在日常生活中，我們離不開(kāi)數(shù)學(xué)。比如，上街買(mǎi)東西要用到加減法、修房造屋要畫(huà)圖紙.….類(lèi)似這樣的用法數(shù)不勝數(shù)，這都是數(shù)學(xué)在生活中的具體體現(xiàn)。我今天要說(shuō)的是我在生活中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)特點(diǎn)，那就是在我們的日常用具中大

生活中的小數(shù)篇 數(shù)學(xué)作文 生活中的數(shù)學(xué) 著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數(shù)學(xué)?！碧貏e是二十一世紀(jì)的今天，數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無(wú)所不在。細(xì)心

你可以按照以下步驟來(lái)為小數(shù)代言手抄報(bào)內(nèi)容：1. 簡(jiǎn)單介紹小數(shù)的概念：小數(shù)是用于表示數(shù)值的一種數(shù)學(xué)符號(hào)，它由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成，小數(shù)部分用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)。小數(shù)在日常生活中非常常見(jiàn)，例如表示貨幣、體溫、時(shí)間等。2. 引出

17、數(shù)學(xué)及物理學(xué)中普遍存在的數(shù)學(xué)常數(shù)，約等于3.141592654。18、人的體重，大部分帶有小數(shù)，如59.8公斤、73.4公斤等。19、人的身高，嬰兒0.3~0.6米，兒童1.2米，成人1.7米等。

整數(shù)士兵們用槍向它們掃射。可是，小數(shù)點(diǎn)個(gè)頭小，紛紛靈活地躲開(kāi)了！它們跳到了整數(shù)王國(guó)士兵的左邊，一下子把士兵們變成了小數(shù)。于是，士兵們手里的槍立刻變得異常沉重，把他們壓倒在地，連哼一聲也來(lái)不及。小數(shù)點(diǎn)們大搖

生活中的小數(shù) 媽媽給我10元錢(qián)去小超市購(gòu)買(mǎi)文具。文具品種繁多，單價(jià)不一。名稱(chēng)鉛筆橡皮直尺膠帶筆鉛單價(jià)15元1.8元2元0.7 元0.5元我想買(mǎi)4只鉛筆、2塊橡皮和4管筆鉛。需要多少錢(qián)呢?計(jì)算起來(lái)有點(diǎn)復(fù)雜。我想起學(xué)過(guò)的小

生活中的小數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容五年級(jí)

我的書(shū)屋我的夢(mèng)手抄報(bào)的字寫(xiě)法如下：1、我的書(shū)屋，是我探索世界的夢(mèng)想起航點(diǎn)。2、在書(shū)屋中，我找到了無(wú)盡的智慧和無(wú)窮的樂(lè)趣。3、我的書(shū)屋，是我心靈的避風(fēng)港，讓我在風(fēng)雨中尋找寧?kù)o。4、在這個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)幻與奇妙的書(shū)屋中，

關(guān)于課題我的書(shū)屋我的夢(mèng)的手抄報(bào)內(nèi)容如下：一、我的書(shū)屋，我的夢(mèng)想發(fā)源地 在生活的角落里，我有自己的小天地，那就是我的書(shū)屋。這里不僅是我讀書(shū)的地方，更是我夢(mèng)想的發(fā)源地。每一本書(shū)，每一頁(yè)紙，每一個(gè)故事，都成為

我的書(shū)屋我的夢(mèng)手抄報(bào)內(nèi)容：夢(mèng)想與書(shū)屋、書(shū)屋的氛圍、書(shū)籍的介紹、閱讀的體驗(yàn)、書(shū)屋與成長(zhǎng)、夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。1、夢(mèng)想與書(shū)屋：介紹你的夢(mèng)想以及你如何通過(guò)擁有一個(gè)書(shū)屋來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。你可以寫(xiě)你希望在書(shū)屋里做什么，以及這個(gè)書(shū)屋

我的書(shū)屋,我的夢(mèng)手抄報(bào)內(nèi)容，參考如下：1. 書(shū)屋的美好 書(shū)屋，是我夢(mèng)想的開(kāi)始，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。它并不豪華，卻讓我感到舒適與溫馨。書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，有童話(huà)故事、科普知識(shí)、文學(xué)名著等。它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)寶箱

1、夢(mèng)想如書(shū)，需要細(xì)心研讀。書(shū)屋是我的精神家園，我在這里品味人生，追尋夢(mèng)想。2、每一本書(shū)都是一個(gè)世界，每一個(gè)字都是一個(gè)故事。我在書(shū)屋中尋找夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)人生。3、在書(shū)屋的每一角落，我找到了自己的天地。4、書(shū)屋，

1、“知識(shí)的海洋，夢(mèng)想的起點(diǎn)。”這個(gè)主題將你的書(shū)屋描繪成一個(gè)知識(shí)的海洋，提供你探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，它也暗示著你的書(shū)屋是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn)，是你走向更廣闊世界的橋梁。2、“讀書(shū)，做夢(mèng)，我是自由的?！边@個(gè)主

我的書(shū)屋我的夢(mèng)手抄報(bào)，可以寫(xiě)以下字：1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神：這句話(huà)的意思是讀書(shū)讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆。2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟：這句

我的書(shū)屋我的夢(mèng)手抄報(bào)寫(xiě)什么字

【篇一】環(huán)保名詞術(shù)語(yǔ) 一、生態(tài)市 是根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，應(yīng)用生態(tài)、社會(huì)、系統(tǒng)等工程技術(shù)建設(shè)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然可持續(xù)發(fā)展和物質(zhì)、能量、信息高效利用的人類(lèi)聚居地。目前，我省昆比、常熟、張家港、江陰已經(jīng)建成首批國(guó)家生態(tài)市。

設(shè)計(jì)版面等等,在一段時(shí)間的培養(yǎng)下,她由原來(lái)做不成樣發(fā)展到編制的手抄報(bào)通過(guò)評(píng)優(yōu)在班內(nèi)校內(nèi)進(jìn)行展示,手抄報(bào)的編制水平提高地很快,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃厚了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯好轉(zhuǎn)。

想要整理自己書(shū)桌上亂糟糟的東西，首先你要學(xué)會(huì)斷舍離。不用的筆、橡皮擦全都扔掉，沒(méi)用的小玩偶全都放回它該放的位置，讓書(shū)桌盡可能保持少量物品，而不是越多越好。這里有個(gè)秘訣，超過(guò)1個(gè)月或是更長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有使用的物品

1、收一點(diǎn)嘈雜，納一份溫馨。2、收放自如，我選相伴一生。3、收進(jìn)納份愛(ài)，珍藏那份情。4、收納一分物，整潔一全家。5、收納一片天，享受一份愛(ài)。6、鎖碎我收納，幸福搬回家。7、收家的舒適，納愛(ài)的溫馨。8、收納好

整理手抄報(bào)內(nèi)容

四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第六課的手抄報(bào)四年級(jí)上冊(cè)手抄報(bào) 簡(jiǎn)單漂亮的五年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào) 四年級(jí)上冊(cè)手抄報(bào)小學(xué)生四年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)精美圖片超簡(jiǎn)單英語(yǔ)手抄報(bào) 大賽分享一組小朋友們畫(huà)的好看簡(jiǎn)單的英語(yǔ)手抄報(bào)超級(jí)簡(jiǎn)單哦一年級(jí)的小 三年級(jí)優(yōu)秀

