什么東西在捅我的右手，是我的同桌，他似乎得到了我的“求助”信號，遞給了我把尺子，上面有一張紙，我打開紙，上面寫著：借給你到下課。這六個“金光閃閃”的大字。“我的”“上方寶劍”又回來了，借助它我沖破了一切

下面是我為大家整理的一把尺子作文，歡迎大家分享。2. 一把尺子作文1 尺子，能丈量出奮斗者的前進路程，能丈量出隱隱約約的誠信，你說人心嗎，也難逃它的眼下，它有時也像一條鞭子，催人奮進。3. 一把尺子作文2 “鈴

尺子的作文1 尺子,能丈量出奮斗者的前進路程,能丈量出隱隱約約的誠信,你說人心嗎,也難逃它的眼下,它有時也像一條鞭子,催人奮進。 我的青春有一把尺子,我時常用它丈量我的身高。隨著嬰兒的呱呱落地,我就在一天一天地長高。小時候

《作文:小尺子》小尺子 我有一把多功能的小尺子，它是媽媽從超市買來的，我非常喜歡。它是一把晶瑩剔透的塑料尺寸，是由黃、綠、白三種顏色組成的，它的長度為18厘米。每當上語文課、遇到好句子時，我就用它來畫波浪線

一把尺子作文1 尺子,能丈量出奮斗者的前進路程,能丈量出隱隱約約的誠信,你說人心嗎,也難逃它的眼下,它有時也像一條鞭子,催人奮進。 我的青春有一把尺子,我時常用它丈量我的身高。隨著嬰兒的呱呱落地,我就在一天一天地長高。小時

1. 三年級作文我的尺子260個字 【我的尺子】 21世紀我們都是很幸福的孩子,自己都有一個幸福的家庭,有體貼自己的爸爸媽媽。不僅有體貼自己的爸爸媽媽,還有自己擁有漂亮的尺子,美麗的書包,帥氣的鞋子,時尚的黑鏡,還有功能較多的玩具槍,

1. 關于摁尺子游戲的作文(50字左右) 媽媽給我買了一把尺子,多功能尺子,我很喜歡,我覺得它的用處真的很多。 它是一把晶瑩剔透的塑料尺寸,是由黃、綠、白三種顏色組成的,它的長度為18厘米。每當上語文課、遇到好句子時,我就用它

寫作文尺子50字

尺子的作文1 尺子,能丈量出奮斗者的前進路程,能丈量出隱隱約約的誠信,你說人心嗎,也難逃它的眼下,它有時也像一條鞭子,催人奮進。 我的青春有一把尺子,我時常用它丈量我的身高。隨著嬰兒的呱呱落地,我就在一天一天地長高。小時候

《作文:小尺子》小尺子 我有一把多功能的小尺子，它是媽媽從超市買來的，我非常喜歡。它是一把晶瑩剔透的塑料尺寸，是由黃、綠、白三種顏色組成的，它的長度為18厘米。每當上語文課、遇到好句子時，我就用它來畫波浪線

1. 三年級作文我的尺子260個字 【我的尺子】 21世紀我們都是很幸福的孩子,自己都有一個幸福的家庭,有體貼自己的爸爸媽媽。不僅有體貼自己的爸爸媽媽,還有自己擁有漂亮的尺子,美麗的書包,帥氣的鞋子,時尚的黑鏡,還有功能較多的玩具槍,

一把尺子作文1 這把尺子包含著我和朋友的深厚友誼。 那天,我到臨海去參加數(shù)學競賽。天突然烏云密布,刮起了大風。我急匆匆地來到了考試場外?？紙鐾?人山人海。有的人坐在椅子上認真的復習;有的人圍在一起討論;有的人則是自顧自的

關于尺子作文600字1 記憶中,我學會走路那年,曾祖父便從臺灣回來家鄉(xiāng)定居。回來時曾祖父帶回一份奇特的禮物,是一把尺子。至今在我的書桌上仍放著這把長約50厘米的尺子,兩邊有紅、黑色的刻度,上面刻著“兩岸一家親、共圓中國夢”十

尺子的作文

作文 1. 標題:文具的重要性與作用 鋼筆、直尺、橡皮擦和文具盒是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈木?。鋼筆用來書寫,直尺用于繪制直線,橡皮擦可以擦除錯誤,而文具盒則方便我們存放和攜帶這些文具。這些文具在學習和工作中起到了重要的作用。 鋼筆

第一層放鉛筆、橡皮,第二層放直尺,第三層放筆芯。這樣,我的文具就可以盡情地伸展四肢,舒舒服服地躺在里面了。 我很愛惜我的文具盒,每當它掉在了地上,我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來,以防止生銹。

1. 寫一篇童話古事的作文,用尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆,寫一 一天晚上12點了,小明也睡了。可是房間卻傳來了爭吵的聲音。一聽聲音就知道是從書包里傳出來的,可仔細一聽才發(fā)現(xiàn)是從書包旁的文具盒里傳出來的。 只聽鉛筆說:

文具童話作文 篇1 文具盒里住著好幾種文具:鋼筆、橡皮、尺子,它們朝夕相伴,相處得還很不錯。 一天,文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說話了:“我是主人的得力助手,我的主人已經(jīng)讀四年級了,他的學習總少不了我,無論是寫作文,寫數(shù)

1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個童話 我有一個文具盒, 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天,他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔: “我們這兒,誰也沒有我有用! 主人最喜歡拿著我寫字了,而且

鋼筆直尺橡皮擦文具盒寫作文

老大是一把直尺，在畫波浪線和畫直線時有用;老二和老三是三角尺，可以拼出各種度數(shù)的角;老四是半圓尺，在量度數(shù)時會用到它。它們各自都覺得自己才是最有用的尺子。老大最沉不住氣說：“我是最強的。我能花波浪線，你們

