我輕輕地打開一看，原來是文具盒里的文具在互相爭(zhēng)吵。只見它們你一言我一語，爭(zhēng)論不休。鉛筆自豪地說：“主人用我的時(shí)候最多：畫畫、寫字、畫線、畫圖，你們誰都比不上我?！毕鞴P刀不服氣地說：“照這么說我才是最棒的呢！鉛筆，你必須靠我的幫助才能用呢?！薄澳銈兘o我安靜，削筆刀，你很辛苦。

文具盒里的對(duì)話1 文具盒里面有尺子,圓珠筆,橡皮擦,自動(dòng)筆…… 一天我打開文具盒,聽到圓珠筆張開嘴,懶洋洋地,打了個(gè)哈欠,說:“我對(duì)主人貢獻(xiàn)最大,你們誰也比不了我,你們要認(rèn)我做老大?！背咦诱境鰜?不服氣的說:“要不是我,你怎么能畫出優(yōu)美的線條?”圓珠筆霸道無理地說:“不理你了,哼?！薄昂?我還不想

一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺和剪刀吵起架來了。鉛筆說：“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的話，主人就不能寫作業(yè)，記錄筆記了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來擦寫錯(cuò)了的字的，你能嗎？如果沒有我，作業(yè)上就會(huì)錯(cuò)字連天，

文具盒里的對(duì)話1 在一個(gè)夜深人靜的夜晚,在小明的書桌上,一群學(xué)習(xí)用品正在竊竊私語著。 “累死了,累死了,一天總算過去了,真是累死人了”。筆盒舒了口氣對(duì)其它好伙伴說?！澳憷凼裁囱?”鉛筆聽了問?！半y道你覺得我就不累嗎?你們整天躺在我的肚子里,我的辛苦你們根本體會(huì)不到!”,筆盒怒氣沖沖的說。鉛筆聽了

文具盒里的對(duì)話 在一個(gè)寧靜的夜晚，文具盒里傳來了一陣陣爭(zhēng)論聲。原來，是文具們正在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于誰更重要的對(duì)話。鉛筆弟弟首先發(fā)言：它得意洋洋地說：“瞧，我那苗條的身材，細(xì)細(xì)的腰，小小的嘴，多好看??！再看看你們，橡皮哥哥白白胖胖的，真難看！而且，我能寫出漂亮的字，你們能嗎？”橡皮哥哥不

文具盒里的對(duì)話 在一個(gè)寧靜的夜晚，文具盒里傳來了一陣陣竊竊私語。鉛筆弟弟首先發(fā)話了：鉛筆弟弟的自夸：它得意洋洋地說：“瞧，你那白白胖胖的身子，難看死了！看，我的身子多苗條??！細(xì)細(xì)的腰，小小的嘴，多好看??！我寫出的字也是那么流暢、清晰?！毕鹌じ绺缏犃?，心里很不服氣：橡皮哥哥的反駁

文具盒里的對(duì)話童話故事1 夜深人靜的晚上,突然從書房里傳來一陣吵鬧聲。小明被驚醒了,悄悄的起身去看,原來是文具盒里的鉛筆、削筆刀、橡皮和鋼筆在吵架,正吵得不可開交。 它們?cè)诒裙?比著比著,它們就吵起來了。你不服我,我不服你,你一言我一語地開始了舌戰(zhàn)。鉛筆夸口說:“看我多厲害,能寫出這么漂亮的

文具盒里的對(duì)話

《文具盒里的爭(zhēng)吵》作文梗概：一、故事背景 在一個(gè)夜晚，當(dāng)主人公把文具盒放進(jìn)書包后，文具盒里變得異常熱鬧。文具們開始了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。二、文具們的爭(zhēng)吵 鉛筆：首先發(fā)言，聲音如雷，聲稱沒有它主人一個(gè)字也不能寫，表現(xiàn)出極度的自信。橡皮：對(duì)鉛筆的發(fā)言表示不服，強(qiáng)調(diào)自己的重要性，認(rèn)為沒有它

文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文1 一天晚上,主人聽見文具盒里很吵,就來看看他們?cè)诔呈裁茨? 文具盒里的鋼筆說:“我的作用最大,因?yàn)槲铱梢詭椭魅藢懽帧！毙拚龓дf:“我的作用才最大,我可以幫主人把寫錯(cuò)的字清除?！庇谑撬麄儍蓚€(gè)吵了又吵。 修正帶一氣之下離家出走了。一天,主人從文具盒里拽出鋼筆,使勁打了一下。

文具盒里的爭(zhēng)吵童話作文1 夜幕初垂,在一個(gè)寧靜的夜晚,鉛筆盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。 為什么呢?因?yàn)槲铱剂艘话俜?它們?cè)跔?zhēng)論誰的本領(lǐng)大。 鉛筆大哥最先驕傲的說:“你們都得聽我的?！毕鹌ず途砉P刀齊聲問道:“為什么?”“你們不知道嗎?考試哪一分不是我爭(zhēng)取來的,”鉛筆大哥不屑一顧地說。“哼,你倒不說小主人

文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字 篇1 一天,文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵,它們各說自己的本領(lǐng)大。 鉛筆第一個(gè)說:”上課的時(shí)候,我的本領(lǐng)最大?！跋鹌げ环獾恼f”那你寫錯(cuò)了的話,還不是我?guī)湍銊澋舻膯?“小刀也對(duì)鉛筆說:”那你筆頭斷了怎么辦?還不是我?guī)湍阆鞯膯?“鋼筆在一旁也不服氣的說:”我也比你的本領(lǐng)大!

文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字

文具們聽到了慚愧的低下了頭。 評(píng)語:小作者用獨(dú)特的想象描述了一場(chǎng)文具里的風(fēng)波,得出了一個(gè)讓人們?cè)谏钪胁灰獱?zhēng)功勞,立足于自己本職工作的道理。 文具童話作文300字 篇2 夜深了,文具盒里熱鬧了起來。文具們?cè)谟懻撘粋€(gè)問題,誰對(duì)主人最重要? 首先發(fā)言的是鉛筆大姐,“我最重要,要不是我,主人怎能工整地完成

二、面向?qū)ο?1、小學(xué)入學(xué)前準(zhǔn)備階段（有一定語言水平）；小學(xué)一、二年級(jí)在讀學(xué)生；需提高看圖作文寫作能力及寫作水平的小朋友。2、主要面向小學(xué)1--2年級(jí)學(xué)生?？磮D作文，是起步作文。小學(xué)一年級(jí)的看圖說話，二年級(jí)的看圖寫話，是看圖作文的基礎(chǔ)?？磮D作文，一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終，是培養(yǎng)觀察

