星期五，我的筆芯用完了。放學(xué)后，媽媽給了我10元錢，讓我自己去買筆芯，并叫我別忘了找零錢。我走進(jìn)一家文具店，里面的東西真多呀，看得我眼花繚亂。售貨員阿姨走過來問道：“小朋友，想買什么文具？”我說：“筆芯

“在文具家族中，我的功勞最大。"鉛筆傲慢地說。 “你的功勞大嗎？”橡皮說。“如果你寫錯(cuò)了字，沒有了我怎么辦？看來我的功勞才大?！?“安靜，我的功勞才是最大的，你鉛筆鈍了，沒了我，還能寫出字來嗎？它橡皮

關(guān)于書包看圖寫話二年級(jí)的具體如下：小明看到了一幅畫，畫中的書包是藍(lán)色的，上面還有一只可愛的小熊圖案。書包里裝滿了書和文具盒，看起來很飽滿。這個(gè)書包一定是屬于一個(gè)用心學(xué)習(xí)的孩子。小明會(huì)把課本、練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本都

最喜歡的文具二年級(jí)寫話如下：鉛筆，橡皮，直尺、卷筆刀……好多好多的文具，你要問我最喜歡的是什么？我會(huì)毫不猶豫的告訴你：我最喜歡的是我的文具盒，因?yàn)樗粗芷胀ǎ瑓s是我的好幫手。文具盒的樣式各式各樣的，有的

首先,文具盒主要用于存放文具,如鉛筆、鋼筆、尺子等,以便于我們隨時(shí)使用。其次,文具盒還可以方便攜帶,我們可以將它放在書包或者桌上,無論是在學(xué)校還是在家中都能夠輕松取用需要的文具?？傊?文具盒不僅為我們提供了一個(gè)整齊有序的存放文具

1. 給 一篇 二年級(jí)看圖寫話 < > 陽(yáng)光明媚的一天，丁丁和媽媽興高采烈地去三江超市購(gòu)買商品，丁丁別提有多高興。走進(jìn)超市，哇！丁丁傻眼了，商品太多了，真是應(yīng)有盡有、琳瑯滿目，看得丁丁眼花繚亂。有生活用品、有學(xué)

我有一個(gè)鉛筆盒，它是我《三字經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽考的好，老師獎(jiǎng)給我的。我喜歡我的鉛筆盒。它的形狀是橢圓形的，顏色是綠色的。盒蓋上面有一個(gè)小女孩在玩溜溜球。它有三層，第一層放鉛筆﹑勾線筆、紅筆。第二層放著直尺、

李大力有好多好多文具看圖寫話

下面是我為大家整理的我的文具盒優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。 我的文具盒優(yōu)秀作文 篇1 我是一個(gè)藍(lán)綠相間的多功能文具盒。 我的外觀非常的漂亮,功能而且非常多。上面有一個(gè)米奇圖案,還有很多按鈕。黃色按鈕向下一按便出來一個(gè)卷筆刀

第一層放鉛筆、橡皮,第二層放直尺,第三層放筆芯。這樣,我的文具就可以盡情地伸展四肢,舒舒服服地躺在里面了。 我很愛惜我的文具盒,每當(dāng)它掉在了地上,我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個(gè)角用膠帶粘了起來,以防止生銹。

文具童話作文 篇1 文具盒里住著好幾種文具:鋼筆、橡皮、尺子,它們朝夕相伴,相處得還很不錯(cuò)。 一天,文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說話了:“我是主人的得力助手,我的主人已經(jīng)讀四年級(jí)了,他的學(xué)習(xí)總少不了我,無論是寫作文,寫數(shù)

我有一個(gè)文具盒， 里面裝著鉛筆、尺子和鋼筆。 有一天，他們居然說起話來了。 他們之間的對(duì)話很有趣?！嘿E』 鉛筆尺子橡皮文具盒的作文370字 一個(gè)寧?kù)o的夜晚，大家都入睡了，唯獨(dú)小主人的書包里吵哄哄的，熱鬧極

1. 寫一篇童話古事的作文,用尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆,寫一 一天晚上12點(diǎn)了,小明也睡了?？墒欠块g卻傳來了爭(zhēng)吵的聲音。一聽聲音就知道是從書包里傳出來的,可仔細(xì)一聽才發(fā)現(xiàn)是從書包旁的文具盒里傳出來的。 只聽鉛筆說:

1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個(gè)童話 我有一個(gè)文具盒, 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天,他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔: “我們這兒,誰也沒有我有用! 主人最喜歡拿著我寫字了,而且

鋼筆直尺橡皮擦文具盒寫作文

還可以寫為：1、這是一個(gè)雙面的文具盒，它的正面可以用來裝筆，背面可以放尺子，三角板等等。它的正面分為兩部分，大的一部分占五分之四，它可以用來裝筆，小的一部分占五分之一，是自帶的卷筆刀和裝橡皮擦的，只要摁

一年級(jí)我的文具盒作文1 我有一個(gè)文具盒,它是去年媽媽送給我的禮物,我非常喜歡它。 它的底色由紅,白,粉三種顏色組成。上面有兩只可愛的小熊,一只小熊身穿深藍(lán)色的衣服,另一只小熊身穿綠色帶花紋的衣服,頭上扎著蝴蝶結(jié),兩只小熊正在