我有一把綠色的尺子，一邊是直的，一邊是波浪形的，像海面上的浪花。中間有五個大小不等的圓圈，像海底的水泡。我們小的時候肚子里沒有知識像小水泡，我們慢慢地長大，不停的學習知識，就變成了一個大水泡。尺子站起來

我有一把尺子的作文如下：尺子，能丈量出奮斗者的前進路程，能丈量出隱隱約約的誠信，你說人心嗎，也難逃它的眼下，它有時也像一條鞭子，催人奮進。我的青春有一把尺子，我時常用它丈量我的身高。隨著嬰兒的呱呱落地，

關于尺子作文600字1 記憶中,我學會走路那年,曾祖父便從臺灣回來家鄉(xiāng)定居?；貋頃r曾祖父帶回一份奇特的禮物,是一把尺子。至今在我的書桌上仍放著這把長約50厘米的尺子,兩邊有紅、黑色的刻度,上面刻著“兩岸一家親、共圓中國夢”十

1. 三年級作文我的尺子260個字 【我的尺子】 21世紀我們都是很幸福的孩子,自己都有一個幸福的家庭,有體貼自己的爸爸媽媽。不僅有體貼自己的爸爸媽媽,還有自己擁有漂亮的尺子,美麗的書包,帥氣的鞋子,時尚的黑鏡,還有功能較多的玩具槍,

我的尺子寫作文

1. 關于摁尺子游戲的作文(50字左右) 媽媽給我買了一把尺子,多功能尺子,我很喜歡,我覺得它的用處真的很多。 它是一把晶瑩剔透的塑料尺寸,是由黃、綠、白三種顏色組成的,它的長度為18厘米。每當上語文課、遇到好句子時,我就用它

1. 三年級作文我的尺子260個字 【我的尺子】 21世紀我們都是很幸福的孩子,自己都有一個幸福的家庭,有體貼自己的爸爸媽媽。不僅有體貼自己的爸爸媽媽,還有自己擁有漂亮的尺子,美麗的書包,帥氣的鞋子,時尚的黑鏡,還有功能較多的玩具槍,

一把尺子,丈量一個世界。下面給大家分享一些關于尺子 作文 600字,希望對大家有幫助。 關于尺子作文600字1 記憶中,我學會走路那年,曾祖父便從臺灣回來家鄉(xiāng)定居。回來時曾祖父帶回一份奇特的禮物,是一把尺子。至今在我的書桌上仍放著

一把尺子作文1 這把尺子包含著我和朋友的深厚友誼。 那天,我到臨海去參加數(shù)學競賽。天突然烏云密布,刮起了大風。我急匆匆地來到了考試場外?？紙鐾?人山人海。有的人坐在椅子上認真的復習;有的人圍在一起討論;有的人則是自顧自的

