(一)候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證，按時(shí)到達(dá)考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考?？忌商崆傲私饷嬖嚩Y儀，并想好面試中如何進(jìn)行自我介紹。(二)抽題：根據(jù)考點(diǎn)安排，登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。試講教案如下：(三)備課：考生持備課紙

教師的面試備課準(zhǔn)備和面試技巧1 先聊備課的問題 1、備課時(shí)間細(xì)分化 如果給你30分鐘的時(shí)間,讓你寫一篇文章,你肯定也是猶豫很久才會(huì)下筆,所以說對(duì)于備課的時(shí)間,我們要合理的安排,更要具體到每一個(gè)點(diǎn)上面,我們就以30分鐘為例,安排時(shí)間為10、15、5,前10分鐘要準(zhǔn)備好教案設(shè)計(jì)的部分,主要難度在于了解教案內(nèi)容的知

直觀性原則——板書要圖文并茂、言簡(jiǎn)意賅、學(xué)生通過簡(jiǎn)單形象的圖畫，從形象上理解抽象的概念原理和法則，從整個(gè)板書的排列總結(jié)出本課的主要內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容所在，一看板書就回憶起本課的內(nèi)容。藝術(shù)性原則——板書是教學(xué)藝術(shù)奇葩，它融科學(xué)性、實(shí)用性和藝術(shù)性一體，是老師的微型教案。二、板書六忌 一忌空

鏈接：https://pan.baidu.com/s/1LRf_LKL8TL4rIb5J1zMZbg 提取碼：zish 教師招聘面試-小學(xué)數(shù)學(xué)說課+試講+結(jié)構(gòu)化Fvip|中公招教面試-小學(xué)數(shù)學(xué)說課理論【楊昆英，7視頻】|中公招教面試-小學(xué)數(shù)學(xué)試講理論【楊昆英，6視頻】|招教面試-小學(xué)數(shù)學(xué)說課范例【萬檬，5視頻】|招教面試-小學(xué)數(shù)學(xué)說課【尤婷，5

篇一:20xx年四川教師公招面試備考:教案撰寫小建議 眾所周知,教師資格面試考試和教師招聘面試考試,在試講之前都需要撰寫教案。一份優(yōu)秀的教案會(huì)給考試錦上添花。然后,由于備考時(shí)間比較緊迫,怎樣的一份教案是比較好的呢?中公資深講師呂琴給考生幾個(gè)建議: 首先,教案的基本要素要完整。一般來講,一份完整的教案必不可

公招面試的教案

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)書內(nèi)容是如下：1、種子發(fā)芽的必須條件是水分、空氣、適宜的溫度。2、種子發(fā)芽可以不需要陽光，但生長(zhǎng)需要陽光。3、植物生長(zhǎng)需要水分、空氣、適宜的溫度、陽光、土壤。4、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。5、各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。6、生物的生存除了需要一定的自然條件外，

三級(jí)冊(cè) 1．記現(xiàn)我 2．吹乒乓球 3．觀察蚯蚓 4．觀察鳳仙花 5．研究土壤 6．觀察水 7．改變物體沉浮 8．水輪轉(zhuǎn)起 9．空氣占據(jù)空間 10.做風(fēng)車 11．紙飛翼 三級(jí)冊(cè) 1．比較塑料尺木尺性質(zhì) 2．塑料杯遇熱水研究 3．比較塑料與布性質(zhì) 4．觀察物體發(fā)聲 5．做鼓 6．水傳聲實(shí)驗(yàn) 7．制作樂器 8．

人教版五年級(jí)上冊(cè)的科學(xué)課程涵蓋了多個(gè)單元，每個(gè)單元都旨在幫助學(xué)生探索和理解自然界的現(xiàn)象。第一單元“白天和黑夜”通過觀察太陽、月亮和其他天體的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生了解晝夜交替的原因。第二單元“光與色彩”則引導(dǎo)學(xué)生研究光的傳播路徑，以及不同顏色的混合與分離，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)光的奇妙之處。第三

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)火山噴發(fā)的成因級(jí)作用：地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)形成的原因?；鹕絿姲l(fā)會(huì)改變地球表面的地形,還會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響?；鹕絿姲l(fā)介紹如下：火山爆發(fā)是一種自然現(xiàn)象。原因是地球內(nèi)部的熔融物質(zhì)在壓力作用下噴出。火山種類有活火山、死火山和休眠火山?？刂苹鹕交顒?dòng)的方法只有提前預(yù)防。地區(qū)火山介紹如下

