文具盒優(yōu)秀作文1 我有一個普通的文具盒。它的質(zhì)量很好,和我一齊度過到了兩年多的小學(xué)生活。哦,堅固的文具盒! 我的文具盒有三層。第一層裝常用的鋼筆、橡皮、鉛筆,第二層裝著美術(shù)用的尺子、膠棒,第三層就是計數(shù)用的小棒。每當(dāng)我要

文具盒作文1 在我的書包里有一個文具盒,是我生日那天顧佳蓉妹妹送給我的生日禮物。 這個文具盒是紫色的,它是長方形的,用布料做的。它的正面上有綠色的草坪,草坪上有一只可愛的小兔子。小兔子的臉胖乎乎的,好像一個大蘋果,可愛極了。

文具盒作文1 我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍(lán)色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子,幾棵蒼翠的大樹,旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。

文具盒作文1 我有許多文具,鋼筆、橡皮、鉛筆、尺子……我最喜歡的是收納這些文具的文具盒。 我的文具盒是漂亮的。之所以我這么說,是因為它的表面有一只非?？蓯鄣男∝?它全身是白色的,一雙水汪汪的眼睛正看著世界。 打開文具盒,就能

文具盒優(yōu)秀作文1 一天,我做完了作業(yè)就準(zhǔn)備上床睡覺了,忽然聽見從書包里發(fā)出了一陣聲音,我走過去一聽,原來是文具們在爭吵,這些聲音正是從文具盒里發(fā)出來的。 首先發(fā)言的是鉛筆,鉛筆洋洋得意地說:”我能讓主人寫字,這樣主人就能完成作業(yè)

文具盒作文

我心愛的文具盒優(yōu)秀作文500字1 我有一個小巧玲瓏的文具盒,它是我讀三年級的時候,奶奶送給我的六一節(jié)禮物,我非常喜歡它。 我的文具盒的外表是我最喜歡的顏色——粉紅色,上面印著美麗的白雪公主和聰明機智的米老鼠,還很有立體感呢!

我的文具盒優(yōu)秀作文1 在我的臥室里,有一個家族,它們就是學(xué)習(xí)用具家族。它們有一間房子,那就是文具盒。它們的家可漂亮了,還是一間會移動的房子,上面有只小老鼠,下面長著兩只“腳”。文具家庭就在里面開開心心地生活著。 第一層住

篇一：我的文具盒作文500字 我有一個鉛筆盒，別人都說它像一列火車，在鐵軌上跑來跑去，真快活呀;還有人又說像一列一列的車廂，里面可以坐很多很多的人，拉著他們到想去的地方。我想讓我的鉛筆盒像高鐵一樣，速度

我的文具盒作文500字1 我的文具盒是長方形的,四個角略帶一些弧度,給人一種舒服的感覺。粉紅色的盒蓋上印著機靈的米老鼠和幾只可愛的小狗。它們似乎在舉行聯(lián)歡會,有的在跳街舞,有的在談吉他,還有的在吹嗩吶。文具盒的底部印著一行

文具盒說明文作文500字1 我心愛的學(xué)習(xí)用品是我的文具盒。這個文具盒的來歷可非同尋常,它是我參加作文比賽獲得的獎品。文具盒的整體形狀就像一座童話式的宮殿。它的盒面上印著三個公主:貝兒、愛洛和茉莉。貝兒戴著一頂紅寶石王冠,穿著

我的文具盒作文500字左右

第一層放鉛筆、橡皮,第二層放直尺,第三層放筆芯。這樣,我的文具就可以盡情地伸展四肢,舒舒服服地躺在里面了。 我很愛惜我的文具盒,每當(dāng)它掉在了地上,我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來,以防止生銹。

我的文具盒不但外表看起來漂亮,而且實用方便,為我的學(xué)習(xí)立下了汗馬功勞。打開文具盒,只見里面都是文具。因為這是用布做的文具盒,所以沒有托鉛筆,橡皮,尺子的東西。 鉛筆盒里住著許多和睦相處的“成員”。當(dāng)我要寫字的時候,鉛筆仿佛在

文具童話作文 篇1 文具盒里住著好幾種文具:鋼筆、橡皮、尺子,它們朝夕相伴,相處得還很不錯。 一天,文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說話了:“我是主人的得力助手,我的主人已經(jīng)讀四年級了,他的學(xué)習(xí)總少不了我,無論是寫作文,寫數(shù)

1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個童話 我有一個文具盒,62616964757a686964616fe58685e5aeb931333339653637 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天,他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔: “我們這兒,誰也

1. 寫一篇童話古事的作文,用尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆,寫一 一天晚上12點了,小明也睡了?？墒欠块g卻傳來了爭吵的聲音。一聽聲音就知道是從書包里傳出來的,可仔細(xì)一聽才發(fā)現(xiàn)是從書包旁的文具盒里傳出來的。 只聽鉛筆說:

1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個童話 我有一個文具盒, 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天,他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔: “我們這兒,誰也沒有我有用! 主人最喜歡拿著我寫字了,而且

作文1：我的最愛文具盒 我有一個特別喜歡的文具盒，它是粉色的，上面還裝飾著一只可愛的小兔子。每當(dāng)我打開它，里面整齊地擺放著各種文具，讓我感到非常開心。里面有一支鋼筆，它的筆尖非常鋒利，能夠流暢地書寫。每次寫字時

鋼筆直尺橡皮擦文具盒寫作文

文具盒作文1 嗨!大家好。我是大名鼎鼎的文具盒。 我穿著一身黃袍子,可漂亮啦!我的身上有十分美麗的圖案。首先,你看到的是一位公主。她穿著粉色的長裙,就像一朵盛開的玫瑰花。她那金色的長發(fā)就像瀑布一樣從頭上飄下來。她的下面是

文具盒優(yōu)秀作文1 我有一個漂亮的文具盒,它和我相處了半年了,也算是我的老朋友了。它是我一位好朋友從山西帶回來的,它也象征著我和朋友的友情。 這個文具盒是用布做的。它身長20厘米,寬10厘米它穿著天藍(lán)色的外套,正面印著《穿

文具盒優(yōu)秀作文1 我有一個普通的文具盒。它的質(zhì)量很好,和我一齊度過到了兩年多的小學(xué)生活。哦,堅固的文具盒! 我的文具盒有三層。第一層裝常用的鋼筆、橡皮、鉛筆,第二層裝著美術(shù)用的尺子、膠棒,第三層就是計數(shù)用的小棒。每當(dāng)我要

文具盒作文1 我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍(lán)色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子,幾棵蒼翠的大樹,旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。

文具盒作文1 我有許多文具,鋼筆、橡皮、鉛筆、尺子……我最喜歡的是收納這些文具的文具盒。 我的文具盒是漂亮的。之所以我這么說,是因為它的表面有一只非常可愛的小貓,它全身是白色的,一雙水汪汪的眼睛正看著世界。 打開文具盒,就能

