小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件:文具的家 ; 鉛筆與橡皮的故事400字作文

秧亦網(wǎng)絡(luò) 2025-10-21 4閱讀 0評(píng)論

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《文具的家》教案范文篇一第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,并端正整潔的書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) 1、會(huì)寫生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、指導(dǎo)學(xué)生把對(duì)課文的感悟轉(zhuǎn)

課文中“文具家”指的是文具盒。出自人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)（2017年春季修訂版）第15課《文具的家》，作者圣野，原文：鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一

【篇一】一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文具的家》課件教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)字,并端正整潔地書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容,逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn): 讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成

問(wèn)題1:貝貝給文具找到了家了。問(wèn)題2:句子:貝貝想起來(lái)了,她書包里的文具盒,就是這些文具的家。追問(wèn):文具的家是什么呀?(預(yù)設(shè):文具的家就是文具盒。) (5)小結(jié):我們通過(guò)圖文結(jié)合,讀懂了第4、5自然段,知道了貝貝在媽媽的幫助下知道了要給文具找個(gè)家——文具盒。從此,貝貝還會(huì)不見文具嗎? (三)想象圖畫,了

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:低年級(jí)階段學(xué)生“會(huì)認(rèn)”與“會(huì)寫”的字量要求有所不同。要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字,力求識(shí)用結(jié)合?！段木叩募摇肥且黄洈?的文章,文字活潑,富有童趣,并配有兩幅生動(dòng)有趣的插圖,符合一年級(jí)兒童的審美情趣和閱讀心理。本課教學(xué)設(shè)計(jì)意在從學(xué)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件:文具的家

部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件:《文具的家》

一、說(shuō)教材《文具的家》這篇課文是一年級(jí)下冊(cè)第七單元的第一篇課文，課文以通過(guò)一個(gè)小朋友找不到鉛筆、橡皮時(shí)媽媽與他的對(duì)話以及后來(lái)他的改變，滲透著對(duì)于孩子們要愛(ài)護(hù)文具的主題思想的教育。課后設(shè)了兩道題，第一道是要求學(xué)生朗讀課文，課件能讓學(xué)生通順流利的朗讀課文必然是本課教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)

（一）聯(lián)系學(xué)生生活，激發(fā)閱讀愿望。1.展示學(xué)生丟棄的文具，引發(fā)思考：這么好的文具，怎么被我們丟掉了？文具們可傷心了！它們都要離開你們找貝貝去了。你們想不想留下它們哪？2.快去找小貝貝商量商量吧。（二）板書課題，隨文認(rèn)讀生字：文具。你有什么辦法記住“具”？提示：1.“具”里面是三橫。2

1、小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說(shuō)說(shuō)他們有什么用嗎？2、小朋友自由發(fā)言。3、教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪?。ǔ鍪緭斓降耐婢撸┛墒沁@些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來(lái)幫助它們找個(gè)家吧?。ò鍟n題：文具的

（板書課題：文具的家）認(rèn)識(shí)“文具”。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字檢查預(yù)習(xí)。課文寫貝貝把鉛筆和橡皮弄丟了，向媽媽要新的鉛筆和橡皮，媽媽告訴貝貝，要讓鉛筆、橡皮有個(gè)家。貝貝明白了文具盒就是鉛筆和橡皮的家，每天放學(xué)，她都仔細(xì)檢查，不忘記把所有的小伙伴都帶回家。教師課件出示新詞：（齊讀）文具

【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《文具的家》原文鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說(shuō)：“我也不知道?！眿寢屨f(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《文具的家》教案范文

作文一:《鉛筆、尺子、橡皮的爭(zhēng)吵》300字小紅考試得了第一名,文具們都在爭(zhēng)吵這誰(shuí)的功勞大。鉛筆說(shuō):“我的功勞最大,沒(méi)有我,就寫不了字,小主人考試也不會(huì)得第一名!” 鉛筆的話立即讓其他的文具不滿,紛紛爭(zhēng)吵起來(lái)。尺子說(shuō):“我的功勞才最大,沒(méi)我,你休想畫好直線!”“不對(duì),我的功勞才是最大的,鉛筆寫

鉛筆和橡皮的故事四年級(jí)作文1 在文具盒里，住著一支鉛筆和一塊橡皮。鉛筆畫畫好，寫字也好。橡皮只會(huì)跟在鉛筆后面，“吃”掉鉛筆所寫的字跡，鉛筆很瞧不起橡皮。一天，鉛筆在畫畫，多畫了一條魚尾，橡皮走上去把這條魚尾巴“吃”掉了。鉛筆看見后，不但沒(méi)有感謝橡皮，還對(duì)著它大聲嚷嚷：“你看看

鉛筆和橡皮的故事1 鉛筆和橡皮本來(lái)是一對(duì)形影不離的好朋友,可在它們的主人獲得作文獎(jiǎng)后,鉛筆的情緒就開始發(fā)生了巨大的變化。有一天,鉛筆再也按捺不住,對(duì)橡皮冷嘲熱諷:“你這橡皮,臭得要死,害得我差點(diǎn)在工作的時(shí)候熏死”。 “拜托,小姐”,橡皮冷冷地回答道,“你這么粗心,錯(cuò)誤連天,要不是我熱心幫你,你早

作文一:《鉛筆和橡皮作文》400字鉛筆和橡皮河南省鶴壁市第五小學(xué)四年級(jí)二班王樂(lè)園小明這次的作業(yè)的了優(yōu)秀,他的鉛筆知道后,得意忘形地對(duì)橡皮說(shuō):”橡皮兄弟,你有我的本領(lǐng)大嗎?“ ”哼,有什么了不起?！跋鹌せ卮稹?”我就知道你比不過(guò)我,懦弱的東西!“鉛筆說(shuō),帶著更加輕蔑的神氣。橡皮不服氣的說(shuō):

