活動(dòng)反思：本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來(lái)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)操作與語(yǔ)言的緊密結(jié)合來(lái)突出重點(diǎn)，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來(lái)突破難點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的

來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是我整理的《小毛巾》幼兒園小班教案,歡迎閱讀與收藏。 《小毛巾》幼兒園小班教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步理解歌詞,感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。 2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。 3、

87dh /jd2/ 中班科學(xué)教案《毛巾紙巾大比拼》反思 1、中班科學(xué)教案《毛巾紙巾大比拼》反思目標(biāo)：1、感知紙巾、毛巾的特性，了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。2、積極參與探索，愿意表達(dá)實(shí)驗(yàn)、觀察中的發(fā)現(xiàn)。

《毛巾》幼兒園中班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒親自參加洗毛巾活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。2.幼兒了解幾種常見(jiàn)的洗滌用品。3.讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。4.使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的好習(xí)慣。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中毛巾起

幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1,讓幼兒親自參加洗毛巾活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 2,幼兒了解幾種常見(jiàn)的洗滌用品。 3,讓幼兒了解肥皂,知道它的用途。 4,使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的好習(xí)慣。 5,發(fā)展幼兒的動(dòng)手

幼兒園中班教案《毛巾》含反思 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒親自參加洗毛巾活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 2.幼兒了解幾種常見(jiàn)的洗滌用品。 3.讓幼兒了解肥皂,知道它的用途。 4.使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的好習(xí)慣。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中毛巾

幼兒園中班教案《毛巾》含反思

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小百科：文具包括學(xué)生文具

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說(shuō)出不易玩耍的地方存在

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。5

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

讓我們一起去洗洗手吧。 《勤洗手,講衛(wèi)生》教學(xué)反思 這是一節(jié)中班的健康活動(dòng)課《勤洗手,講衛(wèi)生》,在活動(dòng)中,小朋友們表現(xiàn)的特別棒,不但明白了為什么要勤洗手,還能夠用正確的方法來(lái)吸收。在活動(dòng)中我通過(guò)講故事、看視頻,等中班幼兒喜

兒歌：《洗臉歌》雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都

以下是我整理的《小毛巾》幼兒園小班教案,歡迎閱讀與收藏。 《小毛巾》幼兒園小班教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步理解歌詞,感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。 2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。 3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

幼兒園中班教案《毛巾》1 活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)玩毛巾有濃厚的興趣，體驗(yàn)與同伴合作玩毛巾的快樂(lè)。2、能主動(dòng)探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過(guò)程中兩臂動(dòng)作協(xié)調(diào)。3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習(xí)跳、鉆等基本動(dòng)作。4、商討

引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。師：“毛巾洗好了，我們?cè)摳墒裁?(晾毛巾)”2.伴隨音樂(lè)，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。師：“小朋友們都學(xué)會(huì)怎樣洗毛巾了嗎?”教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒按照音樂(lè)節(jié)奏，做洗毛

幼兒園中班教案《毛巾》含反思 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒親自參加洗毛巾活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 2.幼兒了解幾種常見(jiàn)的洗滌用品。 3.讓幼兒了解肥皂,知道它的用途。 4.使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的好習(xí)慣。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中毛巾

幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1,讓幼兒親自參加洗毛巾活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 2,幼兒了解幾種常見(jiàn)的洗滌用品。 3,讓幼兒了解肥皂,知道它的用途。 4,使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的好習(xí)慣。 5,發(fā)展幼兒的動(dòng)手

幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思

我的書包朋友大班教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道要愛(ài)惜物品,不浪費(fèi)、損壞物品。 2、能努力做好力所能及的事,會(huì)收拾整理自己的書包。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 多媒體課件、彩色筆、書包、幼兒用書。 活動(dòng)過(guò)程: 一、故事欣賞:“書包生氣了”。 1、

大班社會(huì)活動(dòng)教案:整理書包2 設(shè)計(jì)思路: 在參觀小學(xué)后。孩子們對(duì)課程表上寫著什么、書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包等問(wèn)題產(chǎn)生了興趣。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí),并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,我設(shè)計(jì)了“整