瞧，這就是我的文具盒，我非常愛它！

文具盒媽媽終于出口了,說:“你們各有自己的好處,鉛筆寫出來字要卷筆刀削,鉛筆寫錯(cuò)字了,要用橡皮擦,小主人不知道幾厘米時(shí),要尺子量。你們各有好處,互幫互助,小主人才有好成績啊!”大家聽了都低下了頭。 在大家的幫助下,小主人考試考了一百分。 評(píng)語:小作者以豐富的想象力,極具新意的構(gòu)思,向我們敘述了文具盒

樂大班，當(dāng)時(shí)我去的時(shí)候三年級(jí)就已經(jīng)快結(jié)束了，不過我很幸運(yùn)，因?yàn)槲壹尤氲铰晿反蟀嗟臅r(shí)候就霧霾是一個(gè)錯(cuò)誤，是人類犯的一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤，快點(diǎn)醒悟吧，快點(diǎn)行動(dòng)吧，還大自然一個(gè)真真實(shí)我就是支付寶！實(shí)的面目！是省級(jí)和市級(jí)聲樂比賽的高峰期，我三年級(jí)下冊(cè)在聲樂大班又學(xué)到了很多的新歌，還參加了很多的比

二年級(jí)童話故事大全1:影子的故事 早晨,太陽公公慢慢的從東方升起。小樹旁邊出現(xiàn)了一個(gè)長長的影子。 影子打了一個(gè)呵欠,又伸了伸懶腰,讓后又打量了四周,臉上露出了不高興的表情,對(duì)旁邊的小松樹說:“喂,小松樹,你怎么長得那么矮?你看我多高啊!”小松樹微微一笑,說:“你現(xiàn)在比我高,但你總不會(huì)這樣高。”影子不

文具傾訴會(huì)_二年級(jí)想象作文300字

鉛筆盒里有一對(duì)好朋友，它們是愛干凈的橡皮和愛美麗的鉛筆，它們相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。每天清晨，橡皮都會(huì)給鉛筆唱歌，每天晚上橡皮睡不著時(shí)鉛笑就會(huì)給橡皮講故事。真是一對(duì)好朋友啊！可是有一天，小明用橡皮擦它畫好的軍艦，把橡皮擦得黑不溜秋，從此以后，橡皮和鉛筆就產(chǎn)生了矛盾。橡皮一看見鉛筆就不

它的聲音讓肥肥胖胖,方方正正的橡皮聽見了它說:“你們不講理了!如果小主人把字寫錯(cuò)了,沒有我修正,她就只能用手摸干凈,抹干凈以后卷子就黑不溜秋,如果不用手摸只能考個(gè)3分!所以我才是頭兒!”他們的每一句話都被又扁又長的尺子聽到了,它說:“你們真是太不像話了,沒有了我,小主人在語文課上怎么連線?數(shù)學(xué)

”橡皮一聽生氣了：“我能把錯(cuò)字擦干凈，如果你的知識(shí)有錯(cuò)誤的話，我也能清除。”說著一下跳到課本上，使勁地擦著那些印刷鉛字，它討厭課本，它要讓課本變得一窮二白，從今后小主人不再寵愛它。橡皮拼命地忙活了好一陣子，它的衣服被磨破了，奶油香味也變淡了，臉上、身上都是塵渣渣。它直起身子，

“如果你寫錯(cuò)了字，沒有了我怎么辦？看來我的功勞才大?！毕鹌ふf?！鞍察o，我的功勞才是最大的，你鉛筆鈍了，沒了我，還能寫出字來嗎？它橡皮也沒什么好擦的?！鞭D(zhuǎn)筆刀也不甘落后。從此，它們?nèi)苏l也不理誰了。碰巧的是：這天，它們的主人考試了。本來胸有成竹的主人遇到了難題，鉛筆寫錯(cuò)了字，

"第二天，橡皮和剛筆碰到了一起，橡皮得意地說：“我剛打敗了鉛筆，我利害吧！”鋼筆說：“要是你能擦掉我寫的字，我就佩服你。”這有啥難的，橡皮不屑一顧的說。幾分鐘過去了，鋼筆字依舊清晰可見，而橡皮卻已不見了一半，橡皮徹底傻了。從此以后，鉛筆，橡皮和鋼筆和睦地生活在一起，各自發(fā)揮

假如橡皮會(huì)說話講故事怎么講?