鉛筆和橡皮童話作文1 從前有一個(gè)小女孩,她覺(jué)得新學(xué)期到了,為了更好地學(xué)習(xí),她要增加新的學(xué)習(xí)用品。于是,她來(lái)到商店里買了一支穿著彩色衣服、又瘦又高的鉛筆,一塊又大又胖的橡皮和一個(gè)黑白相間的轉(zhuǎn)筆刀。小主人還給它們買了一個(gè)溫暖的家——文具盒。小主人在它們文具三兄弟的幫助下,成績(jī)提升得很快。沒(méi)過(guò)半個(gè)

鉛筆與橡皮的故事400字作文

③ 書包里愛(ài)的故事作文800字書包里愛(ài)的故事青春是一朵嬌艷的花,但我明白,一枝獨(dú)放的永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。謝謝我書包里的春天?！}記書包里的故事很多,它代表我兒時(shí)的記憶。書包里的紙條將永遠(yuǎn)留在我的心中。課上的昏昏沉沉,總是打不起精神,我想我該是病了,可我依然咬著牙堅(jiān)持,

一天，書包里傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是書本們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的功勞最大。數(shù)學(xué)書說(shuō)：“我教會(huì)了小朋友們認(rèn)數(shù)字、做算式、認(rèn)識(shí)單位名稱，如果小朋友不學(xué)我的話，到菜市場(chǎng)買菜時(shí)不知道千克和克有多重，那可就買不成菜了，應(yīng)該是我的功勞最大?！庇⒄Z(yǔ)書也不甘示弱，說(shuō)：“應(yīng)該是我的功勞最大，如果小朋友

書包里發(fā)生過(guò)許多有趣的故事。以下是一篇關(guān)于書包里的故事的600字作文，供您閱讀?！?】我小時(shí)候的書包都是由媽媽用布料的邊角料拼接而成的，色彩斑斕，仿佛一件件精美的藝術(shù)品。這些書包都是姐姐淘汰后傳給我的，而姐姐的書包則來(lái)源于鄰居阿姨家三個(gè)男孩子的舊物。于是，兩個(gè)媽媽便經(jīng)常交換布料，以

我的書包就像是我學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)小型博物館，收藏著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每一次打開書包，都能讓我回味學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅。這就是我初一的書包，一個(gè)充滿故事和回憶的地方。2、書包里的故事初一，是一個(gè)新的開始。我踏入了新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了新的朋友，也擁有了新的書包。這個(gè)書包，陪伴我走過(guò)了

書包里的故事晚上，當(dāng)小陽(yáng)沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)之中時(shí)，他的書包里卻熱鬧非凡，一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論悄然上演。鋼筆姐姐率先發(fā)言：她得意地晃動(dòng)著身體，指向鉛筆哥哥說(shuō)：“我的用處最大，小主人現(xiàn)在都用我來(lái)寫字，你們?cè)撏诵堇玻　便U筆哥哥不甘示弱：他挺直了腰桿，反駁道：“鋼筆姐姐，你雖然受歡迎，但寫錯(cuò)字可就無(wú)

《書包里的老師》內(nèi)容講了小學(xué)生多多與住在書包里的包老師之間發(fā)生的奇妙故事。1. 多多與包老師的相遇：小學(xué)生多多在地鐵列車上偶然認(rèn)識(shí)了包老師，這位奇特的老師住在一個(gè)書包里，雖然身材矮小，但擁有神通廣大的能力。2. 包老師的神奇發(fā)明：包老師從他的書包里掏出了許多奇奇怪怪的寶貝，如“越背越輕

《書包里的老師》故事說(shuō)的是小學(xué)生多多在地鐵列車上認(rèn)識(shí)了住在一個(gè)書包里的包老師。別看包老師矮小，卻神通廣大，能從他的書包里掏出奇奇怪怪的寶貝，幫多多解決各種各樣的難題和煩惱?！稌锏睦蠋煛纷髡呃昧讼胂蟮姆椒?，使書里的包老師和多多生動(dòng)的展現(xiàn)在讀者的眼前。包老師各種各樣的“發(fā)明”，

