1999年，為拍攝一部電視劇，作為天津電視臺(tái)電視劇制作中心“新視野工作室”的制片人，陪劇組遠(yuǎn)赴敦煌，我又有了月牙泉的第三次覽勝。與前兩次截然不同的是，鳴沙山和月牙泉的整體環(huán)境已現(xiàn)巨變。景區(qū)修筑了圍墻，實(shí)行了門(mén)票制。進(jìn)得景區(qū)大門(mén)，但見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)正馱載著絡(luò)繹不絕的游客，宛若一道緩緩移動(dòng)在沙

閻曉明《三覽月牙泉》

我才是你們的頭。”橡皮也不甘落后：“就憑你，鉛筆做夢(mèng)去吧！要是寫(xiě)錯(cuò)字了怎么辦？那還得靠我擦掉吧？所以說(shuō)，我才應(yīng)該當(dāng)你們的頭”文具盒憤怒了，說(shuō)；“要不是沒(méi)有我，你們幾個(gè)住哪呀？再說(shuō)了，我可是高級(jí)文具盒，我都給你們每人開(kāi)了個(gè)單人間，讓你們都舒舒服服的住進(jìn)去，我每天還為你們服務(wù)

一天晚上,夜深人靜,大家都睡了,只有小明書(shū)包里的文具兄弟姐妹們吵吵鬧鬧,惹得文具盒婆婆睡不著覺(jué),文具盒婆婆伸了個(gè)懶腰、打了個(gè)哈且,想聽(tīng)聽(tīng),這些孩子們到底再吵些什么.原來(lái)他們?cè)诔痴l(shuí)的用處大,作為老大的鉛筆,趾高氣昂地說(shuō)：“呵,你們都算什么,小主人只要一寫(xiě)字,就會(huì)用到我,你們這些文具,有我厲

文具盒里的訴苦會(huì)作文1 中午，小東正在睡覺(jué)，（迷迷糊糊間）聽(tīng)到從文具盒里傳來(lái)一陣細(xì)小的聲音，原來(lái)文具們正在訴苦！好奇的小東在旁邊靜靜地聽(tīng)著。首先上場(chǎng)的是尺子爺爺，他扶著拐杖，邊咳邊說(shuō)：“小東這個(gè)孩子呀，每次都拿著我咳咳，當(dāng)寶劍，當(dāng)鋸子，課間用我的腰打來(lái)打去；上課，用我的

一個(gè)寧?kù)o的夜晚里，有一個(gè)地方卻非常吵鬧，那就是——筆盒。驕傲自大的鉛筆借上次小主人考了高分對(duì)橡皮，削筆刀嘲笑道：“上次小主人考了高分是用我答題，你們倆起不了什么作用！”橡皮聽(tīng)了，很不樂(lè)意，反駁道：“小主人考試時(shí)寫(xiě)錯(cuò)的字都是用我來(lái)擦，要不然才不會(huì)考高分！”削筆刀也擠了上來(lái)，叫道

文具盒的煩惱 “我是一個(gè)文具盒，我是一個(gè)文具盒，我很快樂(lè)，我很快樂(lè)?！蔽沂且粋€(gè)漂亮的文具盒，我被這家文具店的主任擺在櫥窗里，我有一身天藍(lán)的衣服，頭上有一個(gè)漂亮的奧特曼，人人見(jiàn)了我，都夸我長(zhǎng)得漂亮呢！可這天下午，商店里來(lái)了一位小男孩兒，我看見(jiàn)了小男孩，呵！這小男孩也不知道多

作文 :文具盒的煩惱360字

134÷3=44. ． 6 （元）；因?yàn)槊勘揪毩?xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，所以曉明認(rèn)為不對(duì)，是正確的；答：每本練習(xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而確定曉明的觀點(diǎn)是正確的．

每本筆記本的單價(jià)為 128÷3=42又2/3=42.66。。。6元，因?yàn)楣P記本的單價(jià)不可能是一個(gè)無(wú)限小數(shù)，所以小明認(rèn)為不對(duì)。

因?yàn)?34除以3得44.6666666666元，而人民幣只有元、角、分的單位，單價(jià)用小數(shù)表示只有兩位小數(shù)，顯然，得到這個(gè)結(jié)果是不可能的。因?yàn)?34除以3得44.6666666666元，而人民幣只有元、角、分的單位，單價(jià)用小數(shù)表示只有兩位小數(shù)，顯然，得到這個(gè)結(jié)果是不可能的。134不能被3整除因?yàn)?34不是3的倍數(shù)我

