書包里的故事600字作文記敘文，參考如下：書包里承載著更多的故事，這個故事或許不僅僅是關(guān)于課本、筆和橡皮擦的，還有那些意想不到的小插曲。我記得有一天，打開書包時，發(fā)現(xiàn)了一個精美的賀卡。它是我生日那天收到的，被我珍藏在書包的角落。那張卡片上寫著家人對我的祝福和鼓勵，每次看到它，都會讓

藏在書包里的故事作文600字初中如下：書包，是每個孩子上學(xué)必不可少的裝備。它不僅僅是用來裝書本的工具，更是承載著無數(shù)夢想和故事的重要物品。我的書包，也不例外。這個書包是我小學(xué)時期最珍貴的物品之一。它的外觀雖然不是那么時尚，但它的質(zhì)地堅固，足以承受我多年來的使用。這個書包的內(nèi)部空間很大

每天早晨，我把書本、作業(yè)本、筆記本、文具盒等學(xué)習(xí)用品放入書包中，就像是在為新的一天打包希望。在上學(xué)和放學(xué)的路上，我與書包分享著故事，享受著學(xué)習(xí)的快樂。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中遇到了困難，我感到非常沮喪。回到家，我打開書包，看到那張令我困擾的數(shù)學(xué)試卷，突然間，我明白了自己的錯誤。我

一天，書包里傳來了一陣陣爭吵聲，原來是書本們在爭誰的功勞最大。數(shù)學(xué)書說：“我教會了小朋友們認數(shù)字、做算式、認識單位名稱，如果小朋友不學(xué)我的話，到菜市場買菜時不知道千克和克有多重，那可就買不成菜了，應(yīng)該是我的功勞最大?！庇⒄Z書也不甘示弱，說：“應(yīng)該是我的功勞最大，如果小朋友

書包里發(fā)生過許多有趣的故事。以下是一篇關(guān)于書包里的故事的600字作文，供您閱讀。【1】我小時候的書包都是由媽媽用布料的邊角料拼接而成的，色彩斑斕，仿佛一件件精美的藝術(shù)品。這些書包都是姐姐淘汰后傳給我的，而姐姐的書包則來源于鄰居阿姨家三個男孩子的舊物。于是，兩個媽媽便經(jīng)常交換布料，以豐

作文 書包里的故事 600字

文具盒里的爭吵作文400字 篇1 放學(xué)了,小主人慌忙地收拾了一下,就沖出了教室。書包里發(fā)出了”咚隆咚隆“的聲音,原來是文具盒里的文具在爭吵。 鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說:”我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們,我們最厲害?！?橡皮擦和修正液接著說:”我們才厲害。無論小主人寫了多少錯字,都要用

文具童話作文 篇1 從前，鉛筆、橡皮和卷筆刀是非常要好的朋友仨?？墒怯幸惶?，他們吵架了。卷筆刀先開了腔：“鉛筆，你太粗了，不能再寫字了。你看，你寫的字這么粗，還不削一下?！毕鹌そ由献欤骸皩ρ剑憧煜靼?，難看的要死?！便U筆說：“沒事的?！毕鹌ど鷼饬?，把鉛筆寫的字全擦了。鉛

只要你拉開拉鏈，就可以看到筆袋里住著很多居民呢1有一支鋼筆，一把自動鉛，一根紅油筆，一把小刀，一支藍色油筆和一塊橡皮。他們對我的幫助可大著哩1比如有一天，老師讓我們做練習(xí)題，鋼筆馬上出來幫我；比如我一不小心寫錯了一道題，橡皮馬上就用自己的身體把我寫錯的東西給擦掉了；有時候老師讓我們

1. 我心愛的筆袋作文300字_說明文作文1 在我的學(xué)習(xí)用品中，最喜歡的要數(shù)媽媽給我買的筆袋了。筆袋的面料是皮的，所以看上去很結(jié)實。全身由藍色和白色組成，形狀像一只扁扁的小白兔臉，兩只耳朵豎得直直的，臉上還有兩個又小又紅的酒窩，仿佛在跟我說：“加油！加油！”筆袋有兩層，大的一層能放