聊天，是男女相處的最基本技能，一個(gè)男生不會(huì)聊天，那么，連跟女生成為朋友都很難，更別說跟女生建立戀愛關(guān)系。 男生如果想要解決不會(huì)聊天這一個(gè)窘境，有一個(gè)比較有效的方法，那就是：學(xué)會(huì)跟女生講故事。 我們都知道：女生喜歡聽男生故事，就像小孩子一樣，睡前喜歡聽小故事，而且女生比較容易“情緒化”，學(xué)會(huì)講故事更能讓兩個(gè)人從情感上拉近距離。 當(dāng)男生學(xué)會(huì)跟女生講故事，有3個(gè)方面的作用。 第一，彌補(bǔ)男生不會(huì)聊天的缺點(diǎn)，講故事更顯你的高情商。 第二，當(dāng)男生通過向女生講述自己的故事，更能讓女生從更深的層面了解到你。 第三，通過講故事的方式，更能挑動(dòng)女生的心，比普通聊天方式效果好很多。 那么，如何跟女生講好一個(gè)故事呢？接下來，我會(huì)分成3點(diǎn)，詳細(xì)解析“講故事”的技巧，以幫助大家學(xué)習(xí)。 哪些方面的事情，可以用“故事”的形式跟女生聊？ 比如，小時(shí)候的一些故事、成長中的一些經(jīng)歷、求職中遇到的困難、原生家庭的故事、甚至是戀愛經(jīng)歷，等等。 這些故事都有一個(gè)特點(diǎn)，就是：能完美地體現(xiàn)你的人格，讓女生通過這些故事，了解到一個(gè)更加“生動(dòng)”的你。 “講故事”的操作流程。 “講故事”并不是在寫小說，它更注重于“心理描述”，就是把自己的心理活動(dòng)描述給女生聽，這樣，女生才能更加感受到情緒的變化。 我給大家舉一個(gè)“故事”的例子。 在我小的時(shí)候，有一次，我跟媽媽去服裝市場(chǎng)逛街，那時(shí)候，我們的家庭條件很不好，所謂的逛街，幾乎就是純逛，不會(huì)買東西的那種，但是，我看中了一件衣服，央求媽媽給我買，媽媽不給我買，我就癱坐在地上，不起來，還一直在地上大哭大鬧，惹得眾人圍觀，媽媽見狀也覺得很尷尬，估計(jì)是真的兜里沒錢買，于是，媽媽就想扶我起來。 就在這個(gè)時(shí)候，我似乎是著了魔，一拳重重地往媽媽的背上捶下去，“嘣”的一聲，很大聲，我瞬間就呆住了，腦子瞬間空白，看著媽媽痛苦的樣子，我的心猶如被刀割，真的好后悔，媽媽為這個(gè)家那么辛苦，而我還那么不懂事，從那個(gè)時(shí)候起，我似乎瞬間長大了。 而那一聲“巨響”，直到現(xiàn)在，還一直在我耳邊環(huán)繞，媽媽當(dāng)時(shí)那個(gè)痛苦的表情，也成為了我一輩子的愧疚，現(xiàn)在每當(dāng)想起這件事情，我的心都會(huì)一酸，現(xiàn)在的我只希望，好好努力工作，給媽媽一個(gè)良好的生活環(huán)境。 這個(gè)故事，其實(shí)是我的一個(gè)真實(shí)故事，在這里說給大家聽，是為了幫助大家更有效地學(xué)習(xí)。 上面的故事，我著重的在講解我當(dāng)時(shí)的心理變化，對(duì)媽媽的愧疚之情，表達(dá)了我對(duì)媽媽的一種愛，以及成長過程中的一次重要蛻變經(jīng)歷。 當(dāng)女生聽到這個(gè)故事，她會(huì)覺得：這個(gè)男生是一個(gè)孝順的孩子，通過那件事之后，現(xiàn)在也變成一個(gè)成熟的男人，同時(shí)，當(dāng)女生在聽這個(gè)故事的時(shí)候，情緒也會(huì)跟隨著變化，這就是“戀愛感覺”的產(chǎn)生過程。 女生也能從這個(gè)故事中，感受到我的情感變化，從情感層面了解到了我內(nèi)心的脆弱之處，瞬間可以拉近兩個(gè)人之間的距離，算是開始成為“交心”的朋友。 你看看，通過一個(gè)小小的故事，就能讓女生從更深層次方面去了解到你，這比你對(duì)女生說任何話都有效果，這就是“講故事”技巧的強(qiáng)大作用。 不過，給女生“講故事”不是隨便什么故事都可以講，我們要選擇有價(jià)值的故事，才能發(fā)揮更好的效果。 什么是“有價(jià)值的故事”？ 就是：能表現(xiàn)出你優(yōu)秀人格的故事。 比如，上面的故事，就表現(xiàn)出我對(duì)媽媽的孝心，以及思想的成熟。 我們每個(gè)人在成長的過程中，都會(huì)有很多故事，如果，你實(shí)在想不出來自己有什么故事可以跟女生講，建議你可以翻翻以前的心情動(dòng)態(tài)，或許，你就回憶起以前很多故事。 然后，把這些故事寫下來，下一次如果遇到跟女生沒話聊的情況，就可以直接跟女生“講故事”，也是一個(gè)非常不錯(cuò)的救急方法。
鏈接: https://pan.baidu.com/s/19r7vifaX6qEe3IwLDaOI_A 提取碼: hsra 父母多給孩子講故事，可以培養(yǎng)孩子的想象力、思考力、邏輯推理能力、專注力，好的故事所蘊(yùn)含的積極向上的正能量，會(huì)教給孩子為人處事的道理，塑造良好性格，會(huì)讓孩子的心靈得到灌溉、滋養(yǎng)，讓孩子在人類智慧的光芒下茁壯成長。
　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是我?guī)痛蠹艺淼奈木吆欣锏臓?zhēng)吵作文100字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字1 　　一天夜里，文具盒里不時(shí)傳來陣陣吵鬧聲。原來是文具盒里的文具要評(píng)選出一年1度的“幫主人工作小能手?！? 　　大家都議論紛紛地選自己，最后評(píng)選出了五人是橡皮、鉛筆、尺子、鋼筆和摩易擦。但是只能有一個(gè)小幫手。 　　尺子得意地說：“我才是幫主人工作的小能手，因?yàn)楣垂串嫯嫸嫉梦襾韼椭魅恕！? 　　鉛筆不服氣地說：“什么是你呀，我得幫主人寫字，要是沒有我，主人都寫不了字了！” 　　大家眾口難調(diào)，都說自己的功勞最大。 　　最后文具盒媽媽終于忍不住開口了：“都別吵了，其實(shí)大家都很棒，都是幫助人的小能手?！闭f完便讓人拿來了獎(jiǎng)牌給每個(gè)人戴上。大家都非常高興。 　　一場(chǎng)文具風(fēng)波完美化解了。 