一把尺子作文

1. 圍繞尺子寫一篇作文 在我房間里的一個柜子里，一直存放著一把尺子。每當我看到這半把尺子的時候，我就會想起我的一個朋友——陳章文。 有一天，輔習班的一次突然考試，把同學們殺了個措手不及，我更是心亂如麻。該不會很難吧！我忐忑不安?？荚嚨臅r間到了，試卷發(fā)下來，我整個瀏覽了一遍，心想很簡單嘛，這能難到我嗎？舒了一口氣，就開始埋頭做題了，不一會兒，就只差一題了。 老天好像看我太順利了，有些不服氣，故意和我做對——最后一題要用尺子！可我恰恰沒有帶，只好找別人借尺子。我用筆點了點前面人的后背，沒反應，我再點了點，他不耐煩地說：“上課時不能交頭接耳！”沒辦法，我只好找同桌借，可他冷冰冰地說：“不?！蔽矣峙み^頭，對后面的人說：“你能把量角器給我用一用嗎？”只見她笑瞇瞇地抬起頭，拿出了尺子。我原以為她會借給我用一用，可不一會兒，我就覺得這個想法荒唐可笑了。她伸出了5根手指，用她那般的聲音說：“5元?！蔽铱戳丝此南?，我哪會有那么多錢呀，貪財鬼！ 快下課了，而我還是沒有借到尺子，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，陳章文看見了我，給了我一張紙條，上面寫著：“怎么了？”我連忙在紙條上寫上：“我沒有尺子。”剛寫完，就把紙條給了她。她看了，把一把尺子給了我。我連忙寫完了最后一題。 試卷發(fā)了下來，我得了100分，而她卻只得85分，在下課的時候，我走過她的座位時，看到了她的試卷，她最后一題沒有做！ 雖然只是一把小小的尺子，但這把尺子讓我明白了什么是真正的友情！ 2. 已鉛筆、鋼筆、彩色筆、尺子寫一篇作文,400字左右 一天晚上，一支鉛筆出去散步，正好碰見了橡皮和尺子，但它們誰也不肯讓步，因為它們都覺得自己很厲害，讓別人叫自己一聲“老大”才肯讓別人過去。 “喂，還不叫我ˋ鉛筆老大ˊ，我在文具界里可是很重要的，少了我，人們就無法做作業(yè)、寫字，怎么樣，我厲害吧？”鉛筆忍不住了，說道。尺子也忍不住了，說：“我比你還厲害呢！你沒了，人們還可以用鋼筆、圓珠筆甚至毛筆，可是沒了我，人們就再也畫不出直線，量不出長度了呢，你們說，是不是我最厲害？”“我才是最厲害的呢！”橡皮也忍不住了，插嘴道，“如果沒有我，看鉛筆寫錯字怎么辦？尺子看你畫斜了怎么辦？”這樣，他們你一句，我一句地說開了。 這時，鋼筆走了過來，說：“別吵了，有本事你們畫出直線來??！”結果，鉛筆在紙上畫來畫去，畫出來的全是扭來扭去的線，橡皮根本就畫不出線來，尺子也是。這時，鋼筆語重心長地說：“你們都認為自己最厲害，卻不能畫出直線來，如果你們合作的話，就能畫出來了。” 它們聽了，真的合作起來：鉛筆站在尺子上畫，畫斜了就用橡皮擦掉，終于，它們畫出了直線，也明白了：團結才是最強的力量。 3. 用書包尺子橡皮寫一篇想象作文500字 尺子，鉛筆，橡皮的故事 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭吵聲，仔細一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會一歪歪扭扭的，老師就會就會批評主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！” 他們你一言我一句，爭辯得不可開交，沒完沒了。這時，書包爺爺對他們說：“你們都很重要，停止爭辯吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來到了學校，品德課上，老師說：“團結合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。 從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務。 4. 以尺子為話題作文600字 半截尺子——給陌生人的一封信 外面的天陰沉沉的，我在家準備寫作業(yè)，拉開了抽屜，映入眼簾的是半截藍色的尺子，回憶像流星在心里劃過……心中耐不住想給你寫一封感謝信。 您好“陌生人”： 我并不知道你的名字，你也并不認識我，可是你當時卻毫不猶豫幫了我。 “遲到了！遲到了！”雖然是周末但我報了數(shù)學競賽，本來打算早點起，可星期五晚上我是頭一挨著枕頭就睡著了，將第二天要參賽的是忘的一干二凈，一覺睡醒，睜開眼睛，甚至還沒打算起床，想著是否再睡一個回籠覺，突然想起今天的競賽，抬頭一看表，只差十分鐘了，我大喊沒有讓時間倒流，反到把客廳看電視的媽媽嚇了一大跳： “怎么了，怎么了，什么遲到了？”。 “競賽、競賽”我緊張的語無輪次，卻遭到媽媽責備我： “有競賽你怎么不早點告訴我，還不起來干嘛呢？快起來……” 現(xiàn)在我顧不上媽媽的責備了，我跳起來趕緊去準備考試工具，唉，要是昨天晚上準備好這些東西就好了，我把一大堆的東西攬進書包，轉頭就跑，這時，我卻不知道我的尺子正躺在我的書桌上。 跑到教室，看著緊隨我后面進來的監(jiān)考老師，松了口氣，心里有些小小的喜悅，然后按照我們數(shù)學老師的囑咐，把一切用具都放在桌子上。 “橡皮、鋼筆、圓規(guī)、演草紙……，尺子？我的尺子呢？”真是太慌了，連尺子都忘帶了，怎么辦？我看了看教室里的同學們，都是別的學校的，我一個都不認識，我只好向最近的同學求助，我轉過頭去： “同學，能借我一把尺子嗎？”他沒有回答，卻“啪！”一聲脆響，他把看起來是新買的尺子掰成兩半。 “只有半把，湊合著用吧?！? “叮叮叮?！蔽疑踔吝B謝謝都沒有說， *** 就打斷我們的談話。 連忙轉過去答卷子，答完卷子，交給老師，轉頭看了看那時他交完卷已經(jīng)走了，心中有點遺憾沒有留住這個朋友，也遺憾沒有給他道聲謝，只好帶著半截尺子和遺憾回了家。 從那以后我倆再也沒見過面，真心希望下一次見面的我們就是朋友。還有謝謝你那次的幫助。 未來的的朋友：xxx 也許感恩并不在口頭，卻在心里。只有真心感恩，人與人之間的關系才會更融洽，也許多付出一點愛，就會使人與人之間更加和諧，關愛和感恩都是社會最需要的，讓我們學會關愛別人，感恩別人，只有這樣自己和他人都會得到快樂。 5. 尺子的習作怎么寫 尺子的自述 從樣子上來看，我長長細細的身子，穿著花衣服，衣服可真美麗！藍藍的天空上飄著一朵朵像棉花糖似的云朵，云朵下有一片草地，草地上的小草像一個個小士兵一樣挺拔著，顯得生機勃勃，小草中間夾著白花兒。我身寬20厘米長，這些數(shù)字中間夾著五道小豎線。那就是我——尺子。 我的本領可大了。上數(shù)學課的時候，小主人畫線畫不直，就把我從文具袋中拿出來幫忙，只要小主人拿著筆，對準她要畫的長度就可以了，而且畫出來的線是筆直的。 我不僅外表美麗，還本領大，小主人能不喜歡我嗎？ 6. 尺子作文以第一人稱寫 在小明的文具盒里，有一把鋒利的刻刀和一把長長的的尺子。它們平時互相配合，對小明的美術學習幫助可大了。 下午，小明放學回家，和平常一樣拿出文具盒，正準備作美術作業(yè)。忽然聽見鉛筆盒里傳來輕輕的說話聲。我仔細一聽，原來是刻刀和尺子在嘀嘀咕咕的說話。 刻刀說：“尺子兄，你真有福氣，每天不像我要受皮肉之苦，安安靜靜地躺在那里睡大覺，真是幸福極了?！? 尺子說：“刻刀老弟，你不知道，我的日子也不好過。主人用你刻紙時，為了保證能刻平，就要用我去作“輔助”，而且他的技術也不高，我的身子每次都要被劃上幾刀！” 尺子一邊安慰刻刀，一邊忿忿不平地說：“我們每天這么拼命地為他工作，我們多少兄弟姐妹，為了他的學習而付出了生命?？伤麨槭裁匆@樣對待我們？我們到底是遭了什么罪呀？” 7. 用尺子寫字, 請不要用尺子墊著寫字教室里，靜悄悄的.孩子們正在埋頭答卷，動作快的已經(jīng)開始了寫作.輕輕地挪移著腳步，悄悄地查看孩子們的答卷情況.或許，孩子們還不習慣在雪白的紙上完成作文.平時，用慣了作文本與筆記本.因此，部分孩子在忙著畫線，還有部分孩子干脆用尺子墊著寫.這樣，既可以加快速度，又可以使文稿紙看上去整潔舒適.這情景，不禁使我回想起了自己的中學時代.那時，為了追求作業(yè)的整潔美觀，我也嘗試著用尺子墊著寫字.開始時，并沒有感覺到什么.直到有一天，我嘗試著挪開尺子，竟然發(fā)現(xiàn)手中的筆是那么地不聽使喚.失去尺子做靠山的筆，竟然不會流暢的寫字.這個發(fā)現(xiàn)，令我大吃一驚.于是，我不得不從頭開始，學習寫字.就是因為這個緣故，使得我在寫字上大打折扣.因此，每當看到有孩子用尺子墊著筆寫字時，我總會加以提醒.可是，今天監(jiān)考的不是自己班的孩子.雖然是考試，可我還是忍不住提醒他們不要用尺子墊著寫字.“不要用尺子墊著寫字！”或許，這是他們第一次聽說.看著他們的滿臉疑惑，忍不住告訴他們我曾經(jīng)的經(jīng)歷.老師的現(xiàn)身說教，這就是最有力的說明.因此，孩子們馬上挪開手中的尺子，繼續(xù)寫作文.望著埋頭作文的孩子，我不禁陷入了思索..其實，在孩子們的學習過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些不當?shù)男袨?這些不當行為是否得以矯正，關鍵在于老師的引領.假如老師整天忙于知識的傳授與灌輸，而忽略了一些細節(jié)的引領，對于孩子的成長，將會是多么遺憾啊。 8. 多功能尺子作文 有的同學感到一天帶尺子、鋼筆、修正液太麻煩，所以我發(fā)明，了一種多功能尺子。 這種尺子非常好用，它由一種非常寬、非常長的尺子、書寫流利的鋼筆、修正液構成。做法簡便，你先準備好：尺子、書寫流利的鋼筆、修正液、透明膠。 用透明膠把尺子和鋼筆連起，注意不要把刻度遮住，不要粘到鋼筆的筆尖。再用透明膠把修正液和尺子連起來，注意不要遮住尺子上的刻度，也不要把修正液的液頭粘住。 當你寫錯字的時候你就不必去找修正液了，掉個頭來就是。這就是多功能尺子，不用等到它發(fā)明出來的那一天了，因為你按我說的去做，就一定能做出來。
　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我整理的尺子的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 尺子的作文1 　　尺子，能丈量出奮斗者的前進路程，能丈量出隱隱約約的誠信，你說人心嗎，也難逃它的眼下，它有時也像一條鞭子，催人奮進。 　　我的青春有一把尺子，我時常用它丈量我的身高。隨著嬰兒的呱呱落地，我就在一天一天地長高。小時候，老太太總喜歡帶我出去，她不認識字，辦完事回來，她就會買點吃的東西獎勵我。那個時候我就會用崇敬與羨慕的眼光仰視她，覺得她真?zhèn)ゴ?，大手裹著我的小手，暖流噴涌而出?？墒?，過了幾年后，我發(fā)現(xiàn)我比她高了，是她縮水了嗎？用尺子一量，老太太還是當年的身高，是我在長高啊。出去的時候，老太太像一只小鳥一樣依偎在我的身旁，即使付錢的人還是她，但我已經(jīng)不用再仰視了，一低頭，白發(fā)蒼蒼，順風搖曳。