1、學(xué)會(huì)按一定順序整理書包,了解整理書包的方法。 2、培養(yǎng)幼兒自主整理的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒每人一個(gè)書包,包內(nèi)裝有各種學(xué)習(xí)用具; 2、錄象短片(零亂的書包;孩子整理后的書包;小學(xué)生整理書包的全過(guò)程) 活動(dòng)過(guò)程: 一、談話

幼兒園書包設(shè)計(jì)教案1 設(shè)計(jì)意圖 書包是大班孩子最喜歡的用品之一,他們背上書包是那樣的神氣,做小學(xué)生的自豪感油然而生。每當(dāng)一個(gè)小朋友背來(lái)了一個(gè)新異的書包都會(huì)引起孩子們的一番議論。抓住幼兒對(duì)書包的興趣,利用這些形狀、結(jié)構(gòu)不同,

2、討論：怎樣歸類整理擺放書包里的用品?幼兒自由表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中積極鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、整理學(xué)習(xí)用品。教師進(jìn)行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒，請(qǐng)其介紹自己是怎樣整理書包的，歸

中班幼兒怎樣整理書包教案及反思

【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《文具的家》原文 鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一

    《文具的家》是一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元的第一篇課文，這篇課文主要講了鉛筆、橡皮隨便亂丟的貝貝小朋友在媽媽的教育下，為鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具找到了它們的家——文具盒，并且學(xué)會(huì)每天收拾檢查文具盒

以此方法引入課文，激起了孩子們閱讀的興趣。四、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)文具 在教學(xué)過(guò)程中，我還特別出示媽媽說(shuō)的話，讓孩子們認(rèn)真多讀幾遍。并結(jié)合自身的情況在學(xué)習(xí)小組里先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，媽媽有沒(méi)有說(shuō)過(guò)類似的話

公開(kāi)課文具的家教學(xué)反思 篇1 《文具的家》這篇課文的內(nèi)容也很符合一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)。他們由于年紀(jì)小,自理能力較差,丟三落四是常見(jiàn)的事,丟了不去找也不足為奇。因此在教學(xué)時(shí)我先出示文具的圖片,問(wèn)圖片里有什么,學(xué)生回答時(shí)引導(dǎo)學(xué)生

公開(kāi)課文具的家教學(xué)反思

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小百科：文具包括學(xué)生文具

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說(shuō)出不易玩耍的地方存在

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖。活動(dòng)過(guò)