我的文具盒分兩層，文具盒的正中間有一個(gè)小老鼠正在吃草莓呢。我的文具盒不僅好看，而且很好用。在文具“大樓”上層住著“鉛筆妹妹”“鋼筆哥哥”“橡皮姐姐”下面住著“尺子弟弟”“膠水阿姨”。我寫作業(yè)時(shí)，默默無聞的

有一個(gè)鉛筆盒，它是我《三字經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽考的好，老師獎(jiǎng)給我的。我喜歡我的鉛筆盒。它的形狀是橢圓形的，顏色是綠色的。盒蓋上面有一個(gè)小女孩在玩溜溜球。它有三層，第一層放鉛筆﹑勾線筆、紅筆。第二層放著直尺、三

我的文具盒就是鉛筆、橡皮的家，有了這個(gè)家，鉛筆、橡皮就再也不會(huì)丟了。我真喜歡這個(gè)文具盒。

那是一個(gè)粉色的文具盒，上面有一只胖嘟嘟的小熊。它有一個(gè)小小的鼻子，烏黑的眼睛上有兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛，還有一個(gè)彎彎的嘴仿佛正在對(duì)我笑呢。它穿著一件紅色的衣服，坐在草地上，手里抱著一個(gè)藍(lán)色的蜂蜜罐。它的旁邊有一

一年級(jí)看圖寫一段話(我的文具盒)

文具的爭(zhēng)吵童話作文 篇1 林淋沉重的書包里靜靜地躺著一個(gè)文具盒，里面裝著各種各樣的文具。夜深了，文具盒里開始熱鬧了起來。鉛筆弟弟先發(fā)制人，他朝著大家大聲說：“我的本領(lǐng)可大了，小主人要寫作業(yè)時(shí)，都得用上我

”鉛筆說:“對(duì)不起鋼筆,我不應(yīng)該跟你爭(zhēng)吵?！变摴P說:“不,應(yīng)該是我是我對(duì)你說聲對(duì)不起?！本瓦@樣,他們兩個(gè)個(gè)好了。 筆盒里有恢復(fù)了平靜。 文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文2 文具盒里生活著小主人用的工具,有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色

”最后，一直站在那一動(dòng)也不動(dòng)的卷筆刀有話要說：“我能幫小主人的鉛筆卷的又尖又細(xì)，你們可以嗎？”正當(dāng)他們吵的不可開交的時(shí)候，尺子管家來了，說：“你們別吵了，你們只看見自己的長(zhǎng)處，沒看見自己的短處，是不對(duì)的

一天夜里，文具盒里的文具們無意中開始爭(zhēng)吵起來，他們都說自己的功勞大，整整吵了一個(gè)晚上。一開始，尺子說：“這里我的功勞最大，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，主人總是先把我拿出來，量長(zhǎng)度、畫直線，所以我呀，是最重要的，功勞最

1. 看圖寫話吵架 在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚,四周一片寂靜。 這時(shí),小明的書桌上傳來一陣吵鬧聲,原來是削筆刀、鉛筆和橡皮在吵架。削筆刀雙手叉著腰憤怒地說:“我的功勞最大,沒有我,鉛筆斷了怎么削呢?”鉛筆聽了后一手叉腰一手指著自

我是一支鉛筆，一支快樂的鉛筆，穿著五顏六色的衣服，但自從我被我的小主人“笨笨”裝進(jìn)他的鉛筆盒時(shí)，就一點(diǎn)也不快樂了。早晨，“乒乒乓乓”我被一陣聲響吵醒，緊接著，一只又臟又肥的小手一把把我抓起來，又在本子

看圖寫話兩只鉛筆吵架

鉛筆盒幫我保護(hù)好我的文具,不讓文具受到傷害,小學(xué)一年級(jí)作文《作文 看圖寫話 我的鉛筆盒》。 中山市小欖鎮(zhèn)升平小學(xué) 一(1)班 陳奕文 w w w . x i a o x u e 1 2 3 . c o m 2. 一年級(jí)看圖寫一段話(我的文具盒)

我的文具盒分兩層，文具盒的正中間有一個(gè)小老鼠正在吃草莓呢。我的文具盒不僅好看，而且很好用。在文具“大樓”上層住著“鉛筆妹妹”“鋼筆哥哥”“橡皮姐姐”下面住著“尺子弟弟”“膠水阿姨”。我寫作業(yè)時(shí)，默默無聞的

我有一個(gè)長(zhǎng)方形的文具盒，它是粉綠的，上面畫著一只可愛的小熊，小熊的周圍有一群蝴蝶在為它跳舞，小熊笑瞇瞇地看呆了。打開文具盒，里面住著許多鉛筆姐姐，鉛筆姐姐寫累了就躺在我的文具盒里面睡著了。它旁邊是橡皮弟弟的