我用尺子一量我們的身高差，原來我高你的高度，是你愛我的深度啊。 　　社會上，面對老人摔在路邊，有的人覺得是碰瓷，看到便急沖沖離開，有的人視而不見，生命垂危之前，沒人能拉一把。這是人心的扭曲，到處都是空洞，無一處是平的。尺子，量的難度加大，加上誤差，這不能說是準確值。反觀最美的逆行者，他們的不懼困難、愛國情懷，尺子卻怎么也量不出高度，有一種家國情懷，是怎么也衡量不出來。 尺子的作文2 　　大家好!我是一把書簽尺，我可漂亮了!我的身上畫著一只萌萌的小棕熊，小棕熊手里拿了一個禮物盒。在它的旁邊有一片花海，無數(shù)只蜜蜂和幾只小飛蟲在采花粉，遠處有兩棵大樹和幾座小房子，想必小棕熊去拜訪他的外婆呢!我的身上還有一條像U一樣的粗線(當然是空心的)，在U的中心有一個圓圓的小圈兒，是用來卡住書頁的，要不我怎么能叫書簽尺呢!? 　　“呀，線畫斜了!尺子呢?尺子呢?尺子，你在哪兒?快出來!”遠處傳來了小主人急切地叫喊聲。“小主人我在這兒呢，等一下，等一下，您喊我有什么事?”我趕快跑了出來?！澳模@條線斜了!嗚嗚……”“小主人”我說，“我來幫您!”嘿嘿，我真厲害啊!那條斜線逃不出我的手掌心，被我“拍”死掉了! 　　小主人高興極了!我厲害不，而且我也能當書簽用呢! 　　我這么厲害，當然小主人也很關心我。夏天我怕熱，小主人把我放在風口處，讓我吹吹風;冬天我又怕冷，小主人又把我放進她暖暖的懷里，可舒服呢! 　　你瞧，我這么漂亮這么厲害，難怪小主人喜歡我呢! 尺子的作文3 　　我是一把尺子，我的家是在超市的貨架上，我被一位小男孩看中了，他把我買了回來，從此，我就住進了新家。 　　開始，小主人特別喜歡我，因為我不光是外表長得好看，我還能幫助主人解決不少問題呢？我身穿藍色的衣服身材得非常苗條。最重要的是我身上一小格一小格的代表著1厘米，可以幫助小主人畫直線，畫線段，量長度都是必不可少的，所以他很愛惜我，每天都幫我擦得一塵不染，還為我準備了一張小床，把我保管的很好，我在這個家也很快樂。我每天都很開心。 　　也不知怎么了，這幾天小主人對我很糟糕，他每天做作業(yè)時把我拿出來，用完之后，把我往一邊一甩我都疼死了。有時還拿我當?shù)队?，東劃一下，西劃一下，我實在受不了了，疼得我死去活來。我身上的衣服都臟了，他也不給我擦，還在我身上貼修正帶，我簡直就是個大花貓。剛好被他媽媽看見說：“你怎么這么不愛惜學習用品呢，你看把它們弄得臟兮兮的，去把它們清理一下，要愛惜它們。小主人低著頭不情愿的把我拿到水龍頭下面左洗右洗終于把我洗干凈了，我很舒服我好開心，我又過上了快樂的生活。 　　希望其他小朋友一定要好好的愛惜我們喲。 尺子的作文4 　　嗨！大家好！我是一把可愛的小尺子，同樣，我和人類毫無差別，也有人生三部曲。 　　少年：我的身上刻著一個個亭亭玉立的小姑娘，忍人喜愛。一天，我被一個活潑的小女孩給買走了。她帶著我回到了家，對著我又親又抱，我心里美滋滋的。第二天，小主人就批準我住進她的筆袋里了。 　　中年：兩年過去了，無情的歲月在我的身上刻上了無數(shù)條皺紋，讓小主人的伙伴不再羨慕我?？尚≈魅艘廊徊幌訔壩?，甚至更加愛護我。她天天用完我后，都會把我洗一洗，讓我亮得耀眼。但長期的擦洗，也把我美麗的外表給磨擦掉了，所以我變成了一把透明的尺子，讓我面目全非。 　　晚年，我透明的身子上，鋪滿了一條條刀痕?，F(xiàn)在，我的小主人又重新買了一把尺子，讓它跟我住在一起?？墒?，這位“新鄰居”讓我被冷落了。想當年，我那美妙的身姿勝過它好幾倍呢！過了一段時間，一次，主人拿起我，一臉的厭惡，接著，一甩手將我扔進了又臟又臭的垃圾桶。 　　“嗚——嗚——”可憐的我，被冷落了。 尺子的作文5 　　雖然我有未來的衣服、房子、書，但是它們都不是我最喜歡的，我最喜歡的是未來的尺子。來，我要給大家介紹我的未來的尺子。 　　未來的尺子有七種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，也就是彩虹的顏色。它長二十厘米，寬兩厘米。你可別小看這小巧玲瓏的東西，它的作用可大了呢！到底有什么作用呢？快往下看吧！ 　　未來的尺子能給你畫各種圖案，就是再難的圖案，它也會自動描出你想要的圖案。對了，它身上還有一個按鈕，只要你按著這個按鈕，對著按鈕說一聲你想要的東西，它就能實現(xiàn)你的要求。那你可能會問：“那如果有時候一不小心把尺子弄歪了，那就會畫錯了，如果出現(xiàn)這種情況怎么辦呢？”嘿嘿，你擔心的這對尺子來是真是小事。如果你畫錯了，你畫錯的那部分會自己亮起來，只要你把尺子放在畫錯的那部分上面，這畫錯的部分就會恢復你想要的圖案。 　　有一次，美術老師要我們畫一個想象中的東西，我怎么想也想不出來。我一直都在苦思冥想，可腦袋就是想不出一個奇形怪狀的東西來。這時，我想到了那把尺子！我把它拿出來，按住按鈕，說：“請給我畫幾個想象中的東西來?！彼R上就畫出了好幾個想象中的東西。我選擇了其中的一個，自言自語道：“這個吧！”我畫完之后交上去了。不久，老師把我的畫給大家展示出來，并表揚了一番，稱贊我富有想象力。 　　嘿嘿，夢做完了，不過如果幾年之后真的有這樣一把尺子，那該有多好呀！ 尺子的作文6 　　“萬物都有靈魂”這是一位哲人曾說過的話，因此我們都應善待他們。 　　一天，一名小學生將尺子打過人之后就隨意丟在了一張桌子上。突然，尺子會說話了，他對桌子說：“桌子老兄，我好可憐啊，每天都被人折磨得奄奄一息。我已經(jīng)是這個班得第五根尺子了?！