筆袋的作文1 我我的筆袋是爸爸從北京買回來的。 這個筆袋可漂亮了,它全身是吉祥的紅色,只有右面一小部分是銀白色小格子圖案,左面是淺粽色鳥巢圖案,三種顏色交織在一起,很美麗。最顯眼的是筆袋右側(cè)的漢字“我愛鳥巢”。每當我看到它,我就想起了那些中國健兒為北京奧運會爭光的情景、想起了他們刻苦訓(xùn)練的場面,它好

只見他一拍腦門,眼珠一轉(zhuǎn),便想出一個既巧妙又公正的法子來,便興奮地說:“你們每人寫一篇作文,字跡要工整,卷面要整潔,限時5分鐘。預(yù)備——開始!”鋼筆爺爺一聲令下,他們便開始“奮筆寫書”了。 鉛筆想:這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。但由于興奮,第二個字就寫錯了,急得他直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);橡皮只能擦不能寫

1. 筆盒、鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子 他們會發(fā)生什么 有趣的事 開頭可以寫:我書包里有一個筆盒,筆盒里有一個大家族,他們分別是鉛筆弟弟,橡皮姐姐,鋼筆哥哥,小刀哥哥和尺子姐姐。 然后中間介入:有一天,他們發(fā)生了爭執(zhí)(其中什么爭執(zhí),樓主你自己可以開發(fā)想象)例如:鉛筆弟弟說自己是最重要的,然后橡皮姐姐不服,大

鋼筆橡皮筆袋小刀寫作文

片段作文：上課教室亂哄哄 在我的記憶中，有一幕場景總是格外清晰。那是一堂本應(yīng)安靜的課，但教室里卻亂哄哄的。同學(xué)們或站或坐，交頭接耳，嬉戲打鬧，整個教室仿佛成了一個喧鬧的市集。突然，一陣爭吵聲打破了這嘈雜的氛圍。只見江運澤和蔡文德兩人，怒目圓睜，氣勢洶洶地對峙著。原來，蔡文德在奔跑

今天，我和張磊吵架了，并不是因為她被老師夸獎了，而是因為今天我和她去學(xué)英語時，在課堂上，她明明不會讀那個單詞，去還要把聲音吼那么大，真是想出風(fēng)頭，使人感到很不自在。我對她說：“喂，你明明不會讀那個單詞，為什么把聲音吼那么大，你能不能小點聲？”她卻微笑著說：“知道了。”她的

”“電腦老師是不是生病了？”我想：“大人就是這樣說話不算數(shù)，不以身作則。等會兒下課后我去問一下別人?！闭?jié)課我腦子都在想這個問題，導(dǎo)致眼保健操一點都沒做。上課的鈴聲響了，大家氣呼呼的說：“老師你說話不算數(shù)！”“唉，大家怎么不敢罵呢？”可能大家都在想老師還是要尊敬的，畢竟老

課堂，嚴?的，安靜的，快樂的，有趣的……在這么多的形容詞中還有一個，課堂是“安寧”的。現(xiàn)在，我就來講述一個不太“安寧的課堂。作文 早晨，草地上花朵綻放燦爛的笑臉。溫暖的陽光照進教室，灑在同學(xué)們的課窗上，一片金黃。大家正在認真地聽老師講課。忽然，“嗡嗡”的聲音在窗口響起。“呀，一

最后,我氣不過,便一把推開他,他還沒反應(yīng)過來,我就像風(fēng)一樣沖出校門,這場爭吵才結(jié)束。 在車上,媽媽問我:“怎么了?干嗎氣沖沖的?”我就把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽,媽媽聽了,語重心長地說:“同學(xué)之間不應(yīng)該斤斤計較,有時開點小玩笑也沒事,不要為了一點小事而鬧起來。 ”聽了媽媽的話,我也覺得周