我有一個(gè)文具盒，它是今年媽媽送給我的禮物，我非常喜歡它，我的文具盒。它的底色由紅、白、粉三種顏色組成的。上面有一只可愛的小熊，一只長(zhǎng)頸鹿。它不僅外表好看，內(nèi)涵也很豐富，我的文具盒。瞧，直尺悠閑地在那里閉目養(yǎng)

我有一個(gè)鐵文具盒，它是長(zhǎng)方形的，表面有綠色的花紋，可好看了。我的文具盒很高，跟我同學(xué)的文具盒比起來，它仿佛就是個(gè)大個(gè)子，而別人的仿佛就是小不點(diǎn)了。因?yàn)槲业奈木吆杏?層，打開就像一個(gè)“z”形，蓋上印著乘法

在我過九歲生日的時(shí)候，哥哥送給我一個(gè)文具盒。我非常喜歡它！那是一個(gè)粉色的文具盒，上面有一只胖嘟嘟的小熊。它有一個(gè)小小的鼻子，烏黑的眼睛上有兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛，還有一個(gè)彎彎的嘴仿佛正在對(duì)我笑呢。它穿著一件紅色

我的文具盒看圖寫話

文具盒的故事1 小明要考試了。爸爸媽媽給小明買了很多文具,包括橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子和一本書。 剛考完試,文具盒里很吵。原來文具人一起吵架。看著他們的眼睛,聽著他們的聲音。 第一個(gè)說話的是潘哥,他的聲音像銅鼓一樣:伙計(jì)們,

淘淘豬的文具們都笑了。 Ⅳ 文具盒里的童話故事二年級(jí)怎么寫 麻煩你你解放碑看我發(fā)了好看了巨額河北我盡快講課費(fèi)非和你叫我離開病房布局和不可勁兒就好看企鵝被盡快把我家玩就看我不妨看見我就看我方便快捷文科播放快捷方便我額包括

一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，張小雨到超市去買文具。超市里的文具可真多呀!有長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，有精美的書簽，有漂亮的筆記本，有五顏六色的水彩筆……張小雨想買一本筆記本，他對(duì)售貨員阿姨說:“售貨員阿姨，請(qǐng)問一本筆記本

文具盒里的故事1 我,是一塊橡皮擦,因?yàn)榕c鉛筆姐姐有工作上的關(guān)系,所以成為了好朋友。這整個(gè)故事就是從這里開始的: 一天,我們完成了自己的任務(wù)之后,舒服的躺在文具盒的身體里聊天,聊著聊著,身邊多了一位穿著粉紅衣服的轉(zhuǎn)筆刀。它正

我的文具盒很高，跟我同學(xué)的文具盒比起來，它仿佛就是個(gè)大個(gè)子，而別人的仿佛就是小不點(diǎn)了。因?yàn)槲业奈木吆杏?層，打開就像一個(gè)“z”形，蓋上印著乘法口訣，可以幫助我記憶乘法口訣；第一層我放了橡皮和尺子；第二層

1、紅紅喜歡買文具，她有很多種文具。這天晚上，紅紅睡熟以后，文具們就開始聊天。鉛筆說：“朋友們，紅紅特別喜歡我，她經(jīng)常用我寫字。”鋼筆說：“她也常常用我寫鋼筆字 ?！背咦诱f：“做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，紅紅可離不開我。

第二天一早,還真的有同學(xué)找到我上交了一個(gè)精致的文具盒,不過,那不是小璐的,而是去書法教室上書法課時(shí)撿到的一個(gè)外班的文具盒。雖說沒有找到小璐的文具盒,但歸還了外班的一個(gè)文具盒,這也是算是一個(gè)良好的開頭吧。 第二個(gè)文具盒

二年級(jí)看圖作文文具的故事

我是一支鉛筆，一支快樂的鉛筆，穿著五顏六色的衣服，但自從我被我的小主人“笨笨”裝進(jìn)他的鉛筆盒時(shí)，就一點(diǎn)也不快樂了。 早晨，“乒乒乓乓”我被一陣聲響吵醒，緊接著，一只又臟又肥的小手一把把我抓起來，又在本子上亂寫亂畫，我被弄得頭昏眼花，最后，他一把把我塞到他的書包里…… 上課了，笨笨的手在書包里摸來摸去，摸到我的時(shí)候，他把我放到了桌子上，用手把我我顏六色的衣服剝掉，我的身子變光禿禿的，真難看! 放學(xué)了，笨笨把我裝到已經(jīng)裝滿的亂七八糟的書包里，然后把書包背上，但是，他忘了把書包的拉鏈拉上了，放學(xué)的路上，只聽“撲通”我被掉到了臭水溝里…… 唉!我真不幸!
我有一個(gè)文具盒，它是今年媽媽送給我的禮物，我非常喜歡它，我的文具盒。 它的底色由紅、白、粉三種顏色組成的。上面有一只可愛的小熊，一只長(zhǎng)頸鹿。 它不僅外表好看，內(nèi)涵也很豐富，我的文具盒。瞧，直尺悠閑地在那里閉目養(yǎng)神，鉛筆和鋼筆兩兄弟在那里隨時(shí)隨地準(zhǔn)備工作，橡皮弟弟正在那里做著甜夢(mèng)。它們一家人相處的可好了。 每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難灰心時(shí)，只要看它一眼，那兩只可愛的小熊頑皮的樣子就會(huì)感染我，鼓勵(lì)我振奮起來，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)；每當(dāng)我取得好的成績(jī)時(shí)，它仿佛在說：“小主人，不要驕傲，繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)?！? 文具盒是我形影不離的好朋友，我愛我的文具盒。