弊雷勇犃?，也忍不住說：“尺子老弟，我過得也不比你好多少，那些可惡的學生常常在我臉上不是畫畫，就刻字。你瞧！我遍體鱗傷，這日子過得好苦啊！”尺子又說：“有一次，我在講臺桌上好端端地躺著。一位女同學由于和一位男同學發(fā)生了爭吵，那位女同學居然拿著我去打那位同學。幸虧我質(zhì)量好，不然我早已成了木炭。桌子也憤怒地說：“當初，木匠工把我做好送來時，我還是一個英俊年輕的小伙子呢！可現(xiàn)在我已是一個重病在身的糟老頭了。前一陣子，一個男同學心里不高興，他一拳頭打到了我臉上，我臉上立刻出現(xiàn)了一道口子。又在我腿上狠狠踢了一腳，差點骨折呢！”尺子位了安慰桌子，就說：“我們真是同病相憐，那我們也不要生氣了，那些傷害我們的人總有一天會受到老師的批評的。相信他們總有一天會感恩我們的，相信他們會說對不起的。 　　同學們，如果你是上面所說的尺子或是桌子，你會怎樣想呢？我想你們一定會很生氣，所以，大家以后要愛護公共財物，不要破壞公共財物，用一顆感恩的心去愛護寬容我們身邊的萬物。 尺子的作文7 　　現(xiàn)在，尺子已經(jīng)成為了學習和生活必不可少的工具了！可是尺子也有它的缺點，那就是容易壞掉！打個比方： 　　在小明的文具盒里，有一把鋒利的刻刀和一把長長的的尺子。它們平時互相配合，對小明的美術學習幫助可大了。 　　下午，小明放學回家，和平常一樣拿出文具盒，正準備作美術作業(yè)。忽然聽見鉛筆盒里傳來輕輕的說話聲。我仔細一聽，原來是刻刀和尺子在嘀嘀咕咕的說話。 　　刻刀說：“尺子兄，你真有福氣，每天不像我要受皮肉之苦，安安靜靜地躺在那里睡大覺，真是幸福極了?！? 　　尺子說：“刻刀老弟，你不知道，我的日子也不好過。主人用你刻紙時，為了保證能刻平，就要用我去作“輔助”，而且他的技術也不高，我的身子每次都要被劃上幾刀！” 　　尺子一邊安慰刻刀，一邊忿忿不平地說：“我們每天這么拼命地為他工作，我們多少兄弟姐妹，為了他的學習而付出了生命。可他為什么要這樣對待我們？我們到底是遭了什么罪呀？” 　　說到這里，刻刀和尺子再也說不下去了，互相抱頭，都嗚嗚的哭了起來。小明聽了之變換了鋼尺！ 　　其實，鋼尺也有一個缺點：那就是使人很難把它拿起來！ 　　對付這個我也有一個方法：可以在尺子一個角，輕輕地把它彎一下，要拿時，就輕輕按一下那個角，尺子的令一邊便翹了起來，這是便可以拿起來了！ 尺子的作文8 　　我有一把尺子，能折疊，非常漂亮。別人都很羨慕，特別是我的同桌小石，喜歡的不得了，經(jīng)常借我的尺子用，雖然我有點舍不得，但他是我的好朋友，我還是借給了他。 　　有一次數(shù)學課要用尺子，我正要拿，發(fā)現(xiàn)我的尺子不翼而飛了，我正要向小石借，發(fā)現(xiàn)小石手中的尺子與我的一模一樣。我心想：“肯定是拿了我的尺子忘了歸還?！蔽疑焓志腿Z，以前也有類似的事發(fā)生，但這次小石并未給我，把手一縮，理直氣壯地說：“這是我的尺子?！蔽耶敃r就生氣了，說：“我好心借給你，你卻占為己有！”小石也急了，說：“我今天早上才買的，怎么會是你的呢？”“我想起來了我的尺子上的‘13’刻度磨損了，看看你的有沒有？”小石拿過來尺子，在全班同學的注視下。小石喊道：“這不可能！”沒等小石解釋，我就說：“你是個小偷，你是個騙子，虧你還是我的好朋友。”旁邊同學也附和著說：“把尺子還給他吧，別拿別人東西?！? 　　這樣，小石才不甘心地把尺子還給了我，我就像戰(zhàn)勝了敵人的雄獅，對小石說：“我可不跟小偷做朋友?！毙∈裁匆矝]說，只在那默默流眼淚。放學了，原本我倆一起回家，今天也不一路同行了。 　　回到家，放下書包，去學習桌前寫作業(yè)。在學習桌上，一把尺子，靜靜地躺著，正是我丟失的那把尺子。想到今天我對小石的態(tài)度，慚愧極了。 　　第二天我來到學校，第一件事就是把尺子還給小石并向他道歉，小石也接受了，我倆還是好朋友。 尺子的`作文9 　　我是一把尺子，放在商店里等待出售。一天一個衣著漂亮的小男孩把我給買走了。 　　小男孩剛開始把我拿出來用，特別愛惜我，臟了一點點，他都要用紙巾把我擦的干干凈凈，平時使用也很小心，盡量不讓我磕著碰著，高興時還買了一些美麗的貼紙給我貼上。我想我真幸運初中，碰到這么一個好主人，真是我的福氣。 　　日子一天天過去了，我不再是嶄新的樣子，主人也不像以前那樣時時把我放在心上。又一次，小主人匆匆忙忙跑出教室，不小心把我從桌子上碰到了地上，我被摔壞了。等小主人從外面進來，看到我被摔壞的樣子，拿起我就往垃圾桶一扔，從此離開了我。 　　一位清潔工人來倒垃圾，正準備把垃圾倒到垃圾車里，突然發(fā)現(xiàn)了我——一把摔壞了一點的尺子，他想正好可以給自己的孩子用。于是，他收起了我。等下班的時候回到家里，他洗干凈這把壞了的尺子，又用膠水修好，然后把我送給了他的兒子。 　　我從此又有了一位新的小主人。這位小主人對我特別號，不管我已經(jīng)很舊了，每天使用我的時候都是小心翼翼，生怕弄壞了我，用完后還用一塊布把我仔細包好放到書包。我喜歡這個小主人。 尺子的作文10 　　一天鉛筆、橡皮、尺子在吵架。 　　鉛筆神氣地說：“我的用處最大，要是沒有我，主人就不能寫字，做不了作業(yè)了！所以，我最重要！” 　　橡皮聽見了，不高興地說：“你有什么用？要是沒有我，主人寫錯字了怎么辦？看看我，都是因為主人需要我，我才變得這么瘦、這么小……” 　　尺子打斷了橡皮說的話，不緊不慢地說：“你們有什么用？要是沒有我，主人想畫直線怎么辦？