文具盒里的故事1 我,是一塊橡皮擦,因?yàn)榕c鉛筆姐姐有工作上的關(guān)系,所以成為了好朋友。這整個(gè)故事就是從這里開始的: 一天,我們完成了自己的任務(wù)之后,舒服的躺在文具盒的身體里聊天,聊著聊著,身邊多了一位穿著粉紅衣服的轉(zhuǎn)筆刀。它正

Ⅱ 小學(xué)生童話故事作文題目是《鉛筆盒里的爭(zhēng)吵》 是作文嗎?1.文具盒里的爭(zhēng)吵 夜晚,我把文具盒放進(jìn)書包里,文具盒就熱鬧起來, 吵個(gè)不停的是文具們?？此麄兊难劬Φ傻枚啻?嗓門提得多高。鉛筆站了起來,橡皮急得在“地上”滾來滾

文具盒里的童話故事 一天早上,太陽公公剛剛從被窩里爬出來,這時(shí)就聽到文具盒里傳來陣陣“唧唧喳喳”的吵鬧聲.原來鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮它們?cè)诒日l最美,誰的功勞大呢! 鋼筆說:“我最美,因?yàn)槲疑砩嫌性S多精美的圖案,此外,我還可以用

文具盒的爭(zhēng)吵童話故事1 一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。這時(shí),小主人已經(jīng)躺在床上睡覺了。 鉛筆驕傲地說:“這次比賽多虧了我,要不是我,小主人怎么寫完那密密麻麻的試卷?”鉛筆一邊說,一邊用大拇指指了指自己。橡皮和直尺也開口了

文具盒里的對(duì)話童話故事1 一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了。鉛筆說：“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的話，主人就不能寫作業(yè)，記錄筆記了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”橡皮聽

文具盒里的對(duì)話童話作文1 一個(gè)文具盒無精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想:“我是最有本領(lǐng)的,能裝許多文具。可是,現(xiàn)在我的肚子里空空如也,明天小主人要開學(xué)啦,沒有文具怎么辦呢?” 正在這時(shí),鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來

文具盒里的對(duì)話童話故事1 一天,文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了。 鉛筆說:“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭,你看,主人拿我寫字,如果沒有我的話,主人就不能寫作業(yè),記錄筆記了,我的功勞最大,應(yīng)該是我當(dāng)頭!” 橡皮聽了,怒氣沖沖:“你算

文具盒里的對(duì)話童話故事

文具盒的故事1 小明要考試了。爸爸媽媽給小明買了很多文具,包括橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子和一本書。 剛考完試,文具盒里很吵。原來文具人一起吵架?？粗麄兊难劬?聽著他們的聲音。 第一個(gè)說話的是潘哥,他的聲音像銅鼓一樣:伙計(jì)們,

文具盒里的故事1 在一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。一天,鋼筆爺爺干完活,便休息了。突然間,鋼筆爺爺被一陣又一陣的打鬧聲吵醒了。它便起來想一探究竟,原來是鉛橡皮擦和卷筆刀在吵鬧。 “你們想啊,那些字不都是我寫出來的嗎?所以我理所當(dāng)然應(yīng)該

文具盒的故事1 夜晚降臨,世界都安眠了,小明一家也都已經(jīng)睡著了。突然從文具盒里傳來聲音,原來是文具們正在爭(zhēng)論誰是老大。 鉛筆先發(fā)言說:“你們都給我乖乖的把老大這個(gè)位置讓給我吧!”之后橡皮說:“你別得意,當(dāng)你寫錯(cuò)字的時(shí)候還不

文具盒里的故事1 樂樂買了許多學(xué)習(xí)用品,如鋼筆、鉛筆、橡皮和尺子,樂樂把它們裝進(jìn)文具盒里就去睡覺了。 半夜,文具盒里炸開了鍋,原來文具們都在議論一個(gè)問題:誰的本領(lǐng)最大。鋼筆大哥先發(fā)話了:“樂樂在學(xué)校里寫字都用我,還經(jīng)常給我

文具盒里的故事1 文具盒里面住著許多的居民,有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、水筆等,一天夜晚,忽然從文具盒里傳來一陣吵鬧聲…… 這個(gè)鉛筆盒就好比是一個(gè)小區(qū),而這個(gè)小區(qū)的名字叫做“和諧小區(qū)”,這些學(xué)習(xí)用品就好比住在小區(qū)里的居民,這些居

文具盒里的故事

文具童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來，他們都認(rèn)為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說：“我的作用最大了。因?yàn)樾≈魅松洗螀⒓訉懽直荣?，就是用我才得了三等?jiǎng)，所以，

文具童話作文 篇1 從前，鉛筆、橡皮和卷筆刀是非常要好的朋友仨?？墒怯幸惶?，他們吵架了。卷筆刀先開了腔：“鉛筆，你太粗了，不能再寫字了。你看，你寫的字這么粗，還不削一下?！毕鹌そ由献欤骸皩?duì)呀，你快削吧

文具童話作文 篇1 文具盒里住著好幾種文具:鋼筆、橡皮、尺子,它們朝夕相伴,相處得還很不錯(cuò)。 一天,文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說話了:“我是主人的得力助手,我的主人已經(jīng)讀四年級(jí)了,他的學(xué)習(xí)總少不了我,無論是寫作文,寫數(shù)