該主題手抄報(bào)的畫(huà)法如下：1、首先，在頂部寫(xiě)下“Stationery”這個(gè)標(biāo)題?？梢允褂煤?jiǎn)單或者復(fù)雜的字體來(lái)裝飾標(biāo)題。2、在紙張中心添加一個(gè)大的矩形，作為文具盒的背景。3、在矩形內(nèi)部，畫(huà)上自己喜歡的文具，例如鉛筆、鋼筆、橡皮

在手抄報(bào)的頂部設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的標(biāo)題，使用大號(hào)字體和明亮的顏色，例如用彩色紙剪出標(biāo)題的字母或用彩色筆書(shū)寫(xiě)標(biāo)題。三、文具圖案繪制：選擇英語(yǔ)四個(gè)文具例如鉛筆、橡皮擦、尺子和書(shū)簽等。根據(jù)實(shí)際大小比例將它們分別在彩色紙上畫(huà)

首先畫(huà)出花邊，在左上角寫(xiě)上主題，底部寫(xiě)上英文字母，左側(cè)畫(huà)上鉛筆邊框，右側(cè)畫(huà)上彩虹和方形邊框，先給邊緣涂紅色，主題、字母、彩虹涂彩色，鉛筆邊框涂紅色和黃色，方形邊框涂藍(lán)色，三年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)就完成了。英語(yǔ)手抄報(bào)教

三年級(jí)英語(yǔ)文具手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮

迷路的文具手抄報(bào)做法如下：1、首先在頂部寫(xiě)上“迷路的文具”當(dāng)標(biāo)題，可以給標(biāo)題做一個(gè)創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，讓標(biāo)題看起來(lái)更精致。2、在右側(cè)畫(huà)上一個(gè)小女孩，可以給小女孩的手里畫(huà)上一支鉛筆，左上角畫(huà)上一個(gè)小男孩。3、左右兩側(cè)

小學(xué)生文具手抄報(bào)簡(jiǎn)單漂亮畫(huà)法我的文具手抄報(bào)模板簡(jiǎn)單畫(huà)法 一年級(jí)有關(guān)文明禮儀的手抄報(bào) 文明禮儀的手抄報(bào) 關(guān)于風(fēng)尚文明的手抄報(bào) 關(guān)于文明的手抄報(bào) 關(guān)于一年級(jí)文明手抄報(bào)內(nèi)容 文具手抄報(bào)一等獎(jiǎng)模板教程我愛(ài)文具手抄報(bào)創(chuàng)意漂亮畫(huà)法

畫(huà)一張文具盒手抄報(bào)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮 語(yǔ)文鉛筆盒橡皮手抄報(bào) 語(yǔ)文手抄報(bào) 自己喜歡的文具手抄報(bào) 介紹自己的手抄報(bào) 關(guān)于文具盒顏色的手抄報(bào) 英語(yǔ)顏色手抄報(bào) 觀(guān)察烏龜日記得羅貝爾洗腳手抄報(bào) 數(shù)學(xué)日記手抄報(bào) 二年級(jí)文具盒手抄報(bào)

6最后在中間畫(huà)上格子線(xiàn)整理一下這樣的一幅好看的文具手抄報(bào)就完成 小學(xué)一年級(jí)文明行為手抄報(bào) 一年級(jí)文明手抄報(bào) 文具手抄報(bào)一等獎(jiǎng)模板教程我愛(ài)文具手抄報(bào)創(chuàng)意漂亮畫(huà)法 一年級(jí)我的文具手抄報(bào)一年級(jí)手抄報(bào) 三年級(jí)關(guān)于文具手抄報(bào)

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關(guān)于文具語(yǔ)文的手抄報(bào) 語(yǔ)文的手抄報(bào)

具體做法如下：1、首先要做一個(gè)手抄報(bào)，首先要確定的是手抄報(bào)的主題，這一頁(yè)的手抄報(bào)內(nèi)容主要是體現(xiàn)大的科技、教育、時(shí)事新聞，還是小的校園生活、日常小知識(shí)，一份好的手抄報(bào)要有一定的主題，這樣累積起來(lái)的素材會(huì)比較吸引

1、首先順著手抄報(bào)的邊緣畫(huà)上花邊，左上角寫(xiě)上主題，底部寫(xiě)上幾個(gè)英文字母裝飾。2、繼續(xù)在左側(cè)畫(huà)上一個(gè)鉛筆形狀的邊框，并在右上角畫(huà)上彩虹邊框。3、在彩虹下方畫(huà)上方形邊框，就可以涂色了，先給手抄報(bào)邊緣涂紅色，主題

一、準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備好所需的材料和工具。你需要一張大紙張作為底板，彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆等用于制作圖案和文字。二、標(biāo)題設(shè)計(jì)：在手抄報(bào)的頂部設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的標(biāo)題，使用大號(hào)字體和明亮的顏色，例如用彩色紙剪出標(biāo)題的

文具手抄報(bào)一等獎(jiǎng)模板教程我愛(ài)文具手抄報(bào)創(chuàng)意漂亮畫(huà)法 以文具為主題的手抄報(bào)模板教程十分簡(jiǎn)單的文具手抄報(bào)步驟 有關(guān)于文具的手抄報(bào) 一年級(jí)我的文具手抄報(bào)一年級(jí)手抄報(bào) 小學(xué)生文具手抄報(bào)簡(jiǎn)單漂亮畫(huà)法我的文具手抄報(bào)模板簡(jiǎn)單畫(huà)法

文具王國(guó)手抄報(bào)