《課堂上的爭吵》作文800字

鉛筆和橡皮的故事1 鉛筆和橡皮本來是一對形影不離的好朋友,可在它們的主人獲得作文獎后,鉛筆的情緒就開始發(fā)生了巨大的變化。 有一天,鉛筆再也按捺不住,對橡皮冷嘲熱諷:“你這橡皮,臭得要死,害得我差點在工作的時候熏死”。 “拜托,小姐”,橡皮冷冷地回答道,“你這么粗心,錯誤連天,要不是我熱心幫你,你早

故事一：文具盒里住著鉛筆和橡皮。鉛筆又細又長，橡皮扁扁的，兩者外貌大相徑庭。鉛筆常自傲，認為自己大有用處，而橡皮則總是謙遜。一次，小主寫錯字，鉛筆無法解決，只好求助橡皮。鉛筆對橡皮的用處感到疑惑，橡皮則說自己的作用在于輔助，而非獨立。鉛筆最終認識到自己的短處，向橡皮道歉，從此兩人和睦

鉛筆和橡皮童話作文1 從前有一個小女孩,她覺得新學(xué)期到了,為了更好地學(xué)習(xí),她要增加新的學(xué)習(xí)用品。于是,她來到商店里買了一支穿著彩色衣服、又瘦又高的鉛筆,一塊又大又胖的橡皮和一個黑白相間的轉(zhuǎn)筆刀。小主人還給它們買了一個溫暖的家——文具盒。 小主人在它們文具三兄弟的幫助下,成績提升得很快。沒過半個

鉛筆童話作文 篇1 鉛筆和橡皮原本是兩個好兄弟，可不知為什么，它們兩個爭吵了起來。一天，橡皮正呆在鉛筆盒里休息，鉛筆則剛好被主人使用后放了回來。看到橡皮 在休息，鉛筆嚷開了：“橡皮，你好悠閑嘛?！毕鹌ど炝松焱饶_，繼續(xù)休息。看到橡皮不理睬。鉛筆大聲叫了起來：“懶家伙，你比不了我。只

在一個安靜的教室里，女孩為鉛筆和橡皮找到了一個溫馨的家。鉛筆驕傲地挺起筆直的身軀，而橡皮則顯得有些羞澀，悄悄地縮到文具盒的一角。鉛筆忍不住開口：“老兄，你太胖了，簡直難看至極。”橡皮只是默默無語，只是稍微后退了一些。鉛筆的嘲諷激起了它更大的不滿，繼續(xù)說道：“你這種德行，恐怕連小

鉛筆、橡皮和紙的作文 在文具盒里，鉛筆、橡皮和紙是好朋友。鉛筆很驕傲，總是說自己最有用，因為小主人用它寫字。橡皮則認為，沒有它，鉛筆寫的錯別字就無法改正。紙則自豪地說，沒有它，鉛筆和橡皮都沒地方發(fā)揮。它們常常為這個問題爭吵不休。直到有一天，小主人告訴它們，每個文具都有各自的作

鉛筆與橡皮的故事作文600字

1. 我與自行車的故事 在我家，有一個“黑皮膚”的“人”，它有著一張白色的“大嘴”和兩條圓滾滾的“腳”。你猜到它是什么了嗎？沒錯，是一輛自行車。這輛自行車是伯母送給我的，它見證了我與自行車之間的小故事。起初，我自認為學(xué)會騎自行車是一件輕而易舉的事情。然而，現(xiàn)實卻是殘酷的，我像

年輕人跑過去請教：“老爺爺，我迷路了，該怎么辦？”老人抬頭，目光溫和地回答：“不要急躁，先坐下來喝口水，聽聽水流的聲音?！蹦贻p人疑惑，但還是按照老人的建議，坐下休息。慢慢地，他感受到周圍的寧靜，心中的焦慮也隨之減緩。他開始觀察河流的方向，最終找到了回家的路。這個故事告訴我們，生活中

