幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 ; 大班主題我的文具盒教案

秧亦網(wǎng)絡(luò) 2025-12-31 20閱讀 0評論

幼兒園大班教案篇1 活動目標 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義。 2.學(xué)說故事中的對話,嘗試表演故事。 3.知道愛護文具,形成愛護文具的良好習(xí)慣。活動準備多媒體課件。活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多

《鉛筆》幼兒園大班教案1 此次骨干教師培訓(xùn)班有幸到鎮(zhèn)海幼兒園聆聽了兩個教學(xué)活動,可以說受益匪淺,現(xiàn)在結(jié)合自己的見解對大班科學(xué)活動《鉛筆寶寶》做以下評析。此次活動由一位陽剛的男老師——斌斌老師執(zhí)教,教學(xué)語言較精煉,指令也比較明確,體現(xiàn)出了一位男教師的獨特魅力,孩子們在整個教學(xué)活動中時刻表現(xiàn)出了濃厚的興趣及

《鉛筆》幼兒園大班教案1 一、評選材教師從幼兒熟悉的鉛筆入手，設(shè)計科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒了解平衡的概念。選材貼近幼兒生活，符合大班幼兒的年齡特征。二、評目標教師從幼兒的角度出發(fā)，制定了全面的目標，包括知識目標、能力目標和情感目標。目標符合大班幼兒的年齡特征。三、評準備教師準備了必要的材料，

一、說一說:鉛筆盒里的朋友 1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段:鉛筆盒,長方方,學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子,每個朋友來幫忙。 2.教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友? 二、學(xué)念兒歌 1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》,請幼兒欣賞。 2.討論和操作。 (1)教師:有哪些朋友藏在里面? (2)教師

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案篇1 設(shè)計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學(xué)生，近期我們在開展“我要上小學(xué)”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時總是會將鉛筆卷斷，針對這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個想法。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案

3.下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料? 大班教案篇6 活動目標 1、幼兒通過實踐活動,了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的,認識其危害。 2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過不同的方式表達出來。 3、引導(dǎo)大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。教學(xué)重點、難點 1、認識到亂丟垃圾的危害性,初步

1、看《小朋友的書我要上小學(xué)了》第19~24頁“鉛筆盒變醫(yī)院”,仔細觀察畫面,閱讀故事,教師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對話的意思,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述文具的對話。 2、教師和幼兒共同總結(jié):我們要愛護鉛筆盒里的文具。五、遷移經(jīng)驗,擴展想象并交談。討論:假如你是鉛筆盒的小主人,你會怎么做呢? 課后反思: 《鉛筆盒

教師能夠從一支極其普通的,幼兒異常熟悉的鉛筆入手,以如何使鉛筆站立為主線設(shè)計這個科學(xué)活動,借用鉛絲,讓幼兒在與鉛筆的互動中一步步提升,了解平衡這個知識點,應(yīng)該說選材來源于幼兒生活,內(nèi)容符合大班幼兒的年齡特征。二、評目標在目標的制定上,教師能夠統(tǒng)一從幼兒的角度出發(fā),制定了知識目標:利用的材料感知物體的平衡

大班語言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》1 活動目標：1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受。2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習(xí)慣。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的`童趣。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌簩嵨?/p>

大班語言教案鉛筆盒變醫(yī)院

下面是我整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。幼兒園大班教案篇1 活動目標 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義。 2.學(xué)說故事中的對話,嘗試表演故事。 3.知道愛護文具,形成愛護文具的良好習(xí)慣。活動準備多媒體課件。活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能

1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒。” 師:我是怎么說的,我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗。)

大班美術(shù)教案文具盒篇1 一、活動目標 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。二、活動準備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂三、活動過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f的，我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標幫幼兒獲得新的

大班主題我的文具盒教案

輕輕打開盒蓋子, 每個朋友來幫忙。小鉛筆,一筆一劃來寫字; 長直尺,一橫一豎畫直線; 卷筆刀,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卷卷筆頭尖; 方橡皮,擦擦改改真清潔! 作業(yè)完成了,朋友送回家。輕輕蓋上鉛筆盒, 我會更加愛護她。《鉛筆》幼兒園大班教案3 活動目標: 1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義,表達自己聽故事后的感受。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7 【活動目標】 1.嘗試使用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具,了解他們的用途。 2.學(xué)著準確的劃直線,提高手部小肌肉動作的協(xié)調(diào)能力。【活動準備】 1.各種房屋的畫紙4張。 2.文具人手一份(包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等)。 3.應(yīng)有電子的繪畫紙(可用電腦打印)。

大班美術(shù)教案篇1 教學(xué)目的: 1、學(xué)習(xí)用水粉繪畫企鵝。 2、水粉背景簡單干濕畫法,培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感。 3、簡單細致作畫,學(xué)會點綴細節(jié)。材料準備:白色水粉紙、水粉筆、水粉顏料、顏料盤、涮筆筒教學(xué)過程: 一、觀察導(dǎo)入: 觀察企鵝圖片,介紹企鵝生存的環(huán)境,氣候,了解其特征。引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的身體結(jié)構(gòu),說出企鵝身上

幼兒園大班美術(shù)教案篇1 活動內(nèi)容: 繪畫:騎自行車的人活動目標: 1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。 3、培養(yǎng)觀察力。 4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。活動準備: 騎自行車

大班美術(shù)教案篇1 (一)內(nèi)容簡介森林里,花格子大象艾瑪和小鳥在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請你幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里一起找找吧! (二)主題分析有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花

1.各種房屋的畫紙4張。2.文具人手一份(包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等)。3.應(yīng)有電子的繪畫紙(可用電腦打印)。4.小紅旗若干?！净顒舆^程】一、文具盒里放什么 1.觀察文具盒里擺放的物品，說出他們的名稱。2.嘗試使用這些工具，重點了解橡皮和卷筆刀的使用方法。二、模擬工程師畫圖紙