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字2 　　一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。 　　原來是鉛筆、橡皮和尺子再比誰的本領(lǐng)大。 　　鉛筆哥哥自豪地說：“我的本領(lǐng)最大。沒有我小主人怎么寫字呢？” 　　橡皮弟弟不服氣地說：“我的本領(lǐng)最大。如果小主人寫錯(cuò)字了，我就可以把錯(cuò)的字擦掉。尺子妹妹大聲的說：“不對(duì)不對(duì)，如果做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候沒有我，小主人就不能打直線了。” 　　這時(shí)，文具盒爺爺說道：“孩子們別吵了，每個(gè)人都有自己的長處，也有自己的短處，我們不能只看到別人的短處，也要看到別人的長處?！? 　　聽了這句話鉛筆、橡皮、尺子、都慚愧的低下了頭。 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字3 　　在一個(gè)粉色的文具盒里住著圓珠筆小姐，六彩筆先生，水性筆小姐…… 　　一天它們要選出國王。圓珠筆小姐先開口了。它說：各位，你們看我身穿粉色和國家的`顏色一樣，而且用處多多，不如讓我來當(dāng)你們的國王吧！“它自傲的說。〝美麗并不是最好的。”水性筆小姐說。〝看看我，我可是最流行的，國王的位置非我莫屬！“水性筆說。文具盒里爭(zhēng)吵起來。 　　粉色文具盒大孔一聲。傷心的說：〝我用我的身體來保護(hù)你，讓你們溫暖，讓你們幸福，可你們就為了這件事而吵鬧，你們對(duì)的起我嗎？”大家向文具盒道了歉，并讓它當(dāng)了國王。 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字4 　　今天早上，小明被文具盒里的爭(zhēng)吵作文聲吵醒了。小明想去看個(gè)究竟。小明打開文具盒一看，鉛筆、橡皮、卷筆刀和鋼筆正在爭(zhēng)吵誰的作用最大。 　　鉛筆說：“我能幫主人改錯(cuò)題，還能幫主人畫畫，所以我的作用最大?！? 　　橡皮不服氣地說：“你每次寫錯(cuò)字還不是我?guī)湍悴粮蓛舻?，我的作用才是最大的?！? 　　卷筆刀惱怒了，說：“鉛筆，你每次寫字多了變粗，還不是我?guī)湍阆鞯?。我的作用才是最大的?！? 　　鋼筆驕傲地說：“你們的作用都不大，我的作用最大。我不需要你們的幫助就能寫出漂亮的字，所以我的作用最大?！? 　　小明聽了它們四個(gè)的對(duì)話，說：“其實(shí)你們的作用都很大，如果你們和睦相處，會(huì)取得更大的成績?！? 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字5 　　夜深人靜的時(shí)候，人們都入睡了。可是，就在這時(shí)候，文具盒里傳來一陣談話聲。 　　哦，原來是文具們?cè)跔?zhēng)吵呢！鉛筆說：“我多厲害，就算寫錯(cuò)了也沒事?！毕鹌ふf：“才不呢！你寫錯(cuò)的字還不是我擦掉的！而且偶爾我也能擦掉別的筆跡呢！”鋼筆說：“我寫出的字，保存性很久，因?yàn)槲也粫?huì)掉色?！眻A珠筆說：“我功能最多了，顏色也多得很?！蔽木吆姓f：“夠了夠了，你們都別說了，你們都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都是為小主人服務(wù)的，干嘛要吵呢？” 　　聽了這句話，鉛筆、橡皮、鋼筆和圓珠筆更愿意為小主人幫忙了。 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字6 　　一天夜里，房間里靜得連一根針掉地上都能聽見聲音。突然，響起了一陣叮叮咚咚的聲音，是從哪傳出來的呢？哦，原來是從鉛筆盒里傳出來爭(zhēng)吵聲??！ 　　只聽見鉛筆說：“我被主人用的時(shí)間最長，我的功勞最大了，不但能寫字，還能畫畫。”“胡說！”橡皮不高興了：“如果你寫錯(cuò)了，只有我才能幫助主人，我的功勞才最大了！”此時(shí)，尺子 憤憤不平地說：“如果主人畫圖形，沒有我怎么能行，還是我的用途大！”“全都不是?！变摴P說：“我有我才可以讓主人練一手好字，人拉不都說字是門面嗎？離開我怎么能行？” 　　就在他們爭(zhēng)吵十分激烈時(shí)，小主人來了，聽見了他們的爭(zhēng)吵聲。他連忙說：“你們呀，一個(gè)都不能少，都是我的得力助手！” 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字7 　　文具盒里住著三個(gè)小家伙，分別是鋼筆條、圓珠筆、魔筆。 　　一天，它們要比賽一下，看看誰的本領(lǐng)大，鋼筆條直著身子說：“看看我，肚子里都是墨水，我的本領(lǐng)大不大？”魔筆不服氣的 　　說：“你寫錯(cuò)了字，別人都擦不掉，我就能擦掉，我的本領(lǐng)大不大？”圓珠筆更不服氣地說：“你擦完了字后，就寫不開字了，我就能寫開字，我的本領(lǐng)大不大？”就這樣，它們吵得不開交。這時(shí)，文 具盒伯伯走過來說：“孩子們，你們的本領(lǐng)一樣大，少了一樣都不行！” 　　它們聽了，高興地笑了。 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字8 　　一個(gè)星期天的下午，一只鉛筆從文具盒里跳了出來。鉛筆對(duì)正躺在文具盒里的橡皮大聲地說：”喂，我們都是一個(gè)戰(zhàn)壕里的兄弟，為什么一見面就要打架，總和我過不去呢？“這時(shí)，橡皮平靜地 回答說：”當(dāng)我們見面的時(shí)候，正是你犯錯(cuò)的時(shí)候，我是在幫你改正錯(cuò)誤，你別狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心啦?！般U筆又走到削筆刀面前，抱怨地說：”你為什么也對(duì)我那么刻??？“削筆刀耐心地對(duì)鉛筆 解釋說：”別生氣老弟，你不覺得你從我嘴里出來以后更干凈、更精神了嗎？我是想讓更多的人欣賞你的作品呀。