在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都對(duì)手抄報(bào)很是熟悉吧，手抄報(bào)對(duì)全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神的人才具有很重要的意義。你還在找尋好的手抄報(bào)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼木G色環(huán)保的手抄報(bào)內(nèi)容資料，歡迎閱讀與收藏。 綠色環(huán)保的手抄報(bào)內(nèi)容資料 篇1 環(huán)境污染有各種分類(lèi)（一） 按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染。 按人類(lèi)活動(dòng)分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。 按造成環(huán)境污染的性質(zhì)、來(lái)源分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染（噪聲污染、放射性、電磁波）固體廢物污染、能源污染。 環(huán)保的建議書(shū)（二） 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)： 你們好！我是六年級(jí)二班的一名同學(xué)。最近我看到校門(mén)口多了一些小商販，我們的同學(xué)上學(xué)、放學(xué)和下課都會(huì)云集在那些小商販的地方去買(mǎi)零食或者玩具，買(mǎi)完的塑料袋隨手一扔校園便又多了一處污點(diǎn)。 現(xiàn)在我在校園里散步總能看到一些被人丟棄的塑料袋他們“隨風(fēng)飄舞”，有的掛在樹(shù)上、有的落在草坪上、樓頂上，既不美觀(guān)又污染環(huán)境，“治理污染，保護(hù)環(huán)境”人人有責(zé)，所以，我建議： 1、組織同學(xué)參加一些和保護(hù)環(huán)境有關(guān)的活動(dòng)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。 2、通過(guò)老師的講述、觀(guān)看電影、閱讀關(guān)于環(huán)保的書(shū)籍等各種途徑，讓同學(xué)們意識(shí)到破壞環(huán)境的結(jié)果。 3、對(duì)環(huán)境保護(hù)這個(gè)問(wèn)題加以關(guān)注，并制定好獎(jiǎng)懲制度，讓同學(xué)積極參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。 4、在學(xué)校通過(guò)廣播、雜志、貼畫(huà)等方式進(jìn)行宣傳，同學(xué)知道污染環(huán)境是可恥的。 希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看看我這個(gè)小學(xué)的建議。 環(huán)保調(diào)查小知識(shí)（三） 1、據(jù)調(diào)查，我國(guó)有7億人飲用大腸桿菌超標(biāo)水，1.64億人飲用有機(jī)污染嚴(yán)重的水，3500萬(wàn)人飲用硝酸鹽超標(biāo)水。 2、買(mǎi)環(huán)保電池——防止汞鎘污染。日常使用的電池有大量的`重金屬污染物——鎘、汞、錳等。廢棄在自然界時(shí)，這些有毒物質(zhì)便慢慢從電池中溢出，進(jìn)入土壤或水源，再通過(guò)農(nóng)作物進(jìn)入人的食物鏈進(jìn)入人的食物鏈。這些有毒物質(zhì)在人體內(nèi)會(huì)長(zhǎng)期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功 能、腎臟和骨骼，有的還能夠致癌。 3、南極上空臭氧變薄的速度達(dá)到每天損失1%，空洞的范圍有如歐洲一樣大小。據(jù)美國(guó)環(huán)保署的有關(guān)研究，大氣圈中臭氧含量每減少1%，皮膚癌 患者增加10萬(wàn)人，患白內(nèi)障和呼吸道疾病的人也將增多。 4、1棵生長(zhǎng)50年的樹(shù)，通過(guò)光合作用，每年可生產(chǎn)出價(jià)值31250美元的的氧氣和價(jià)值2600美元的蛋白質(zhì)，同時(shí)可以防止大氣污染（62500美元） ，涵養(yǎng)水源、促進(jìn)水分再循環(huán)（37500美元）， 防止土壤侵蝕，增加土壤肥力（31250美元），還可以為鳥(niǎo)類(lèi)及其他動(dòng)物提供棲息環(huán)境（32150 美元），將這些綜合價(jià)值計(jì)算到一起，這棵樹(shù)每年的價(jià)值應(yīng)該是20萬(wàn)美元。 5、在恐龍時(shí)代，平均每1000年才有一種動(dòng)物絕種；20世紀(jì)以前，地球上大約每4年有一種動(dòng)物絕種;現(xiàn)在每年約有4萬(wàn)種生物絕跡。近150年來(lái)， 鳥(niǎo)類(lèi)滅絕了80種；近50年來(lái)，獸類(lèi)滅絕了近40種。近100年來(lái),物種滅絕的速度超出其自然滅絕率的1000倍，而且這種速度仍有增無(wú)減。 6、目前，全球荒漠化的面積已經(jīng)達(dá)3600萬(wàn)平方公里，占整個(gè)地球陸地面積的1/4，約9億人受到荒漠化的摧殘影響和威脅。 環(huán)保諺語(yǔ)（四） 1、關(guān)愛(ài)生命健康，倡導(dǎo)環(huán)保時(shí)尚。 2、讓地球遠(yuǎn)離污染，讓綠色走進(jìn)家園 3、綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)。 4、環(huán)境與生命共存，環(huán)保與健康同在。 5、同頂一片藍(lán)天，共護(hù)一方水土。同在藍(lán)天下，共愛(ài)一個(gè)家。 6、用我們的雙手栽下滿(mǎn)天的綠色，用我們的心靈守望五彩的家園。 7、當(dāng)環(huán)抱衛(wèi)士，做時(shí)代公民。 8、追求環(huán)保是你我的心愿，參與環(huán)保是你我的責(zé)任。 環(huán)保作文（五） 如今，片片森林變成了座座工廠(chǎng)。草地變成了荒原，清澈地小溪變成了渾濁地臭水溝，美麗地草原變成了貧瘠地沙漠。為什么？這究竟是為什么？這是因?yàn)槿藗儊y砍亂伐造成地。 地球是人們賴(lài)以生存地家園，而人類(lèi)卻在不斷地破壞它，被人們砍伐掉地樹(shù)有著凈化空氣，減小噪音，調(diào)節(jié)氣溫等功能；被人們拔掉地小草和被人們摘掉地鮮花能美化環(huán)境。大家想象一下，如果沒(méi)有這些植物，我們生活地環(huán)境會(huì)怎樣？ 如今，許多野生動(dòng)物成為了人們盤(pán)中地美食，精致地家具，華麗地服飾。大家想一想這些野生動(dòng)物給我們地生活帶來(lái)了許多地樂(lè)趣，如果沒(méi)有這些可愛(ài)地動(dòng)物，我們地生活就會(huì)變得特別地?zé)o趣。早晨起來(lái)，不能聽(tīng)到小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳清脆地叫聲，不能看到小貓小狗向你微笑，只能看到一張張陌生而生硬地面孔，那多不好??！ 讓大家攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造這美麗地家園吧！讓我們重新看到青山綠水，鮮花遍地，百鳥(niǎo)歡歌，生機(jī)勃勃地場(chǎng)面吧！讓我們地生活地環(huán)境更加美好，更加有趣。讓鮮花和小草芳香我們地生活“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，相信不久地將來(lái)地球?qū)⒈晃覀儎?chuàng)建成美麗地新天地。大家一定要做到“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！? 綠色環(huán)保的手抄報(bào)內(nèi)容資料 篇2 環(huán)保詩(shī)歌 地球日，是人類(lèi)對(duì)地球母親的懺悔日。讓我們想一想，人類(lèi)過(guò)度地消耗資源和污染環(huán)境，已經(jīng)給地球造成了怎樣的災(zāi)難; 讓我們想一想，我們每個(gè)人在這樣的災(zāi)難中負(fù)有怎樣不可推卸的責(zé)任。當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系，人類(lèi)的消費(fèi)將如何持續(xù);當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥，人類(lèi)又能生存多久? 地球日，也是人類(lèi)自身的拯救日。人類(lèi)既是環(huán)境災(zāi)難的制造者，也是環(huán)境災(zāi)難的受害者，更是環(huán)境災(zāi)難的治理者。我們每個(gè)人都可以通過(guò)選擇綠色的生活方式來(lái)參與環(huán)保：節(jié)約資源，減少污染;綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu);重復(fù)使用，多次利用;垃圾分類(lèi)，循環(huán)回收;救助物種，保護(hù)自然。 