當然是我的用處最大了！” 　　鉛筆生氣了，它紛紛地說：“當然是我的用處最大了，有本事，你們給我寫出幾個字來？” 　　橡皮聽了，暴跳如雷，“要是沒有我，主人字寫錯了，用什么擦？你只會寫錯字，都是我在幫你的忙！” 　　尺子見它們爭論得沒玩沒了，被激怒了，它大聲喊到：“我的用處最大！我的用處最大！” 　　“不，是我！” 　　“是我，我的用處最大！” 　　“是誰在吵呀？”書本爺爺從睡夢中被吵醒了，它抬起頭，看見了正在爭吵的鉛筆、橡皮、尺子。 　　“書本爺爺，請您告訴我們，誰的用處最大吧！”橡皮自信地說！ 　　書本爺爺笑瞇瞇地說：“其實，你們?nèi)齻€的用處都很大，但離開誰都不行，只有你們團結在一起，才能真正地發(fā)揮你們的作用，幫助你們的主人！”橡皮、鉛筆、尺子聽了，似懂非懂地點點頭。 　　從此，它們不再為誰的用處大爭吵了，而是團結起來，一起幫助自己的主人完成作業(yè)。 尺子的作文11 　　金色的陽光灑滿了校園，新的一天又開始了。 　　“這次一定要考出理想的成績。”我抬頭望了一眼那充滿生機的朝陽，心里默默地說?！翱炜?，那里貼著什么？”不知誰說了一句。這時，我才注意到教學樓前面圍著一群同學。我懷著好奇的心情，匆匆走了過去。 　　“請同學們自備……”原來，那里貼著一張考生須知。在它的提醒下，我從書包里掏出文具盒，打開一看，不由得大叫一聲：“壞了，我忘帶尺子了！”唉，瞧我這記性，昨天晚上我還特意把尺子放在床頭，今天早上起來怎么就忘記往文具盒里裝了呢？老師說這次考試有用尺子測量的題，這考生須知上也要求我們“自備尺子”，沒帶尺子，考試時我拿什么測量呀？而現(xiàn)在去買已經(jīng)來不及了，再說我也沒有帶錢，這該怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，把文具盒打開，扣上，再打開，再扣上，嘴里不停地念叨著“尺子、尺子”。 　　“喀嚓”，一聲清脆的、東西被折斷的聲音傳入我的耳朵。“見一面，分一半。給，拿著！”隨著這句關切的話語，半截淺綠色的塑料尺子已遞到了我面前。我有點遲疑地接過來，滿懷感激地向它的主人看去：比我略高的個子，藍色校服上佩戴著鮮艷的紅領巾，微胖的臉上忽閃著一雙善解人意的眼睛。對這個男生，只是面熟，但叫不上他的名字?！皠e愣著了，進考場吧?！彼f完，沖我一笑，跑了，身后傳來他的祝福：“祝你考個好成績！” 　　握著那半截尺子，一股溫暖從心底涌起…… 尺子的作文12 　　一天課間，同學給我講了一個小實驗——用尺子在頭發(fā)上摩擦，然后拿一張紙把它撕成小塊兒，尺子就能把紙吸起來了!我覺得這個實驗特別有意思，就決定親自來驗證一下! 　　準備好了材料：一把尺子、一些紙片，我就迫不及待地想開始了。 　　首先用尺子在頭發(fā)上摩擦，接著把紙片撕成一塊一塊的樣子?！半y道這樣尺子就能把紙巾吸起來嗎?”我問媽媽。媽媽回答說：“那你快試試看呀!”然后我把尺子放在紙上。 　　“咦?怎么沒被吸起來呀?”我灰心喪氣的說?！半y道同學說的不是真的?”這時爸爸走了過來，“失敗乃成功之母!你再試試看，剛才可能摩擦的時間太少了?！蔽矣X得爸爸說得有道理，就再試了一次。這一次，我小心翼翼的把尺子放在紙片上，都不敢看一眼。當我睜開眼睛時，奇跡發(fā)生了!尺子把紙片吸起來。我又連著做了好幾遍，結果都成功了。 　　然而，這是為什么呢?我心里產(chǎn)下了疑問。我問媽媽，媽媽說：“那是因為尺子上與頭發(fā)摩擦后帶有靜電，靜電具有吸引輕物質(zhì)的現(xiàn)象，所以可以吸起來。” 　　通過這個小實驗，我明白了：生活里藏著許多奧秘，只要我們留心觀察，多多提問，就會有更多的發(fā)現(xiàn)。 尺子的作文13 　　我的尺子失蹤了兩次，哎，我的尺子呀！ 　　“咦？我的尺子怎么不見了？”我問同桌，“不知道，你找找看?！?。我從地上看了看，答案是沒有，我又從抽屜里找了找，還是沒有，我從書包里、鉛筆盒里、桌子上……找來找去還是沒找到。 　　“叮鈴鈴?！鄙险n鈴響了，這節(jié)是數(shù)學課，因為我沒有尺子，所以只好向同桌借。放學了，我還是找不到，我就對值日生說：“如果看見一把尺子，可以放在講臺嗎？” 　　“OK，沒問題?！敝等丈斓鼗卮稹? 　　第二天早晨，我在我的抽屜里發(fā)現(xiàn)了我的尺子，我問了一下同桌，原來是這樣：同桌昨天把我的尺子帶回了家，怪不得我找不到呢。 　　“咦？怎么我的尺子又不見了？”我在上數(shù)學課時發(fā)現(xiàn)尺子又不見了。下課了，我左找右找，怎么也找不到，心想：可能是丟在家里了。放學回家我先把作業(yè)寫完，便開始了找尺子行動：臥室、客廳、衛(wèi)生間、廚房、書房……還是沒有它的的影子，我?guī)缀跏ハＭ?；就在我彈琴的時候，腳下感覺有個硬硬的東西，啊，原來是我失蹤的尺子呀！ 　　同學們，你丟過尺子嗎？ 尺子的作文14 　　大家好！我是一把尺子，我穿著一件海藍色的外衣，雖然有幾個洞了，但是還可以將就穿。 　　我的衣服上只有一個紐扣，雖然少了點，但是這并不影響我的美觀。 　　我有三種功能。第一是按住一條邊，移動另一條，就可以將長度乘于二，由15厘米變成30厘米；第二種，我可以隨意彎曲，而且打人還特別疼；第三種，我還可以用身上的洞畫各種形狀。我身上有這么多獨特的功能，我都為自己感到驕傲了。 　　記得有一次，我被我的小主人帶到了學校里，我像剛來到城市的鄉(xiāng)巴佬，新奇地望著四周。 　　