文具童話作文 篇1 夜,深了,人們都睡了。在小明的書包里,隱約發(fā)出了一些響聲。哦!原來是小明的文具活了,它們?cè)诒日l在學(xué)校幫小明最多。 首先,身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了:“喂,我說你們趁早選我吧,平時(shí)要不是我用筆直的身子,

文具童話作文300字 篇1 小明放學(xué)回家后,他拿出作業(yè)和鉛筆盒,然后,又從鉛筆盒里拿出鋼筆,以百米賽跑的速度完成了作業(yè),之后,他又立刻跑向電腦,高興地玩了起來。 這是,最后的一縷陽光正好照在了鉛筆盒上,奇跡發(fā)生了!鉛筆盒和鉛筆盒里

文具童話作文1 下午,紅紅放學(xué)回家。 到家了,紅紅“唰唰”兩下寫完了作業(yè)。字寫得很丑。紅紅一下子就跑出去玩耍了。她和她的朋友在玩踢球游戲,一直玩到晚上七八點(diǎn)鐘才回家。回到家,紅紅被媽媽罵了一頓,因?yàn)樯砩隙际悄唷！翱烊ハ丛?

寫一篇童話故事文具

你們都在為小主人服務(wù)，不應(yīng)該吵鬧，要團(tuán)結(jié)合作才對(duì)。”聽了書包的話，文具們都紅著臉，低下了頭。從此，文具們不再吵鬧，團(tuán)結(jié)合作。因此，小主人得到了老師的贊賞。三年級(jí)小學(xué)生編寫的寓言故事作文篇二 森林里住著一只

鉛筆想：這樣的事對(duì)我來說簡(jiǎn)直是小菜一碟.但由于興奮,第二個(gè)字就寫錯(cuò)了,急得他直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；橡皮只能擦不能寫,不僅把紙弄得皺巴巴,還把紙擦出了一個(gè)又一個(gè)的洞；轉(zhuǎn)筆刀嘛,他只能用鉛筆末撒字,不一會(huì),末用完了,

文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長(zhǎng),身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看

最后文具盒說話了:“你們都是主人的好文具，小主人都需要你們來幫助，只有齊心協(xié)力。才能夠幫到小主人學(xué)習(xí)知識(shí)，團(tuán)結(jié)的力量才是最大！”

怎么用自己的文具當(dāng)主人公,編一個(gè)寓言故事,來說明一個(gè)道理?

文具盒的故事1 夜晚降臨,世界都安眠了,小明一家也都已經(jīng)睡著了。突然從文具盒里傳來聲音,原來是文具們正在爭(zhēng)論誰是老大。 鉛筆先發(fā)言說:“你們都給我乖乖的把老大這個(gè)位置讓給我吧!”之后橡皮說:“你別得意,當(dāng)你寫錯(cuò)字的時(shí)候還不

文具盒的故事1 小明要考試了。爸爸媽媽給小明買了很多文具,包括橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子和一本書。 剛考完試,文具盒里很吵。原來文具人一起吵架?？粗麄兊难劬?聽著他們的聲音。 第一個(gè)說話的是潘哥,他的聲音像銅鼓一樣:伙計(jì)們,

文具盒里的故事1 樂樂買了許多學(xué)習(xí)用品,如鋼筆、鉛筆、橡皮和尺子,樂樂把它們裝進(jìn)文具盒里就去睡覺了。 半夜,文具盒里炸開了鍋,原來文具們都在議論一個(gè)問題:誰的本領(lǐng)最大。鋼筆大哥先發(fā)話了:“樂樂在學(xué)校里寫字都用我,還經(jīng)常給我

文具盒里的故事1 文具盒里住著鋼筆爸爸、簽字筆媽媽,是還有鉛筆哥哥、鉛筆姐姐和鉛筆弟弟。他們?nèi)齻€(gè)都很調(diào)皮。 有一次,鋼筆爸爸出去辦事了,而簽字筆媽媽也去出差了,家里只有他們?nèi)齻€(gè)人。鋼筆爸爸臨走前還和他們說了:“你們要聽話,不

文具盒的故事

給你一個(gè)線索吧，鉛筆和橡皮的互相看不起到兩者相輔相成的搞好工作
在河邊，有一棵老樹奶奶，它非常的愛美麗，一天，一個(gè)頑皮的小姜，把它身上的樹皮都剝掉啦，老樹奶奶非常的難受，也覺得很丑，一著急葉子都變黃了，大家都很著急，趕緊的動(dòng)起腦筋，想拯救老樹奶奶，這時(shí)候，智多星走出來了說：我們現(xiàn)在把樹皮包上去也沒用，現(xiàn)在只能靠老樹奶奶自己的慢慢恢復(fù)，重新長(zhǎng)出樹皮，沒等智多星說完，小明就說老樹已經(jīng)失去求生的意愿了！智多星不慌不忙地說，我們可以在它旁邊栽種一棵小樹，這樣子老樹奶奶一看見小樹那美麗的樣子，再想到自己的那個(gè)樣子，就會(huì)有動(dòng)力再活起來啦！ 立意：如果能適當(dāng)運(yùn)用，嫉妒也能成為一種積極的行為。例如，在考試中，相互攀比，努力學(xué)習(xí)，不想甘于人后的精神，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力~