文具盒的作文

文具盒作文1 嗨!大家好。我是大名鼎鼎的文具盒。 我穿著一身黃袍子,可漂亮啦!我的身上有十分美麗的圖案。首先,你看到的是一位公主。她穿著粉色的長裙,就像一朵盛開的玫瑰花。她那金色的長發(fā)就像瀑布一樣從頭上飄下來。她的下面是

我的文具盒優(yōu)秀作文1 在我的書包里,有一個做工精致的文具盒。它是我過十歲生日時,姑姑送給我的,我非常喜愛它。 文具盒是用鐵皮做成的,上面畫著一個可愛的小姑娘,黑珍珠般的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,烏黑的長發(fā),櫻桃一樣的嘴,她身穿

文具盒優(yōu)秀作文1 我有一個普通的文具盒。它的質(zhì)量很好,和我一齊度過到了兩年多的小學(xué)生活。哦,堅固的文具盒! 我的文具盒有三層。第一層裝常用的鋼筆、橡皮、鉛筆,第二層裝著美術(shù)用的尺子、膠棒,第三層就是計數(shù)用的小棒。每當(dāng)我要

文具盒作文1 在我的書包里有一個文具盒,是我生日那天顧佳蓉妹妹送給我的生日禮物。 這個文具盒是紫色的,它是長方形的,用布料做的。它的正面上有綠色的草坪,草坪上有一只可愛的小兔子。小兔子的臉胖乎乎的,好像一個大蘋果,可愛極了。

文具盒作文1 我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍(lán)色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子,幾棵蒼翠的大樹,旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。

文具盒作文1 我有許多文具,鋼筆、橡皮、鉛筆、尺子……我最喜歡的是收納這些文具的文具盒。 我的文具盒是漂亮的。之所以我這么說,是因為它的表面有一只非?？蓯鄣男∝?它全身是白色的,一雙水汪汪的眼睛正看著世界。 打開文具盒,就能

文具盒優(yōu)秀作文1 一天,我做完了作業(yè)就準(zhǔn)備上床睡覺了,忽然聽見從書包里發(fā)出了一陣聲音,我走過去一聽,原來是文具們在爭吵,這些聲音正是從文具盒里發(fā)出來的。 首先發(fā)言的是鉛筆,鉛筆洋洋得意地說:”我能讓主人寫字,這樣主人就能完成作業(yè)