1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個(gè)童話 我有一個(gè)文具盒，62616964757a686964616fe58685e5aeb931333339653637 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯(cuò)的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個(gè)錯(cuò)別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒有離開過 我！ 你們看看我，挺拔修長(zhǎng)的個(gè)子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨(dú)一無二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來不及爭(zhēng)辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯(cuò)的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請(qǐng)寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時(shí)，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過了好久才都回過神來： “哈哈，原來我們都是有用的啊！”。 2. 鉛筆橡皮鋼筆尺子編一個(gè)有趣的童話故事 我有一個(gè)文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯(cuò)的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個(gè)錯(cuò)別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒有離開過 我！ 你們看看我，挺拔修長(zhǎng)的個(gè)子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨(dú)一無二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來不及爭(zhēng)辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯(cuò)的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請(qǐng)寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時(shí)，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過了好久才都回過神來： “哈哈，原來我們都是有用的?。　?。 3. 用書包尺子橡皮寫一篇想象作文500字 尺子，鉛筆，橡皮的故事 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭(zhēng)吵聲，仔細(xì)一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯(cuò)字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會(huì)一歪歪扭扭的，老師就會(huì)就會(huì)批評(píng)主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！” 他們你一言我一句，爭(zhēng)辯得不可開交，沒完沒了。這時(shí)，書包爺爺對(duì)他們說：“你們都很重要，停止?fàn)庌q吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進(jìn)去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來到了學(xué)校，品德課上，老師說：“團(tuán)結(jié)合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。 從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。 4. 看圖寫話文具盒、鉛筆、尺子、橡皮,鋼筆 從前，有三個(gè)好朋友：鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀。 因?yàn)樗鼈兣浜系煤芎茫鼈兊男≈魅艘渤３Ｊ艿嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)。 可是有一天，他們?nèi)舜蟪称饋怼? “在文具家族中，我的功勞最大。"鉛筆傲慢地說。 “你的功勞大嗎？”橡皮說。“如果你寫錯(cuò)了字，沒有了我怎么辦？看來我的功勞才大。” “安靜，我的功勞才是最大的，你鉛筆鈍了，沒了我，還能寫出字來嗎？它橡皮也沒什么好擦的?！鞭D(zhuǎn)筆刀也不甘落后。 …… 從此，它們?nèi)苏l也不理誰了。 碰巧的是：這天，它們的主人考試了。 本來胸有成竹的主人遇到了難題，鉛筆寫錯(cuò)了字，橡皮卻在睡大覺，主人只好把錯(cuò)字放在一邊重寫。不一會(huì)兒，鉛筆鈍了，寫不出字來，轉(zhuǎn)筆刀卻在玩游戲機(jī)，主人只好使勁寫，才寫出一些字，但不清楚。 幾天后，試卷發(fā)下來了，主人考得低分，傷心得哭了。原來，寫錯(cuò)字橡皮不愿擦掉，筆鈍了，轉(zhuǎn)筆刀不愿削，寫字不清楚，減了好多分。 文具盒阿姨知道了，對(duì)鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀鉛說：“孩子們，你們別吵了，主人考得低分，是因?yàn)槟銈?，你們可要改一改！?鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀聽后，想了一想，決定同心協(xié)力，為主人服務(wù)。 后來，主人的成績(jī)大大提升，受到了老師的表?yè)P(yáng)。 鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀在文具盒里聽到了，心里美滋滋的。 5. 筆盒、鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子 他們會(huì)發(fā)生什么 有趣的事 開頭可以寫：我書包里有一個(gè)筆盒，筆盒里有一個(gè)大家族，他們分別是鉛筆弟弟，橡皮姐姐，鋼筆哥哥，小刀哥哥和尺子姐姐。 然后中間介入：有一天，他們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（其中什么爭(zhēng)執(zhí)，樓主你自己可以開發(fā)想象）例如：鉛筆弟弟說自己是最重要的，然后橡皮姐姐不服，大喊道：“如果沒有她，小朋友寫錯(cuò)字了，就不會(huì)有東西涂改，每次涂改自己都會(huì)受傷。”之后陸續(xù)搬出這些文具的重要性。 