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)知識(shí)歸納：空氣的成分 空氣是由多種氣體組成的混合物，其主要成分及特點(diǎn)歸納如下：恒定組成部分：氧氣：空氣中含量較高的氣體之一，對(duì)生物體的呼吸作用至關(guān)重要。氮?dú)猓嚎諝庵泻孔罡叩臍怏w，約占空氣總體積的78%。稀有氣體：包括氬、氖、氦、氪、氙等，它們?cè)诳諝庵械暮肯鄬?duì)較少，但

這是道科學(xué)題，需要作答的人擁有一些科學(xué)知識(shí)，如果說有一天地球沒有了光這種東西，首先一大批植物將無法進(jìn)行光合作用，植物將大批滅絕，無論是人還是動(dòng)物，都需要植物的滋養(yǎng)才能存活，植物滅絕，意味著動(dòng)物也將隨之滅絕，因?yàn)闆]有了植物，對(duì)于很多動(dòng)物來說就沒有了食物，同樣的，食肉動(dòng)物也會(huì)因?yàn)槭巢輨?dòng)

小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

1、家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，遇到事情的時(shí)候應(yīng)先和孩子商量，征得孩子的理解和同意，并允許孩子參與家庭的管理。2、家長(zhǎng)要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)安慰，成功了要立即表揚(yáng)。3、家長(zhǎng)要有勇氣向孩子請(qǐng)教，有勇氣承認(rèn)

從而減少唱反調(diào)的行為。樹立正確的榜樣：家長(zhǎng)需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻為孩子樹立正確的榜樣，通過展示積極的解決問題方式、公平的溝通技巧，以及尊重他人意見的態(tài)度，潛移默化地影響孩子，使他們?cè)诿鎸?duì)逆反情緒時(shí)能更理性地處理。通過以上措施，家長(zhǎng)可以有效地幫助孩子度過逆反期，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

2️⃣溝通技巧轉(zhuǎn)型：避免直接命令式語言，改用開放式提問+情景引導(dǎo)。比如把“不許玩手機(jī)”換成“最近總感覺你睡前眼睛酸，我們?cè)囋囂崆鞍胄r(shí)把手機(jī)放在客廳充電好嗎？”通過客觀現(xiàn)象而非指責(zé)傳遞訴求。3️⃣邊界的藝術(shù)：設(shè)立非對(duì)抗性提醒機(jī)制?？梢杂眉彝グ装鍖懮稀氨局苤匾?/p>

三、關(guān)注寶寶的情緒 寶寶叛逆的行為往往源于他們的情緒沒有得到妥善的處理。當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)自己的意愿總是被大人忽略時(shí)，他們可能會(huì)通過反抗和哭鬧的方式來引起大人的注意。因此，家長(zhǎng)在溝通時(shí)，要首先關(guān)注寶寶的情緒，理解他們的感受。只有讓寶寶感覺自己被理解了，他們才會(huì)更愿意聽從家長(zhǎng)的引導(dǎo)。四、轉(zhuǎn)移注意力

面對(duì)孩子總愛“唱反調(diào)”的情況，父母可以采取以下策略來應(yīng)對(duì)：一、調(diào)整溝通方式 停止大喊大叫和嘮叨：孩子對(duì)于父母的嘮叨和大喊大叫往往感到厭煩，這不僅無法解決問題，還可能加劇孩子的叛逆行為。父母應(yīng)學(xué)會(huì)控制自己的情緒，用平和的語氣與孩子溝通。積極傾聽：給予孩子充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽他們的想法和感受。

一、基礎(chǔ)溝通原則給予冷靜時(shí)間當(dāng)孩子出現(xiàn)唱反調(diào)行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)先暫停對(duì)話，給彼此5分鐘冷靜期。此階段避免指責(zé)或追問，防止情緒升級(jí)為沖突。冷靜后用平和語氣重新溝通，例如：“剛才我們可能都有點(diǎn)著急，現(xiàn)在可以好好說說你的想法嗎？”理解成長(zhǎng)心理需求“唱反調(diào)”是2-6歲兒童心理發(fā)展的典型表現(xiàn)，反映其自主

答案：1. 保持冷靜：當(dāng)孩子唱反調(diào)時(shí)，家長(zhǎng)首先要讓自己冷靜下來，不要被孩子的情緒帶動(dòng)而生氣或著急。因?yàn)樵谇榫w激動(dòng)時(shí)，雙方很難進(jìn)行有效的溝通。比如孩子在你讓他收拾玩具時(shí)頂嘴，你先深呼吸，心里告訴自己別發(fā)火。2. 傾聽孩子想法：給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同意見。這能讓孩子感受到

