú)價(jià)之寶嗎? 我不在乎口帶空空,也不在乎衣服破舊,只要有它在身旁。要不是父母的期望,我不介意當(dāng)個(gè)只會(huì)嚼書的寄生蟲(chóng)。我愿終日沉溺在書海中,同情賈寶玉的愛(ài)情,敬佩諸葛亮的聰明才智,嗟嘆祥林嫂的悲慘命運(yùn),驚嘆亦舒的淵博知識(shí)……生活是多么綺麗! 無(wú)所謂,我倘有閑暇,不就可以讀得不亦樂(lè)乎嗎?但當(dāng)我忙碌時(shí),只得依依地與它告別,埋首學(xué)業(yè),但心里無(wú)限惦念那令我酩酊的沉香—書香。只好低詠:剪不斷,理不亂,是離愁,期待與它重相聚。咦,這不與牛郎織女期待相見(jiàn)于鵲橋相似嗎? 每當(dāng)孤寂襲來(lái),我總是躲在書堆里,或重獲笑靨,或以此發(fā)泄,或把它遺忘。書也賜我無(wú)數(shù)的詞匯,提高了我寫作能力,為我提供了一個(gè)傾訴心曲之角落。書,是我的良師益友,更是撫平我創(chuàng)傷的良藥。 “三日不讀書,便覺(jué)語(yǔ)言乏味,面目可憎”?！鞍肽瓴蛔x書,顧影疑非我” 。我不能一日無(wú)書,讀書的滋味其樂(lè)無(wú)窮。 是什么，會(huì)讓你忘記自已的存在？是什么，會(huì)讓你感受到人生最大的樂(lè)趣？在我看來(lái)，那就是讀書。 讀書會(huì)讓我忘記世界上一切東西，包括我自己是誰(shuí)，我在哪里，當(dāng)然也會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)旁邊那吵鬧的聲音。 一提到看書我就會(huì)產(chǎn)生極大的興趣，書就像一座巨大的寶庫(kù)，向我展示著無(wú)窮的寶藏，總是讓我眼花繚亂。書又像一架可以穿越時(shí)空的飛船，載我飛到一個(gè)個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界。有時(shí)在北極；有時(shí)在月球上；還有時(shí)在古代戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)斗場(chǎng)上。有的書會(huì)讓我感到不安；有的書會(huì)讓我感到幸福；還有的書會(huì)讓我感到害怕……總而言之，書能讓我產(chǎn)生極大的興趣，也能讓我忘記一切煩惱，我完全沉浸在其中。 有的人不喜歡看書，那是因?yàn)樗欢每磿臉?lè)趣。一旦懂得了，它將成為你人生中不可缺少的一部分。也許有人還會(huì)說(shuō)：“那也不一定吧?！钡疑钌钪罆侵R(shí)的海洋，不論你怎么游，也游不到盡頭。 有些人還認(rèn)為書會(huì)給我們帶來(lái)壞處，但我認(rèn)為書是好的，它可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野。有人錯(cuò)誤的認(rèn)為看多了書會(huì)成為書呆子，而在我看來(lái)書是我最大的幫手。它可以告訴我們?cè)趺磳懽魑?，怎么去面?duì)人生，面對(duì)未來(lái)。 書并不是枯燥的，相反，它還是有趣的，會(huì)讓我安全沉浸在其中。我在書的海洋里縱橫穿梭，領(lǐng)略著無(wú)限風(fēng)光，世界多么精彩！ 我愛(ài)我的書，也愛(ài)看書時(shí)那忘乎所以的感受?？磿鴮?duì)我而言是快樂(lè)的，每天我都是那么期盼早一點(diǎn)看到我心愛(ài)的書，每當(dāng)那時(shí)來(lái)臨，我都會(huì)完全沉浸在書海當(dāng)中。書，我愛(ài)你，愛(ài)你那精彩的內(nèi)容，更愛(ài)你帶給我的歡樂(lè)
校園詩(shī)篇 初識(shí)丁香 璨然一樹(shù)白花涌于眼前，方打聽(tīng)這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。 這就是丁香嗎？這就是雨巷詩(shī)人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識(shí)，更驚異這潔白的小花竟會(huì)那般迷人。 和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識(shí)著百花盛開(kāi)的景色。海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭(zhēng)相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人…… 朋友用手指了指丁香說(shuō)：“你仔細(xì)聞過(guò)她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說(shuō)。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開(kāi)外，也不起吧？” 我無(wú)言。 細(xì)細(xì)品味友人的話，便想起讀過(guò)的那首詩(shī)，似乎明白了為什么雨巷詩(shī)人借丁香把相思的凄苦與美麗寫得那樣動(dòng)人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個(gè)道理：人間有苦亦也樂(lè)，我們就是在苦中求樂(lè)，化苦為樂(lè)，寫作如此，人生各業(yè)亦如此。你說(shuō)呢？ 黃金隧道 我們來(lái)行往于宿舍和食堂的那條甬旁，開(kāi)滿了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛于我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來(lái)來(lái)去去，都要在這屋檐下弓一弓身。 這真像一條黃金隧道了。 不是嗎？宿舍是我們學(xué)習(xí)和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。一天六次來(lái)往于這段路上，我們可以演繹多少故事啊…… 如果說(shuō)人生是一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗，那么，我們既要與大自然與客觀環(huán)境搏斗，又要與自己搏斗。