134÷3=44. ． 6 （元）；因?yàn)槊勘揪毩?xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，所以曉明認(rèn)為不對(duì)，是正確的；答：每本練習(xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而確定曉明的觀點(diǎn)是正確的．

曉明到文具店買(mǎi)日記本,日記本的單價(jià)已看不清楚,他買(mǎi)了3本日記本,售貨員阿姨說(shuō)應(yīng)付128元,,曉明認(rèn)為不對(duì)

134÷3=44.．6（元）；因?yàn)槊勘揪毩?xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，所以曉明認(rèn)為不對(duì)，是正確的；答：每本練習(xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而確定曉明的觀點(diǎn)是正確的．

134÷3=44. ． 6 （元）；因?yàn)槊勘揪毩?xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，所以曉明認(rèn)為不對(duì)，是正確的；答：每本練習(xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而確定曉明的觀點(diǎn)是正確的．

每本筆記本的單價(jià)為 128÷3=42又2/3=42.66。。。6元，因?yàn)楣P記本的單價(jià)不可能是一個(gè)無(wú)限小數(shù)，所以小明認(rèn)為不對(duì)。

因?yàn)?34除以3得44.6666666666元，而人民幣只有元、角、分的單位，單價(jià)用小數(shù)表示只有兩位小數(shù)，顯然，得到這個(gè)結(jié)果是不可能的。因?yàn)?34除以3得44.6666666666元，而人民幣只有元、角、分的單位，單價(jià)用小數(shù)表示只有兩位小數(shù)，顯然，得到這個(gè)結(jié)果是不可能的。134不能被3整除因?yàn)?34不是3的倍數(shù)我

134÷3=44. ． 6 （元）；因?yàn)槊勘揪毩?xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，所以曉明認(rèn)為不對(duì)，是正確的；答：每本練習(xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而確定曉明的觀點(diǎn)是正確的．

曉明到文具店買(mǎi)日記本,日記本的單價(jià)已看不清,他買(mǎi)了3本日記本,貨員阿姨說(shuō)應(yīng)付134元,曉明認(rèn)為不對(duì)為什么

134÷3=44.．6（元）；因?yàn)槊勘揪毩?xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，所以曉明認(rèn)為不對(duì)，是正確的；答：每本練習(xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而確定曉明的觀點(diǎn)是正確的．

134÷3=44. ． 6 （元）；因?yàn)槊勘揪毩?xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，所以曉明認(rèn)為不對(duì)，是正確的；答：每本練習(xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而確定曉明的觀點(diǎn)是正確的．

每本筆記本的單價(jià)為 128÷3=42又2/3=42.66。。。6元，因?yàn)楣P記本的單價(jià)不可能是一個(gè)無(wú)限小數(shù)，所以小明認(rèn)為不對(duì)。

因?yàn)?34除以3得44.6666666666元，而人民幣只有元、角、分的單位，單價(jià)用小數(shù)表示只有兩位小數(shù)，顯然，得到這個(gè)結(jié)果是不可能的。因?yàn)?34除以3得44.6666666666元，而人民幣只有元、角、分的單位，單價(jià)用小數(shù)表示只有兩位小數(shù)，顯然，得到這個(gè)結(jié)果是不可能的。134不能被3整除因?yàn)?34不是3的倍數(shù)我

134÷3=44. ． 6 （元）；因?yàn)槊勘揪毩?xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，所以曉明認(rèn)為不對(duì)，是正確的；答：每本練習(xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而確定曉明的觀點(diǎn)是正確的．

曉明到文具店買(mǎi)日記本,日記本的單價(jià)已看不清楚,他買(mǎi)了3本日記本,售貨員阿姨說(shuō)應(yīng)付134元,曉明認(rèn)為不對(duì)