書包里的故事

⑴ 用刀子,橡皮鉛筆,寫一個(gè)童話故事,約,四百多字。鉛筆、橡皮和削筆刀都是好朋友。有一天，它們正在商量由誰(shuí)來(lái)做老大的事情。橡皮說(shuō)：“肯定不用說(shuō)啦，我一定能當(dāng)老大的?！毕鞴P刀爭(zhēng)辯說(shuō)：“你才不能當(dāng)老大，你看我多有用處，我一定能當(dāng)老大，再說(shuō)……”“住嘴！”橡皮惱怒地說(shuō)：“你怎么敢和我相提并論！等著瞧吧，要不了幾天，我就會(huì)被大家選上當(dāng)老大的。”鉛筆看它們吵起來(lái)心里很難過(guò)，就過(guò)去勸它們說(shuō)：“你們別吵架了，我們不都是好朋友嗎？”橡皮對(duì)鉛筆說(shuō)“鉛筆，你一定會(huì)投我一票，對(duì)吧？”這時(shí)候，削筆刀說(shuō)：“橡皮小子，鉛筆是不會(huì)投你的票，你就死了這條心吧，乖乖地把老大這個(gè)位置讓出來(lái)給我做吧，而且鉛筆也會(huì)投我一票，對(duì)吧，鉛筆？”鉛筆左右為難，不知如何是好，就猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“削筆刀哥哥、橡皮哥哥，不如你們和我一起找筆盒爺爺評(píng)個(gè)理，好嗎？”削筆刀、橡皮聽了，也同意鉛筆的看法。于是，在鉛筆的帶領(lǐng)下，它們?nèi)サ搅斯P盒爺爺那里。鉛筆把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)給了筆盒爺爺聽。筆盒爺爺聽后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這樣，我們才能更好地為別人服務(wù)啊?！毕鞴P刀、橡皮聽后很慚愧，都向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯(cuò)誤 ⑵ 急急急！！關(guān)于鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀的童話故事鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀(我的童話故事) 2007-06-29 16:56, 王凱仟, 542 字, 1/111, 原創(chuàng) | 引用要同心協(xié)力啊從前，有三個(gè)好朋友：鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀。因?yàn)樗鼈兣浜系煤芎茫鼈兊男≈魅艘渤３Ｊ艿嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)。可是有一天，他們?nèi)舜蟪称饋?lái)。“在文具家族中，我的功勞最大。"鉛筆傲慢地說(shuō)。 “你的功勞大嗎？”橡皮說(shuō)。“如果你寫錯(cuò)了字，沒(méi)有了我怎么辦？看來(lái)我的功勞才大?！? “安靜，我的功勞才是最大的，你鉛筆鈍了，沒(méi)了我，還能寫出字來(lái)嗎？它橡皮也沒(méi)什么好擦的?！鞭D(zhuǎn)筆刀也不甘落后。 …… 從此，它們?nèi)苏l(shuí)也不理誰(shuí)了。碰巧的是：這天，它們的主人考試了。本來(lái)胸有成竹的主人遇到了難題，鉛筆寫錯(cuò)了字，橡皮卻在睡大覺(jué)，主人只好把錯(cuò)字放在一邊重寫。不一會(huì)兒，鉛筆鈍了，寫不出字來(lái)，轉(zhuǎn)筆刀卻在玩游戲機(jī)，主人只好使勁寫，才寫出一些字，但不清楚。幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，主人考得低分，傷心得哭了。原來(lái)，寫錯(cuò)字橡皮不愿擦掉，筆鈍了，轉(zhuǎn)筆刀不愿削，寫字不清楚，減了好多分。文具盒阿姨知道了，對(duì)鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀鉛說(shuō)：“孩子們，你們別吵了，主人考得低分，是因?yàn)槟銈儯銈兛梢囊桓?！?鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀聽后，想了一想，決定同心協(xié)力，為主人服務(wù)。后來(lái)，主人的成績(jī)大大提升，受到了老師的表?yè)P(yáng)。鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀在文具盒里聽到了，心里美滋滋的。這里有很多你進(jìn)去看吧 //suecgx.blogdriver/suecgx/314013 這個(gè)也是鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀都是每個(gè)小學(xué)生日常必須的學(xué)習(xí)用品，所以我們要好好愛(ài)護(hù)它們。有一天，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀交談起來(lái)。驕傲自大的鉛筆就說(shuō)：“胖子，咱們聊一聊吧！”謙虛的橡皮說(shuō)：“別看我是個(gè)胖個(gè)子，但我的作用可大了！”“住嘴”鉛筆氣呼呼地說(shuō)，“說(shuō)到本領(lǐng)，我肯定比你大，你看我可以幫助人們寫字、畫畫，還可以涂顏色，你行嗎？”“我不行，可說(shuō)到本領(lǐng)我不見得比你差，我能幫助人們改正錯(cuò)字，還可以清理你留下的污跡，令人們的書本變得干干凈凈！”它們兩個(gè)各持己見，爭(zhēng)論不休。這時(shí)候，公正的轉(zhuǎn)筆刀站出來(lái)了。它一邊調(diào)解它們的矛盾，一邊細(xì)心地跟它們說(shuō)：“你們要知道每一個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，不但要看到別人的長(zhǎng)處，還要正視自己的短處。”