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。5

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)第54-55頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性 。 2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有分類結(jié)果，進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途。 3、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、多媒體課件一套、帽子圖片、部分生活用品。 教學(xué)方法：情境活動(dòng)參與教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)? 1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找數(shù)學(xué)書。 （1）同學(xué)們每天早上背著書包來(lái)到學(xué)校，今天，老師也帶來(lái)了兩個(gè)書包，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)同學(xué)們選兩位同學(xué)上來(lái)按老師的要求進(jìn)行找書比賽?？凑l(shuí)找書的速度快。 （2）猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？ （3）學(xué)生按要求找出數(shù)學(xué)書、語(yǔ)文書。 2、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。 （1）思考：這位同學(xué)為什么找得那么慢？ （2）學(xué)生發(fā)表自己的看法后，讓找書的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己慢的原因。（3）師展示兩個(gè)書包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟）并小結(jié)整理書包的必要性。 （4）同學(xué)們，你們想不想整理一下自己的書包呢？ （5）生：想！ （6）那就請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的分類這個(gè)辦法來(lái)整理書包。（板書課題） 【教學(xué)伊始，以學(xué)生喜愛(ài)的游戲找書比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性，激發(fā)想要把書包內(nèi)的物品整理好的參與動(dòng)機(jī)。】 二、構(gòu)建模型 1、師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書包看一看里面都裝了哪些物品？ 我們同學(xué)書包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書包變得整潔呢？請(qǐng)同學(xué)們先想一想，再動(dòng)手整理。 2、學(xué)生動(dòng)手整理。 3、小組內(nèi)交流討論：說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣的，這樣整理有什么好處？ 4、匯報(bào)。 生：我是按照書本的大小來(lái)分類的。 生：我將書放在一起，本子放在一起。 生：我是將語(yǔ)文書本與數(shù)學(xué)書本分開(kāi)放的，這樣找起來(lái)比較方便。 5、師：同學(xué)們整理書包的方法可真不少??！淘氣和笑笑也加入了我們整理書包的行列，打開(kāi)書看一看他們是怎么整理的？ 生：笑笑是將數(shù)學(xué)書本與語(yǔ)文書本分開(kāi)放的。淘氣是將書、本分成兩類擺放的。 6、小結(jié)： 雖然同樣是整理書包，但是同學(xué)們采用了不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果也是不一樣的。同學(xué)們學(xué)會(huì)了整理書包，以后可以根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)整理書包啦。 【讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中拓展思路，初步發(fā)現(xiàn)分類方法的多樣性?！? 三、解釋應(yīng)用 1、給帽子分類。 （1）請(qǐng)各同學(xué)們拿出信封里的小，給這些小帽子分分類。 （2）學(xué)生動(dòng)手分類。 （3）分好的同學(xué)參觀一下你們小組的其它同學(xué)是怎樣分的，是否跟你分的一樣。問(wèn)問(wèn)他們是按什么分，分成幾類。 （4）請(qǐng)小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)一下，你們組有幾種分法。 （5）各小組代表匯報(bào)并上來(lái)用老師的教具演示分。 生：按顏色分，分成三類。 生：按樣式分，分成兩類。 生：按大人的和小孩的分，分成兩類。 生：按帽子的頂數(shù)分，分成兩類。 生：按冬天戴的和冬夏天戴的分，分成兩類。 （6）小結(jié)：剛才，各小組都有多種不同的分法，不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果。 2、分水果游戲 （1）課件顯示：一棵神奇的果樹(shù)上結(jié)滿了算式果， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察果樹(shù)上的水果，獨(dú)立想一想可以怎么分，分成幾類，有幾種分法。比一比看誰(shuí)的分法多。 （2）生觀察思考，獨(dú)立回答，相互補(bǔ)充。 生：按水果種類分，分成梨和蘋果兩類。 生：按水果上的算式分，分成加法算式和減法算式兩類。 生：按水果算式上的得數(shù)分，分成等于5和等于9兩類。 3、分教室里的人。 師：同學(xué)們，你們可真了不起。你們能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)把教室里的人分分類嗎？ 生：我是按男女性別分成兩類。 生：我是按年齡分類的老師和學(xué)生。 生：我是按戴沒(méi)戴帽子分類的。 生：我是按梳辮子和沒(méi)梳辮子來(lái)分類的。 生：我是按戴眼鏡和沒(méi)戴眼鏡來(lái)分類的。 ...... 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，分類的標(biāo)準(zhǔn)可真多?。? 【體現(xiàn)"數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)的過(guò)程"這一課改新理念。整節(jié)課的教學(xué)都圍繞活動(dòng)進(jìn)行。"整理書包"，"分帽子"、"分水果"、"給教室里的人分一分"，學(xué)生是全程參與，全員參與分類活動(dòng)，而且每一個(gè)活動(dòng)中都安排同學(xué)之間的交流，如"你認(rèn)為誰(shuí)拿書會(huì)快一些，為什么？"、"說(shuō)說(shuō)你是怎樣整理書包的？"、"說(shuō)出你分帽子的方法"等，充分利用學(xué)生之間的差異資源組織教學(xué)，使學(xué)生更深刻體會(huì)同樣的一些物品，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，可以得到不同的結(jié)果?！? 四、拓展延伸 1、老師昨天晚上去新華都超市買發(fā)許多東西，還來(lái)不及整理，出示實(shí)物：桔子、面巾紙、xianfa水、洗潔精、抹布、牛奶、小垃圾筒、白菜。請(qǐng)同學(xué)們用我們今天所學(xué)的知識(shí)，幫老師分類整理一下。 生：可以把桔子、牛奶、白菜等吃的分一類，面巾紙、xiga水、洗潔精、抹布、小垃圾筒等用的分類。 生：可以廚房用的分一類，客廳用的分一類，衛(wèi)生間用的分一類。 ...... 2、聯(lián)系生活：分類在我們生活中處處都有體現(xiàn)，你還在哪見(jiàn)過(guò)分類現(xiàn)象？ 【通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到分類在日常生活中的應(yīng)用。體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。開(kāi)闊學(xué)生的思維，初步培養(yǎng)他們尋找多種解決問(wèn)題策略的意識(shí)。】 五、課堂小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲啊？（知識(shí)和情感兩方面） 六、課后實(shí)踐： 課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。這樣分有什么好處？ 【課堂教學(xué)向課外延伸，讓學(xué)生去觀察和尋找實(shí)際生活中運(yùn)用到分類的一些現(xiàn)象，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會(huì)分類的必要性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。】