孩子總唱反調(diào)?試試這些溝通技巧

《科學(xué)》五上復(fù)習(xí)資料 第一單元：生物與環(huán)境 1、種子發(fā)芽需要一定的條件：（適宜的溫度）、(一定的水分)、（充足的空氣）。 2、植物的生長(zhǎng)需要(陽光)、（空氣）、（水）、（溫度）、(養(yǎng)分)、(空間)等。 3、動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件，如（空氣）、(水)、(空間)和(食物)等。 4、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，稱為（食物鏈 ）。食物鏈中能自己制造食物的叫做（生產(chǎn)者 ），直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫（消費(fèi)者）。食物鏈通常是從（綠色植物）開始，到兇猛的（肉食動(dòng)物）終止。由多條食物鏈組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做（食物網(wǎng) ）。 5、生物與生物之間是(相互依賴)、（相互作用）、(相互影響)的；如果一種生物的滅絕了，就會(huì)影響其他多種生物的生存，因而保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物；生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是（相互依賴）、（相互影響）的。 6、自然界是某一區(qū)域生存的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做（生物群落）。 7、像池塘里的這些（生物）和（非生物）這樣，（相互作用）、（相互依存），形成一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)（生態(tài)系統(tǒng)）。 8、我們常常做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，它需要有兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別是(實(shí)驗(yàn)組)和(對(duì)照組)。我們?cè)谧鰧?duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，只允許改變(一個(gè)條件)，其余條件都不改變。 9、會(huì)根據(jù)要求正確寫出食物鏈 問題：1、如果在草原上過度的放牧，將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？ 2、在“水稻 田鼠 蛇 老鷹”這條食物鏈中，蛇遭到了大量的捕殺，你推測(cè)一下這條食物中的其他三者會(huì)出現(xiàn)什么的變化？為什么？ 第二單元：光 1、像電燈這樣可以自己發(fā)光并正在發(fā)光的物體叫做（光源）。 2、影子產(chǎn)生的條件是（光源、擋光物和屏）。一天中陽光下鉛筆影子的（長(zhǎng)短）、（方向）都要發(fā)生變化。一天中影子最長(zhǎng)的時(shí)間是（早晨和傍晚），最短的時(shí)候是（中午） 3、光是直線傳播的，太陽光以（每秒約30萬千米）的速度傳播。太陽離地球的距離為（1.5億）千米，從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要（8分鐘）。擋光物會(huì)有影子因?yàn)楣馐牵ㄖ本€傳播）的。 4、光碰到鏡面改變了傳播方向，（ 被反射回去）這種現(xiàn)象叫做（光的反射），也叫（反光 ）。反射的光也是沿（ 直線 ）傳播的。在生活中人們對(duì)光的反射的運(yùn)用的例子有（ 汽車反光鏡 ）、（醫(yī)生用的額鏡 ）、（潛望鏡 ）等。 5、許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽是地球最大的（光 ）源和（熱 ）源。人們發(fā)現(xiàn)（凸透鏡）和（凹面鏡） 能把光線會(huì)聚起來，形成（強(qiáng)光和高溫）。 6、物體的吸熱本領(lǐng)與（物體的顏色 ）、（表面粗糙程度）以及（ 陽光的照射角度）有關(guān)。不同顏色的紙，吸熱的本領(lǐng)（不同 ）；（深）色物體吸熱快。 7、太陽能是一種（清潔）、（節(jié)能）、（安全）的能源。 8、從不同的側(cè)面照射得到物體的影子叫做（投影）。 9、深色的物體（吸熱）的本領(lǐng)強(qiáng)，（反光）能力弱，淺色的物體（吸熱）的本領(lǐng)弱，（反光）能力強(qiáng)。 問題：1、你能想辦法證明光是直線傳播的嗎？ 2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽能熱水器。(要求：寫出所用材料和簡(jiǎn)單步驟或者畫出簡(jiǎn)單示意圖) 第三單元：地球表面極其變化 1、地球的從內(nèi)到外可以分成（地核）、（地幔 ）、（地殼 ）三部分，絕大部分地震發(fā)生在（地殼）內(nèi)?；鹕交顒?dòng)與（地幔）和（地殼）運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 （地震）和（火山）是地球（內(nèi)部運(yùn)動(dòng)）引起的。地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時(shí)表現(xiàn)出來是很猛烈的，有時(shí)出表現(xiàn)為極其緩慢的變化。 