文具盒作文

1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個童話 我有一個文具盒，62616964757a686964616fe58685e5aeb931333339653637 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個錯別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒有離開過 我！ 你們看看我，挺拔修長的個子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨一無二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來不及爭辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過了好久才都回過神來： “哈哈，原來我們都是有用的啊！”。 2. 鉛筆橡皮鋼筆尺子編一個有趣的童話故事 我有一個文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個錯別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒有離開過 我！ 你們看看我，挺拔修長的個子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨一無二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來不及爭辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過了好久才都回過神來： “哈哈，原來我們都是有用的??！”。 3. 用書包尺子橡皮寫一篇想象作文500字 尺子，鉛筆，橡皮的故事 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭吵聲，仔細(xì)一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會一歪歪扭扭的，老師就會就會批評主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！” 他們你一言我一句，爭辯得不可開交，沒完沒了。這時，書包爺爺對他們說：“你們都很重要，停止?fàn)庌q吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進(jìn)去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來到了學(xué)校，品德課上，老師說：“團(tuán)結(jié)合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。 從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。 4. 看圖寫話文具盒、鉛筆、尺子、橡皮,鋼筆 從前，有三個好朋友：鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀。 因為它們配合得很好，它們的小主人也常常受到老師的表揚。 可是有一天，他們?nèi)舜蟪称饋怼? “在文具家族中，我的功勞最大。"鉛筆傲慢地說。 “你的功勞大嗎？”橡皮說?！叭绻銓戝e了字，沒有了我怎么辦？看來我的功勞才大。” “安靜，我的功勞才是最大的，你鉛筆鈍了，沒了我，還能寫出字來嗎？它橡皮也沒什么好擦的?！鞭D(zhuǎn)筆刀也不甘落后。 …… 從此，它們?nèi)苏l也不理誰了。 碰巧的是：這天，它們的主人考試了。 本來胸有成竹的主人遇到了難題，鉛筆寫錯了字，橡皮卻在睡大覺，主人只好把錯字放在一邊重寫。不一會兒，鉛筆鈍了，寫不出字來，轉(zhuǎn)筆刀卻在玩游戲機，主人只好使勁寫，才寫出一些字，但不清楚。 幾天后，試卷發(fā)下來了，主人考得低分，傷心得哭了。原來，寫錯字橡皮不愿擦掉，筆鈍了，轉(zhuǎn)筆刀不愿削，寫字不清楚，減了好多分。 文具盒阿姨知道了，對鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀鉛說：“孩子們，你們別吵了，主人考得低分，是因為你們，你們可要改一改！” 鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀聽后，想了一想，決定同心協(xié)力，為主人服務(wù)。 后來，主人的成績大大提升，受到了老師的表揚。 鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀在文具盒里聽到了，心里美滋滋的。 5. 筆盒、鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子 他們會發(fā)生什么 有趣的事 開頭可以寫：我書包里有一個筆盒，筆盒里有一個大家族，他們分別是鉛筆弟弟，橡皮姐姐，鋼筆哥哥，小刀哥哥和尺子姐姐。 然后中間介入：有一天，他們發(fā)生了爭執(zhí)（其中什么爭執(zhí)，樓主你自己可以開發(fā)想象）例如：鉛筆弟弟說自己是最重要的，然后橡皮姐姐不服，大喊道：“如果沒有她，小朋友寫錯字了，就不會有東西涂改，每次涂改自己都會受傷?！敝箨懤m(xù)搬出這些文具的重要性。 多運用擬人手法和比喻手法………………（這里樓主你就自己展開描寫）最后，他們爭了幾天，都沒有得出誰最重要，于是大家都不團(tuán)結(jié)，小朋友要寫字，鉛筆斷了，小刀不肯削，鋼筆要畫直線，尺子不肯幫忙。小朋友臉上的笑容遺失了。 最后，筆盒大叔看不下去，就對他們說：你們每個人都是缺一不可的。你們要團(tuán)結(jié)互助。 你們鬧別扭，對小朋友的學(xué)習(xí)都不好。一個集體如果不團(tuán)結(jié)，那么這個集體很快會解散。 （這里可以寫團(tuán)結(jié)的重要性）然后，鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子都和睦相處，互相幫助。小朋友的笑容又回到了臉上。 這篇文章展開寫，可以寫600多字了。 6. 400字作文《橡皮塊與鋼筆的童話故事》 有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進(jìn)鉛筆盒，得意地對這鉛筆盒里的用具說：“哼 ，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯的樹擦掉了。你們有什么用處?。俊便U筆聽了，不服氣的說道：“沒有我?guī)椭魅水嫯?，小主人能用上你！”尺子聽了，反駁鉛筆：“你還說你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來蹭去，都畫臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線調(diào)整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問尺子：“你扁扁的，個沒我們沒高，外表哪有我們漂亮。你等著吧，過不了幾天，你就會被主人掰成兩半，扔進(jìn)垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。 過了幾天，小剛要畫房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學(xué)校的花園里找到了尺子。他問尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負(fù)我，說我長得不好看，不如它們?！毙傉f：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，你們要取長補短。記住一句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見??！” 從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長補短，再也不爭吵了，一起協(xié)助小剛學(xué)習(xí)。 7. 鋼筆、墨水與橡皮擦作文400字 一天，一位小主人做完作業(yè)，便躺倒床上迷迷糊糊地想睡覺，這時候，小主人隱隱約約地聽到了。 鋼筆愁眉苦臉地說：“老兄，我的命真苦啊，我們這個小主人，天天用完了我也不套筆蓋，害的我得了肺炎，更讓我忍受不了的是，一當(dāng)我不出墨水的時候，小主人就把我摔到邊上，摔得我頭昏眼花，暈頭轉(zhuǎn)向，分不清天和地了。” “老弟，我的命也和你一樣?！毕鹌o奈的嘆了口氣說。 “小主人總是用你在我的身上亂畫，讓我得了皮炎，全身沒有一塊好肉，更糟糕的是，我原本只能擦鉛筆，小主人硬要讓我去擦鋼筆，越擦越糊，我身上都變黑了，因為黑了，小主人差點把我撕得粉身碎骨了！”鋼筆和橡皮打算一走了之。小主人聽到了鋼筆和橡皮的訴苦，下定決心一定要改正，好好愛惜文具。 名師點評：故事很生動，寓意也很深刻。文中的“小主人”平時不愛惜文具，有天晚上聽到鋼筆和橡皮之間的對話，認(rèn)識到了自己的錯誤。 鋼筆和橡皮的對話描寫得很精彩，擬人的修辭手法用得很好，賦予了它們以人類的情感，讓讀者覺得很親切，都不忍心傷害它們了?？吹竭@篇文章，那些平時不愛護(hù)文具和其他物品的人，該有所領(lǐng)悟了。 “害的我得了肺炎”中“的”去掉。（。 8. 我的鋼筆橡皮作文 [我的鋼筆橡皮作文]今天，媽媽給我買來一塊鋼筆橡皮，哇！好奇特的一塊鋼筆橡皮！它就像一塊巧克力，散發(fā)出誘人的香味兒，我的鋼筆橡皮作文.它是長方形、藍(lán)顏色的，正面還有一個調(diào)皮的藍(lán)精靈圖案.瞧！它身穿一件黑衣服，大腦殼，大腳板，瞪著一雙警覺的眼睛.看他那滑稽的樣兒，我想：如果我寫錯題，它準(zhǔn)會拿它手中的紅、黃、藍(lán)三種顏色的警告牌，吹著哨向我跑來，對我說：“小主人，這道題，你這道題寫錯了！快用我擦掉它吧！” 我想，我要愛護(hù)這個小伙伴呀，最好的愛護(hù)就是作業(yè)不出錯，不用它.從此后，我寫作業(yè)可認(rèn)真了，總是一筆一劃化的，一點兒錯也不出，小學(xué)六年級作文《我的鋼筆橡皮作文》.媽媽夸獎我說：“我的亮亮，寫作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，全家第一！”其實，這要感謝漂亮的“藍(lán)精靈”才對，是它培養(yǎng)了我認(rèn)真的好習(xí)慣.我的鋼筆橡皮作文250字/ 小學(xué)生作文網(wǎng)。 9. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學(xué)玩。 回來時看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習(xí)本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快。” 鉛筆不服氣地在課本上、練習(xí)本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習(xí)本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習(xí)本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進(jìn)書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當(dāng)鉛筆把整整二本書和三本練習(xí)本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會兒再比?！? 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽?！? “慢！”突然，一個低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習(xí)本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學(xué)習(xí)，不是讓我們來玩的?！便U筆說：“他還學(xué)習(xí)呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經(jīng)常弄痛我?！? 小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護(hù)公物。”橡皮說：“他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學(xué)打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰?！? 這時，課本、練習(xí)本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯?，就敢欺負(fù)我們，不為我們畫上美麗藍(lán)圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對，但是你們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學(xué)習(xí)。 今天，我們先休息，明天再商量商量。”大家齊聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習(xí)本排著隊走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 10. 已鉛筆、鋼筆、彩色筆、尺子寫一篇作文,400字左右 一天晚上，一支鉛筆出去散步，正好碰見了橡皮和尺子，但它們誰也不肯讓步，因為它們都覺得自己很厲害，讓別人叫自己一聲“老大”才肯讓別人過去。 “喂，還不叫我ˋ鉛筆老大ˊ，我在文具界里可是很重要的，少了我，人們就無法做作業(yè)、寫字，怎么樣，我厲害吧？”鉛筆忍不住了，說道。尺子也忍不住了，說：“我比你還厲害呢！你沒了，人們還可以用鋼筆、圓珠筆甚至毛筆，可是沒了我，人們就再也畫不出直線，量不出長度了呢，你們說，是不是我最厲害？”“我才是最厲害的呢！”橡皮也忍不住了，插嘴道，“如果沒有我，看鉛筆寫錯字怎么辦？尺子看你畫斜了怎么辦？”這樣，他們你一句，我一句地說開了。 這時，鋼筆走了過來，說：“別吵了，有本事你們畫出直線來啊！”結(jié)果，鉛筆在紙上畫來畫去，畫出來的全是扭來扭去的線，橡皮根本就畫不出線來，尺子也是。這時，鋼筆語重心長地說：“你們都認(rèn)為自己最厲害，卻不能畫出直線來，如果你們合作的話，就能畫出來了?！? 它們聽了，真的合作起來：鉛筆站在尺子上畫，畫斜了就用橡皮擦掉，終于，它們畫出了直線，也明白了：團(tuán)結(jié)才是最強的力量。
1. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學(xué)玩。 回來時看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習(xí)本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快。” 鉛筆不服氣地在課本上、練習(xí)本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習(xí)本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習(xí)本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進(jìn)書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當(dāng)鉛筆把整整二本書和三本練習(xí)本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會兒再比?！? 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽?！? “慢！”突然，一個低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習(xí)本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學(xué)習(xí)，不是讓我們來玩的?！便U筆說：“他還學(xué)習(xí)呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經(jīng)常弄痛我。” 小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護(hù)公物?！毕鹌ふf：“他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學(xué)打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰?！? 這時，課本、練習(xí)本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯?，就敢欺負(fù)我們，不為我們畫上美麗藍(lán)圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對，但是你們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學(xué)習(xí)。 