鉛筆和橡皮聽了這番話，終于醒悟過(guò)來(lái)了，從此以后，鉛筆、橡皮各自利用自己的本領(lǐng)去為人們服務(wù)，日子過(guò)得樂(lè)融融。 ⑶ 用鉛筆橡皮卷筆刀寫一篇故事，不少于300字用鉛筆橡皮卷筆刀寫一篇故事，不少于300字要有題目。我來(lái)答匿名用戶 2017-09-26 鉛筆，橡皮，卷筆刀一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，麗麗去超市買文具，她精心挑選了一支鉛筆、一塊橡皮和一把轉(zhuǎn)筆刀。回到家麗麗把它們放進(jìn)了自己心愛(ài)的文具盒里。因?yàn)殂U筆最長(zhǎng)為老大，橡皮最寬為老二，卷皮刀當(dāng)然是老三了。開始，它們親密無(wú)間，像一條擰在一起的繩子。鉛筆寫錯(cuò)字了，就用橡皮來(lái)擦，筆尖斷了，就讓轉(zhuǎn)筆刀美美容。可不知怎么了，有一天，鉛筆好象是吃錯(cuò)了藥，突然趾高氣揚(yáng)起來(lái)，它指著橡皮和轉(zhuǎn)筆刀的鼻子吼道：“瞧瞧你們倆的那個(gè)熊樣，一個(gè)個(gè)懶洋洋的，算個(gè)什么東西，整天和我在一起沾光，真不知羞恥，呸。” 橡皮和轉(zhuǎn)筆刀一聽，氣得像一頭瘋牛，頭發(fā)都豎了起來(lái)?？赊D(zhuǎn)念一想，都是在一起的兄弟，親兄弟之間應(yīng)是最理解、最友愛(ài)的，還是算了吧。這是多大度的兩位親兄弟啊！從此，鉛筆天天折騰橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，它在紙上一亂畫，它就讓橡皮擦，累得橡皮身上都磨出了血。它覺(jué)得自己稍粗一點(diǎn)，就讓轉(zhuǎn)筆刀給它美容，結(jié)果轉(zhuǎn)筆刀那堅(jiān)硬的牙齒都被磨平了。如果橡皮和轉(zhuǎn)筆刀動(dòng)作稍慢一點(diǎn)，鉛筆就對(duì)它們倆破口大罵。過(guò)了不幾天，小主人又買了二支鉛筆。這二支新鉛筆指著原來(lái)的那支舊鉛筆議論說(shuō)：“瞧它，又矮又丑，還在那裝腔作勢(shì)，小主人早該把它扔了?！? 那支舊鉛筆一照鏡子，“哇”地一聲，大哭起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呀？” 這時(shí)，它的兩位好親兄弟——橡皮和轉(zhuǎn)筆刀走過(guò)來(lái)，拍拍它的肩膀說(shuō)：“兄弟，你在傷害別人的同時(shí)，也在傷害你自己；愛(ài)護(hù)別人也是在愛(ài)護(hù)自己呀！” 這時(shí)，鉛筆像泄了氣的皮球，羞愧地低下了頭。 ⑷ 用鉛筆和橡皮編一個(gè)童話故事350左右鉛筆、橡皮和筆記本作者：馬文悅時(shí)間：2012-12-12來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源這一天小主人從書包里拿出來(lái)了鉛筆、橡皮和筆記本，放在了桌子上，這是桌子上的他們說(shuō)了起來(lái)。鉛筆驕傲的說(shuō)：“筆記本！要是沒(méi)有我，你身上哪有那么多漂亮的字?。坎幌肽?，什么都不干，光讓 *** ?！边@是，橡皮聽了這些話很不高興，說(shuō)：“鉛筆，你先別說(shuō)筆記本，你整天光走錯(cuò)路，還的我每天都把自己即光話又潔白的身子弄得臟兮兮的，主人就給我反復(fù)的洗澡。還有你——筆記本，我每天盡心盡力地幫你把身子擦的滑溜溜的，而你呢？不但不好好的感謝我，還在書包媽媽的懷里把我當(dāng)成床，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，你真太不講義氣了！”鉛筆和橡皮合二為一地一起責(zé)怪筆記本，筆記本解釋的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。這是，不知道為什么鉛筆和橡皮又打了起來(lái)。兩人打得鼻青臉腫。突然，鉛筆問(wèn)筆記本：“是誰(shuí)在你的身上寫出漂亮的字的？是我——鉛筆?！毕鹌び謱?duì)筆記本說(shuō)：“那又是誰(shuí)幫你把身子洗的那么光滑？是我——橡皮?！便U筆和橡皮各說(shuō)各給筆記本的好處。鉛筆和橡皮異口同聲的說(shuō)：“筆記本！你支持哪一方？”筆記本左右為難，沒(méi)有做出回答。只是一邊說(shuō)一邊用手拉攏著橡皮和鉛筆：“大家都是朋友嗎？有事好說(shuō)，干嗎要?jiǎng)邮謫幔俊便U筆和橡皮聽了大發(fā)雷霆，就沖上前去狂打筆記本。橡皮把筆記本身上所有的好看的字全都抹掉了；而鉛筆也把筆記本所有干凈的地方畫上了一些彎彎曲曲的線。小主人回來(lái)一看筆記本那么臟，就順手把筆記本扔到了垃圾桶里。一開始，鉛筆和橡皮欣喜若狂?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，他們就越來(lái)越無(wú)聊了。因?yàn)楣P記本走了，自己就沒(méi)有用武之地了，所以他們決定把筆記本再救回來(lái)。他們來(lái)到垃圾箱里，把筆記本救出來(lái)。鉛筆把橡皮抹去的字又寫了回來(lái)；橡皮又把鉛筆畫的線抹去。筆記本對(duì)鉛筆和橡皮：“謝謝你們救了我?！薄安挥貌挥谩！便U筆和橡皮連忙說(shuō)著，“是我們害了你?！? 從此，鉛筆、橡皮和筆記本又成為了行不影不離的三兄弟！ ⑸ 編童話故事《鉛筆和橡皮》我有一個(gè)文具盒，里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠筆。有一天，他們居然說(shuō)起話來(lái)了。鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰(shuí)也沒(méi)有我有用！主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來(lái)的字又端正又漂亮。