一名自稱“BS歷史學(xué)家”的機智而消息靈通的博客認為,哥達德迷航于風(fēng)暴中,他飛經(jīng)另一機場,而不是德雷姆機場,下面是我為大家?guī)淼墓怅幍?故事 ,希望你們喜歡。 光陰的故事1 亞克斯說道,“你能回來,對我和你媽媽來說,就是最好的禮物?！?二兒子趕到后,興奮地說道:“爸爸,您和媽媽看起來還是那么年輕。我剛從

以“故事”為話題寫一篇600字作文

教室中的爭吵作文1 一天深夜，教室里傳來一陣吵鬧聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把都在為誰的功勞最大而發(fā)生了爭吵。掃把說：“我的功勞最大，我天天打掃教室，你們看教室這么干凈，不靠我靠誰？”椅子可不高興了，它爭著說：“我的功勞最大，如果沒有我，同學(xué)們只能站著上課了，哼！”掃

吵鬧的午休作文600字 “同學(xué)們,午睡時間到了”唉,我不喜歡的午睡課又來了。 “今天方老師中午去醫(yī)院看病了,只有值周生管我們。 ”不知誰說了這樣一句話,全班同學(xué)就手舞足蹈地歡呼起來。 過了三四秒鐘,歡呼聲漸漸退去了,但是狂歡聲又響了起來,有的在說話;有的在玩東西;有的在玩手上游戲,還有的在嬉戲打鬧,

作文：吵鬧的教室 已經(jīng)是晚上最后一節(jié)課了，大家都在自習(xí)，教室里安靜的掉根針線都能聽到。突然，班主任老師手機響了，她出去接完電話就匆匆走了，臉上似乎還掛著淚水。頓時，教師里鴉雀無聲，短暫的寂靜之后，好似山洪暴發(fā)，同學(xué)們從震驚中醒來，教室里滿是嗡嗡的討論，繼而好似電閃雷鳴，幾個平時搗蛋

一片吵鬧聲，全都是周老師而引起的。在星期四的下午，上課鈴響了，周老師還沒有來，教室里吵吵鬧鬧的。同學(xué)們有的在看書；有的在玩溜溜球；還有的下了座位到處跑。突然，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)周老師已經(jīng)站在門口了，我像老鼠見了貓似的，馬上坐好了。周老師一動不動的站在門口，眼睛瞪得圓圓的，眉毛

1. 《吵鬧》作文 不少于600字 有一天,我正在看書,忽然聽到了一些吵鬧聲,原來文具們在爭吵誰最有用。 鉛筆第一個發(fā)話:“我可以多次使用,禿了還可以削?！薄熬褪?就是,只要我在,我們就能用很多次”削筆器湊上來說。橡皮理直氣壯的說:“沒有我,你寫錯了字怎么辦!”“都什么年代了,還用鉛筆!”鋼筆和中性