今天，我們先休息，明天再商量商量。”大家齊聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習(xí)本排著隊走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 2. 寫一篇童話古事的作文,用尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆,寫一 鉛筆與橡皮的故事 一天，一個叫小新的小朋友，贏得了書法冠軍。 他的文具盒里也熱鬧極了，里面的鉛筆和橡皮驕傲起來，頭昂得高高的，對別的文具一眼也沒正看，因為它們根本就瞧不起其他文具。 第二天，鉛筆和橡皮相遇了。 它們倆都爭著說自己的功勞最大。它們從早上一直吵到晚上，再從晚上一直吵到第二天早上……這時，鉛筆管家看它倆吵得不可開交，便出了個好主意，說：“大人，不如你們來比武吧，看到底是誰的本領(lǐng)大?！? 鉛筆和橡皮爽快地答應(yīng)了。 它們從“山上”打到了“地面”，把整個文具城鬧的人心惶惶、雞犬不寧。 更是把刨筆刀先生鬧得得了噪音病，直接罷了工。全城人都很害怕，怕晚上因為它倆的噪聲睡不著，第二天不能安心工作、上班。 于是，它們請來了博學(xué)多聞的智慧老人書爺爺。書爺爺聽了全城人的埋怨，想到一個好主意，決定殺殺橡皮和鉛筆的威風(fēng)。 他讓鉛筆先寫了個字，在鉛筆寫字的過程中，用手故意推了一下，鉛筆手一滑，就在本子上面多畫了一道線。正在鉛筆著急的時候，他又忙請出橡皮，讓橡皮把多畫的線擦掉。 整個字顯得好看多了，卷面也十分清潔。通過這次合作，書爺爺告訴了它們一個道理：只有大家齊心協(xié)力，才能把事情辦成。 它們也認(rèn)識到了自己的錯誤，并向?qū)Ψ匠姓J(rèn)了錯誤，最后成為了好朋友。 這個故事告訴我們：每個人都是平等的，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，都是緊密相連的。 只有大家團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，才能取得更大的榮譽，生活得更幸福。 3. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學(xué)玩。 回來時看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習(xí)本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習(xí)本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習(xí)本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習(xí)本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進(jìn)書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當(dāng)鉛筆把整整二本書和三本練習(xí)本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會兒再比?！? 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽?！? “慢！”突然，一個低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習(xí)本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學(xué)習(xí)，不是讓我們來玩的?！便U筆說：“他還學(xué)習(xí)呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經(jīng)常弄痛我?！? 小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護(hù)公物?！毕鹌ふf：“他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學(xué)打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰?！? 這時，課本、練習(xí)本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯?，就敢欺負(fù)我們，不為我們畫上美麗藍(lán)圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對，但是你們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學(xué)習(xí)。 今天，我們先休息，明天再商量商量。”大家齊聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習(xí)本排著隊走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 4. 小明不珍惜尺子 橡皮 鉛筆 寫個作文 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭吵聲，仔細(xì)一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會一歪歪扭扭的，老師就會就會批評主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！”他們你一言我一句，爭辯得不可開交，沒完沒了。這時，書包爺爺對他們說：“你們都很重要，停止?fàn)庌q吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進(jìn)去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來到了學(xué)校，品德課上，老師說：“團(tuán)結(jié)合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。 5. 鉛筆橡皮尺子一段話日記 x年x月x日 星期x 天氣 晴晚上，我做了一個夢.文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了.鉛筆說：“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的話，主人就不能寫作業(yè)，記錄筆記了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來擦寫錯了的字的，你能嗎？如果沒有我，作業(yè)上就會錯字連天，告訴你，我的功勞可大著呢！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭！”直尺聽了，挺不服氣，說：“哼！應(yīng)該是我當(dāng)頭！數(shù)學(xué)課上，老師吩咐同學(xué)們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”“我當(dāng)頭！”“我當(dāng)頭！”“我當(dāng)頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交.這時候，在一旁的鋼筆說話了：“做頭要有所有的本領(lǐng)，你們誰能又擦，又寫，又可以畫直線？尺有所短，寸有所長.”聽到這里，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭，一言不發(fā)了.這個夢真神奇.x年x月x日 星期x 天氣 晴今天，我畫了一幅畫，晚上做了一個很奇怪的夢.夢中，文具盒里吵鬧了起來.鉛筆說：“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫畫？我應(yīng)該是你們的老大！”橡皮說：“我的功勞最大，要不是我擦下你畫錯的地方，你的畫怎么會那么美妙？我應(yīng)該是你們的老大！”尺子說：“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫出漂亮的直線？我應(yīng)該是你們的老大文具盒爺爺說：“別吵啦！你們都很重要.要是沒有你們的其中一個，我們的畫就沒那么漂亮！”醒來，我把夢告訴了媽媽，媽媽告訴我一定要團(tuán)結(jié)小朋友，做一個謙虛的好孩子.。 6. 【橡皮,鉛筆、削筆刀寫一片作文】 從前，鉛筆、橡皮和削筆刀是三個形影不離的好朋友.他們整天在一起玩耍，日子過的非常快樂. 