多運(yùn)用擬人手法和比喻手法………………（這里樓主你就自己展開描寫）最后，他們爭(zhēng)了幾天，都沒有得出誰最重要，于是大家都不團(tuán)結(jié)，小朋友要寫字，鉛筆斷了，小刀不肯削，鋼筆要畫直線，尺子不肯幫忙。小朋友臉上的笑容遺失了。 最后，筆盒大叔看不下去，就對(duì)他們說：你們每個(gè)人都是缺一不可的。你們要團(tuán)結(jié)互助。 你們鬧別扭，對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)都不好。一個(gè)集體如果不團(tuán)結(jié)，那么這個(gè)集體很快會(huì)解散。 （這里可以寫團(tuán)結(jié)的重要性）然后，鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子都和睦相處，互相幫助。小朋友的笑容又回到了臉上。 這篇文章展開寫，可以寫600多字了。 6. 400字作文《橡皮塊與鋼筆的童話故事》 有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯(cuò)了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點(diǎn)沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進(jìn)鉛筆盒，得意地對(duì)這鉛筆盒里的用具說：“哼 ，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯(cuò)的樹擦掉了。你們有什么用處啊？”鉛筆聽了，不服氣的說道：“沒有我?guī)椭魅水嫯?，小主人能用上你！”尺子聽了，反駁鉛筆：“你還說你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來蹭去，都畫臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線調(diào)整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問尺子：“你扁扁的，個(gè)沒我們沒高，外表哪有我們漂亮。你等著吧，過不了幾天，你就會(huì)被主人掰成兩半，扔進(jìn)垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。 過了幾天，小剛要畫房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學(xué)校的花園里找到了尺子。他問尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負(fù)我，說我長(zhǎng)得不好看，不如它們。”小剛說：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見別人的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短。記住一句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見??！” 從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，再也不爭(zhēng)吵了，一起協(xié)助小剛學(xué)習(xí)。 7. 鋼筆、墨水與橡皮擦作文400字 一天，一位小主人做完作業(yè)，便躺倒床上迷迷糊糊地想睡覺，這時(shí)候，小主人隱隱約約地聽到了。 鋼筆愁眉苦臉地說：“老兄，我的命真苦啊，我們這個(gè)小主人，天天用完了我也不套筆蓋，害的我得了肺炎，更讓我忍受不了的是，一當(dāng)我不出墨水的時(shí)候，小主人就把我摔到邊上，摔得我頭昏眼花，暈頭轉(zhuǎn)向，分不清天和地了。” “老弟，我的命也和你一樣?！毕鹌o奈的嘆了口氣說。 “小主人總是用你在我的身上亂畫，讓我得了皮炎，全身沒有一塊好肉，更糟糕的是，我原本只能擦鉛筆，小主人硬要讓我去擦鋼筆，越擦越糊，我身上都變黑了，因?yàn)楹诹?，小主人差點(diǎn)把我撕得粉身碎骨了！”鋼筆和橡皮打算一走了之。小主人聽到了鋼筆和橡皮的訴苦，下定決心一定要改正，好好愛惜文具。 名師點(diǎn)評(píng)：故事很生動(dòng)，寓意也很深刻。文中的“小主人”平時(shí)不愛惜文具，有天晚上聽到鋼筆和橡皮之間的對(duì)話，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 鋼筆和橡皮的對(duì)話描寫得很精彩，擬人的修辭手法用得很好，賦予了它們以人類的情感，讓讀者覺得很親切，都不忍心傷害它們了。看到這篇文章，那些平時(shí)不愛護(hù)文具和其他物品的人，該有所領(lǐng)悟了。 “害的我得了肺炎”中“的”去掉。（。 8. 我的鋼筆橡皮作文 [我的鋼筆橡皮作文]今天，媽媽給我買來一塊鋼筆橡皮，哇！好奇特的一塊鋼筆橡皮！它就像一塊巧克力，散發(fā)出誘人的香味兒，我的鋼筆橡皮作文.它是長(zhǎng)方形、藍(lán)顏色的，正面還有一個(gè)調(diào)皮的藍(lán)精靈圖案.瞧！它身穿一件黑衣服，大腦殼，大腳板，瞪著一雙警覺的眼睛.看他那滑稽的樣兒，我想：如果我寫錯(cuò)題，它準(zhǔn)會(huì)拿它手中的紅、黃、藍(lán)三種顏色的警告牌，吹著哨向我跑來，對(duì)我說：“小主人，這道題，你這道題寫錯(cuò)了！快用我擦掉它吧！” 我想，我要愛護(hù)這個(gè)小伙伴呀，最好的愛護(hù)就是作業(yè)不出錯(cuò)，不用它.從此后，我寫作業(yè)可認(rèn)真了，總是一筆一劃化的，一點(diǎn)兒錯(cuò)也不出，小學(xué)六年級(jí)作文《我的鋼筆橡皮作文》.媽媽夸獎(jiǎng)我說：“我的亮亮，寫作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，全家第一！”其實(shí)，這要感謝漂亮的“藍(lán)精靈”才對(duì)，是它培養(yǎng)了我認(rèn)真的好習(xí)慣.我的鋼筆橡皮作文250字/ 小學(xué)生作文網(wǎng)。 9. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個(gè)馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學(xué)玩。 回來時(shí)看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習(xí)本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動(dòng)起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快。” 鉛筆不服氣地在課本上、練習(xí)本上跑來跑去，一會(huì)兒走貓步，一會(huì)兒蹦蹦跳跳；一會(huì)兒劃個(gè)圈，站在圈中亮個(gè)相，一會(huì)兒畫個(gè)大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習(xí)本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習(xí)本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進(jìn)書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當(dāng)鉛筆把整整二本書和三本練習(xí)本跑了個(gè)遍時(shí)，橡皮累得癱下了。