我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說(shuō)有多美就有多美，你們看，我這一身黑紅交錯(cuò)的大衣，嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個(gè)錯(cuò)別字，翻箱倒柜的找了我老半天呢！你看我，胖胖的身材，多健壯！黃白相間的衣服，多明亮！潔白如雪的肌膚，多么的舉世無(wú)雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒(méi)有離開過(guò) 我！你們看看我，挺拔修長(zhǎng)的個(gè)子，晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨(dú)一無(wú)二呀！” 鋼筆、圓珠筆還來(lái)不及爭(zhēng)辯，主人我就把文具盒打開了。我先用鉛筆打草稿，再用橡皮擦掉了寫錯(cuò)的字，然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線，再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請(qǐng)寫一篇童話故事”的作業(yè)完成…… 這時(shí)，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷，過(guò)了好久才都回過(guò)神來(lái)： “哈哈，原來(lái)我們都是有用的?。　? ⑹ 四年級(jí)作文童話故事橡皮的故事一天，一個(gè)叫小新的小朋友，贏得了書法冠軍。他的文具盒里也熱鬧極了，里面的鉛筆和橡皮驕傲起來(lái)，頭昂得高高的，對(duì)別的文具一眼也沒(méi)正看，因?yàn)樗鼈兏揪颓撇黄鹌渌木摺? 第二天，鉛筆和橡皮相遇了。它們倆都爭(zhēng)著說(shuō)自己的功勞最大。它們從早上一直吵到晚上，再?gòu)耐砩弦恢背车降诙煸缟稀@時(shí)，鉛筆管家看它倆吵得不可開交，便出了個(gè)好主意，說(shuō)：“大人，不如你們來(lái)比武吧，看到底是誰(shuí)的本領(lǐng)大。”鉛筆和橡皮爽快地答應(yīng)了。它們從“山上”打到了“地面”，把整個(gè)文具城鬧的人心惶惶、雞犬不寧。更是把刨筆刀先生鬧得得了噪音病，直接罷了工。全城人都很害怕，怕晚上因?yàn)樗鼈z的噪聲睡不著，第二天不能安心工作、上班。于是，它們請(qǐng)來(lái)了博學(xué)多聞的智慧老人書爺爺。書爺爺聽了全城人的埋怨，想到一個(gè)好主意，決定殺殺橡皮和鉛筆的威風(fēng)。他讓鉛筆先寫了個(gè)字，在鉛筆寫字的過(guò)程中，用手故意推了一下，鉛筆手一滑，就在本子上面多畫了一道線。正在鉛筆著急的時(shí)候，他又忙請(qǐng)出橡皮，讓橡皮把多畫的線擦掉。整個(gè)字顯得好看多了，卷面也十分清潔。通過(guò)這次合作，書爺爺告訴了它們一個(gè)道理：只有大家齊心協(xié)力，才能把事情辦成。它們也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯(cuò)誤，最后成為了好朋友。這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都是平等的，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，都是緊密相連的。只有大家團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，才能取得更大的榮譽(yù)，生活得更幸福。 ⑺ 鉛筆和橡皮的愛(ài)情故事鉛筆和橡皮公主生活在個(gè)文具世界里橡皮非常按干凈她每到一個(gè)地方就把那個(gè)地方變的潔白無(wú)瑕。有一天他們?nèi)ド掷锩嫱妫U筆在地上留下的印記讓橡皮公主很生氣，于是就她就對(duì)鉛筆王子說(shuō)；你好討厭這么美麗的地留下黑黑的痕跡！我真不想理你了，而鉛筆想說(shuō)些什么，但因?yàn)榭匆娤鹌す骱苌鷼?就沒(méi)有說(shuō)，只好默默的跟在橡皮公主的后面。橡皮看見鉛筆在后面跟著她，她更生氣了，快速的向森林深處跑去，鉛筆怕橡主自己出現(xiàn)什么危險(xiǎn)，就拼命地跟在橡皮公主的的后面，他的身體正在慢慢的變短，而于此同時(shí)，橡皮也跑累了，當(dāng)她停下來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)迷路了，天馬上就要黑了，森林里隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)可怕的工具刀，工具刀會(huì)把她的身體撕碎的，想到這里，她害怕急了，這時(shí)候鉛筆趕了上來(lái)，對(duì)橡皮公主說(shuō)，你不要害怕，順這我留下的印跡，你很快會(huì)走出去的。看著鉛筆盡剩下的一點(diǎn)點(diǎn)身體，橡皮哭了…… 哈哈編的不好呵呵哪不好在改該吧！ ⑻ 鉛筆和橡皮的童話故事讓我明白了什么呢從前,有一支漂亮的鉛筆,她總是能畫出很美的圖畫.她身邊的橡皮總是默默的看著她,并喜歡著她,每當(dāng)她畫錯(cuò)的時(shí)候,橡皮總是用自己的身體去幫她改正過(guò)來(lái),從而得到畫布上美麗的圖畫.日子一天天過(guò)去了,橡皮的身體也一天天瘦了起來(lái).但只要是鉛筆需要,他總是搶著去幫忙!但是鉛筆卻喜歡著轉(zhuǎn)筆刀,因?yàn)檗D(zhuǎn)筆刀可以把它變得美麗,可以幫他完成美麗的圖片,盡管轉(zhuǎn)筆刀會(huì)使她的身體變的短了,生命減少了,但她就是喜歡.因此,她總是在轉(zhuǎn)筆刀面前表現(xiàn)的很優(yōu)秀,并希望轉(zhuǎn)筆刀也一樣愛(ài)自己.她完全不知道默默守在自己身邊的橡皮.有一次畫家拿著鉛筆去畫畫,不小心就把最后一筆畫錯(cuò)了,畫家一生氣就把鉛筆給扔了,這個(gè)時(shí)候,是橡皮幫她解了圍,把那錯(cuò)誤的一筆擦到.這時(shí)的橡皮已經(jīng)只有最后一點(diǎn)力氣了,但分還是用這一點(diǎn)兒力氣去找鉛筆,找他愛(ài)的人.