我想假如中國(guó)所有的人， 每人用一雙一次性筷子。 那么，中國(guó)13億人，要浪費(fèi)多少木材? 我想假如中國(guó)所有的人， 每人用一只塑料袋， 那么，中國(guó)13億人口， 要有多少白色污染? 我想，假如中國(guó)所有的人， 每人寄一張賀卡。 那么，中國(guó)13億人口， 要耗費(fèi)多大的資源? 節(jié)約用電，保護(hù)資源，減少污染 電是我們每一位小學(xué)生每天都會(huì)接觸到的，也是我們每天學(xué)習(xí)生活都離不開(kāi)的'，但是現(xiàn)在消耗驚人。所以用電時(shí)的一舉一動(dòng)，都要從節(jié)約出發(fā)。 在我國(guó)，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現(xiàn)在的耗用速度，全球的煤將在250年內(nèi)消耗。到那之后，我們將無(wú)任何煤留給我們的后代。 節(jié)約用電，就是節(jié)約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻(xiàn)。因?yàn)樗嵊晔且蛎禾咳紵纬傻模軓?qiáng)烈的腐蝕建筑物，并能使土壤和水質(zhì)酸化，導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，草木魚(yú)蝦死亡。據(jù)計(jì)算，我國(guó)僅西南，華南酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失，每年就達(dá)140億萬(wàn)元。 節(jié)約用電，能夠減緩地球變暖。由于煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個(gè)罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發(fā)，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，如果地球溫度升高，會(huì)引起干旱或洪水，還會(huì)使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國(guó)家和島嶼就會(huì)消失。 生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個(gè)世紀(jì)的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國(guó)192所學(xué)校的13.5萬(wàn)兒童發(fā)誓要讓自己所居住的社區(qū)中造成溫室效應(yīng)的有害氣體減少10%。他們換上節(jié)能燈，拒絕用空調(diào)，放棄用汽車(chē)，選用自行車(chē)。經(jīng)過(guò)7個(gè)月的努力，他們已達(dá)到了目標(biāo)。 綠色環(huán)保小科普 1、一枚紐扣電池能污染60萬(wàn)立方米的水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量。一節(jié)5號(hào)電池會(huì)使1平方米的土地永久失去種植價(jià)值。干電池、紐扣電池、充電電池里含有汞、鉛、鎘、酸堿等物質(zhì)，如果隨手將廢電池丟棄在自然界里，當(dāng)外層金屬腐蝕后，這些物質(zhì)會(huì)慢慢泄露出來(lái)，沁入土壤、隨雨水滲入地下水、流入江河湖海形成污染。 2、購(gòu)物用布袋、買(mǎi)菜用菜籃，避免使用一次性塑料袋，減少白色污染。 3、垃圾分類(lèi)不亂扔，在垃圾中，約50%是生物性有機(jī)物，約30%—40%具有可回收再利用價(jià)值。 4、只用無(wú)磷洗滌劑。 5、在室內(nèi)養(yǎng)花養(yǎng)草，可減少空氣中的細(xì)菌和微生物，又可美化居室。 6、使用“綠色電器”可減少輻射和噪音污染。 7、用手帕代替餐巾紙，節(jié)能又環(huán)保。 8、淘米水切勿隨意倒掉，可用來(lái)澆花、洗臉或洗碗，肥力、去污力溫和，又不污染水質(zhì)。喝不了的面條湯、水餃湯也有一定的去油污作用，可用來(lái)洗刷碗筷?？蓽p少洗潔精對(duì)水質(zhì)的污染和在人體內(nèi)的蓄積。 9、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠(chǎng)，減少砍伐樹(shù)木的數(shù)量。 10、盡量不用一次性碗筷。方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。 11、多種花草樹(shù)木，美化居室、小區(qū)和村落環(huán)境。 12、帶寵物外出時(shí)，攜帶處理寵物糞便的用具。 13、不要在河流、水庫(kù)邊洗滌衣物，不亂扔廢棄物。 綠色環(huán)保的手抄報(bào)內(nèi)容資料 篇3 隨著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，雨水回收再利用將成為水資源再利用的要途徑之一。南寧隴狀丘陵地市較多，這種地勢(shì)極利于雨水的收集。依照地勢(shì)設(shè)立雨水收集排水管（溝），及地下雨水收集池，這樣，來(lái)自地表的雨水經(jīng)排水管（溝）匯集到集水池，再經(jīng)生物或沙濾等方式凈化的雨水可用于綠化及沖洗道路等項(xiàng)目的用水，大大節(jié)約水資源。 不用化學(xué)殺蟲(chóng)劑消滅害蟲(chóng) 天地萬(wàn)物自古以來(lái)就有相生相克的現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象一度被人為地亂捕亂殺所破壞，以至生態(tài)失衡?，F(xiàn)在環(huán)保及生物專(zhuān)家又重新把自然生態(tài)循環(huán)的生物鏈引入到我們的生活中來(lái)。他們提出可依據(jù)物種相克的原理，飼養(yǎng)小動(dòng)物以除滅四害。例如飼養(yǎng)家燕以消滅蚊子、飼養(yǎng)鴿子以消滅害蟲(chóng)等，這樣既可以避免過(guò)多使用化學(xué)殺蟲(chóng)劑對(duì)環(huán)境的危害，又可以增加我們周?chē)淖匀痪坝^(guān)以及增強(qiáng)觀(guān)賞情趣。 日常垃圾分類(lèi) 垃圾的分類(lèi)收集以及再生（回收）無(wú)疑是全民環(huán)保的一大舉措，但你知道日常垃圾應(yīng)如何分類(lèi)嗎？ 環(huán)保專(zhuān)家指出日常生活垃圾可分為三類(lèi)： 第一類(lèi)是有毒、有害垃圾（如廢電池等）； 第二類(lèi)是有機(jī)垃圾等可降解垃圾； 第三類(lèi)是難降解垃圾（如塑料、金屬、玻璃等）。 將垃圾分類(lèi)后，其中有機(jī)垃圾經(jīng)過(guò)處理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有關(guān)部門(mén)回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部門(mén)處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類(lèi)收集，集中處理的方法。 龍頭節(jié)水 水是人類(lèi)生存的重要條件，節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，各種節(jié)水型的用具也應(yīng)運(yùn)而生。你可能還不知道，小小的水龍頭都有節(jié)水型的。除此之外還有低容量的節(jié)水型抽水馬桶等產(chǎn)品。這些產(chǎn)品幫助我們從生活的細(xì)微之處節(jié)約用水，保護(hù)生態(tài)環(huán)境——你還不愿追趕這樣的潮流嗎？ 太陽(yáng)能是人類(lèi)利用太陽(yáng)光、熱而開(kāi)發(fā)的再生能源，如今它被廣泛運(yùn)用到我們生活的各種領(lǐng)域，如大家都已熟知的太陽(yáng)能熱水器就是利用太陽(yáng)的熱能。其實(shí)，太陽(yáng)能還能轉(zhuǎn)化為電能，利用太陽(yáng)能光電（PV）系統(tǒng)獲取的太陽(yáng)能可被用于照明、通風(fēng)的系統(tǒng)供電，從而大大降低能源損耗。