可是有一次，鉛筆對它的兩個好朋友說：“咱們來比一比誰的本領(lǐng)大好嗎？誰的本領(lǐng)最大就稱它為‘大王’”.“好啊，好啊.”橡皮、削筆刀說道.比賽開始了，鉛筆先說了自己的優(yōu)點：“你看我，小主人經(jīng)常用我寫出漂亮的字.上次金筆桿寫字比賽中小主人還獲得了一等獎呢！”橡皮不同意了，說：“那你要是萬一寫錯字了不是來找我?guī)湍阆麥珏e字嗎？”削筆刀就更不同意了，便說：“假如小主人的鉛筆粗了或者斷了那該怎么辦呀？還不是找我來把它削尖了才可以寫嗎？”剛一說完他們就你一言我一語的爭論起來.就在他們爭吵得激烈的時候，他們的鄰居尺子先生走過來問：“你們這是怎么回事？以前不時很好的朋友嗎？”橡皮把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了尺子先生.尺子先生聽后便說：“你們只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處，這樣是不行的.只有大家相互幫助才能做好每一件事情.”他們聽了尺子先生的話，這才恍然大悟，一個個都慚愧的地下了頭.他們一起說道：“我們知道錯了，以后一定不再吵架了.” 之后，它們?nèi)齻€又在一起嬉戲玩耍，過著快樂的生活。 7. 小學(xué)二年級編故事一一鉛筆與橡皮擦的小短文 在我的文具盒里有鉛筆、橡皮、尺子三兄弟，它們都是我的好朋友. 有一天晚上，我睡得正香.突然，我聽見文具盒里傳來一陣陣爭吵聲.于是，我悄悄走過去，打開文具盒一看，原來是鉛筆、橡皮、尺子在爭論誰的用處大呢！只見鉛筆大哥拍拍胸膛說：“我的用處最大，因為小朋友們寫字、畫畫總少不了我.”橡皮二哥聽了很不服氣說：“不對！不對！小朋友們寫錯了字、畫錯了畫，都要我來幫忙呢，我的用處最大！”尺子小弟聽了更不服氣，跺了跺腳說：“你們都說得不對，我的用處才最大，因為小朋友們測量物體長度、畫直線的時候，沒有我是絕對不行的！”它們互不相讓，爭得面紅耳赤，誰都認(rèn)為自己的用處大. 我向它們擺了擺手，說：“別爭了！別爭了！其實你們每個人的用處都很大，都是我學(xué)習(xí)上的好幫手，我誰也離不開！”鉛筆、橡皮、尺子聽了我的勸說，都乖乖地躺在文具盒里，再也沒有發(fā)生過爭吵了.在都都的文具盒里，住著一只鉛筆和一塊橡皮擦.它們一直都不是好朋友，經(jīng)常無緣無辜的吵起架來，一吵就吵得沒完沒了，讓人聽了都受不了.一天，它們又吵起架來了.那次，橡皮擦實在無聊了，就找鉛筆來吵架，橡皮擦一找到鉛筆，它們就吵起來了.橡皮擦對鉛筆說：“你看看你，這種樣子，那么瘦，小主人喜歡我這種胖胖的”鉛筆生怕發(fā)言權(quán)會被別的文具搶走，就急忙說：“才怪，小主人最喜歡瘦的，一點都不喜歡胖的.”“外表在好看也沒有什么用，最主要誰的用處大.”突然從耳邊傳來一句話，原來是文具盒伯伯聽到了它們兩的對話.“你看你，經(jīng)常讓小主人寫錯字，寫錯了字還不是要我?guī)椭≈魅烁恼e字啊，所以我的用處更大！”橡皮擦冷笑地對鉛筆說.“如果沒有我寫錯字，那你就沒有任何價值了，小主人就會把你扔掉！”鉛筆也不堪落后.就這樣你一句的，我一句的，讓文具盒伯伯實在受不了了，便大聲的說了一句話：“你們都是小主人的好幫手，作用也一樣大，你們不應(yīng)該爭吵.”橡皮擦和鉛筆聽了后都慚愧的低下了頭.“叮呤呤……”，上課鈴響了，橡皮擦不好意思的問鉛筆：“我們不要再爭吵了好嗎？”“好的，讓我們一起為小主人效力把！”鉛筆高興的說.從此，橡皮擦與鉛筆成為了好朋友。
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是我為大家整理的文具盒作文，歡迎大家分享。 文具盒作文1 我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍(lán)色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。 邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像在思考什么問題。打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時候，它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現(xiàn)出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個紅色的架子，平時，它躺在地面上，當(dāng)它站立起來的時候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學(xué)習(xí)。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。 我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。我的文具盒好像是一個大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個大家庭的一個個成員，它們相互配合，幫助我完成一個個學(xué)習(xí)上的任務(wù)。天天跟著我上學(xué)。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。 我的文具盒是那樣的好。因此，我愛我的文具盒！ 文具盒作文2 星期天，我看見商店里有小狗形的文具盒，很可愛，我特想買下它，我問店老板：“叔叔，這個小狗形文具盒多少錢？”店老板說：“二十七元，你買嗎？”“我只有二十五元錢?！比缓笪揖痛诡^喪氣地走了，就在這時候，媽媽剛巧路過這，媽媽問：“寶貝怎么了？這樣一副愁眉苦臉的樣子？”我說：“我想買文具盒，但太貴了?！眿寢屨f：“錢我可以給你呀?！蔽腋吲d極了。我飛快跑回商店買下了心愛的小狗文具盒，快快樂樂地回家了。 這只小狗通體粉紅，我很喜歡它。它的脖子上掛著一條紅色的小彩帶，彩帶上掛著一個紫色小巧玲瓏的鈴鐺，每當(dāng)我從書包里拿出它時，鈴鐺總是“鈴鈴”地響個不停，可好聽了。它的臉上總是掛著甜甜的微笑。背上一條拉鏈，那里是藏筆的地方。它還能坐下，也能站立。我這個文具盒猶如一個大家庭，里面的橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆......都是這個大家庭的成員，它們都相互配合，幫助我做好每一科作業(yè)。 在我生氣時，它是我最好的“開心果、出氣包”，在我快樂時，它會在一旁分享我的快樂...... 總之，這只小狗已是我生活的一部分，我不管走到哪都會帶著它，它真的成了我的一個好伙伴了。我非常喜歡這個小狗形文具盒，我一定要好好愛護(hù)它、珍惜它。 文具盒作文3 大家好，我是一個漂漂亮亮的文具盒，我的小主人叫我“英英”。什么？問我為什么叫英英？那還不簡單嗎，是因為我是小主人英語考了95分換來的。 我的外表是粉紅色的，在我的“臉”上是一只可愛的小熊，上面還有英文：Miss you everyday do you know？everyday smile.在我的“臉”旁邊是刨子和一個小盒子。 在它倆中間，是兩個白色的小按鈕，左邊的是用來打開刨子的，右邊的是打開小盒子的。小盒子里是一個橡皮。在我的大肚子里，整齊的排放著兩支全自動自動筆，兩支水筆，一盒自動筆芯和一支深藍(lán)色的水彩筆。水彩筆是我回來的時候就有的，你們知道為什么嗎？告訴你們，我有一件很自豪的事情：我的大肚子里還有一個可愛的畫板，畫板的右上角是一只小松鼠和四個草莓，左下角是兩個草莓，旁邊還有一行英文字母：Love will show you everything.我的小主人喜歡我，就是因為我的畫板。小主人天天和吳亞男一起拿水彩筆在上面畫畫。下課了，小主人就會和吳亞男一起玩“理發(fā)店”，就是畫一個房子，一個人，開始給他/她換發(fā)型。我的下面，就沒有什么可自豪的了。我的下面和別人一樣，都是放了些尺子。 我就是英英，大家記住了嗎？ 文具盒作文4 這學(xué)期我有一個非常美麗的文具盒。 文具盒的形狀是長方形的，分為兩層，文具盒的`表面里有幾只可愛的小鳥，有的植樹，有的捉蟲，還有的在玩?！鼈冊谖木吆欣餆o憂無慮，你說多好??！ 文具盒不光外表好看，在里面居住的人可真不少，有活潑的橡皮，有性格爽直的鋼筆，有沉默的尺子，還有散發(fā)出香味的香水鉛筆，還有很多很多，說也說不完。雖然它們的性格都不一樣，但相處得挺和睦的。 每當(dāng)我需要寫字時，鋼筆就得意洋洋地跳出來，好像再說：“小主人，你的功課就用我來完成吧！我也毫不在意。”我就拿著鋼筆，認(rèn)認(rèn)真真地做起作業(yè)來，不一會兒，作業(yè)完成了。 上美術(shù)課了，老師叫大家畫一副自由畫，老師沒說完我就動筆了，差不多畫完了，同桌突然動了一下，我把人畫歪了，怎么辦？橡皮剛睡醒，看見我不知在干什么，一看，原來畫歪了一筆，橡皮就出現(xiàn)在我面前，我看了看，原來我有帶了橡皮，我真沒記性，我用橡皮擦了擦，那歪了的一筆立即變直了，橡皮真好用。 