用吵鬧寫作文

滿地菊花滿地秋 秋天，是屬于菊花的季節(jié)。 古人說：“以小明大，見葉落而知歲之將暮。”這梧桐一葉而天下知秋的遙想，透出的始終是秋的蕭索凄涼。有幾許夢里時光，獨自漫步在田隴上，身周是無邊的花海，那燦爛的顏色就好似透明的火光，柔和卻有它獨特的魅力，似要與日爭輝。夢醒時分，揮不去的是那一抹金色繚繞。于是心中便有了期望，要看一看，那夢中的菊花。 菊花是艷麗的，她婀娜多姿；菊花是可親的，她溫柔多情。菊花或許沒有玫瑰的妖冶高傲，卻自有纖柔美態(tài)引人入勝；比之牡丹，菊花少了一分俗氣，多了一分清雅。 史上叱咤風(fēng)云的英雄豪杰們也愛菊，他們常以菊自比，傲雪凌霜，無驚無懼。舍身刺秦王的荊軻，在高漸離激越的琴聲中，踏上“征程”，為這位不復(fù)還的壯士送行的，是那獵獵寒風(fēng)中怒放的菊花。朵朵傲霜的野菊在天空中留下了亙古不變的光影。當年，楚霸王與虞姬在四面楚歌中作生離死別：虞姬揮著利劍，長袖輕拂，劍刃優(yōu)雅地在她頸項邊飛舞，血色之菊驟然綻放。虞美人最后的舞蹈，帶著一絲不舍，帶著一絲悲壯，舞出了項羽英雄末路的悲歌。不久后，霸王自刎于烏江，鮮血染紅了岸邊的菊花。從此，這江岸邊的菊花幽香縷縷，盛開千年。 走在蝶園里，身旁伴著的，是翩翩飄飛的蝶。園中零星散落著幾盆菊花，看著它們，心中有淡淡的失落。畢竟，在這個城市，秋天是平淡的，或許，沒有秋天。那么，漫山秋菊的景象，“滿城盡帶黃金甲”的壯觀，也許只能在夢中見了。 靠近一盆菊花，有蝶停在它的花枝上。花下土壤上，垂死的蝶努力地扇動翅膀，生命的頑強令人敬佩，且讓這菊，陪著它走過最后的路程吧。 花落了，風(fēng)冷了，蝴蝶的翅化作風(fēng)中的塵，隨風(fēng)去了。秋天悄然來臨。 碧落秋寒，小城帶著笑容，收下了它的禮物，那隱隱傳來的圣潔菊香。 千古菊韻流到今，盼著有一天，城市的金碧輝煌由菊來裝點，滿地菊花，滿地秋。 秋到過的地方 知道了秋的滋味，是緣于腳下那片片落葉。當清澈的陽光無遮攔的撒下來之后，秋便悄悄地來了，不帶一絲的“腳步聲”，好像在與我們玩捉迷藏的游戲一樣。倘若你不仔細觀察，很難發(fā)現(xiàn)它就在我們周圍。 人們總說，想要更好的欣賞秋的美，就應(yīng)該爬到山頂上去。為了一睹秋的“美貌”。我便三步并作兩步，朝著高處爬去。 山上的風(fēng)呼呼地吹著，好像不把人吹走誓不罷休一樣。在風(fēng)的“吹拂”下，樹葉被吹得沙沙作響，好似一首充滿節(jié)奏感的交響樂，令人留連其中。大部分的樹葉經(jīng)不住風(fēng)的吹拂，都紛紛揚揚地飄落下來。倘若你伸出手來，會有部分葉子會飄到你的手中，仔細觀察那些飄落的葉子，有些枯黃，沒有水分。就在這時，我突然體會到秋風(fēng)是無情的，它將樹葉一片一片吹落下來，讓樹葉“無家可歸”“流離失所”。一種莫名的惆悵與哀傷油然而生。也許正是因為這樣，才會有像“自古逢秋悲寂寥”這樣描寫秋的悲涼詩句吧！ 抬頭望望天，那無邊無際，大海一樣湛藍的天空像是被秋雨洗刷過似的。天空中還飄著朵朵浮云，猶如揚帆起航的輕舟，在風(fēng)的吹動下，慢慢地、緩緩地飄浮著、移動著，使人賞心悅目。 欣賞天空的美之后，再向遠方眺望，看見了一片湖水，在薄薄的霧的籠罩下，模模糊糊，給人一種蒙朧的美。在秋風(fēng)的吹拂下，隱約之間好像能夠感覺：風(fēng)咋起，吹皺一池“秋”水的畫面來。 原來，隱約之間的美也能讓人感受到一種從未有過的愜意。或許，是我從來沒有那么認真地觀察過吧！ 咚！什么東西砸到了我的腦袋上？有種痛感將我從思緒中回過神來。這時我才發(fā)現(xiàn)原來是一顆松果砸到我頭上，我彎腰撿起那顆松果時，才發(fā)現(xiàn)地上掉落了不少松果。這又讓我想起秋的無情，它活生生地拆開了松果與樹枝，使那一顆顆松果孤零零地掉落到地上，還面臨著被人踩踏的危險……看著一顆顆在地上的松果，內(nèi)心充滿同情，可是我又無能為力，我能夠改變什么呢？我能為它們做什么呢？我只能默默地看著它們。這時，我才真正體會到什么叫力不從心。 其實，這是很正常的自然現(xiàn)象，大自然這樣安排一定有它道理，不需要特意去改變什么，人生也是如此。一切都應(yīng)該順其自然，難道不是嗎？ 這一次的經(jīng)歷，不僅僅是欣賞秋的美，還是一個感悟人生過程。它讓我親身體會了秋天的美與獨特的同時，還使我學(xué)到課本上很難學(xué)到的人生哲理，這些，對我今后的生活道路將受益匪淺。