　　在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具，它就相當(dāng)于縮小的黑板報(bào)。下面是我整理的文明手抄報(bào)的文字內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。 　　文明禮儀作文 　　什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。 　　在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。 　　在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的`前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。] 　　要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的小學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！ 　　讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠(chéng)信、包容、開(kāi)放、文明的北京人的良好形象，樹(shù)立講文明懂禮儀的社會(huì)風(fēng)尚，加快國(guó)際化城市建設(shè)做出自己的努力！ 　　文明禮貌含義 （一） 　　文明是人類(lèi)所創(chuàng)造的財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等，也指社會(huì)發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。 　　文明一般是指有人居住，有一定的經(jīng)濟(jì)文化的地區(qū)。它的含義有時(shí)與文化相同（但在考古學(xué)和人類(lèi)學(xué)里，文明和文化有截然不同的含義）。文明經(jīng)常與城市有很密切的聯(lián)系。文明一詞本身就有“城市化”和“城市的形成”的含義。 　　英文中的文明（Civilization）一詞源于拉丁文“Civis”，意思是城市的居民，其本質(zhì)含義為人民和睦的生活于城市和社會(huì)集團(tuán)中的能力。引申后意為一種先進(jìn)的社會(huì)和文化發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以及到達(dá)這一狀態(tài)的過(guò)程，其涉及的領(lǐng)域廣泛，包括民族意識(shí)、技術(shù)水準(zhǔn)、禮儀規(guī)范、宗教思想、風(fēng)俗習(xí)慣以及科學(xué)知識(shí)的發(fā)展等等。 　　社會(huì)中的不文明現(xiàn)象 （二） 　　1、食堂、飯店——浪費(fèi)糧食 　　2、景點(diǎn)——亂丟垃圾，亂刻亂畫(huà) 　　3、辦公室——沒(méi)人在辦公還開(kāi)著空調(diào)，點(diǎn)著電燈 　　4、河流——亂排污水，隨意添堵 　　5、候車(chē)室——吸煙、喧嘩，隨地吐痰() 　　6、公交車(chē)——不主動(dòng)為老弱病殘讓座位，逃票 　　7、圖書(shū)館——大聲喧嘩，借書(shū)不還，毀壞圖書(shū) 　　8、住宅小區(qū)——晚上開(kāi)音響，高層亂丟垃圾，亂種亂拔植物 　　9、公園——踐踏草坪，爬樹(shù) ，采摘花朵，不尊重公園的雕像 　　10、森林——濫砍亂伐 　　11、馬路——闖紅燈，亂停車(chē) 　　儀態(tài)舉止注意事項(xiàng) （三） 　　1、談話(huà)姿勢(shì)：談話(huà)的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽(tīng)、不能東張西望、看書(shū)看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天，否則，會(huì)給人心不在焉、傲慢無(wú)理等不禮貌的印象。 　　2、站姿：站立是人最基本的姿勢(shì)，是一種靜態(tài)的美。站立時(shí)，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、收頜、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場(chǎng)合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識(shí)地做些小動(dòng)作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。 　　3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏或兩膝合并傾斜；男性膝部可分開(kāi)一些，但不要過(guò)大，一般不超過(guò)肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會(huì)優(yōu)美、自然。 　　見(jiàn)面禮貌 （四） 　　握手禮 　　握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。與他人握手時(shí)，目光注視對(duì)方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時(shí)間不宜超過(guò)3秒，必須站立握手，以示對(duì)他人的尊重、禮貌。 　　握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長(zhǎng)輩、已婚者、職位高者伸出手來(lái)之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個(gè)人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先上級(jí)后下級(jí)，先長(zhǎng)輩后晚輩，先主人，后客人。 　　鞠躬禮 　　鞠躬，意即彎身行禮，是對(duì)他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬時(shí)必須立正、脫帽、行禮，或是邊鞠躬邊說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。鞠躬前視對(duì)方，以表尊重的誠(chéng)意。 　　致意 　　致意是一種不出聲的問(wèn)候禮節(jié)，常用于相識(shí)的人從各種場(chǎng)合打招呼。在社交場(chǎng)合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來(lái)表達(dá)友善之意。 　　學(xué)生日常文明禮儀規(guī)則 　　1、參加升國(guó)旗儀式，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。 　　2、著裝得體，佩戴學(xué)生證和團(tuán)徽(團(tuán)員) 　　3、儀表整潔，不化妝，不燙發(fā)，不染發(fā)，不佩開(kāi)戴首飾，不涂指甲油，不紋身 　　4、舉止文雅，談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長(zhǎng)爭(zhēng)道 　　5、不打罵人，不說(shuō)臟話(huà)，不叫侮辱性綽號(hào)，不欺侮弱小 　　6、使用好文明禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系 　　7、使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等 　　8、上下課，起立向老師行禮，課堂上發(fā)言先舉手 　　9、進(jìn)老師辦公室或居室應(yīng)喊“報(bào)告”或輕微敲門(mén)經(jīng)允許后再進(jìn)入 　　10、得到別人的幫助或借用別人的東西應(yīng)說(shuō)“謝謝 　　11、弄壞別人的東西要道歉和賠償 　　12、對(duì)長(zhǎng)輩使用尊稱(chēng)，看見(jiàn)長(zhǎng)輩應(yīng)先打招呼 　　13、誠(chéng)實(shí)待人，對(duì)客人主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意;對(duì)老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車(chē)讓座，購(gòu)物讓先 　　14、接受或遞交物品時(shí)起立并用雙手;不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還 　　15、不拆看他人信件，不偷看他人日記 　　16、參加集會(huì)守紀(jì)肅立，不會(huì)發(fā)言先向師長(zhǎng)和聽(tīng)眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝;觀(guān)看演出，比賽做文明觀(guān)眾，不起哄打擾，適時(shí)適度鼓掌致意。 　　校園禮儀表演 　　站姿：站立時(shí)要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿并攏，目視前方，面帶微笑。 　　女士站姿：腳跟靠緊，腳掌分開(kāi)呈"V"字形，右手搭在左手上，貼于腹部。在此基礎(chǔ)上，兩腳成"丁"字型站立，更顯女士端莊、大方的氣質(zhì)。(女士退場(chǎng)) 　　男士站姿：兩腳與肩同寬，抬頭挺胸，雙手體前交叉或自然下垂。要象青松一樣端正、挺拔，給人以舒展大方、積極向上的印象。 (做不規(guī)范動(dòng)作)象這樣的姿勢(shì)可不規(guī)范! 　　走姿：行走時(shí)應(yīng)雙肩平穩(wěn)，雙目平視前方，雙臂前后自然擺動(dòng)，擺幅以30度為宜。步履要自然且富于節(jié)奏感，表現(xiàn)出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。 　　坐姿：入座時(shí)動(dòng)作要輕穩(wěn)、從容不迫、優(yōu)雅大方。 　　