2、由于受（水）、（大氣）、（氣溫）或（動(dòng)植物）的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫（風(fēng)化）。風(fēng)化作用會(huì)改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進(jìn)行的。風(fēng)化作用和生物的作用會(huì)是巖石最終變成土壤。 3、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖質(zhì)）、（水）和（空氣）等物質(zhì)的混合物。其中，（腐殖質(zhì)）和（鹽分）是植物生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素。（腐殖質(zhì)）是動(dòng)植物腐爛時(shí)產(chǎn)生的黑色物質(zhì)，能使土壤變得肥沃。 4、地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各種各樣的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。 5、峰巒高聳，地勢(shì)崎嶇的是（高山），海拔不高，山頂渾圓的是（山丘 ），低平而寬廣的是（平原），周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低的是（盆地 ）。 6、在地形圖上綠色往往表示的是（平原 ），藍(lán)色表示的是（海洋或湖泊）。 7、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的是（沙礫），其次是（沙），接著是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。 8、影響侵蝕的因素有（土地坡度的大?。ⅲㄖ参锏母采w程度）、（降雨量的大?。┑?。保護(hù)森林退耕可以減少土地的侵蝕。 10、雨水和徑流會(huì)把泥土帶走，使土地受到侵蝕。（河流）也是流水侵蝕土地而形成的。 11、在河流對(duì)土地的侵蝕和沉積過程中，上游河床往往布滿了（大石頭），中游河床堆積了很多的（鵝卵石），下游河床堆滿（細(xì)沙）。 12、自然的力量能引起土地侵蝕和沉積是除了流水以外，還有（風(fēng)）、（冰川）、（海浪）等。 13、把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)水中有氣泡，說明土壤中含有（空氣）。攪拌后，讓它慢慢沉淀，發(fā)現(xiàn)泥土中顆粒大的沉降速度越（快）。把沉積物的上層抹在手上，感覺很細(xì)膩，那是（黏土）。 15、侵蝕和沉積每時(shí)每刻都在發(fā)生。在河流的中上游流水作用以（侵蝕）為主，將高山切割成峽谷。在下游以（沉積）為主，在大江、大河的下游和入?？诘牡匦瓮牵ㄆ皆?。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。 問題：1、你是怎樣驗(yàn)證“溫度對(duì)巖石有破壞作用”這個(gè)猜想的？請(qǐng)你簡(jiǎn)單地寫出實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2、地球表面有各種各樣的地形地貌，你能說說他們是怎么形成的嗎？ 第四單元：運(yùn)動(dòng)和力 1、當(dāng)我們用手提某種物體時(shí)，都會(huì)感受到物體對(duì)手有一個(gè)（向下）的力, 這個(gè)力就是（重力）。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。 2、一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來，拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。 3、橡皮筋在外力的作用下形狀容易改變,在形狀改變時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力,叫做（彈力）。 生活中，利用彈力的例子有（衣褲松緊帶）、（弓箭）、（拉力器）、（彈簧）等。 4、橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車行駛的方向是（相反）的。橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)（越多），小車行駛的距離（越長(zhǎng)）。 5、氣球里的氣體噴出時(shí),會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的（推力）,這個(gè)力叫做（反沖力）。 生活中，利用反沖力的例子有（噴氣式飛機(jī)）、（火箭）、（煙花）（爆竹）、（鞭炮）等。 6、要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來，必須對(duì)物體（施加動(dòng)力）；要使物體運(yùn)動(dòng)得更快，必須對(duì)物體（施加更大的動(dòng)力）；要使運(yùn)動(dòng)的物體停止運(yùn)動(dòng)，必須對(duì)物體（停止施加動(dòng)力）。 7、力有（大?。┖停ǚ较颍Φ拇笮∈强梢詼y(cè)量的。人們?cè)谏钪辛?xí)慣用（克）、（千克）來表示重力和其他力的大小?？