13÷3=4……1 小明買(mǎi)三本筆記本，應(yīng)付的錢(qián)應(yīng)該是三的倍數(shù)，13不是三的倍數(shù)，所以售貨員阿姨說(shuō)的是錯(cuò)誤的。
134÷3=44.．6（元）；因?yàn)槊勘揪毩?xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，所以曉明認(rèn)為不對(duì)，是正確的；答：每本練習(xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而確定曉明的觀點(diǎn)是正確的．
134÷3=44.．6（元）；因?yàn)槊勘揪毩?xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，所以曉明認(rèn)為不對(duì)，是正確的；答：每本練習(xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而確定曉明的觀點(diǎn)是正確的．
每本筆記本的單價(jià)為 128÷3=42又2/3=42.66。。。6元，因?yàn)楣P記本的單價(jià)不可能是一個(gè)無(wú)限小數(shù)，所以小明認(rèn)為不對(duì)。
134÷3=44. ． 6 （元）；因?yàn)槊勘揪毩?xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，所以曉明認(rèn)為不對(duì)，是正確的；答：每本練習(xí)本的單價(jià)不可能是循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而確定曉明的觀點(diǎn)是正確的．
肯定不對(duì)，12.5÷3＝4.1元…………余數(shù)0.2元 因?yàn)?2.5除以3除不盡，有余數(shù)。 用簡(jiǎn)便方法也可直接看出來(lái)，12.5的三個(gè)數(shù)字加起來(lái)是1+2+5＝8，8不是3的倍數(shù)，所以12.5也不是3的倍數(shù)。
我有一個(gè)像錄音機(jī)一樣的文具盒，它寬9厘米長(zhǎng)2分米。這個(gè)文具盒是媽媽送給我的生日禮物。我可喜歡它了。 這個(gè)文具盒雖然幾年了，但我還是那么喜歡它，到了夜晚文具盒里的小寶貝們睡的可真甜，文具盒就像它們的媽媽一樣，抱著自己的孩子搖了搖、哄了哄小寶寶才睡覺(jué)。如果沒(méi)了這個(gè)文具盒，那小寶貝們就會(huì)失去母愛(ài)沒(méi)有快樂(lè)的生活，這些小寶寶就成了孤兒了。當(dāng)然這只是如果，而不是真的?，F(xiàn)在呀，我該給你們介紹一下文具盒里的小寶寶了。大哥是灰色的鋼筆、二哥是中華鉛筆、三哥是帥氣的圓珠筆、四弟是挺拔的三角尺、小弟是綠色的橡皮擦子。 有一次我考試的時(shí)候，二哥中華鉛筆寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候，小弟就來(lái)幫我擦錯(cuò)字，當(dāng)有要畫(huà)直角的時(shí)候，挺拔的三角尺就來(lái)幫我。 這些小寶貝們共同工作使我的作業(yè)也寫(xiě)得越來(lái)越好。 我喜歡我的文具盒。
夜深人靜，人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，忽然，從小剛的書(shū)包里傳出一陣陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)鉛筆、尺、小刀、橡皮和鋼筆正在爭(zhēng)吵，它們?cè)诔呈裁茨兀? 下面，我們就去聽(tīng)一聽(tīng)吧！原來(lái)，這次小剛數(shù)學(xué)期末考試考了一百分，鉛筆、尺子、小刀和橡皮、鋼筆都說(shuō)自己功勞大。 鉛筆高聲說(shuō)：“如果沒(méi)有我的話，小剛連一個(gè)字都寫(xiě)不了！”橡皮也不甘示弱，他反駁說(shuō)：“小剛寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，還不是我不怕臟去擦掉了，如果我怕臟，不去擦，小剛只好寫(xiě)錯(cuò)！”這時(shí)，尺子也尖叫著發(fā)表高論了，它說(shuō)：“我也有功勞，小剛在做豎式題時(shí)，如果沒(méi)有我劃直線，小剛可能因?yàn)榫€不直而扣卷面分?！苯酉聛?lái)的鋼筆和小刀，不是幫這個(gè)，就是幫那個(gè)，就這樣，它們你一言，我一語(yǔ)，這個(gè)反駁那個(gè)，那個(gè)反駁這個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒，竟然打了起來(lái)，小刀把尺子外面的漆刮掉了，鋼筆把橡皮扎了好幾個(gè)又黑又大的洞?？蓱z的鉛筆頭都斷了。這時(shí)候，文具盒公公說(shuō)話了：“停！停！停！不許打了！”原來(lái)，正在鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆打架的時(shí)候，把文具盒公公身上的圖案刮掉了，鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆看了，都慚愧地低下了頭。文具盒公公和藹可親地說(shuō)：“孩子們，沒(méi)關(guān)系，小剛是個(gè)好孩子，他不會(huì)像別的孩子一樣喜新厭舊的。最重要的是，你們有沒(méi)有受傷……”鉛筆他們聽(tīng)了，都說(shuō)：“爺爺，以后我們不爭(zhēng)吵，打架了。我們會(huì)聽(tīng)你的話，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)做個(gè)好孩子的。”就這樣，一次爭(zhēng)吵終于結(jié)束了。從此以后，文具盒中再?zèng)]有爭(zhēng)吵過(guò)，而且，有時(shí)還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)：“你摔疼了嗎？”、“對(duì)不起?！?、“沒(méi)關(guān)系?！敝惖脑挕? 同學(xué)們，我們也要像故事中所講的那樣，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做一個(gè)好孩子。如果你以前沒(méi)做到，現(xiàn)在開(kāi)始，只要你知錯(cuò)就改，就還是個(gè)好孩子。