最后終于找到了,他把鉛筆抱在懷中,很幸福、很開心，他笑著對(duì)鉛筆說(shuō)：“親愛(ài)的，我愛(ài)你?！贝丝蹄U筆不知所措了，她努力想象著橡皮為她做的一切，原來(lái)橡皮一直愛(ài)著自己，也只有在橡皮面前，她才會(huì)出錯(cuò)誤，才會(huì)更真實(shí)，自己太傻了。她被橡皮的話感動(dòng)了，自己也深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)我也是喜歡你的，只是連我自己都不知道。我們相愛(ài)吧！”聽了這句話，橡皮幸福的笑了一下，就死了，因?yàn)樗麗?ài)鉛筆，并為之付出了自己寶貴的生命，他感覺(jué)自己值。生活其實(shí)也是這樣的，只有好好珍惜自己所擁有的一切，才能不會(huì)后悔，才能過(guò)得幸福。不要等到幸福擦肩而過(guò)時(shí)才想到自己曾經(jīng)擁有的一切是那么珍貴！ ⑼ 求《鉛筆和橡皮的故事》你們永遠(yuǎn)不會(huì)明白在書桌里生活是怎么一回事！在抽屜里，我就那么悄無(wú)聲息地躺在那兒，周圍全是純粹的黑色。我可以打賭，你們誰(shuí)也沒(méi)有見過(guò)絕對(duì)的黑色。就算是你們說(shuō)的深夜，仍有星辰的光亮。而我，在主人家黑暗的抽屜里，一住就是大半年。也就是在那里，我遇見了鉛筆小姐。那段日子，要不是有她，我真不知道怎么才能熬得下去。在我們文具界，經(jīng)常有朋友，還沒(méi)聊上兩句，就被主人拎出去用了。我記得，當(dāng)時(shí)有個(gè)藍(lán)色的圓珠筆君，才剛和我打了個(gè)招呼，身世都不是很清楚，就從抽屜里被帶走了。后來(lái)聽說(shuō)因?yàn)楣P帽找不到了，活活地缺水而死，可憐的很哪。那個(gè)時(shí)候，與誰(shuí)相遇是很難得的事情，朋友是多么的少！所以，我也一直很珍惜和鉛筆小姐的情意。要想講述我倆的故事是什么樣的，就得讓我從頭說(shuō)起。橡皮先生如是說(shuō)。當(dāng)年，我剛從文具店來(lái)主人家的時(shí)候，非常不適應(yīng)。那是一個(gè)如此令人恐懼的環(huán)境。四周沒(méi)有能讓你依靠的東西，入夜更是意想不到的寒冷。剛到抽屜的第一天，我就四下探尋，試圖逃離這片天地。不久，我摸到抽屜的鎖和上檐之間有凹凸不平的雜痕，便靠了上去。就這樣，我第一次碰到鉛筆小姐。鉛筆小姐孤零零地靠在抽屜的側(cè)面，棱角分明。黑暗里，我還分不清她的棱角，就已經(jīng)愛(ài)上了她，湊過(guò)去依偎她的身軀。盡量用最柔和的嗓音向她問(wèn)好，做自我介紹。 “我叫橡皮，繪圖橡皮”。她弓了弓身子，表示理解。鉛筆小姐只能發(fā)出些簡(jiǎn)單的聲音，不能說(shuō)話。她想表達(dá)的意思，似乎只能寫下來(lái)，在有光的地方才能看得清。 “我不想到這里，原來(lái)我在的地方，有光?！睘榱死^續(xù)話題，我接著嘮叨。那個(gè)時(shí)候我沒(méi)有多少文化，想要表明我多么渴望以前在文具店里的生活，并非易事。 “我還記得文具店是什么樣，你不會(huì)懂，那里有光，有各種蠟筆和濃濃的色彩“。我試著回憶過(guò)去。她不同意。 “嗯，你以前可能知道一些，但在我走之前，他們又進(jìn)了好多盒彩筆呢“。她有些好奇，但仍不信服。 "所以，我們趕緊跑啊，回到文具店里！看看五彩斑斕的世界吧。"我傻乎乎地說(shuō)。她發(fā)出一陣笑聲，轉(zhuǎn)身回到了抽屜深處。就這樣，我們慢慢熟悉了。我倆通過(guò)我的語(yǔ)言和她的行動(dòng)來(lái)互相交流。第一天的正午時(shí)分，陽(yáng)光打在書桌的抽屜上，透過(guò)縫隙照進(jìn)來(lái)一些微弱的光亮。我看清了鉛筆小姐的摸樣——她的身軀清秀而筆直。笑盈盈的臉，眼睛一眨一眨地望著我。整個(gè)抽屜都明亮起來(lái)了。 “溫暖，橙色”，我對(duì)她說(shuō)，”橙色的感覺(jué)和陽(yáng)光一樣“。她似乎理解了。 “我想，在陽(yáng)光下，你一定很美”。她擺了擺身軀，快樂(lè)地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，在午后的昏暗中對(duì)我笑了。就在那天晚上，鉛筆小姐橫躺著，被疲倦和黑暗所戰(zhàn)勝，睡倒在無(wú)限的寂靜里。我在她身后坐下，默默想著正午時(shí)分，陽(yáng)光照在她臉上的樣子。那個(gè)晚上，可以說(shuō)是世界上最美麗的晚上，我愛(ài)她。橡皮先生笑著對(duì)我們說(shuō)。雖然第一天夜里寒氣逼人，但太陽(yáng)升起來(lái)以后就暖和起來(lái)了。第二天，我感覺(jué)抽屜里面的液體在凝結(jié)，周圍溫暖如春。我想，外面一定是碧空萬(wàn)里，永恒而熾熱的太陽(yáng)照耀著大地。我默默計(jì)算著時(shí)間，昨天初來(lái)的不快仿佛早已遠(yuǎn)去。到那時(shí)為止，一切都很美妙。鉛筆小姐的溫柔體貼讓這個(gè)黑暗的世界充滿希望。后來(lái)，我們一起過(guò)了一段很美妙的日子。在黑暗中，我們用身軀溫暖著彼此。我時(shí)常說(shuō)些笑話給她聽。在那段日子里，我能想象到月光如晝，給我和鉛筆小姐彈奏一曲動(dòng)人的歌。有時(shí)，我們甚至在午后依偎在一起，聽主人房間里傳出來(lái)的莫扎特。一天晚上，在浩淼無(wú)邊的黑暗和寂靜里，我和鉛筆小姐偷偷結(jié)婚了。抽屜里，靜靜流淌的塵埃好像我們的伴郎。不料，在大約四個(gè)月后的一天晚上，主人突然拉開了抽屜，把鉛筆小姐取走了。抽屜拉開的一刻，燈光在我臉上劃出一道痕跡。世界突然沉浸在一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的光線之中。鉛筆小姐的身軀在橙色的燈光下展開，而我的大腦還沒(méi)有找到可以脫口而出的恰當(dāng)詞語(yǔ)。我們?cè)鯓硬拍芟嗷サ绖e呢？這世界沒(méi)有誰(shuí)比我們更會(huì)通過(guò)目光來(lái)表達(dá)對(duì)彼此的情感。