女士坐姿：女士如著裙裝，入座時(shí)應(yīng)將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩(wěn)放松，立腰挺胸 ，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握放在兩腿，雙腳(表演各種坐姿)。 　　男士坐姿：男士就坐時(shí)，雙膝可略為分開(kāi)，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。腰背挺直，給人以沉著、穩(wěn)重之感。男士坐姿形式還有(表演各種坐姿)。 　　談話(huà)時(shí)，可以側(cè)坐，上身與腿同時(shí)轉(zhuǎn)向一側(cè)，面向?qū)Ψ健? 　　(做不規(guī)范坐姿)象這樣的姿勢(shì)可不夠美喲。 　　課堂禮儀：(1)學(xué)生應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備，端坐恭候老師的到來(lái)，歡迎老師授課。"起立!" "同學(xué)們好!" "老師好!" (老師回禮后，坐下) 　　(2)如果上課遲到，要特別注意舉止的文明和禮貌，首先應(yīng)在教室門(mén)口停住腳步："報(bào)告!" "請(qǐng)進(jìn)!" 。在走向座位時(shí)，速度要快，腳步要輕，迅速集中精力聽(tīng)講。 　　(3)老師提問(wèn)，學(xué)生應(yīng)先舉手，老師允許后方可起立回答，表情要大方，聲音要清晰。 　　"這節(jié)課就講到這兒，下課!" "起立!" 　　升國(guó)旗時(shí)禮儀： 　　參加升國(guó)旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮;唱國(guó)歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音宏亮 　　儀表禮儀： 　　學(xué)生穿著打扮要樸素大方、整潔、美觀(guān)，不穿奇裝異服。儀容樸素健美，男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)，非特殊情況不在校內(nèi)穿無(wú)領(lǐng)無(wú)袖背心，打赤腳，禁止敞胸露懷;女同學(xué)不燙發(fā)，不留披肩發(fā)，不化妝，不佩戴不相宜的飾物。 　　天津南開(kāi)的容止格言：面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。 　　不同情境和場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ)： 　　與人相見(jiàn)說(shuō)“您好” 問(wèn)人姓氏說(shuō)“貴姓” 問(wèn)人住址說(shuō)“府上” 　　仰慕已久說(shuō)“久仰” 長(zhǎng)期未見(jiàn)說(shuō)“久違” 求人幫忙說(shuō)“勞駕” 　　向人詢(xún)問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)” 請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)“費(fèi)心” 請(qǐng)人解答說(shuō)“請(qǐng)教” 　　求人辦事說(shuō)“拜托” 麻煩別人說(shuō)“打擾” 求人方便說(shuō)“借光” 　　請(qǐng)改文章說(shuō)“斧正” 接受好意說(shuō)“領(lǐng)情” 求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教” 　　得人幫助說(shuō)“謝謝” 祝人健康說(shuō)“保重” 向人祝賀說(shuō)“恭喜” 　　老人年齡說(shuō)“高壽” 身體不適說(shuō)“欠安” 看望別人說(shuō)“拜訪(fǎng)” 　　請(qǐng)人接受說(shuō)“笑納” 送人照片說(shuō)“惠存” 歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)“惠顧” 　　希望照顧說(shuō)“關(guān)照” 贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)” 歸還物品說(shuō)“奉還” 　　請(qǐng)人赴約說(shuō)“賞光” 對(duì)方來(lái)信說(shuō)“惠書(shū)” 自己住家說(shuō)“寒舍” 　　需要考慮說(shuō)“斟酌” 無(wú)法滿(mǎn)足說(shuō)“抱歉” 請(qǐng)人諒解說(shuō)“包涵” 　　言行不妥“對(duì)不起” 慰問(wèn)他人說(shuō)“辛苦” 迎接客人說(shuō)“歡迎” 　　賓客來(lái)到說(shuō)“光臨” 等候別人說(shuō)“恭候” 沒(méi)能迎接說(shuō)“失迎” 　　客人入座說(shuō)“請(qǐng)坐” 陪伴朋友說(shuō)“奉陪” 臨分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)” 　　中途先走說(shuō)“失陪” 請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步” 送人遠(yuǎn)行說(shuō)“平安 　　三條社交禮儀原則 　　遵守健康、文明的社交禮儀。以揚(yáng)棄的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀，繼承其中的精華，同時(shí)要積極吸取現(xiàn)代社交禮儀。 　　尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗。在與少數(shù)民族交往時(shí)，要入鄉(xiāng)隨俗，不能因?yàn)椴涣?xí)慣少數(shù)民族的某些禮儀習(xí)俗而加以貶低或不遵守。 　　區(qū)別對(duì)待外國(guó)禮儀。一方面要尊重外賓的禮儀習(xí)俗;另一方面，在尊重外賓的社交禮儀時(shí)也要注意我們自己的禮儀習(xí)俗，把二者恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來(lái)。 　　社交禮儀三題 　　握手禮儀。握手是現(xiàn)代社會(huì)人們最常用的禮節(jié)。握手時(shí)，主人應(yīng)主動(dòng)伸手與客人握手。年長(zhǎng)者、身份高者，應(yīng)主動(dòng)伸手與年輕者、身份低者握手。男性應(yīng)等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指部分即可;女性無(wú)握手之意，男性不應(yīng)伸手，而以點(diǎn)頭致意。多人握手時(shí)不要交叉握手，要等別人握手完畢后再伸手。 　　待客禮儀。當(dāng)?shù)弥腿艘獊?lái)訪(fǎng)時(shí)，應(yīng)將室內(nèi)打掃干凈，收拾整齊?？腿藖?lái)時(shí)，要及時(shí)開(kāi)門(mén)表示歡迎;然后請(qǐng)客人就坐，送上茶水。對(duì)熟悉的客人可以隨便些，對(duì)初次登門(mén)的客人則盡可能消除其陌生感，使之愉快、自然。交談時(shí)，可以尋找一些雙方都熟悉和感興趣的事作為話(huà)題?？腿穗x開(kāi)時(shí)，應(yīng)有禮貌地送到室外，并打招呼“歡迎再來(lái)”。 　　舞會(huì)禮儀。參加舞會(huì)前要適當(dāng)梳洗打扮，著裝要整齊、大方、得體。不要穿過(guò)于暴露的服裝。舞會(huì)進(jìn)行中，邀請(qǐng)舞伴要有禮貌，男女可以互相邀請(qǐng)，但以男方邀請(qǐng)為主，女方對(duì)男方的邀請(qǐng)一般不應(yīng)拒絕。舞姿要端正、大方、健康，說(shuō)話(huà)要輕聲，不可旁若無(wú)人地大聲談笑。尊重舞伴，雙方距離適度。大家正在起舞時(shí)，不要在舞池中穿行、找人。 　　交往禮儀的特性 　　規(guī)范性與普遍性。禮儀是一種規(guī)范，是一定社會(huì)對(duì)人們的社會(huì)行為所提出的要求。這種要求在人們長(zhǎng)期、反復(fù)的生活實(shí)踐中形成，一經(jīng)形成規(guī)范即成為一定的禮儀。禮儀對(duì)一定社會(huì)成員具有普遍的制約性，是該社會(huì)全體成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。它是人們共同實(shí)踐的結(jié)果，具有普遍性。 　　民族性與差異性。不同民族的緣起背景不盡相同，每個(gè)民族都具有自己的共同語(yǔ)言、共同生活地域、共同生活習(xí)慣。這樣，不同民族就形成了不同的禮儀。不同民族、同一民族的不同發(fā)展階段甚至不同地區(qū)的人們都有自己特定的社交禮儀。這就是禮儀的民族性和差異性的體現(xiàn)。 　　多樣性與共同性。禮儀涉及生活的各個(gè)層面，不同領(lǐng)域、不同行業(yè)都有自己特殊的行為規(guī)范要求，這是禮儀多樣性的體現(xiàn)。然而，禮儀的主體畢竟是人，人是具有共性的，所以，交往禮儀也總表現(xiàn)為一定的共性。 　　繼承性與發(fā)展性。交往禮儀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它具有繼承性一面。社會(huì)是不斷向前推進(jìn)的，交往禮儀也隨社會(huì)的進(jìn)步而變化。這就是交往禮儀的發(fā)展性。 　　社會(huì)性和國(guó)際性。