“ 　　這時(shí)，鉛筆無聲地退回到文具盒里。他知道了，在這一個(gè)大家庭里，互相幫助，共同完成一樣事情，是多么的重要?。? 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字9 　　一天，小明的文具盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵聲。 　　鉛筆大聲說：“我的功勞最大，要是沒有我，大家就沒法寫字！” 　　“要不是我，你就不尖，也沒法給人們寫字，我的功勞比你還大?！本砉P刀接著說。 　　“你們倆別吵了！”橡皮不慌不忙地說：“如果大家寫錯(cuò)了字，我就能把它給擦掉，所以，我的功勞就......” 　　橡皮剛想說最大，卷筆刀就說：“如果不是我把鉛筆銷尖，你也不能把它擦掉?！? 　　鉛筆又說：“如果我不寫字，你就沒用?！? 　　“......” 　　就這樣，它們你一句，我一句。 　　這時(shí)，文具盒說話了：“孩子們，你們別吵了，如果沒有你們?nèi)魏我蝗?，大家就寫不成作業(yè)了?！? 　　從此以后，它們?cè)僖膊怀沉?，還成了最好的朋友。 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字10 　　夜深了，一輪明月升起來了。一切都是那么安靜，小主人已經(jīng)睡覺了，但天藍(lán)色的鉛筆盒里卻響起了聲音。 　　鉛筆挺直了腰板，神奇的說：”我的本領(lǐng)非常大，小主人能寫出漂亮的字，得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，功勞可歸于我?！霸捯魟偮?，鉛筆像做了大好事一樣得意的笑了。 　　橡皮聽了，不高興的嘟嘟嘴，移動(dòng)著胖嘟嘟的身體，說：”你的本領(lǐng)算什么？我的本領(lǐng)才大呢，小主人寫錯(cuò)的時(shí)候，我還能犧牲自己，為小主人做貢獻(xiàn)呢?！? 　　就在鉛筆盒橡皮爭(zhēng)論不休的時(shí)候，這時(shí)正義的鉛筆盒說話了：”你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，小主人都需要你們。“ 　　鉛筆橡皮聽了鉛筆盒的話后，不好意思的低下了頭。 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字11 　　一天，文具盒里傳來吵鬧聲，原來是一些文具，它們爭(zhēng)吵誰最有用。鉛筆說：“我最有用，因?yàn)槲铱梢詭椭鷮W(xué)生們記錄許多知識(shí)?！背咦诱f：在數(shù)學(xué)里，你們誰也比不上我，我畫加、減、乘、除號(hào)都得 用我?！跋鹌ふf：”你們寫的有時(shí)錯(cuò)的還用我們橡皮來擦、“文具盒把意見發(fā)表：”你們都有用，丟了一個(gè)，主人都不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！? 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字12 　　文具盒里，有一支鋼筆、一些鉛筆、一把小刀和一塊橡皮。 　　有一天，它們吵架了，它們?cè)诒日l最可憐。 　　橡皮說：“鉛筆啊，你到最后都被扔進(jìn)了臭烘烘的垃圾桶里，你也太可憐了吧？”鉛筆不樂意了，說：“你也不是會(huì)被主任擦成一條條難看的‘毛毛蟲’嗎？我看你才可憐呢！”這時(shí)，小刀說話了：“橡皮，你被我四分五裂后，也不照樣被丟進(jìn)垃圾桶嗎？”橡皮生氣了，它怒氣沖沖地對(duì)小刀喊道：“誰叫主人在上課的時(shí)候用你，被老師沒收。我看你才最可憐！” 　　旁邊的鋼筆被吵醒了，他說：“你們?cè)跔?zhēng)什么啊：”橡皮說：“我們?cè)诒日l最可憐?！变摴P說：“每個(gè)人都有可憐的地方，那為什么不比誰更實(shí)用呢？” 　　鉛筆、橡皮和小刀一下子啞口無言了。 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字13 　　我的文具盒是長方形的，文具盒里有四支鉛筆和一個(gè)橡皮擦，還有一把尺子和一張課程表。 　　這時(shí)橡皮擦說：“你看你們這麼舒服都把我擠到角落里啦?！背咦觽牡卣f：“我更可憐被橡皮擦和鉛筆壓在最底下，鉛筆對(duì)尺子兄弟說：”我也不想這樣是我們小主人的文具盒太小了“。哈哈哈！課程表得意的說：”我在文具盒的最上面把你們都?jí)涸谙旅妗? 　　我聽到了文具盒里爭(zhēng)吵，以后我會(huì)合理的安排好文具盒里的擺放讓它們不再爭(zhēng)吵。 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字14 　　一天，小明作文得了金獎(jiǎng)，一回到家，他就把這件事告訴了他的爸爸和媽媽。他們聽了高興極了。 　　到了晚上，文具盒里發(fā)出了爭(zhēng)吵聲。鉛筆驕傲地說：“要不是我把字寫得工工整整，小主人怎么會(huì)得獎(jiǎng)呢？”鉛筆的話召來一陣笑聲，頂不服氣的是橡皮，它說：“要不是我把錯(cuò)字擦掉，小主人怎么 能得金獎(jiǎng)呢？”最后，文具盒開口說：“孩子們，你們的功勞是一樣大的，不要再吵了?！弊詈螅麄冇趾湍老嗵幜?。 　　第二天早晨，小主人看見文具盒里的文具們站起來向他招手呢？小明高高興興地上學(xué)去了。 文具盒里的爭(zhēng)吵作文100字15 　　一天，筆記本和書聽見鉛筆盒里有聲音，就問：”鉛筆盒，你身體里怎么那么吵呀？“ 鉛筆盒說：”因?yàn)殂U筆和橡皮在吵架呢，害得我天天肚子疼?！? 　　”它們?yōu)槭裁匆臣苣兀俊皶謫柕馈? 　　”因?yàn)殂U筆說他尾巴上的小橡皮比橡皮檫得干凈，然后就吵起來了。“ 　　書說：”交給我吧，我能讓它們不再吵了?！? 　　然后，鉛筆盒張開嘴巴，書就說：”鉛筆、橡皮，你們別吵了，你們仔細(xì)想一下，鉛筆尾巴上的橡皮和橡皮的材料、用途不都是一樣的嗎？你們不應(yīng)該爭(zhēng)吵呀！“ 　　鉛筆和橡皮想了一下，覺得書說的有道理，就互相道歉和好了。