　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、 認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)和作用。 　　2、學(xué)習(xí)整理擺放文具用品的方法 　　3、 耐心傾聽(tīng)同伴的講述，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理書包的方法和文具的擺放 　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的講述 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　多媒體課件 　　書包、書、本、筆、文具盒、玩具等（ 若干） 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、猜謎導(dǎo)入 　　一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，書本文具都放里，上學(xué)帶上可別忘。 　　(打一物)書包 　　二、認(rèn)識(shí)書包 　　利用多媒體課件播放各種款式的書包 　　1、讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議，書包哪些地方是不同的 ？（形狀、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、作用等方面） 　　2、有沒(méi)有相同的地方？（從結(jié)構(gòu)、作用方面引導(dǎo)共同特點(diǎn)） 　　三、整理書包 　　多媒體課件出示東東又臟又亂的書包，讓幼兒感受書包的臟亂引導(dǎo)幼兒將物品分成幾類 　　提問(wèn)：1、散亂的鉛筆、橡皮、放入那里？ 　　2、怎樣擺放書本、文具盒等學(xué)習(xí)用品？怎樣裝入書包里？ 　　3、食品玩具應(yīng)放在那里？ 　　4、書包里應(yīng)該放什么？ 　　5、說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品？ 　　四、動(dòng)手實(shí)踐操作 　　比賽整理自己的小書包，看誰(shuí)整理的最整齊擺放的最合適？ 　　五、展示成果分享快樂(lè)
　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是我為大家收集的.《洗小毛巾》幼兒園小班健康優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 　　 活動(dòng)目標(biāo) 　　1.在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)。 　　2.嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)成人搓洗毛巾、衣服的情景。 　　2.材料準(zhǔn)備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。 　　 活動(dòng)重點(diǎn) 　　在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)。 　　 活動(dòng)難點(diǎn) 　　嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作如揉、搓、晾等。 　　 活動(dòng)過(guò)程 　　一、歌曲導(dǎo)入：《三條毛巾》 　　師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?” 　　幼：“給它洗一洗?！? 　　師：“你會(huì)洗毛巾嗎?” 　　幼：“會(huì)(不會(huì))?！? 　　師：“那我們請(qǐng)XXX小朋友來(lái)給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?” 　　請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)演示。 　　二、基本部分 　　1.觀看視頻學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。 　　師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會(huì)洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習(xí)洗毛巾好不好?” 　　觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察洗毛巾的過(guò)程。 　　師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)” 　　師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰(shuí)先學(xué)會(huì)?！? 　　師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?” 　　師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?” 　　引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。 　　師：“毛巾洗好了，我們?cè)摳墒裁?(晾毛巾)” 　　2.伴隨音樂(lè)，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。 　　師：“小朋友們都學(xué)會(huì)怎樣洗毛巾了嗎?” 　　教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒按照音樂(lè)節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過(guò)程動(dòng)作。 　　三、結(jié)束部分 　　伴隨音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒晾毛巾結(jié)束活動(dòng)。 　　四、活動(dòng)延伸 　　在家中，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。