這時(shí)，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會(huì)兒再比。” 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點(diǎn)、快點(diǎn)、開始第二場(chǎng)比賽?！? “慢！”突然，一個(gè)低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習(xí)本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學(xué)習(xí)，不是讓我們來玩的?！便U筆說：“他還學(xué)習(xí)呢，有時(shí)拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經(jīng)常弄痛我。” 小刀說：“對(duì)，上課時(shí)他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護(hù)公物?！毕鹌ふf：“他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫不了兩個(gè)字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了。”尺子說：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學(xué)打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點(diǎn)折斷了我的腰。” 這時(shí)，課本、練習(xí)本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯?，就敢欺負(fù)我們，不為我們畫上美麗藍(lán)圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對(duì)，但是你們更不對(duì)。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學(xué)習(xí)。 今天，我們先休息，明天再商量商量?！贝蠹引R聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習(xí)本排著隊(duì)走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 10. 已鉛筆、鋼筆、彩色筆、尺子寫一篇作文,400字左右 一天晚上，一支鉛筆出去散步，正好碰見了橡皮和尺子，但它們誰也不肯讓步，因?yàn)樗鼈兌加X得自己很厲害，讓別人叫自己一聲“老大”才肯讓別人過去。 “喂，還不叫我ˋ鉛筆老大ˊ，我在文具界里可是很重要的，少了我，人們就無法做作業(yè)、寫字，怎么樣，我厲害吧？”鉛筆忍不住了，說道。尺子也忍不住了，說：“我比你還厲害呢！你沒了，人們還可以用鋼筆、圓珠筆甚至毛筆，可是沒了我，人們就再也畫不出直線，量不出長(zhǎng)度了呢，你們說，是不是我最厲害？”“我才是最厲害的呢！”橡皮也忍不住了，插嘴道，“如果沒有我，看鉛筆寫錯(cuò)字怎么辦？尺子看你畫斜了怎么辦？”這樣，他們你一句，我一句地說開了。 這時(shí)，鋼筆走了過來，說：“別吵了，有本事你們畫出直線來??！”結(jié)果，鉛筆在紙上畫來畫去，畫出來的全是扭來扭去的線，橡皮根本就畫不出線來，尺子也是。這時(shí)，鋼筆語重心長(zhǎng)地說：“你們都認(rèn)為自己最厲害，卻不能畫出直線來，如果你們合作的話，就能畫出來了?！? 它們聽了，真的合作起來：鉛筆站在尺子上畫，畫斜了就用橡皮擦掉，終于，它們畫出了直線，也明白了：團(tuán)結(jié)才是最強(qiáng)的力量。
1. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個(gè)馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學(xué)玩。 回來時(shí)看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習(xí)本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動(dòng)起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習(xí)本上跑來跑去，一會(huì)兒走貓步，一會(huì)兒蹦蹦跳跳；一會(huì)兒劃個(gè)圈，站在圈中亮個(gè)相，一會(huì)兒畫個(gè)大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習(xí)本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習(xí)本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進(jìn)書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當(dāng)鉛筆把整整二本書和三本練習(xí)本跑了個(gè)遍時(shí)，橡皮累得癱下了。這時(shí)，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會(huì)兒再比?！? 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點(diǎn)、快點(diǎn)、開始第二場(chǎng)比賽?！? “慢！”突然，一個(gè)低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習(xí)本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學(xué)習(xí)，不是讓我們來玩的?！便U筆說：“他還學(xué)習(xí)呢，有時(shí)拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經(jīng)常弄痛我。” 小刀說：“對(duì)，上課時(shí)他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護(hù)公物。”橡皮說：“他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫不了兩個(gè)字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了。”尺子說：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學(xué)打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點(diǎn)折斷了我的腰。” 