　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是我?guī)痛蠹艺淼奈木吆欣餇?zhēng)吵作文，希望對(duì)大家有所幫助。 文具盒里爭(zhēng)吵作文1 　　“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”大鐘敲了十二下，一個(gè)寬敞的房間里傳來了一陣陣爭(zhēng)吵聲。原來是尺子小姐，橡皮弟弟，鉛筆阿姨和鋼筆夫人。在激烈的討論誰對(duì)小主人的幫助最大，有的甚至破口大罵。 　　鉛筆阿姨沒好氣的說：“要論功勞還是我最大，寫英語作業(yè)，畫畫等都是我在為小主人服務(wù)?！? 　　聽完這句話，橡皮弟弟不服氣地反駁說：“你說你的功勞大，可我呢？主人寫錯(cuò)字不都是用我來擦？如果沒有我，小主人的作業(yè)，就會(huì)錯(cuò)的一塌糊涂?！? 　　“等等，我要是不在啊，小主人能畫直線，能知道一件東西的長度和寬度嗎？”尺子小姐驕傲地說。 　　沉默了已久的鋼筆夫人發(fā)話了：“你們看看小主人那漂亮的鋼筆字和獎(jiǎng)狀，這些都是靠我得來的，所以我的功勞才是最大的。” 　　一時(shí)得不出結(jié)論，他們互相指責(zé)，開口就大罵。 　　這時(shí)，鉛筆盒爺爺語重心長的說：“孩子們，你們少了誰都不行啊，你們各有各的用處，俗話說單絲不成線，獨(dú)木不成林，你們要領(lǐng)悟其中的道理??！” 文具盒里爭(zhēng)吵作文2 　　有一天，可愛的小主人正在她的課桌旁認(rèn)真地做作業(yè)，小主人用鉛筆把字寫得很漂亮，心里樂呵呵的。 　　小主人表揚(yáng)了鉛筆，鉛筆回到文具盒里，驕傲地對(duì)伙伴們說：“今天小主人表揚(yáng)了我，說明我最有用”，橡皮忙說：“你寫錯(cuò)字了我可以幫你擦，說明我最有用。直尺爭(zhēng)著說：”如果沒有我，小主 人畫橫線彎了的話，會(huì)被老師罵的，說明我最重要?！拔木吆欣锏臓?zhēng)吵還真激烈。文具盒公公說：”其實(shí)你們都很重要，缺了你們?nèi)魏我粋€(gè)，小主人都無法完成漂亮的作業(yè)，所以你們都很棒?！奥犃宋?具盒公公的話文具寶寶們的臉紅得像蘋果一樣，深深地埋下了頭。 　　這個(gè)故事告訴我們：我們每個(gè)人都有自己的長處和短處，我們都需要和別人合作，充分認(rèn)識(shí)了解自己和別人，我們才能和諧快樂的生活在一起。 文具盒里爭(zhēng)吵作文3 　　一天晚上，小主人睡覺了，而文具盒里的可擦筆、鉛筆、鋼筆、橡皮擦、尺子不知怎么爭(zhēng)吵了起來，都說自己給主人的貢獻(xiàn)大。 　　鉛筆一下子跳出來說：“我給小主人的貢獻(xiàn)是最大的，因?yàn)樾≈魅藦囊荒昙?jí)用我就用到了現(xiàn)在，用了那么長時(shí)間，所以我認(rèn)為主人的貢獻(xiàn)最大！” 　　這時(shí)，橡皮擦昂首挺胸地走了出來說：“鉛筆兄弟，在考試的時(shí)候，小主人沒有了我，他還能考滿分嗎？所以我才是為小主人貢獻(xiàn)最大的?！? 　　可擦筆聽煩了，氣沖沖地說：“我自帶橡皮擦了，不需要?jiǎng)e的橡皮擦，而且我還是最高貴的，所以我才是為主人貢獻(xiàn)最大的?！? 　　鋼筆得意洋洋地說：“我才是為主人貢獻(xiàn)最大的，因?yàn)樾≈魅说搅巳?、四、五、六年?jí)的時(shí)候，小主人都要用我。” 　　尺子也氣急敗壞地說：“你們都別說了，每次寫作業(yè)和考試，要不是我，你們能畫出筆直的橫線和標(biāo)準(zhǔn)的波浪線嗎？我才是給小主人貢獻(xiàn)最大的?！? 　　大家爭(zhēng)個(gè)不停，文具盒爺爺被吵醒了，文具盒爺爺對(duì)它門說：“你們都別吵了，你們每個(gè)人都給小主人的貢獻(xiàn)都很大！”終于，大家不爭(zhēng)吵了，它們都很開心。 文具盒里爭(zhēng)吵作文4 　　夜深了，筆盒里傳出一陣爭(zhēng)吵聲，原來是文具們?cè)跔?zhēng)吵誰的功勞最大。 　　“我的功勞最大！每天主人做作業(yè)、寫字都要用上我?！便U筆大聲地喊叫著。 　　“胡說，每當(dāng)主人寫錯(cuò)字的時(shí)候都要用我來擦，所以我的功勞最大?！毕鹌げ翣?zhēng)辯道。 　　“切，如果鉛筆斷了，主人就會(huì)用我——削筆刀來削，我的功勞一定比你們大！”削筆刀反駁說。 　　“主人畫線時(shí)肯定離不開我，我的功勞才是最大的！”尺子不緊不慢地說。 　　就在大家爭(zhēng)吵不休的時(shí)候，從遠(yuǎn)方傳來一句話：“是誰啊，在這里一直吵？”大家回頭一看，哦，原來是筆盒爺爺。鉛筆連忙回答：“筆盒爺爺，筆盒爺爺，我們?cè)跔?zhēng)誰對(duì)主人的貢獻(xiàn)最大?！惫P盒爺爺聽了后，語重心長地對(duì)他們說：“你們每種文具都很重要，如果少了你們，那可都不行，你們要相互尊重、相互謙讓，才能為主人做出更多的貢獻(xiàn)?！? 　　是啊，我們應(yīng)該相互尊重、相互謙讓，讓世界變得更加美好。 文具盒里爭(zhēng)吵作文5 　　晚上，月亮圓圓的，到處都靜悄悄的。鉛筆、橡皮和直尺跳出文具盒，比一比誰的本領(lǐng)大。 　　鉛筆向前走了幾步，說道：“嘿，我的本領(lǐng)最大。我每天小主人寫字，讓她得了第一名呢！你們的本領(lǐng)肯定沒有我大。” 　　橡皮不服氣，高聲喊到：“胡說！我的本領(lǐng)才大呢！每次小主人寫錯(cuò)了字，都是我?guī)退恋模隳?？就在旁邊站著，就是不幫忙。我的本領(lǐng)才叫大！” 　　“你們都說錯(cuò)了！”直尺也很不滿。 　　“我的本領(lǐng)最大?？荚囈螽嬛本€，鉛筆你，畫得彎彎曲曲，而我讓小主人畫得直直的，考試才考出了好成績！我的本領(lǐng)才叫大呢！” 　　鉛筆早已生氣了，指著直尺大聲說：“如果考試就把你放在哪兒的話，肯定會(huì)扣分的。我呢？幫你把直線描了下來。難道你沒有看見嗎？” 　　就這樣，它們吵來吵去，鬧得不可開交。最后，它們?cè)u(píng)不出說的本領(lǐng)最大，只好去找文具盒姐姐評(píng)一評(píng)。 　　