　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“嘟】怠断葱∶怼穬?yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 　　 活動(dòng)目標(biāo) 　　1.在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)。 　　2.嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作。 　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 　　4.知道檢查身體的重要性。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)成人搓洗毛巾、衣服的情景。 　　2.材料準(zhǔn)備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。 　　 活動(dòng)重點(diǎn) 　　在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)。 　　 活動(dòng)難點(diǎn) 　　嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作如揉、搓、晾等。 　　 活動(dòng)過(guò)程 　　一、歌曲導(dǎo)入：《三條毛巾》 　　師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?” 　　幼：“給它洗一洗。” 　　師：“你會(huì)洗毛巾嗎?” 　　幼：“會(huì)(不會(huì))?！? 　　師：“那我們請(qǐng)XXX小朋友來(lái)給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?” 　　請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)演示。 　　二、基本部分 　　1.觀看視頻學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。 　　師：“我的`電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會(huì)洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習(xí)洗毛巾好不好?” 　　觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察洗毛巾的過(guò)程。 　　師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)” 　　師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰(shuí)先學(xué)會(huì)?！? 　　師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?” 　　師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?” 　　引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。 　　師：“毛巾洗好了，我們?cè)摳墒裁?(晾毛巾)” 　　2.伴隨音樂(lè)，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。 　　師：“小朋友們都學(xué)會(huì)怎樣洗毛巾了嗎?” 　　教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒按照音樂(lè)節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過(guò)程動(dòng)作。 　　三、結(jié)束部分 　　伴隨音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒晾毛巾結(jié)束活動(dòng)。 　　四、活動(dòng)延伸 　　在家中，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。 　　 教學(xué)反思： 　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。 　　小百科：毛巾是一種清潔用品，特征為方形純棉紡織品，質(zhì)地松軟。使用方法為打濕后擰干擦拭皮膚，以達(dá)到去除污漬、清潔涼爽的效果。毛巾是由三個(gè)系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個(gè)系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對(duì)單一，市場(chǎng)上的絕大部分為機(jī)織毛巾。
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我精心整理的《毛巾》幼兒園中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 《毛巾》幼兒園中班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒親自參加洗毛巾活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 2.幼兒了解幾種常見(jiàn)的洗滌用品。 3.讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。 4.使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的好習(xí)慣。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中毛巾起到的作用。 6.樂(lè)于探索、交流與分享。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1肥皂的用途 2洗毛巾的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備 臟的小毛巾每人一張·小盆子和肥皂每人一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程 1請(qǐng)幼兒觀察毛巾，說(shuō)說(shuō)毛巾都是什么樣子的。組織幼兒討論：我們咋樣才能使它變干凈？ 2幼兒自己動(dòng)手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干凈。又討論：我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？ 3教師出示肥皂，讓幼兒認(rèn)識(shí)肥皂。 4幼兒在教師指導(dǎo)下又洗毛巾。浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。 5引導(dǎo)幼兒討論：肥皂還可以洗什么？ 6教師小結(jié)：肥皂可以幫助我們?nèi)サ羰稚系募?xì)菌，小朋友要經(jīng)常洗手，養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 教學(xué)反思 1通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我班小朋友幾乎都會(huì)在飯前便后主動(dòng)洗手了。 2多數(shù)小朋友在平時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)也開(kāi)始講衛(wèi)生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。 3只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現(xiàn)在天氣冷了，怕他們感冒。 《毛巾》幼兒園中班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)玩毛巾有濃厚的興趣，體驗(yàn)與同伴合作玩毛巾的快樂(lè)。 2、能主動(dòng)探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過(guò)程中兩臂動(dòng)作協(xié)調(diào)。 3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習(xí)跳、鉆等基本動(dòng)作。 4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。 5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每人一條毛巾。 2、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng)，通過(guò)毛巾舞引出活動(dòng)內(nèi)容。 1、播放《我愛(ài)洗澡》的背景音樂(lè)，師幼一同跳毛巾舞。 2、以游戲的'口吻引出活動(dòng)內(nèi)容。 ——我們經(jīng)常用毛巾來(lái)洗臉，但是今天我們卻要用它來(lái)鍛煉身體。怎么鍛煉呢？請(qǐng)你們?cè)囈辉?，然后告訴大家。 二、幼兒分散自由練習(xí)玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導(dǎo)活動(dòng)。 