這時(shí)，課本、練習(xí)本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯?，就敢欺負(fù)我們，不為我們畫上美麗藍(lán)圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對(duì)，但是你們更不對(duì)。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學(xué)習(xí)。 今天，我們先休息，明天再商量商量?！贝蠹引R聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習(xí)本排著隊(duì)走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 2. 寫一篇童話古事的作文,用尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆,寫一 鉛筆與橡皮的故事 一天，一個(gè)叫小新的小朋友，贏得了書法冠軍。 他的文具盒里也熱鬧極了，里面的鉛筆和橡皮驕傲起來，頭昂得高高的，對(duì)別的文具一眼也沒正看，因?yàn)樗鼈兏揪颓撇黄鹌渌木摺?第二天，鉛筆和橡皮相遇了。 它們倆都爭(zhēng)著說自己的功勞最大。它們從早上一直吵到晚上，再?gòu)耐砩弦恢背车降诙煸缟稀@時(shí)，鉛筆管家看它倆吵得不可開交，便出了個(gè)好主意，說：“大人，不如你們來比武吧，看到底是誰的本領(lǐng)大?！? 鉛筆和橡皮爽快地答應(yīng)了。 它們從“山上”打到了“地面”，把整個(gè)文具城鬧的人心惶惶、雞犬不寧。 更是把刨筆刀先生鬧得得了噪音病，直接罷了工。全城人都很害怕，怕晚上因?yàn)樗鼈z的噪聲睡不著，第二天不能安心工作、上班。 于是，它們請(qǐng)來了博學(xué)多聞的智慧老人書爺爺。書爺爺聽了全城人的埋怨，想到一個(gè)好主意，決定殺殺橡皮和鉛筆的威風(fēng)。 他讓鉛筆先寫了個(gè)字，在鉛筆寫字的過程中，用手故意推了一下，鉛筆手一滑，就在本子上面多畫了一道線。正在鉛筆著急的時(shí)候，他又忙請(qǐng)出橡皮，讓橡皮把多畫的線擦掉。 整個(gè)字顯得好看多了，卷面也十分清潔。通過這次合作，書爺爺告訴了它們一個(gè)道理：只有大家齊心協(xié)力，才能把事情辦成。 它們也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯(cuò)誤，最后成為了好朋友。 這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都是平等的，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，都是緊密相連的。 只有大家團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，才能取得更大的榮譽(yù)，生活得更幸福。 3. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個(gè)馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學(xué)玩。 回來時(shí)看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習(xí)本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動(dòng)起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習(xí)本上跑來跑去，一會(huì)兒走貓步，一會(huì)兒蹦蹦跳跳；一會(huì)兒劃個(gè)圈，站在圈中亮個(gè)相，一會(huì)兒畫個(gè)大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習(xí)本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習(xí)本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進(jìn)書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當(dāng)鉛筆把整整二本書和三本練習(xí)本跑了個(gè)遍時(shí)，橡皮累得癱下了。這時(shí)，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會(huì)兒再比?！? 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點(diǎn)、快點(diǎn)、開始第二場(chǎng)比賽?！? “慢！”突然，一個(gè)低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習(xí)本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學(xué)習(xí)，不是讓我們來玩的?！便U筆說：“他還學(xué)習(xí)呢，有時(shí)拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經(jīng)常弄痛我?！? 小刀說：“對(duì)，上課時(shí)他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護(hù)公物?！毕鹌ふf：“他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫不了兩個(gè)字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學(xué)打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點(diǎn)折斷了我的腰?！? 這時(shí)，課本、練習(xí)本哭得稀哩嘩啦的。“你們和主人一樣，就敢欺負(fù)我們，不為我們畫上美麗藍(lán)圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對(duì)，但是你們更不對(duì)。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學(xué)習(xí)。 今天，我們先休息，明天再商量商量。”大家齊聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習(xí)本排著隊(duì)走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 4. 小明不珍惜尺子 橡皮 鉛筆 寫個(gè)作文 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭(zhēng)吵聲，仔細(xì)一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯(cuò)字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會(huì)一歪歪扭扭的，老師就會(huì)就會(huì)批評(píng)主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！”