到了文具盒姐姐那兒，鉛筆、橡皮、直尺七嘴八舌地說起來。文具盒姐姐聽明白后，她說：“鉛筆、橡皮、直尺，你們個(gè)個(gè)都很重要。沒有了哪一個(gè)，小主人都不會(huì)這么快樂啊，你們不要再吵了，還是好好相處吧！” 　　聽完后，它們都羞紅了臉，然后又和好了。 文具盒里爭(zhēng)吵作文6 　　文具盒里有很多很多的文具：有鉛筆哥哥、有橡皮弟弟、有尺子妹妹……。 　　一天，文具盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵。鉛筆哥哥說：“我的用處最大，我能寫出漂亮的.字，幫小主人記筆記，還能做許許多多的事情，數(shù)都數(shù)不清楚?！背咦用妹谜f：“我的用處才大呢！我可以幫小主人畫出漂亮的圖形?！便U筆哥哥說：“沒有我，你怎么能畫出美麗的圖形？”尺子妹妹說：“主人離了你，也可以用別的筆來畫呀？＂橡皮弟弟說：“你們別爭(zhēng)了，我的功勞最大，我可以把你們留下的痕跡都擦掉?！? 　　“我的用處最大了！我的……我的……。”就這樣它們天天吵，時(shí)時(shí)爭(zhēng)，吵得文具盒都不能好好休息了，于是文具盒說：“你們每天這樣有意思嗎？大家各有所長，各有所短，但你們有一個(gè)共同的目標(biāo)就是幫助小主人好好學(xué)習(xí)，而不是爭(zhēng)這些沒用的，小主人離開你們誰也不行，你們是他的貼身護(hù)衛(wèi)?！甭犃宋木吆械脑?，它們幾個(gè)羞愧地低下了頭，異口同聲地說：＂我們知錯(cuò)了，以后再也不為這些不值得的事爭(zhēng)吵了，我們要一心一意為我們的小主人服務(wù)?！? 文具盒里爭(zhēng)吵作文7 　　有一天夜晚，我的文具盒里傳出一陣爭(zhēng)吵聲，仔細(xì)一聽，原來是文具們?cè)跔?zhēng)吵。 　　“我是老大。主人每天都要用我來寫字，如果沒有我，小主人就寫不了字，做不了作業(yè)！”鋼筆驕傲地說。 　　消除筆聽了，不服氣，便反駁鋼筆：“你還好意思說，要不是我，你寫錯(cuò)了字怎么辦，還不是我來把錯(cuò)字擦掉？” 　　這時(shí)復(fù)寫筆發(fā)話；“小主人最離不開我，要不是我來把用消除筆消過的地方改正，恐怕那個(gè)地方就寫不了字了！” 　　這下鉛筆可就忍不住了，說；“別看小主人現(xiàn)在上了四年級(jí)，就用不著我了，如果晚上的作業(yè)需要用鉛筆寫，你們用的著嗎？我才是老大！” 　　鋼筆和消除筆，復(fù)寫筆可無話可說了。 　　橡皮開始反駁鉛筆：“如果你寫錯(cuò)字了，誰來把你錯(cuò)字擦掉，那不還是我來嗎？所以我是老大！” 　　“……” 　　這時(shí)文具盒媽媽開口了！“孩子們，你們每個(gè)人都是不可缺少的，如果缺少了一個(gè)人，小主人的作業(yè)都不可以完成的，你們一定要團(tuán)結(jié)?！? 　　從此，文具們就團(tuán)結(jié)起來了，從此他們也沒有吵過一次架。 文具盒里爭(zhēng)吵作文8 　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。 　　橡皮指著鉛筆說：“你的字寫那么重，寫錯(cuò)了我擦得很痛很痛，也害我一天天變小?！闭f完就嗚嗚地哭起來。 　　鉛筆急忙說：“別哭別哭，我也不想寫那么重，是主人太用力了，寫太重我也會(huì)變鈍，鈍了主人就削，越削我就越短。我們是人類的書寫工具，最后我們都會(huì)越來越小，直至消失?！? 　　這時(shí)，橡皮哭得更厲害了，它邊哭邊喊：“我不想消失，我不要消失?！? 　　“可這有什么辦法呢？”鉛筆眼珠子一轉(zhuǎn)，突然想出一個(gè)辦法——寫紙條。 　　鉛筆請(qǐng)來小紙條先生，在上面寫道：“親愛的主人，你寫字時(shí)，可不可以不要太用力？太用力我就會(huì)很快變鈍。如果寫錯(cuò)了字，用橡皮擦?xí)r，可不可以輕一些？不然橡皮擦也很快會(huì)變小，我們想陪在你身邊久一些，行嗎？” 　　寫完后，文具盒里的鉛筆和橡皮都不哭了，它們心里充滿了期待，仿佛看見主人在看到字條后對(duì)它們的珍愛，它們露出了會(huì)心的微笑，笑得像盛開的花兒。 　　鉛筆和橡皮在一片祥和中依偎在一起，安靜地睡著了。夜晚又變得寂靜了。 文具盒里爭(zhēng)吵作文9 　　一天晚上，小主人睡覺了，文具盒里的小伙伴卻爭(zhēng)吵了起來，它們都認(rèn)為自己對(duì)主人的貢獻(xiàn)最大。 　　鉛筆走出來說：“你們非要說誰對(duì)小主人最重要，明顯就是我呀！小主人上學(xué)期都用我的呀！” 　　橡皮擦不服氣地說：“上次??！主人開始考試時(shí)，你寫了錯(cuò)別字，還不是我?guī)椭魅瞬恋舻?，?dāng)然是我的用處大了呀！” 　　可擦筆站起來說：“我才不需要你們呢！我一人就可以搞定了，我的用處比你們大?！? 　　鋼筆說：“你在考試卷上寫下來的答案，電腦上一掃描就看不見，主人都要上三年級(jí)了，怎么還用得了你們呀！當(dāng)然是我的用處最大。” 　　尺子說：“主人畫畫，連線時(shí)都是我的功勞呀！上次考試要是主人沒有我，怎么連線呀！” 　　文具盒爺爺被這群小孩吵醒了，語重心長地說：“你們都是主人的幫手呀！” 　　小伙伴們聽了都低下了頭。 文具盒里爭(zhēng)吵作文10 　　一天深夜，文具盒里突然騷動(dòng)起來，從里面跳出：鋼筆夫人，圓珠筆爺爺，尺子小姐，魔筆（可擦筆）弟弟，膠帶哥哥，橡皮姐姐和鉛筆妹妹。他們都夸自己本領(lǐng)大，鋼筆夫人說：“我的本領(lǐng)最大，要是沒有我，主人就不能寫字了?！蹦z帶哥哥說：“如果寫錯(cuò)了，還不是把它清理了嗎？” 　　魔筆弟弟說：“比消字??！我也不比你差！哼！” 　　圓珠筆爺爺說：“要是沒我，主人能在涂過的地方寫字嗎？” 　　尺子小姐說：“如果沒我，主人連線都打不好，別說畫圖了！” 　　鉛筆妹妹說：“要是沒有我，主人就不能寫英語作業(yè)、打橫線、畫圖了，所以我更重要！” 　　橡皮姐姐說：“要是寫錯(cuò)了，誰處理，還不是我？” 　　他們誰也不讓誰，互相爭(zhēng)執(zhí)著、指責(zé)著，有的甚至破口大罵。只有文具盒阿姨在一旁默默不語。 　　