我渴望從主人陌生的手中抓住些什么，然而鉛筆小姐卻縮在燈光后面。我的眼睛有一點(diǎn)刺痛。夜幕降臨，我第一次沒(méi)有抱著鉛筆小姐過(guò)夜，為此才覺(jué)得這夜更漫長(zhǎng)。如果說(shuō)以前，黑暗時(shí)時(shí)想抹殺掉鉛筆小姐。那么，現(xiàn)在茫茫黑暗使我重新把握她的存在。我慢慢回憶——當(dāng)抽屜被拉開那一瞬間，鉛筆小姐的表情是什么樣子的。見到光明那一刻，她是悲是喜？橡皮先生沉默了一下，吸了一口氣，接著講他的故事：就這么過(guò)了兩個(gè)月，一天，我也被主人拿了出來(lái)。當(dāng)抽屜被拉開時(shí)，我用手緊緊捂住眼睛，覺(jué)得還要堵住口鼻才能應(yīng)付過(guò)于新鮮的氧氣。我周圍的一切事物都變成了全新的顏色，使我眼睛發(fā)花。我感到雙眼像是要爆開似的。我爆發(fā)出一陣含糊不清的叫喊。在巨大的暈眩與轟鳴過(guò)后。我試著睜開雙眼，眼前的一切使我茫然若失——我看見鉛筆小姐孤零零地躺在書桌的一角上。只剩下三分之一的身軀，綠色的皮膚有大塊的脫落。中間，是暗淡的心，被削成尖尖的一塊。那時(shí)，我的心好像被刻刀狠狠地扎了一下。我拼命對(duì)鉛筆小姐擠出笑臉：“燈光多溫暖??！鉛筆小姐！鉛筆小姐！看它是多么純粹的橙色啊！”鉛筆小姐黯淡的眼睛無(wú)力地望著我。窗外，夜幕垂下，這黑色也不同以往了。主人拿起了鉛筆小姐，揮動(dòng)著她殘缺的身軀，在白紙上寫下了什么。一邊寫，一邊比比劃劃的。我看著鉛筆小姐露出痛苦的表情。我知道，那是她的心在紙上磨損，在世界上留下黑黑的字跡。我努力地挪動(dòng)身體，一點(diǎn)點(diǎn)向前爬去，想要看清鉛筆小姐寫的是什么。慢慢地，我爬到了主人的手邊，我看見鉛筆小姐的心化成粉末，依附在紙上。我無(wú)力地望著鉛筆小姐的生命一寸一寸地消失。我哭著用手錘著那略顯模糊的字跡——和兩顆心的需要相比，又有什么文章能更重要？可惜，我忘了一點(diǎn)，我忘了鉛筆小姐的心是石墨做的。在我用盡全力地?fù)崦龑懴碌淖值臅r(shí)候，這些字跡和我的身體一起灰飛煙滅。我靜靜躺在主人的書桌上，感受到大片大片的皮膚被撕裂。我的手開始變成橡皮屑，和鉛筆小姐的心混雜在了一起。主人的目光突然變得兇狠起來(lái)。他拉開抽屜，砰地一聲把鉛筆小姐扔了進(jìn)去。我猜，他是嫌鉛筆小姐太短，不好使。抽屜上的鎖沉重而又黯淡。 “鉛筆小姐！鉛筆小姐！”，我沖著抽屜呼喊，“我們一起來(lái)看看這彩色的世界多美啊!” 我聲嘶力竭，發(fā)不出聲，又想繼續(xù)大聲呼喊。 “愿我的身體和你的心，就這么混合到一起吧”，我在心里默默的說(shuō)，流下了最后一點(diǎn)無(wú)聲的眼淚。就在這時(shí)，我眼前突然浮現(xiàn)鉛筆小姐的盈盈的笑臉，永遠(yuǎn)細(xì)聲細(xì)氣的樣子，又永遠(yuǎn)那么平靜。那一刻，我意識(shí)到，抽屜里的那個(gè)黑暗世界，我是再也回不去了。我注定要看到春天生機(jī)勃勃的青草，夏天白云朵朵的藍(lán)天和秋天金黃色的落葉。鉛筆小姐的那個(gè)世界，我已永遠(yuǎn)的失去了它。我想象不到她現(xiàn)在的樣子，哪怕是最動(dòng)人的記憶也沒(méi)有留下。 “如今，只有白紙上那些青灰相雜的橡皮屑，不斷地提醒我抽屜里的那段生活?！?“文具就是文具，早晚要互相分離?！? 橡皮先生如是說(shuō)，幽幽地嘆了一口氣。 {是不是有點(diǎn)太多啦？隨便你，你想抄就抄，不吵啦倒啊!哎，抄吧，寫這么多，可不能浪費(fèi)了是吧?給好品啦!}
　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是我精心整理的鉛筆和橡皮的故事四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。鉛筆和橡皮的故事四年級(jí)作文1 　　在文具盒里，住著一支鉛筆和一塊橡皮。鉛筆畫畫好，寫字也好。橡皮只會(huì)跟在鉛筆后面，“吃”掉鉛筆所寫的字跡，鉛筆很瞧不起橡皮。　　一天，鉛筆在畫畫，多畫了一條魚尾，橡皮走上去把這條魚尾巴“吃”掉了。鉛筆看見后，不但沒(méi)有感謝橡皮，還對(duì)著它大聲嚷嚷：“你看看你，干了什么好事？”“我……我只是想幫你?！毕鹌ば÷暤卣f(shuō)。“哼！你根本就不懂藝術(shù)！”鉛筆諷刺橡皮。　　幾天后，鉛筆受不了了，決定離開橡皮。橡皮只好眼睜睜地看著鉛筆離開，直到鉛筆的身影越來(lái)越小…… 　　鉛筆離開橡皮以后，來(lái)到雜物箱，日子過(guò)得非常輕松，鉛筆的畫在雜物箱里非常有名，個(gè)個(gè)都知道這位繪畫大師。　　有一天，鉛筆想開畫展。于是，它在雜物箱的公告欄上張貼廣告：令目，鉛筆的畫展在雜物廣場(chǎng)舉為。這時(shí)，大伙都來(lái)看鉛筆的畫展，可當(dāng)大伙看到廣告上的錯(cuò)別字時(shí)，個(gè)個(gè)都捧腹大笑。茶杯先生笑得在地上打滾，發(fā)出“鐺鐺鐺”的聲音。盒子小姐把自己的蓋子都笑壞了，里面的發(fā)夾和頭飾都像小鳥一樣飛了出來(lái)?；@球大爺笑破了肚皮。皮球小丑笑得蹦蹦跳跳……沒(méi)有一個(gè)不笑的。　　此時(shí)，鉛筆躲在一個(gè)小小角落里，臉紅紅的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！突然，橡皮從人群中跑出來(lái)，急忙上前大口“吃”掉了幾筆，還向嘈雜的人群大聲說(shuō)：“大家都別笑了！你們看！”大家朝橡皮指的方向看去。咦？鉛筆之前寫的廣告變成了：今日，鉛筆的畫展在雜物廣場(chǎng)舉辦。　　大伙見狀，就開開心心地進(jìn)屋看畫展了。　　雜物廣場(chǎng)只剩下鉛筆和橡皮，鉛筆小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，之前我以為我畫畫好，寫字也好，我比你厲害，所以對(duì)你很不友好，不知道你這么重要，當(dāng)我遇到困難時(shí)，你還不計(jì)前嫌過(guò)來(lái)幫助我，謝謝你！”“沒(méi)關(guān)系，以前的事都過(guò)去了，你別往心里去啊！