交往禮儀作為一種文化形態(tài)，有著廣泛的社會(huì)性，它貫穿人類(lèi)社會(huì)始終。只要人類(lèi)社會(huì)存在，就會(huì)有交往禮儀。隨著國(guó)際交往的日益頻繁，地球成了名副其實(shí)的“地球村”，交往禮儀也必然具有國(guó)際性。 　　文明禮儀 　?。ㄒ唬┳饚煻Y儀 　　1．見(jiàn)到老師應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好，態(tài)度自然大方。 　　2．學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在辦公室內(nèi)不高聲喧嘩，不東張西望，不隨意走動(dòng)，不亂動(dòng)辦公室的物品；與老師交談時(shí)，注意禮節(jié)禮貌，辦完事后向老師道謝，出門(mén)后隨手關(guān)門(mén)。 　　3．老師到宿舍探望同學(xué)、檢查工作時(shí)，同學(xué)應(yīng)暫時(shí)放下自己正在干的事情，起立問(wèn)好，主動(dòng)讓座，與老師交談時(shí)不躺在床上(病號(hào)除外)。 　?。ǘ┱n堂禮儀 　　1．衣著整齊，進(jìn)教室面帶微笑，平視教室。如果老師在教室，應(yīng)向老師致意。 　　2．上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。若因特殊情況遲到，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。 　　3．上課時(shí)，姿勢(shì)端正，專(zhuān)心聽(tīng)講，不制造噪音，不隨便打斷老師講課，手機(jī)須關(guān)閉。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到名字方可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話(huà)。 　　4．課間主動(dòng)擦干凈黑板，備好粉筆；如果教師帶有水杯，可在課間幫助取水。 　　5．聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見(jiàn)”。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生按秩序離開(kāi)。 　　6．最后一個(gè)離開(kāi)教室的同學(xué)，應(yīng)自覺(jué)關(guān)燈，關(guān)門(mén) 。 　　7．上自習(xí)時(shí)，要保持肅靜，不得影響他人學(xué)習(xí)。 　　（三）儀態(tài)儀表禮儀 　　1．衣著整潔，樸素大方，嚴(yán)禁只穿短褲、跨欄背心、拖鞋、鞋托到課堂、辦公地點(diǎn)及其它公共場(chǎng)合。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留奇怪發(fā)型,不佩戴與學(xué)生身份不符的各種飾物。要體現(xiàn)出大學(xué)生的風(fēng)度和修養(yǎng)。 　　2．舉止文雅，不勾肩搭背，行走時(shí)，不左右搖晃，不喧笑打鬧。 　　3.站立時(shí)抬頭挺胸，兩腿并攏立直，給人以挺拔向上、莊重大方、精力充沛的印象。 　　4．入坐時(shí)要輕穩(wěn)，入座后腰背挺直，兩臂自然彎曲放在膝上，雙腿并攏。 　　5．化妝時(shí)以整潔為最基本的禮貌，參加學(xué)習(xí)和座談會(huì)時(shí)，應(yīng)化淡妝，不宜使用濃香型化妝品。 　　（四）交往禮儀 　　1．自我介紹禮節(jié)。自我介紹要簡(jiǎn)潔，內(nèi)容是：姓名，院系年級(jí)專(zhuān)業(yè)。自我介紹時(shí)，表情要大方自然，表現(xiàn)出友好、自信和善解人意。 　　2．握手禮節(jié)。學(xué)生見(jiàn)到老師、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)先行問(wèn)候，待后者伸出手來(lái)之后，再向前握手。握手時(shí)需眼睛注視對(duì)方，面帶微笑，自然大方。 　　3．問(wèn)候的禮節(jié)。問(wèn)候的表情應(yīng)當(dāng)有親和力，面帶微笑，態(tài)度自然大方；對(duì)于出自善意的任何問(wèn)候，都應(yīng)禮貌回答，而不應(yīng)當(dāng)毫無(wú)表示。 　　4．致意的禮節(jié)。表示問(wèn)候之意，通常在各種場(chǎng)合用舉手、點(diǎn)頭、欠身等方式向相識(shí)的人打招呼。 　　5．乘坐電梯禮儀。長(zhǎng)者優(yōu)先，女士?jī)?yōu)先，先下后上，依序出進(jìn)；進(jìn)電梯后盡量不站在進(jìn)門(mén)處，面朝門(mén)同一方向站立；主動(dòng)幫助不方便者按按鈕，請(qǐng)別人幫忙，不越過(guò)別人身體按鈕，不當(dāng)眾整裝，不吸煙，適當(dāng)保持距離，盡量避免交談。 　　6．交談禮儀。交談時(shí)注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確明了，語(yǔ)調(diào)親切，語(yǔ)速適中。精神飽滿(mǎn)，表情自然，認(rèn)真聆聽(tīng)，積極反饋，不輕易打斷別人。 　?。ㄎ澹┘瘯?huì)禮儀 　　參加大型集會(huì)要整隊(duì)入場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓到會(huì)，須起立鼓掌歡迎；散會(huì)后請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師先退場(chǎng)；遵守會(huì)場(chǎng)秩序，不中途退場(chǎng)，不看書(shū)報(bào)，不亂講話(huà)，會(huì)后按次序退場(chǎng)。升國(guó)旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。神態(tài)要莊嚴(yán)，切忌自由活動(dòng)、嘻嘻哈哈或東張西望。 　?。┡e止文明 　　1．保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。 　　2．遵守交通規(guī)則。行人應(yīng)走街道和樓梯右側(cè)，不可數(shù)人同排橫行，不走機(jī)動(dòng)車(chē)道，穿越馬路要走人行橫道，有天橋的應(yīng)自覺(jué)從天橋上走，不亂穿街道或攀越街道護(hù)欄。騎自行車(chē)要注意安全和謙讓?zhuān)跍p速道要適當(dāng)減速。自覺(jué)將自行車(chē)存放在指定的車(chē)棚或地點(diǎn)，不亂停亂放。 　　3．在食堂要文明用餐，做到排隊(duì)禮讓?zhuān)粊y擁擠；愛(ài)惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。 　　4．自覺(jué)遵守宿舍、教室、食堂、圖書(shū)館等場(chǎng)所的管理規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所的秩序，保持安靜和衛(wèi)生清潔。 　　文明標(biāo)語(yǔ) 　　1、重德重才潛心造就新一代重教重學(xué)全面培育棟梁才。 　　2、只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任。 　　3、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。 　　4、為幸福而學(xué)習(xí)，為成功而奮斗。 　　5、閱讀使人充實(shí)，交談使人機(jī)智，寫(xiě)作使人精確。 　　6、改善提高，永無(wú)止境。 　　7、鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。 　　8、時(shí)代精神演繹民族靈魂，優(yōu)質(zhì)精神構(gòu)筑時(shí)代精神。 　　9、學(xué)校是我家，清潔靠大家，墻壁穿新衣。請(qǐng)你要珍惜。 　　10、絕對(duì)不要驕傲，驕傲比饑餓、干渴和寒冷更有害。 　　11、全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代! 　　12、讓我們把溫馨帶走，把真愛(ài)留下。 　　13、讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香。 　　14、勤奮、科學(xué)、創(chuàng)作、創(chuàng)新。 　　15、可以聚沙成堆，不可以聚剩飯成山。 　　16、禮儀體現(xiàn)的是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。 　　17、有人給了我們生命，我們唯有獻(xiàn)出生命，才能獲得生命。 　　18、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心、創(chuàng)意、樂(lè)意。 　　19、微笑是打開(kāi)心鎖的鑰匙。 　　20、今天太寶貴，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。 　　21、百盡竿頭，更進(jìn)一步。 　　