這時(shí)小主人發(fā)話了：“你們誰都重要，可別忘了一個(gè)人——文具盒阿姨，要是沒有她，NIIT們連住的地方都沒有，別說談功勞了。” 　　霎時(shí)，爭(zhēng)吵聲停下來了，他們的臉紅的像熟透的西紅柿，頭低的快貼到腳尖了。 　　經(jīng)過這件事，他們的感情更深了，也認(rèn)識(shí)到友情的可貴。 文具盒里爭(zhēng)吵作文11 　　夜晚，人們都睡了，只有鉛筆和橡皮出來討論誰的本事大。 　　夜空中星星們眨著眼睛，月亮媽媽穿上睡衣，漸漸地睡著了，風(fēng)在微微地吹著。 　　鉛筆對(duì)橡皮說：“我的本領(lǐng)最大，如果沒有我，小主人就寫不出漂亮的字?！? 　　橡皮皺起了眉頭，生氣地對(duì)鉛筆說：“我的本領(lǐng)最大，如果沒有我寫的錯(cuò)字就擦不了了。” 　　窗外夜空中星星都不見了，只有幾顆星星在眨著眼睛，月亮媽媽被吵醒了，睡不著覺，風(fēng)呼呼地吹著。 　　鉛筆和橡皮打了起來，打得不可開交，把小主人差點(diǎn)吵醒。 　　窗外星星一顆也沒有了，月亮媽媽生起氣來，狂風(fēng)呼嘯，全世界都震動(dòng)起來。 　　這時(shí)鋼筆阿姨走了出來，對(duì)它們說：“你們每個(gè)人都有自己的長處和短處，要取長補(bǔ)短，不能驕傲，知道了嗎？” 　　鉛筆和橡皮慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 文具盒里爭(zhēng)吵作文12 　　這是陽光明媚的一個(gè)午后，我悄悄走進(jìn)教室，隱隱約約地聽到了幾聲爭(zhēng)吵，我四處打量發(fā)現(xiàn)這些爭(zhēng)吵聲是從文具盒里傳來的。我好奇的兒跑過去，靜靜地聽了一會(huì)兒，然后慢慢地打開文具盒，只見里面已經(jīng)吵的不可開交。 　　鋼筆神氣的說：“如果沒有我，主人怎么寫得出好的作文來呢？”尺子急忙爭(zhēng)辯說：“要是沒有我，你怎么能畫出筆直的線條？”橡皮生氣的說：“如果沒有我，你們的錯(cuò)誤就會(huì)更多?！蔽木吆姓f：“如果沒有我，你們能去那兒去住呀？”要不是親眼看見，親耳聽到我真不敢相信這個(gè)神奇事情會(huì)讓我碰上。 　　我連忙小聲說道：“嗨！大家好！你們別吵了，你們每一個(gè)對(duì)我都很重要，少了任何一個(gè)，都會(huì)影響我的學(xué)習(xí)?！蔽疫@一說話嚇得鋼筆、尺子、橡皮都規(guī)規(guī)矩矩地回到原位不說話了。于是，我又接著問：“你們?cè)趺床徽f話了？”這時(shí)尺子結(jié)結(jié)巴巴地回答說：“主人，我、我們……”還沒等口吃的尺子把話說完，老師的手就在我的胳膊上輕輕地推了兩下，并說道：“唉！唉！快看你的書，別玩文具盒了”。這時(shí)的我就像尺子一樣口吃得說不出話來…… 文具盒里爭(zhēng)吵作文13 　　這天夜里，文具盒里的文具們開始爭(zhēng)吵起來。 　　鉛筆自言自語地說：“你們都得叫我老大，主人上幼兒的時(shí)候，我就陪著主人，而我現(xiàn)在還陪著主人，千言萬語說不盡我的功勞，主人永遠(yuǎn)都離不開我?！? 　　紅筆聽了鉛筆的話，火冒三丈地說：“復(fù)習(xí)的時(shí)候，主人用我做筆記，考試才考滿分呢！所以我才是老大?！? 　　橡皮擦不服氣地說：“鉛筆，你給主人寫錯(cuò)字的時(shí)候是誰出場(chǎng)的？要不是我出場(chǎng)的話，小主人才不會(huì)考滿分呢！你們得叫我老大！”鉛筆聽了臉紅了。 　　尺子聽了，不屑地說：“主人畫橫線的時(shí)候是誰幫助他的，要不是我出場(chǎng)，老師才不會(huì)表揚(yáng)他呢！” 　　文具盒爺爺再也聽不下去了，語重心長地說：“你們別吵了，你們對(duì)小主人都有用?！蔽木邆兟犃烁吲d極了。 文具盒里爭(zhēng)吵作文14 　　一天，我忽然聽到了文具盒里在激烈地爭(zhēng)論著。 　　紅筆姐姐說：“你們誰不聽我的，我就告訴小主人，我可是這里的老大?！变摴P先生執(zhí)著地說：“我才是這里的老大，小主人常拿我寫日記、作文，我的用處大吧！”鉛筆叔叔也說到：“你們兩個(gè)都不是，我才是！小主人拿我畫畫、寫數(shù)字……所以我才是?！毕鹌は壬泵φf：“我才是！我才是！小主人寫錯(cuò)了還不是用我？” 　　圓珠筆大聲吼道：“我才是老大，我可以用來寫作業(yè)、寫書本、寫文章……” 　　這時(shí)，紅筆姐姐插嘴說：“我的本領(lǐng)最大！老師在修改作業(yè)時(shí)用我；家長在批改作業(yè)時(shí)用我。所以我才是?！? 　　修正帶也不例外，他搶著說：“我才是呢！我在紅筆姐姐寫錯(cuò)時(shí)跳上來涂；在圓珠筆寫丑時(shí)，我和丑字玩躲貓貓的游戲；在鋼筆先生寫亂時(shí)，我把亂字來了個(gè)隱身術(shù)，你瞧！” 　　紅筆姐姐不甘示弱：“我的用處才是最大的。老師用我批改作業(yè)，而且寫的是好詞，還是最難的字，不是嗎？” 　　文具盒爺爺說到：“你們?yōu)榱藸?zhēng)老大，值得吵架嗎？回去好好反思一下！” 　　文具們都在路上反思，它們明白了不要爭(zhēng)吵，要和平相處，誰的用處都很大。 文具盒里爭(zhēng)吵作文15 　　上課時(shí)，我被一陣雜音吵得聽不了課，原來是我文具盒里的文具在爭(zhēng)吵呢。 　　鉛筆說：“我的功勞最大，主人每次寫數(shù)學(xué)書上的題目都用到我?！? 　　“什么？”鋼筆說，“你的功勞最大嗎？主人都上四年級(jí)了，每次寫作業(yè)時(shí)都要用我，我的功勞才是最大?！? 　　“我的功勞才是最大。但她上畫畫課時(shí)要用我呀！”鉛筆說。 　　尺子說：“我的功勞最大才對(duì)，主人每次畫直線都要用我?！? 　　“我們的功勞最大，”水彩筆們說，“主人每次涂顏色時(shí)都要用我們來添加畫的美觀。” 　　“我的功勞最大！” 　　“不！我的功勞最大！” 　　它們開始大吵起來。 　　這時(shí)，文具盒媽媽說：“孩子們，你們每個(gè)人的功勞都很大，但是，要團(tuán)結(jié)，好好配合才是最好的?！? 　　聽了文具盒媽媽的話，文具們相互看看對(duì)方，害羞地笑了。