茖W(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用（牛頓）作力的單位,簡(jiǎn)稱（牛）,用字母（N）表示.1牛≈100克力 8、彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的。 9、物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)受到接觸面給它的一個(gè)阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力叫做（摩擦力）。摩擦力的大小與（接觸面的光滑程度）、（物體的重量）、（接觸面的大?。?、（運(yùn)動(dòng)的方式：滾動(dòng)還是滑動(dòng)）等因素有關(guān)。 10、物體間接觸面光滑,摩擦力（?。?物體間接觸面粗糙,摩擦力（大）. 物體重,運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力（大）,物體輕,運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力（小） . 滾動(dòng)摩擦力要（?。?，滑動(dòng)摩擦力要（大） 11、拉力（越大），小車速度（越快），拉力（越小），小車速度（越慢）。 12、物體運(yùn)動(dòng)有不同形式：如（滑動(dòng)）、（滾動(dòng)）。運(yùn)動(dòng)的快慢是可以測(cè)量和比較的。 13、運(yùn)動(dòng)物體失去動(dòng)力后自己會(huì)停止下來，是因?yàn)槭艿搅耍Σ亮Γ┑淖饔谩? 14、滾珠軸承是一種將（滑動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動(dòng)）的裝置。 15、摩擦力對(duì)我們有時(shí)是有用的，有時(shí)是有害的。工作時(shí)有時(shí)需要增大摩擦力，有時(shí)需要減少摩擦力。 16、常有的力有：(重力)、（彈力）、（反沖力）和(摩擦力)。 17、技術(shù)設(shè)計(jì)具有一定的（程序）。
期中檢測(cè)小學(xué)五年級(jí)科學(xué)試題 班級(jí)______________ 姓名________________ 一、我會(huì)填空（共22分） 1、生物的生存除了需要一定的自然條件外，彼此之間也是 ， 的。 2、種子發(fā)芽需要 和適宜的 。 3、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做 。 4、光是 傳播的；傳播的方向是向著 的。 5、太陽是地球最大的 源和 源。 6、太陽能是一種清潔、 、 的能源，人們正在大力開發(fā)和使用。 二、我能判斷（20分） （ ）1、所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化。 （ ）2、環(huán)境影響著植物的生長(zhǎng)，但是植物的生長(zhǎng)不會(huì)影響周圍的環(huán)境。 （ ）3、仙人掌原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)。 （ ）4、企鵝適合在亞熱帶地區(qū)生活。 （ ）5、保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡是我們?nèi)祟惖呢?zé)任。 （ ）6、影子總是在背光的一面。 （ ）7、奧運(yùn)會(huì)圣火火種是用凹面鏡取得的。 （ ）8、物體離光源距離越遠(yuǎn)，被照射物體的影子越小。 （ ）9、教室的墻壁涂成白色是因?yàn)槟芫酃狻? （ ）10、宇航服一般都是銀色的是為了減少輻射。 三、我分我連（18分） 1.【把下面的食物網(wǎng)分解成食物鏈】 2.【用線把下面的科學(xué)家與他們的發(fā)現(xiàn)連起來】 牛 頓 紫外線 赫歇耳 七色光 胡 克 紅外線 四、我能選擇（20分） 1、螢火蟲發(fā)的光屬于（ ）。 A、冷光源 B、熱光源 C、強(qiáng)光源 2、蚯蚓喜歡在（ ）的環(huán)境里生活。 A、溫暖、干燥 B、寒冷、潮濕 C、明亮、干燥 D、陰暗、潮濕 3、下面不在食物鏈中的是（ ）。 A、薔薇 B、瓢蟲 C、蚜蟲 D、小鳥 E、花壇 4、以下自然保護(hù)區(qū)中，在漢中境內(nèi)的是（ ）。 A、紅樹林保護(hù)區(qū) B、 三江源保護(hù)區(qū) C、王朗自然保護(hù)區(qū) D、佛坪國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū) 5、一天中陽光下物體的影子的變化，太陽最高時(shí)，（ ）。 A、最長(zhǎng) B、較長(zhǎng) C、較短 D、最短 6、下列物體中，屬于光源的是（ ）。 A.螢火蟲、彩虹 B.鏡子、打火機(jī) C.點(diǎn)燃的火柴、太陽 D.開著的電燈、月亮 7、光傳播的速度是每秒約（ ） A、30萬千米 B、1.5億千米 C、384403千米 8、我們的眼睛有一個(gè)能控制入射光線的器官是（ ） A、睫毛 B、眼瞼 C、瞳孔 9、 下面的材料在陽光下（ ）升溫最快。 A 白色紙 B 粉色紙 C 黑色紙 D鋁箔紙 10、以下沒有利用反光原理的是（ ）。 A 汽車反光鏡 B 五官科醫(yī)生用的額鏡 C 家用穿衣鏡 D放大鏡 五、我要呼吁（20分） 1、人類對(duì)自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應(yīng)該： 2、維護(hù)生態(tài)平衡，從我做起，我要：