這篇你參考參考，不行再說哦~~~~~ 經(jīng)歷風(fēng)雨 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹� 遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。� 一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。� 同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。� 史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。� 貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。� 這些都是曾經(jīng)摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。� 所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。� 冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?#xFFFD; 所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。� 就像畫中那個男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應(yīng)大膽地說：“這沒什么大不了的?！?#xFFFD; 因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。� 挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會絢爛？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會發(fā)出炫目的光彩？� 就像2005年感動中國的人物——洪戰(zhàn)輝所說：困難，我們有責任去面對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！� 我要說，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！
哎呀，又是6點50分了，來不及了！”我轉(zhuǎn)頭一瞥鬧鐘，急忙跳起來穿衣服準備上學(xué)。早飯是又來不及吃了，沒辦法，刷牙洗臉之后我就匆匆打了聲招呼，朝樓下奔去，騎著車就走。耳邊只是恍惚聽到樓上母親的叮囑：“路上小心！” 一到學(xué)校，頓時舒了口氣，可是肚子卻不聽使喚，咕咕直叫起來。正后悔匆忙之間忘帶上早飯，打開書包一看，里面竟有兩個熱乎乎的饅頭和一張已有些褶皺的字條。那是母親的字跡：早飯要吃，別涼了！天氣又轉(zhuǎn)冷了，內(nèi)層有給你織好的圍巾和手套，晚上騎車回家要記得穿戴好！……我的眼睛有些濕潤了，那饅頭怕是爸爸大清早出去買的吧，那圍巾和手套，媽媽好像織了一個星期，而她的手上又生了凍瘡……啃著饅頭，讀著字條，我才知道，書包里裝的是無盡的愛與溫暖。 中午吃飯回來，咦，書包里中怎么鼓鼓的？我還在疑惑之際，周圍的好友卻一個個高興地圍上來，齊聲說道：“生日快樂！”哦，我這才緩過神來，今天是我的農(nóng)歷生日，她們竟然還記得！嘴角不自覺地上揚，這驚喜一定是她們花了心思準備的，嘖嘖，友情這東西，還真是愈久愈香啊……望著她們純真的笑臉，看著她們精心準備的禮物，我才知道，書包里裝的是真摯的友誼與關(guān)懷。 放學(xué)前，剛想理好書包回去，眼前卻倏然伸出一雙大手，將一疊資料放進我的書包。我抬起頭，剛好觸到老師那清澈含笑的眸子。