1、幼兒四散于場(chǎng)地，嘗試毛巾的各種不同玩法。 2、引導(dǎo)幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。 ——你是怎么玩的？能不能給大家展示一下？ 3、幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法，并進(jìn)行新玩法的探索和嘗試。 三、幼兒合作玩毛巾，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 1、提出合作玩毛巾的要求，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)朋友一起商量想辦法，一起玩。 2、幼兒進(jìn)行合作玩毛巾的活動(dòng)，教師以合作者身份參與并指導(dǎo)活動(dòng)。 四、展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。 1、介紹游戲名稱和規(guī)則，邀請(qǐng)幼兒參與游戲。 ——好朋友2個(gè)、2個(gè)拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過(guò)。 2、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師以游戲者的身份參與并指導(dǎo)。 五、放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。 1、師幼原地坐下，做舒展放松動(dòng)作（伸手臂、踢腿等）。 2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。
　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是我精心整理的幼兒園中班教案《毛巾》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 幼兒園中班教案《毛巾》1 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、對(duì)玩毛巾有濃厚的興趣，體驗(yàn)與同伴合作玩毛巾的快樂(lè)。 　　2、能主動(dòng)探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過(guò)程中兩臂動(dòng)作協(xié)調(diào)。 　　3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習(xí)跳、鉆等基本動(dòng)作。 　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。 　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、每人一條毛巾。 　　2、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。 　　 活動(dòng)過(guò)程： 　　一、熱身活動(dòng)，通過(guò)毛巾舞引出活動(dòng)內(nèi)容。 　　1、播放《我愛(ài)洗澡》的背景音樂(lè)，師幼一同跳毛巾舞。 　　2、以游戲的口吻引出活動(dòng)內(nèi)容。 　　——我們經(jīng)常用毛巾來(lái)洗臉，但是今天我們卻要用它來(lái)鍛煉身體。怎么鍛煉呢？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕缓蟾嬖V大家。 　　二、幼兒分散自由練習(xí)玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導(dǎo)活動(dòng)。 　　1、幼兒四散于場(chǎng)地，嘗試毛巾的各種不同玩法。 　　2、引導(dǎo)幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。 　　——你是怎么玩的？能不能給大家展示一下？ 　　3、幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法，并進(jìn)行新玩法的探索和嘗試。 　　三、幼兒合作玩毛巾，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 　　1、提出合作玩毛巾的要求，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)朋友一起商量想辦法，一起玩。 　　2、幼兒進(jìn)行合作玩毛巾的活動(dòng)，教師以合作者身份參與并指導(dǎo)活動(dòng)。 　　四、展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。 　　1、介紹游戲名稱和規(guī)則，邀請(qǐng)幼兒參與游戲。 　　——好朋友2個(gè)、2個(gè)拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過(guò)。 　　2、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師以游戲者的身份參與并指導(dǎo)。 　　五、放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。 　　1、師幼原地坐下，做舒展放松動(dòng)作（伸手臂、踢腿等）。 　　2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。 幼兒園中班教案《毛巾》2 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、讓幼兒親自參加洗毛巾活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂(lè)。 　　2、幼兒了解幾種常見(jiàn)的洗滌用品。 　　3、讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。 　　4、使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的好習(xí)慣。 　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中毛巾起到的作用。 　　6、樂(lè)于探索、交流與分享。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　1、肥皂的用途 　　2、洗毛巾的方法 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　臟的小毛巾每人一張·小盆子和肥皂每人一個(gè) 　　活動(dòng)過(guò)程 　　1、請(qǐng)幼兒觀察毛巾，說(shuō)說(shuō)毛巾都是什么樣子的。組織幼兒討論：我們咋樣才能使它變干凈？ 　　2、幼兒自己動(dòng)手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干凈。又討論：我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？ 　　3、教師出示肥皂，讓幼兒認(rèn)識(shí)肥皂。 　　4、幼兒在教師指導(dǎo)下又洗毛巾。浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。 　　5、引導(dǎo)幼兒討論：肥皂還可以洗什么？ 　　6、教師小結(jié)：肥皂可以幫助我們?nèi)サ羰稚系募?xì)菌，小朋友要經(jīng)常洗手，養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 　　教學(xué)反思 　　1、通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我班小朋友幾乎都會(huì)在飯前便后主動(dòng)洗手了。 　　2、多數(shù)小朋友在平時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)也開(kāi)始講衛(wèi)生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。 　　3、只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現(xiàn)在天氣冷了，怕他們感冒。