我的香水鉛筆不尖了，寫字很滑，小刀動了動，讓我集中在它那里，就想起小刀的用處，我用小刀把鉛筆弄尖了，寫起字來漂亮多了。 …… 我盒文具盒里的居民有了密切的關(guān)系，我離開了每一樣都會七手八腳，就是這些文具，它們對我的成績有很大的關(guān)系，我愛我的文具盒！ 文具盒作文5 同學(xué)們，你們最喜歡什么文具呢？是環(huán)保型的自動鉛筆，是一支鋼筆，還是一把格尺呢？要選我最喜歡的，必然是我的文具盒了。 這個文具盒的底色是梅紅色，它一共有三層，第一層的周圍圍著白色的花形花邊，正中間有個可愛的小女孩，她有著一頭咖啡色的卷發(fā)，戴著一頂白色的帽子，帽舌是淡粉色的，還戴著一副墨鏡。她還用一只手扶著墨鏡，看上去很優(yōu)雅文靜。 第二層是個大筆袋，筆袋的中間有一條桃紅色的拉鏈，拉鏈還是心形的。這個筆袋可以放不少文具，什么鋼筆、圓珠筆、尺子呀都能放。第三層是一個小小的筆袋，可以放置一些小物件。這個文具盒整體上看十分可愛。 這個文具盒十分實用，第一層可以放一支鉛筆盒一塊橡皮，第二層可以放一些文具，而且可以放不少呢！第三層可以放一些筆芯之類的。是不是十分實用呢？ 我十分喜歡這個文具盒，不僅因為它十分實用，而是因為它的表面還用五顏六色的小圓點做裝飾，這讓它看上去更加可愛了。 我喜歡它還有一個原因，因為它是我的同學(xué)送給我的，這使我更加愛惜這個文具盒了。同學(xué)們，你們喜歡我這個文具盒嗎？ 文具盒作文6 我有一個可愛的文具盒，它是媽媽從網(wǎng)上給我買的生日禮物。 我的文具盒，它是一個圓柱形的，是塑料做的，像一個瓶子一樣，摸起來滑滑的，一邊是粉色的，上面有一棵美麗的櫻花樹，另外一面是透明的，從外面就可以看到里面裝了些什么東西，我的文具盒非常大，它能裝下我所有的文具。 它不僅僅是一個簡單的文具盒，它還是一個認(rèn)真的監(jiān)督者。每當(dāng)我上課不認(rèn)真聽講時，它好像在對著我說“小主人，小主人，上課要認(rèn)真聽講，如果你不認(rèn)真聽講的話，考試就考不好，考試考不好，不僅不能得到獎勵，還可能會被媽媽批評！”每當(dāng)我聽到這些話時，立刻認(rèn)真聽講了。 每當(dāng)我寫作業(yè)寫累了的時候，不想寫了，我的文具盒好像在旁邊說“加油，小主人，你一定會寫完的，我相信你是最棒的！”我聽到了文具盒的鼓勵，又干勁十足的開始寫作業(yè)了，作業(yè)寫完了，我想起去上個廁所，正要離開座位時，我好像聽見文具盒在說“小主人，小主人快把筆放進(jìn)我的肚子里，不然一會兒又丟了！”我趕忙把筆放進(jìn)了文具盒，這才離開位置。 這就是我可愛的文具盒，你們喜歡它嗎？ 文具盒作文7 我有一個漂亮的文具盒，是在北京讀大學(xué)的表姐為我買的。我很喜歡它。 它的造型很獨特，形狀是長方形的。上面有個可折疊的伸縮架，下面是一幅五彩的圖畫：上面有一只可愛的小熊，他全身金黃色的，穿著一件鮮紅的上衣，臉圓乎乎的，兩只眼睛又小又亮，像兩顆黑珍珠似的。他的鼻子黑黑的，像一顆黑色的鵝卵石。他坐在碧綠的草地上，懷里抱著一個已經(jīng)被它咬了一口帶有芝麻的冰激凌。它正瞇著小眼舔著嘴唇。好像在說："真好吃??！"碧綠的草地上還開著許多五顏六色的花，好看極了。最下面是四個便于移動的綠色車輪。 它的功能很多。文具盒上面伸縮架的作用就像一個臨時停車場。臨時用來存放一些常用的筆，伸縮架的上面還有個透明蓋子，便于查找學(xué)習(xí)用具，還可以防丟失。文具盒側(cè)面有很多按鈕，按下不同的按鈕，可以彈出不同的學(xué)習(xí)用具。如：鉛筆、溫度表、時間表、圈筆刀。。。。。。正面還有密碼設(shè)置。如果密碼輸不對，文具盒就打不開。還會發(fā)出警報聲。如果忘記了密碼，還可通過主人指紋比對將它打開。 文具盒里面共有三層，仿佛是三層樓房。第一層可放筆和橡皮。第二層可放尺子、量角器、圓規(guī)。第三層是可任意推拉出來的可擦性寫字板?？捎盟鼇泶虿莞?。 我的文具盒不僅是我的文具保管員，還是我學(xué)習(xí)的好伙伴。我非常喜歡它。 文具盒作文8 我有一個文具盒，它伴隨我很長時間了，在我使用它的那段時光里，它把我的文具保管的非常好，它是一個長方形，除了盒蓋，他的四周都是黑色的，盒蓋上面有很多米老鼠的相片，最上面是一只大大的米老鼠，它咧開嘴，我看著他的那張咧開微笑的嘴，我仿佛聽到了他那哧哧的笑聲。 我的文具盒分為兩層，打開盒蓋，第一層下面是密密麻麻的小九九和一個弓腰的米老鼠，第二層四壁是白色的。我的文具盒第一層住的是穿黑色燕尾服的鋼筆先生，穿著綠色禮服的鉛筆小姐和穿著彩色衣服的圓珠筆小姐；第二層住的是鋒利的小刀，長長的直尺，身材很小的削筆刀和白白胖胖的橡皮。 一想到我文具盒中的文具我就有點頭疼，因為他們每天不停的爭吵，以前不是這樣的，自從鋼筆先生加入后爭吵就開始了，因為我上五年級之后鋼筆就用的多了，可是鋼筆先生很驕傲，愛在別的文具面前顯擺自己，讓別的文具憤怒。比如今天漂亮的鉛筆小姐就和白白胖胖的橡皮吵起來了，只見白白胖胖的橡皮一手叉著他那粗粗的水桶腰，一手指著鉛筆小姐說：“要是沒有我，你幫主人寫的那些錯別字能改過來嗎”！聽橡皮這么一說，鉛筆小姐就哭了起來，對橡皮說：“沒有你我照樣能寫字”！見到他們兩個爭吵，直尺就出來調(diào)解，他說你們兩個別吵了，人人都有優(yōu)點，你們這樣爭吵小主人會不高興的。經(jīng)過直尺這么一說雙方都紅了臉，文具盒里一下子就和平了。 啊！文具盒你每天都把我的文具保管的那么好，你真是我的好幫手啊。 文具盒作文9 我有一個帥氣的文具盒，那是新學(xué)期我專門挑選的，在這家文具店里，我的鉛筆盒比其他的都要好看。 他是用淡藍(lán)色的鐵皮做成的，長方形，它長18厘米，寬8厘米，我的鉛筆盒上還有站著一只可愛的米奇，她穿著紅色的衣服，正在踢足球，好像要告訴：我學(xué)要認(rèn)真的學(xué)，玩要開心的玩！ 打開文具盒的磁鐵小開關(guān)首先映入我眼簾的是我的課程表。在課程表下面是藍(lán)色的“小窗戶”嘿！我的小幫手們正在香甜的睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里，你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長方形的“小床”里，誰都不碰誰，橡皮在一個正方形的“房子”里，我們的“長條軍格尺”他正在舒舒服服的躺在我特制的“大床”里。你們是不是特別羨慕我的小幫手們呢？當(dāng)然，小幫手們休息好了，關(guān)鍵時刻寫作業(yè)，考試還得靠他們呢。所謂養(yǎng)兵千日，用兵一時??！ 我很喜歡我的文具盒，只要它有一點臟我就會把它擦來擦去，直到擦干凈為止。它也是我最好的朋友，在我的學(xué)習(xí)生涯中一直陪伴著我成長！ 文具盒作文10 我的生日快到了，媽媽給我買來一個美觀大方、精致的文具盒。 文具盒大約三十厘米，寬十厘米，有四個黑板擦大，文具盒的盒蓋封面上畫著一只可愛的小白兔，一只拿著鮮花歡呼的烏龜，還有一只拿著藍(lán)旗的，看樣子他們是在賽跑。從畫面的情境看，好像狐貍喊了一聲：“預(yù)備—跑”。小白兔飛快的跑啊跑，一會兒把烏龜甩了個“十萬八千里”了。小白兔回頭一看，連烏龜?shù)挠白右睬撇灰娏?，就躺在樹蔭下，美美的睡覺了?？傻刃“淄盟褋恚犙垡豢?，烏龜已經(jīng)取得了勝利，拿著一束美麗的鮮花眉開眼笑。對！這就是家喻戶曉的《龜兔賽跑》。這個文具盒之所以畫著這個故事，是因為讓我們小學(xué)生懂得學(xué)習(xí)做事一定要堅持不懈，持之以恒，不能半途而廢，不然什么事都做不成。 文具盒的套子是鉛筆妹妹的；右邊舒適的“小房間”是給橡皮弟弟的；反面豪華的“大別墅”是給尺子姐姐和鋼筆哥哥同住的。文具盒真實寬容啊，有“海納百川，有容乃大”“十年樹木，百年樹人”啊！ 文具盒真是我的好朋友呀！他不僅能讓我更加便利的利用文具，而且還教會我許許多多大道理。謝謝你——我的好朋友文具盒。