“上個星期你生病沒來聽課吧，這是我整理好的資料，你拿回家吧，別落下課！只有一學(xué)期了，再加把勁，繼續(xù)努力，老師相信你能行！”這是老師花了休息時間給我整理的資料啊，我鄭重地點了點頭，心中有說不出的感激?？粗蠋熐逍愕淖舟E，想著老師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，我才知道，書包里裝的深沉的期待與無私的付出。 原來，書包里滿載著故事，那些故事似乎有一個共同的名字：溫情。 我背著書包一路前行，義無反顧。因為這路上我一點也不孤單，我的身上滿載著沉沉的幸福，深深的愛與真真的情！ 書包里的故事，平凡又質(zhì)樸，可它們卻陪伴我走過成長之路，永存于我的心中！
書包里的故事 童年像一杯美酒，醇香令人回味；童年像一朵梔子花，溫馨沁人心脾；童年更像一把吉他，動聽勾人心弦。 記得那時我三年級的時候了，當時的作業(yè)在小小的我面前顯得很多，我做作業(yè)，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顧不得書本的整齊了。因此，我的書本經(jīng)常被壓折起來，我也無暇顧及。好多新發(fā)下來的書本放到我這兒，幾天后就會卷邊折頁，變?yōu)榱艘槐尽芭f書”。 可是讓我不解的是，原本有毛邊的書本在第二天我從書包里拿出來的時候，竟整齊地排列著，一點毛邊毛腳都沒有。讓我很是詫異。當時的我還是個懵懂的孩子，沒心思考慮那書本是怎樣變“新”的。只是知道第二天早晨，書本就如若被施了魔法般，整齊的放在我的書包里。 終于有一天，我心中出現(xiàn)了這個疑惑。于是，晚上我便悄悄從床上爬起來，躡手躡腳的走到房間門口——哪里可以清楚地看見客廳。 客廳的中央散發(fā)著微弱的光芒，那光芒是柔和的，溫暖的。媽媽在淡淡的光芒的籠罩下，正把我的書本一個個從書包里拿出來，把毛邊毛角挨個仔細壓平，把折角向反方向一折，書本變整齊了許多。最后，媽媽還小心翼翼的把書本放回我的書包里，生怕驚醒了正在“熟睡”的我。 我只知曉我心中最柔軟的地方似乎被輕輕觸動了，一股暖流流入了我的心田。我點著腳回到床上，卻是一夜無眠…… 之后的每天，我都會在睡覺前把自己的書本弄平，像當時我看到的媽媽一樣。盡管我的動作很是笨拙……今天，當我翻開書本看到久違的一個細小的折痕時，心中的回憶被慢慢勾起，記憶那么深，就好似在昨天發(fā)生的一樣。因為我清楚，媽媽的愛，就藏在那不起眼的折痕里…… 作文二：書包里的故事 我在作文比賽中獲得了二等獎，我把獎狀貼在墻上，把銀光閃閃的獎?wù)路旁跁?。各種文具看見了都想戴一戴這一枚獎?wù)拢谑撬麄儬幷撈饋怼? 首先，是文具盒大哥粉墨登場，他穿著大紅色的衣服得意洋洋的說：“今天都別跟我搶，因為我的功勞最大，要不是我，鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀，橡皮都不知道跑那去了。小主人還不知道怎么寫作文呢？所以這枚獎?wù)聭?yīng)該我戴。 愛美的橡皮小姐化著妝說：“這樣說起來，我才功不可沒?？纯次遥覟榱私o小主人修改錯誤，弄得渾身臟兮兮的。所以我的功勞比任何人都要大。” 鉛筆先生這個時候也來勁了，他抬頭挺胸的說：“我的功勞最大呢！要是沒有我，小主人用什么寫作文呢？看看我，為了小主人能夠?qū)懞酶嗟淖魑?，我可矮了整整一大截呀！”這個時候文具盒大哥插了一句話：“要是沒有我，你還不知道在那里呢！哼！” 轉(zhuǎn)筆刀弟弟聽了鉛筆的話，很不樂意，他委屈的說：“和我比起來，你那點功勞算什么？鉛筆粗了，斷了的時候，我還不是挺身而出嗎？我每天為了削鉛筆，害的我天天吃鉛筆鉛，噎死我了！” 書包里的文具們爭的面紅耳赤，不可開交。就在這個時候，我把獎牌拿走了。轉(zhuǎn)筆刀弟弟急了：“是誰？是誰把我的獎牌給拿走了？”書包伯伯說：“是小主人拿走的，這塊獎牌應(yīng)該屬于小主人，不應(yīng)該屬于你們。如果沒有小主人的努力與勤奮，怎么會有今天的獎牌呢？你們說，是吧！”文具們聽了書包伯伯的話，都羞愧的低下了頭。他們異口同聲的說：“我們知道了，以后我們好好為小主人服務(wù)?！? 從此以后，文具們就再沒吵過架了。