每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處?！毕鹌ふf(shuō)。　　鉛筆高興地抱住橡皮，說(shuō)：“在這個(gè)世界上，你是我最好的朋友?！? 　　鉛筆和橡皮發(fā)誓，永遠(yuǎn)做好朋友，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)…… 鉛筆和橡皮的.故事四年級(jí)作文2 　　開學(xué)了，筆袋從超市的貨架上，來(lái)到了小主人的身邊。這個(gè)筆袋很漂亮，黑白相間的衣服，腰間還有一把配劍，就像一位勇士。小主人很愛(ài)它，一直把它放在手邊。　　小主人在筆袋的肚子里，放了他需要的學(xué)具。筆袋對(duì)這些學(xué)具還比較陌生?？墒牵J(rèn)為小主人既然把它們放進(jìn)它的肚里，肯定是小主人的好朋友。所以，筆袋對(duì)這些學(xué)具都以禮相待。　　有一次，小主人不在的時(shí)候，筆袋就問(wèn)一個(gè)像小木棍的瘦高個(gè)的學(xué)具：“你好！你叫什么名字？是干什么的呢？” 　　“我叫鉛筆，小主人寫字時(shí)就會(huì)用到我。我能幫小主人寫出漂亮的字來(lái)?！? 　　“啊，你真能干！”筆袋說(shuō)著，又對(duì)一塊軟軟的、方方的大胖臉的學(xué)具說(shuō)，“你叫什么名字？是干什么的呢？” 　　“我叫橡皮，小主人寫錯(cuò)字的時(shí)候會(huì)用到我。我能幫小主人把寫錯(cuò)的字擦干凈。” 　　“難怪你身子軟軟的。”筆袋接著說(shuō)，“你們可都是小主人的好幫手，可要好好合作??！” 　　“那當(dāng)然。”鉛筆和橡皮齊聲答道。　　哪知道，有一次，鉛筆和橡皮因?yàn)樵诠P袋里沒(méi)有躺好，鬧起了矛盾。鉛筆在小主人手里不斷地寫錯(cuò)字，而橡皮躺在筆袋里，就是不肯出去，就是出去也是到處擦，對(duì)的、錯(cuò)的一起擦。這下害得小主人手忙腳亂，最后挨了老師的批評(píng)。　　筆袋知道了，狠狠地批評(píng)鉛筆和橡皮：“你們就是這樣為小主人幫忙的嗎？” 　　鉛筆和橡皮聽了筆袋的話，都知道自己錯(cuò)了，紅了臉，慚愧地低下了頭。　　從此，它們?nèi)齻€(gè)團(tuán)結(jié)一致，一心幫助小主人，為小主人爭(zhēng)光添彩！鉛筆和橡皮的故事四年級(jí)作文3 　　從前有位作家，在他的書桌上擺放著鉛筆、橡皮和卷筆刀。三個(gè)小伙伴一直和睦相處，勤勤懇懇的為作家工作，可是，有一天晚上他們爭(zhēng)吵了起來(lái)。　　鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，我天天為作家寫字”。鉛筆說(shuō)完橡皮就抗議了：“你的功勞是很大，可是你寫錯(cuò)了字，作家就用我把錯(cuò)誤的字擦掉”。卷筆刀不服氣：“是我把鉛筆削尖，鉛筆才能寫字，鉛筆寫錯(cuò)字橡皮才能用上，所以我的功勞是最大的”。　　他們?cè)匠吃絻?，最后竟然打起?lái)了。他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，結(jié)果一不小心掉下了桌子。鉛筆筆尖摔斷了、橡皮摔成了兩半、卷筆刀也摔壞了。作家過(guò)來(lái)一看，趕快把他們修好，然后教育他們說(shuō)：“你看鉛筆雖然會(huì)寫字，但是不會(huì)像橡皮一樣把字擦掉;橡皮雖然會(huì)把錯(cuò)字擦掉，但是不會(huì)像卷筆刀一樣會(huì)削鉛筆;卷筆刀雖然會(huì)削鉛筆，但是卻不會(huì)像鉛筆一樣寫字、像橡皮一樣擦錯(cuò)字。所以說(shuō)尺有所短，寸有所長(zhǎng)，你們一定要團(tuán)結(jié)，更不要打架了?！? 　　作家說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，與人相處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心改正自己的缺點(diǎn)，互相幫助，我們才能變得更加出色! 鉛筆和橡皮的故事四年級(jí)作文4 　　橡皮和鉛筆是一對(duì)很友好的朋友。一天，不知道為什么橡皮和鉛筆就吵起來(lái)了。　　鉛筆大聲嚷道說(shuō)：“橡皮，你這個(gè)丑八怪、大胖子，把我寫的字都給擦掉了，我再也不跟你玩了！”原來(lái)他們是在為書寫的問(wèn)題而爭(zhēng)吵，鉛筆責(zé)怪橡皮不分青紅皂白擦掉了他辛辛苦苦寫下的字。　　橡皮聽了生氣地說(shuō)：“你還說(shuō)我是丑八怪，你看看你自己，你把主人的本子畫臟了，主人的媽媽本來(lái)就叮囑主人愛(ài)護(hù)書本，你不但沒(méi)幫到主人，還給主人增加煩惱，我才不和無(wú)用的人玩呢！”這時(shí)，鉛筆憤怒地說(shuō)：“你才是給主人增加煩惱呢，你擦出來(lái)的那些臟兮兮的東西不也是給主人制造了垃圾嗎？”橡皮火冒三丈：“你沒(méi)有我這么美麗，你全身黑乎乎的，寫出來(lái)的字又丑，主人都拿不出手，怕其他同學(xué)笑話?！便U筆不甘示弱：“才不是，才不是……” 　　兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)執(zhí)了半個(gè)多小時(shí)都不休止。這讓一旁的桌子實(shí)在看不下去了，便站出來(lái)說(shuō)：“你們倆說(shuō)得都不對(duì)。”“為什么？”鉛筆和橡皮異口同聲地說(shuō)。桌子嚴(yán)肅地說(shuō)：“因?yàn)槟銈兌贾豢吹搅藙e人身上的缺點(diǎn)，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你們繼續(xù)這樣子的話，你們都只會(huì)給主人增加更多的煩惱?！眰z人聽完，羞愧地低下了頭。這一次他們終于明白：只有兩個(gè)人齊心合作，才能發(fā)揮最大的作用。　　于是，倆人互相道了歉，又合好了。從那以后，橡皮和鉛筆的關(guān)系更加密切了。