文具盒作文1 　　我有許多文具，鋼筆、橡皮、鉛筆、尺子……我最喜歡的是收納這些文具的文具盒。 　　我的文具盒是漂亮的。之所以我這么說，是因為它的表面有一只非?？蓯鄣男∝?，它全身是白色的，一雙水汪汪的眼睛正看著世界。 　　打開文具盒，就能看見粉紅色的大愛心，愛心的中間有一束花，漂亮極了。打開第二層，讓人驚訝的是，有一個非常精美的計算機，它的兩邊印有一朵朵可愛的小花。 　　記得剛買回文具盒時，文具盒里的“居民”紛紛搬入新家，所有“居民”都想住進(jìn)第一層，由于文具太多，一些只能住第二層。 　　第一天“居民”都住得很好，可第二天就不安靜了。 　　有的仿佛在說：“我的好朋友都住第一層，為什么我卻住第二層？”其它文具好像也是這么想的。我只好按順序來。 　　鉛筆和橡皮放第一層，鋼筆放第二層，這樣一來，大家就安靜了。 　　我的文具盒陪伴我一起學(xué)習(xí)，我永遠(yuǎn)愛它。 文具盒作文2 　　光陰似箭，日月如梭，時間過得真快，就到了二零六零年了，我已經(jīng)從一名小學(xué)生變成了一位科學(xué)家了，而且還發(fā)明了許多對人們有益的東西，而且我最喜歡的還是超級潔凈的文具盒，我來介紹一下它的功能吧！ 　　這個文具盒上面有三個按鈕，分別是紅、黃、藍(lán)這三個按鈕，我這個文具盒還有報警功能，如果你離開了文具盒，文具盒兩邊會出現(xiàn)一個機器手，按下紅色按鈕，就進(jìn)入了防盜時間，如果想打開文具盒，就必須把大拇指放在上面，如果不對應(yīng)，就會自動告訴給主人；文具盒里面有一個顯示屏，只要按下黃色按鈕，文具盒就會變成了一臺電腦，供主人查資料用；有些人怕文具盒臟了該怎么辦，只要按下藍(lán)色按鈕，文具盒就會從里到外把自己清洗一遍。 　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”鬧鐘聲把我驚醒了，原來是一場夢呀！可是我堅信現(xiàn)在科學(xué)的發(fā)展，我的幻想一定會變成現(xiàn)實的。 文具盒作文3 　　我有一個精美的藍(lán)色透明的文具盒，盒蓋上面有英文句子：cowboy,cowgirl.（牛男孩，牛女孩）。既然很牛，一定有很多牛了？猜對了，上面有四個男孩和三個女孩，旁邊有數(shù)不清的奶牛，還有些“咩咩”叫的小羊羔。 　　打開文具盒蓋，里面是個有盒體三分之二長的平臺，平臺被分為六個槽，就像是六個“座位”，分別坐著鉛筆、鋼筆、中性筆。鉛筆的腦袋理得尖尖的；鋼筆 的肚子里喝足了墨水。它們在座位上老老實實、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?，只等我一聲令下，隨時準(zhǔn)備為我工作。平臺下面是文具盒的底兒，就像是一個大池塘，一副休閑模 樣。這里是清潔工——橡皮、工程師——尺子、秘書——抄作業(yè)本的家。 　　我的文具盒就像一輛房車，里面住的除了文具成員們以外，還有我的理想。我的理想是長大成為一個著名的學(xué)者。就讓這輛房車載著我的理想駛向未來、走向成功！ 文具盒作文4 　　我有一個黃色的文具盒，它是我生活中必不可少的東西。 　　在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活里，我文具盒的材質(zhì)和特點就大起作用了。我的文具盒的所有材料都是用橡膠制成的'。所以它十分軟。掉到地上不但不會把文具盒里的筆打壞，反而會彈起來呢。 　　我的文具盒不但是個文具盒，還是個筆筒呢。變成筆筒也是因為它的材質(zhì)是橡膠，可以隨意拉址。先把文具盒的左邊的側(cè)面立起，把文具盒的長變成高，接著把立起的文具盒的頂面往底下壓，最后“嘣”地一聲就變成筆筒了。 　　文具盒不但功能多，外表也好看。它整體成檸檬黃，給人一種神清氣爽的感覺。而且，它的正面寫著“ YES， I DO ”？和一個檸檬。 　　我喜歡我的文具盒，它對我來說是必不可少的。 文具盒作文5 　　我設(shè)計了一個神奇的文具盒，不僅漂亮，而且還很牢固，別人是打不開的，因為它可以識別主人的指紋，只要我用手摸一下，它就會自動解鎖。 　　這個文具盒功能很多，自動鉛筆沒芯了，它就會自動裝芯，無論你用多少芯都用不完，因為它可以制造鉛筆芯。文具盒右上角還有個小方框，它是個小型電腦，只要你在寫作業(yè)的時候，遇到不會的題目，你輕輕的一按答案就會出來。文具盒上還有兩個按鈕是溫度器，一個是紅按鈕，另一個是藍(lán)按鈕，夏天，熱的時候你可以按藍(lán)按鈕，它就會變得像冰一樣冰，手放上去會感到舒服無比。冬天，冷的時候你可以按紅按鈕，它就會變得像暖手袋一樣熱，會讓你非常舒服。 　　只要我心里想什么，靠近文具盒，它就會自動顯示出來，好像明白我的心事，讓我如愿以償。 　　哈哈！這個文具盒功能挺多吧！是不是太不可思議了，只要同學(xué)們愿意，就和我們一起設(shè)計更多功能的文具盒吧！ 文具盒作文6 　　我有一個文具盒，它是上個月我和媽媽去超市買的，我和媽媽到了超市的二樓，我看中了這個汽車文具盒，就讓我的媽媽買下了它。 　　它的外面全是紫色的，里面還坐著小動物，還有兩個小眼睛和一張小嘴巴，小動物微微張開嘴巴，好像在說：“看我的牙齒白不白?！边€有用油漆噴出來的輪胎，左右兩邊還各有一串這樣的字母：“SPORT”。車尾有一朵花和一個牌子，兩個后視燈。后視燈由黃紅兩個顏色組成，前面有一個散熱口和兩個燈，汽車的頭上還有一朵白云。 　　它的里面也是紫色的，還印有一個小女孩和白色的字母，第二層是雪白雪白的。 　　我把里面的第一層放的是鉛筆大叔和轉(zhuǎn)筆刀小弟。第二層放的是橡皮擦小妹妹。當(dāng)我的鉛筆變粗的時候，轉(zhuǎn)筆刀小弟就跑出來，我把我的鉛筆插進(jìn)它的嘴巴里轉(zhuǎn)三四圈就削好了；當(dāng)我寫錯字時，橡皮擦小妹妹就從房間里走出來，在寫錯字的地方跳一段舞，錯字就沒了。 　　我的文具盒真是我上學(xué)的好幫手，我和它的感情很深。 文具盒作文7 　　未來的文具盒是啥樣的？我給你介紹一下吧！文具盒擁有七種顏色，蓋上的圖案是動畫效果的，還伴隨有還伴隨有美妙的音樂，累的時候可以打開音樂放松。這個文具盒有三層。打開第一層，有一個大玻璃鏡子，鏡子有錄音功能、游戲功能……如果你不想記作業(yè)，在老師布置作業(yè)時，你用鏡子左邊的磁筆點擊一下鏡子，鏡子面就會顯示出錄音彩圖，游戲動漫等各種功能。點擊錄音錄音，就會把老師講的內(nèi)容錄下來，就可以在家中又上了一節(jié)課 　　二、三層呢？沒有筆架橡皮框，但是你把筆放在某個位置，蓋上蓋，任你怎么搖晃，筆都不會改變位置。只有用的時候，用手才可以拿下來。 　　文具盒還能伸能縮。如果你的口袋很小，文具盒就會縮小到放進(jìn)口袋的大小，拿出來就會變成原來的大小。所以，在哪兒都能隨時帶著它，非常方便。 　　怎么樣？只要我們努力，一切都可能成為現(xiàn)實！讓我們努力學(xué)習(xí)，為開創(chuàng)美好的未來加油吧！ 文具盒作文8 　　我有一個文具盒，我讓它來向你們做自我介紹吧。 　　大家好，我的名字叫“考神”，形狀是長方形，長17厘米，寬10厘米，顏色是深藍(lán)色和白色的，肚子上繡了四個大字——“考神保佑”。 　　你們別看“我”小小的，其實容量可大了，可以裝成千上萬的東西，簡直就是個無底洞。 　　還有，每天“我”都張著一張巨大無比的大嘴巴，吃下數(shù)不勝數(shù)的“寶貝”——文具。當(dāng)“我”吃飽了，便會合上嘴巴。嘴巴旁的拉鏈可以毫不夸張地稱為文具盒拉鏈界的巨無霸。 　　這個文具盒是媽媽在我生日的時候送我的，媽媽望“考神”能夠保佑我考試考出好成績，也希望讓我看到它就認(rèn)真復(fù)習(xí)、考試，不要讓媽媽失望。 　　每次考試前復(fù)習(xí)，我總是不想復(fù)習(xí)，可當(dāng)我看到它，總能給我?guī)韯恿Γ刮移疵刈x書。 　　這就是我的文具盒，它給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的動力。 文具盒作文9 　　今天是二零xx年五月二十五日，我們的未來是什么樣的呢？我?guī)е闷嫘淖哌M(jìn)v9時光穿梭機里，來到了20xx年的未來。 　　一下“時光穿梭機”，眼前的景象把我迷住了：人們都拿著一個普普通通的文具盒。他們要拿文具盒干嗎？通過查閱資料，我才知道這叫“神奇文具盒”。 　　它的功能可多了，它可以裝錢、手機、家電、各種吃的，你別看它小，卻能裝千奇百怪的東西。如果你去旅游，沒帶旅行用品，沒關(guān)系，你對它說你要什么，“啦啦啦”，你就可以得到你所需要的物品。 　　它不但具備普通文具盒的所有功能，它還可以治百病。你只要對它說：“醫(yī)護(hù)專家”，它就跳出一位護(hù)士和一位醫(yī)師，治好了您的病。他倆會說：“包治百病，祝您全身健康?！闭f完，就消失了。 　　我戀戀不舍地坐上“v9時光穿梭機”回到20xx年5月25日，我對伙伴們說：“你們想擁有‘神奇文具盒’嗎？那就等到20xx年，你們就每人想要幾個就要幾個?！? 文具盒作文10 　　上午，同學(xué)們?nèi)ド象w育課了，他們桌上的文具說話了。 　　橡皮先生說：“要說誰的作用最大，我可是最棒的，我能幫小朋友改正錯誤，哼，要說沒有我，小朋友一個一個還不得開除呀！”鉛筆不服氣地說：“沒有我，你一個人有什么用呀？再說了，你擦 得掉墨水嗎？”小刀也說：“要我說我的作用才是最大的，要是沒有我，鉛筆你怎么寫字？我才是最棒的！”“喂喂喂，最最最棒的應(yīng)該是我！”一邊的直尺先生說：“我能幫小朋友畫直線、曲線…… ，你們能嗎？我還有更大的用處，那就是設(shè)計師離不了我。”“最棒的應(yīng)該是我”鋼筆插話了：“誰都知道三年級以后的同學(xué)都要用到我，再說直尺吧，你要和你的孿生兄弟—三角板、圓規(guī)、量角器等 一起才能發(fā)揮作用呢?！薄昂?！”文具盒大叫了一聲，“我才是最棒的，如果沒有我，你們都要滿世界亂跑了，所以我的作用最大?！? 　　同學(xué)們從操場回來了，他們的小主人說：“你們都是最棒的，如果沒有你們，我就沒法正常學(xué)習(xí)了?！?