他們你一言我一句，爭(zhēng)辯得不可開交，沒完沒了。這時(shí)，書包爺爺對(duì)他們說：“你們都很重要，停止?fàn)庌q吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進(jìn)去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來到了學(xué)校，品德課上，老師說：“團(tuán)結(jié)合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。 5. 鉛筆橡皮尺子一段話日記 x年x月x日 星期x 天氣 晴晚上，我做了一個(gè)夢(mèng).文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了.鉛筆說：“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的話，主人就不能寫作業(yè)，記錄筆記了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來擦寫錯(cuò)了的字的，你能嗎？如果沒有我，作業(yè)上就會(huì)錯(cuò)字連天，告訴你，我的功勞可大著呢！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭！”直尺聽了，挺不服氣，說：“哼！應(yīng)該是我當(dāng)頭！數(shù)學(xué)課上，老師吩咐同學(xué)們用直尺畫正方形、長(zhǎng)方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”“我當(dāng)頭！”“我當(dāng)頭！”“我當(dāng)頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交.這時(shí)候，在一旁的鋼筆說話了：“做頭要有所有的本領(lǐng)，你們誰能又擦，又寫，又可以畫直線？尺有所短，寸有所長(zhǎng).”聽到這里，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭，一言不發(fā)了.這個(gè)夢(mèng)真神奇.x年x月x日 星期x 天氣 晴今天，我畫了一幅畫，晚上做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng).夢(mèng)中，文具盒里吵鬧了起來.鉛筆說：“我的功勞最大，要不是我，你們?cè)趺串嫯?？我?yīng)該是你們的老大！”橡皮說：“我的功勞最大，要不是我擦下你畫錯(cuò)的地方，你的畫怎么會(huì)那么美妙？我應(yīng)該是你們的老大！”尺子說：“我的功勞最大，要不是我，你們?cè)趺串嫵銎恋闹本€？我應(yīng)該是你們的老大文具盒爺爺說：“別吵啦！你們都很重要.要是沒有你們的其中一個(gè)，我們的畫就沒那么漂亮！”醒來，我把夢(mèng)告訴了媽媽，媽媽告訴我一定要團(tuán)結(jié)小朋友，做一個(gè)謙虛的好孩子.。 6. 【橡皮,鉛筆、削筆刀寫一片作文】 從前，鉛筆、橡皮和削筆刀是三個(gè)形影不離的好朋友.他們整天在一起玩耍，日子過的非?？鞓? 可是有一次，鉛筆對(duì)它的兩個(gè)好朋友說：“咱們來比一比誰的本領(lǐng)大好嗎？誰的本領(lǐng)最大就稱它為‘大王’”.“好啊，好啊.”橡皮、削筆刀說道.比賽開始了，鉛筆先說了自己的優(yōu)點(diǎn)：“你看我，小主人經(jīng)常用我寫出漂亮的字.上次金筆桿寫字比賽中小主人還獲得了一等獎(jiǎng)呢！”橡皮不同意了，說：“那你要是萬一寫錯(cuò)字了不是來找我?guī)湍阆麥珏e(cuò)字嗎？”削筆刀就更不同意了，便說：“假如小主人的鉛筆粗了或者斷了那該怎么辦呀？還不是找我來把它削尖了才可以寫嗎？”剛一說完他們就你一言我一語的爭(zhēng)論起來.就在他們爭(zhēng)吵得激烈的時(shí)候，他們的鄰居尺子先生走過來問：“你們這是怎么回事？以前不時(shí)很好的朋友嗎？”橡皮把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了尺子先生.尺子先生聽后便說：“你們只看到了自己的長(zhǎng)處，沒有看到自己的短處，這樣是不行的.只有大家相互幫助才能做好每一件事情.”他們聽了尺子先生的話，這才恍然大悟，一個(gè)個(gè)都慚愧的地下了頭.他們一起說道：“我們知道錯(cuò)了，以后一定不再吵架了.” 之后，它們?nèi)齻€(gè)又在一起嬉戲玩耍，過著快樂的生活。 7. 小學(xué)二年級(jí)編故事一一鉛筆與橡皮擦的小短文 在我的文具盒里有鉛筆、橡皮、尺子三兄弟，它們都是我的好朋友. 有一天晚上，我睡得正香.突然，我聽見文具盒里傳來一陣陣爭(zhēng)吵聲.于是，我悄悄走過去，打開文具盒一看，原來是鉛筆、橡皮、尺子在爭(zhēng)論誰的用處大呢！只見鉛筆大哥拍拍胸膛說：“我的用處最大，因?yàn)樾∨笥褌儗懽帧嫯嬁偵俨涣宋?”橡皮二哥聽了很不服氣說：“不對(duì)！不對(duì)！小朋友們寫錯(cuò)了字、畫錯(cuò)了畫，都要我來幫忙呢，我的用處最大！”尺子小弟聽了更不服氣，跺了跺腳說：“你們都說得不對(duì)，我的用處才最大，因?yàn)樾∨笥褌儨y(cè)量物體長(zhǎng)度、畫直線的時(shí)候，沒有我是絕對(duì)不行的！”它們互不相讓，爭(zhēng)得面紅耳赤，誰都認(rèn)為自己的用處大. 我向它們擺了擺手，說：“別爭(zhēng)了！別爭(zhēng)了！其實(shí)你們每個(gè)人的用處都很大，都是我學(xué)習(xí)上的好幫手，我誰也離不開！”鉛筆、橡皮、尺子聽了我的勸說，都乖乖地躺在文具盒里，再也沒有發(fā)生過爭(zhēng)吵了.在都都的文具盒里，住著一只鉛筆和一塊橡皮擦.它們一直都不是好朋友，經(jīng)常無緣無辜的吵起架來，一吵就吵得沒完沒了，讓人聽了都受不了.一天，它們又吵起架來了.那次，橡皮擦實(shí)在無聊了，就找鉛筆來吵架，橡皮擦一找到鉛筆，它們就吵起來了.橡皮擦對(duì)鉛筆說：“你看看你，這種樣子，那么瘦，小主人喜歡我這種胖胖的”鉛筆生怕發(fā)言權(quán)會(huì)被別的文具搶走，就急忙說：“才怪，小主人最喜歡瘦的，一點(diǎn)都不喜歡胖的.”“外表在好看也沒有什么用，最主要誰的用處大.”突然從耳邊傳來一句話，原來是文具盒伯伯聽到了它們兩的對(duì)話.“你看你，經(jīng)常讓小主人寫錯(cuò)字，寫錯(cuò)了字還不是要我?guī)椭≈魅烁恼e(cuò)字啊，所以我的用處更大！”橡皮擦冷笑地對(duì)鉛筆說.“如果沒有我寫錯(cuò)字，那你就沒有任何價(jià)值了，小主人就會(huì)把你扔掉！”鉛筆也不堪落后.就這樣你一句的，我一句的，讓文具盒伯伯實(shí)在受不了了，便大聲的說了一句話：“你們都是小主人的好幫手，作用也一樣大，你們不應(yīng)該爭(zhēng)吵.”橡皮擦和鉛筆聽了后都慚愧的低下了頭.“叮呤呤……”，上課鈴響了，橡皮擦不好意思的問鉛筆：“我們不要再爭(zhēng)吵了好嗎？”“好的，讓我們一起為小主人效力把！”鉛筆高興的說.從此，橡皮擦與鉛筆成為了好朋友。