我們來(lái)這里讀書、學(xué)習(xí)，不僅要面對(duì)課本，面對(duì)一道道難題，還要面對(duì)家庭、孩子、老人和我們這個(gè)年齡的種種考驗(yàn)。身為人父人夫人子，肩上的責(zé)任，生活的角色，使我們不單單要考慮學(xué)業(yè)，還要兼顧我們無(wú)法兼顧的其他。難，看來(lái)只是一不易寫的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會(huì)明白吧。遺憾的是，我們當(dāng)中有相當(dāng)一部分人卻蹉跎于這條黃金隧道上，他們把睡覺(jué)、吃飯當(dāng)做人生的頭等大事，來(lái)來(lái)去云，如行尸走肉。這種活法，輕松嗎？ 一切有作為的人生或許都是在痛苦中展開(kāi)的。應(yīng)該說(shuō)，人與時(shí)間的搏斗是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)雖然沒(méi)有刀光劍影，沒(méi)有鮮血淋漓，然而，失去的時(shí)光將永遠(yuǎn)無(wú)法追回。 一切想在平安中求得寧?kù)o的自在，實(shí)則是對(duì)困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現(xiàn)在，就會(huì)擁有將來(lái)。 黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！ 窗前桐樹(shù) 與窗齊高的桐樹(shù)，去秋披一身綠葉為我們遮風(fēng)擋雨，我們甚感它的情誼。難怪在冬天的寒冷中，我會(huì)立于四樓的窗前，擔(dān)憂雪會(huì)壓損它的枝桿。然而幾場(chǎng)雪后，它依然高高地挺立于我們的窗前，當(dāng)春天一來(lái)，它的枝桿由灰變得紫翠。有一天，我居然發(fā)現(xiàn)它的枝頭上結(jié)出了雪清的花蕾，沒(méi)幾日，便乍然盛開(kāi)，結(jié)成片片淡紫的云霞。 桐花是那樣別致，光禿禿的樹(shù)枝上結(jié)一串又一串花朵，清秀而又淡雅。立于窗前，細(xì)看那花散于枝間的美麗真如讀詩(shī)一般，情趣盎然。 先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的大概只有桐樹(shù)了嗎？干枝梅開(kāi)花而不長(zhǎng)葉，無(wú)花果結(jié)果卻不開(kāi)花，桐樹(shù)的別致，就在于它先開(kāi)花，花開(kāi)之后，葉才從枝縫間葉露。我們常說(shuō)：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點(diǎn)綴。正如高尚的人格，它純真質(zhì)樸而又與眾不同。 桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無(wú)反顧的先鋒精神。它的這種精神，來(lái)自于桐樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)桿，來(lái)自于桐樹(shù)那偉岸的身軀。 桐樹(shù)，我窗前的桐樹(shù)。 墻上柳樹(shù) 高墻上獨(dú)出了一枝彎柳，在風(fēng)中搖擺，讓我擔(dān)心了很久。每每從這堵墻邊走過(guò)，我都有一種生命被壓迫的感受，因?yàn)槟橇?，因?yàn)槟菈Α? 我奇怪，這里怎么會(huì)長(zhǎng)出一株柳樹(shù)呢？走過(guò)細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)它的秘密，原來(lái)在柳樹(shù)根部，有一截短短的雨水槽伸出來(lái)，水槽經(jīng)年歷月，已腐爛破損，雨水流下來(lái)，正好經(jīng)過(guò)柳樹(shù)的根底。這柳因了那墻，因?yàn)槟撬诺靡砸蝗瞻l(fā)達(dá)一日。 看著這株柳樹(shù)，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。但我深信，這柳終究長(zhǎng)不成大樹(shù)，雖然它能如此別致地風(fēng)流于墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？
挺好的啊~自己可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)創(chuàng)業(yè)，鍛煉個(gè)人能力！不過(guò)就看你的校方了。。大學(xué)更容易一些，不會(huì)有其他人的干預(yù)，但是小學(xué)、初高中的話就不一定可以了。
你可以問(wèn)問(wèn)他的想法，從尊重他的想法的角度出發(fā)去問(wèn)。 在學(xué)校賣東西好正常，只要不影響學(xué)習(xí)，不違法，你就可以支持她。我也是學(xué)生啊，基本上每個(gè)學(xué)校都有人賣東西的。說(shuō)真的，在校園懂得做生意的，說(shuō)明他有膽量并且教活躍，是好事情。 注意事項(xiàng)： 和青春期孩子溝通和交流也不用過(guò)于敏感和焦慮。一定要以平等的態(tài)度與青春期的孩子交流，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆犹貏e需要平等感，目前情況下多給孩子成人的意識(shí)，而且比較平等的與其交流，接受其意見(jiàn)，這樣才能讓孩子覺(jué)得受到了重視和尊重。 一定要多給予孩子包容和耐心，青春期的孩子有各種問(wèn)題，容易出現(xiàn)各種矛盾沖突，跟自己的父母有時(shí)也可能會(huì)大突小叫。這時(shí)不能過(guò)分的苛責(zé)，甚至總跟孩子過(guò)不去、反反復(fù)復(fù)嘮叨，容易把孩子推向矛盾的另一邊。 也應(yīng)該多一些鼓勵(lì)和陪伴，比如陪伴孩子做運(yùn)動(dòng)，陪孩子出去逛街，每天晚上一起散步，或者陪伴孩子讀書等等，這些陪伴的活動(dòng)都可以增進(jìn)親子關(guān)系。