22、校園風(fēng)景線(xiàn)，大家來(lái)共建。 　　23、實(shí)施素質(zhì)教育、勇立時(shí)代潮頭、落實(shí)科教興國(guó)、譜寫(xiě)絢麗華章。 　　24、美麗源自美德。 　　25、沒(méi)有措施的管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。 　　26、立足新起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面。 　　27、不要小看自己，人有無(wú)限可能。 　　28、友誼之花有了寬容的滋潤(rùn)，就會(huì)越發(fā)嬌艷。 　　29、生命的運(yùn)動(dòng)在它自己的音樂(lè)里得到休息。 　　30、一屋不掃何以?huà)咛煜? 　　31、重言教、重身教、嚴(yán)以律己、學(xué)知識(shí)、學(xué)品德、寬以待人。 　　32、君子愛(ài)綠，行之有道。 　　33、您的自覺(jué)貢獻(xiàn)，才有學(xué)校的輝煌。 　　34、用微笑面對(duì)他人，讓校園充滿(mǎn)陽(yáng)光。 　　35、愛(ài)護(hù)我校環(huán)境就像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣。 　　36、管理始于訓(xùn)練，止于訓(xùn)練。 　　37、21世紀(jì)沒(méi)有危機(jī)感就是最大的危機(jī)。 　　38、質(zhì)量——恒古不變的致勝之道。 　　39、文明、整潔、衛(wèi)生，新風(fēng)、新貌、新人。 　　40、考上高中正英才，勤奮努力在今朝。 　　41、學(xué)貫二酋，瀟灑才子;謙恭禮讓?zhuān)竦戮印? 　　42、協(xié)力抓發(fā)展，艱苦奮斗創(chuàng)新業(yè)。 　　43、實(shí)施成效要展現(xiàn)，持之以恒是關(guān)鍵。 　　44、一起來(lái)做美女吧：語(yǔ)言美，行為美，心靈美。 　　45、小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn);為了你我他，吐痰勿隨便。 　　46、拾起一片紙屑，凈化一寸空間，美化一次心靈。 　　47、百盡竿頭，更進(jìn)一步。 　　48、清潔從一點(diǎn)一滴抓起，習(xí)慣從一舉一動(dòng)養(yǎng)成。 　　49、和諧校園，科學(xué)發(fā)展，言行文明，幸福安寧。 　　50、文墨知識(shí)院，溫潤(rùn)和暖園。 　　51、齊拼搏，創(chuàng)佳績(jī)，攜手共建美好陶院。 　　52、正直做人，健康成才。 　　53、德育貴在修身，文明貴在行動(dòng)。 　　54、文明是摩擦的靈丹，是和諧的妙藥。 　　55、待人以文明，受人以尊敬。 　　56、改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。 　　57、改善既改革，改革先革心。 　　58、成功之路，苑中起步。 　　59、人人遵守社會(huì)公德，個(gè)個(gè)愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。 　　60、你一點(diǎn)，我一滴，節(jié)約水資源，從你我做起。 　　61、倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建美好校園。 　　62、公德裝在心中，文明貴在行動(dòng)。 　　63、素質(zhì)高，才是真的高。 　　64、傳承文明，啟智求真。 　　65、安全意識(shí)，時(shí)時(shí)不可忘，文明之道，刻刻銘記心。 　　66、果皮也愛(ài)家，請(qǐng)您伸手幫助它。 　　67、創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做文明學(xué)生;創(chuàng)文明環(huán)境，建美好校園。 　　68、足下留情，留住小草的自尊。 　　69、師生創(chuàng)文明，禮儀全武漢。 　　70、仰天大笑出門(mén)去，我輩豈能忘關(guān)燈。 　　71、建文明學(xué)校是大家心愿，創(chuàng)美好生活有你我奉獻(xiàn)。 　　72、吾不思細(xì)水長(zhǎng)流，只愿天長(zhǎng)地久。 　　73、改善提高，永無(wú)止境。 　　74、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，重在建設(shè)。 　　75、讓人性去維護(hù)地球得以休養(yǎng)生息的權(quán)利。 　　76、遨游書(shū)海知識(shí)增，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 　　77、伸出你健康的雙手，撒下那文明的種子。 　　78、沒(méi)有措施的管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。 　　79、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良秩序，創(chuàng)建和諧校園。 　　80、來(lái)如一陣風(fēng)，去時(shí)無(wú)影蹤。
生活中的小數(shù)篇 數(shù)學(xué)作文 生活中的數(shù)學(xué) 著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數(shù)學(xué)?！碧貏e是二十一世紀(jì)的今天，數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無(wú)所不在。細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處可以見(jiàn)到數(shù)學(xué)的蹤跡，數(shù)學(xué)和我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂(lè)而又充實(shí)。你一定很想知道吧!那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。 星期天，我和媽媽去逛街，大街上人山人海，熱鬧非凡!到處都是討價(jià)還價(jià)聲，不絕于耳，進(jìn)入商場(chǎng)，商品琳瑯滿(mǎn)目，讓人看得眼花繚亂。經(jīng)過(guò)一番精挑細(xì)選，我選出了六種喜歡的商品，它們的價(jià)格分別是4.2元、6.9元、3.7元、3.1元、5.8元6.3元。媽媽說(shuō)“要想把商品全買(mǎi)走，就必須動(dòng)動(dòng)腦筋在30秒鐘內(nèi)把它們的總價(jià)算出來(lái)，不然的話(huà)，后果你是知道的哦!” 我聽(tīng)后，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，在數(shù)學(xué)課上不是學(xué)過(guò)簡(jiǎn)便計(jì)算嗎?于是，我脫口便說(shuō):“總價(jià)是30元?！眿寢屢苫蟮卣f(shuō):“怎么算出來(lái)的?”我的意地說(shuō):“4.2+5.8-10、69+3.1-10.3.7+63-10.3個(gè)10是30元。”媽媽微笑的著摸著我的頭說(shuō):“真行呀你，能夠?qū)W以致用，真是個(gè)聰明的孩子!”媽媽也說(shuō)到做到，這幾樣商品都是買(mǎi)了。得到戰(zhàn)利品，我高興地喊著:“媽媽萬(wàn)歲!數(shù)學(xué)萬(wàn)歲!”這樣，拿著用智慧換來(lái)的喜愛(ài)物品，你一定替我高興吧!生活中的數(shù)學(xué)，不僅讓我得到了快樂(lè)，還幫助我解決了爸爸的難題呢!那是星期五下午放學(xué)，爸爸正在畫(huà)著什么，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，爸爸微笑著對(duì)我說(shuō):“敏敏，你不是學(xué)過(guò)求周長(zhǎng)嗎?能不能幫我解決這個(gè)問(wèn)題?！蔽乙豢?爸爸畫(huà)的是一個(gè)“四”字形的圖形。爸爸說(shuō):“你能在不用任何工具的情況下把這個(gè)圖形的周長(zhǎng)算出來(lái)嗎?”我一聽(tīng)，馬上皺起眉頭，苦思冥想，功夫不負(fù)有心人，終于想出了一個(gè)好辦法。 爸爸不是允許我做準(zhǔn)備工作嗎?以前上數(shù)學(xué)課時(shí)我知道了小拇指的長(zhǎng)度，等會(huì)用小拇指量不就可以了嗎?我想到做到。你猜怎么著，我成功了!爸爸聽(tīng)了結(jié)果，不住口稱(chēng)贊:“你真棒，你真棒，還能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題你!聽(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。想不到生活中的數(shù)學(xué)這么有趣! 你瞧，生活中的一些小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在，讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧!用我們明亮的雙眼，睿智的大腦，努力去攀登知識(shí)的高峰吧!
瓦擦！要小數(shù)是數(shù)學(xué)，不是語(yǔ)文！~