剛上完了兩節(jié)課，我就非常疲倦了，因為主人用我的次數(shù)很頻繁，所以我想好好休息一會兒。突然，有兩個同學把我拋了起來，我掉在了地面上。我正想出言訓斥他們一頓，但想地面也非常的涼爽，于是我也不管了，倒地就睡。等我醒來的時候，我卻待在一個陌生的地方，非常害怕。以至新主人用我時，常常歪來歪去。像這樣過了幾天，新主人把我忘在了教室，我突然看到一張熟悉的面孔，我非常高興。終于回到了原來的家。主人臉上充滿了驚奇緊張的表情，然后緊緊的抓住了我。 　　我感到十分的溫暖，我的臉上流出了小水珠。我想：這是感動的眼淚吧！ 尺子的作文15 　　在一個風和日麗的星期一，我興致勃勃地來到了學校，卻因為一件小事跟我的同桌發(fā)生了激烈的爭吵。我一氣之下把他的尺zi掰斷了。這下我傻了眼，看著同桌怒不可遏的樣子，我知道我做的有點過分了，想著怎么挽回。 　　他理直氣壯地嘶吼道：“你下午賠我一把尺子”！ 　　我心想完蛋了，我中午不回家，要去午托班，又沒帶錢，急得像熱鍋上的螞蟻。中午放學，我去午托班睡覺，躺在床上，我翻來覆去就是睡不著，一直在想下午怎樣還他一把尺子，讓他消氣。 　　下午我忐忑不安地來到了學校。在教學樓下徘徊，不知怎么面對我的同桌。就在這時陳渝非出現(xiàn)了。他的眼睛一閃一閃地看著我，問道：“你買尺子了嗎？我垂頭喪氣地回答道“沒有?！? 　　正在我愁眉不展的時候，聰明的他卻靈機一動說：“要不我借你一把吧?！彼脑捑拖褚魂嚧猴L一樣，一下子化解了我的煩惱。我高興地說：“謝謝你了，我一定會還給你的?！彼⑿χ?，從鉛筆盒里找到了尺子遞給我。接過那把閃亮的尺子，給了我的同桌。 　　放學后我立即回到家拿了點錢，去超市買了一把，尺子還給了他。他總是這樣，在身邊人有困難時第一個伸出援手。他樂于助人的品質(zhì)在我的心中閃耀著耀眼的光芒！
1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個童話 我有一個文具盒，62616964757a686964616fe58685e5aeb931333339653637 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個錯別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術課，主人的手就沒有離開過 我！ 你們看看我，挺拔修長的個子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨一無二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來不及爭辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過了好久才都回過神來： “哈哈，原來我們都是有用的??！”。 2. 鉛筆橡皮鋼筆尺子編一個有趣的童話故事 我有一個文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個錯別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術課，主人的手就沒有離開過 我！ 你們看看我，挺拔修長的個子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨一無二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來不及爭辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過了好久才都回過神來： “哈哈，原來我們都是有用的啊！”。 3. 用書包尺子橡皮寫一篇想象作文500字 尺子，鉛筆，橡皮的故事 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭吵聲，仔細一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會一歪歪扭扭的，老師就會就會批評主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！” 他們你一言我一句，爭辯得不可開交，沒完沒了。這時，書包爺爺對他們說：“你們都很重要，停止爭辯吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來到了學校，品德課上，老師說：“團結合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。 從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務。 4. 看圖寫話文具盒、鉛筆、尺子、橡皮,鋼筆 從前，有三個好朋友：鉛筆、橡皮和轉筆刀。 因為它們配合得很好，它們的小主人也常常受到老師的表揚。 可是有一天，他們?nèi)舜蟪称饋怼? “在文具家族中，我的功勞最大。"鉛筆傲慢地說。 “你的功勞大嗎？”橡皮說。“如果你寫錯了字，沒有了我怎么辦？看來我的功勞才大。” “安靜，我的功勞才是最大的，你鉛筆鈍了，沒了我，還能寫出字來嗎？它橡皮也沒什么好擦的?！鞭D筆刀也不甘落后。 …… 從此，它們?nèi)苏l也不理誰了。 碰巧的是：這天，它們的主人考試了。 本來胸有成竹的主人遇到了難題，鉛筆寫錯了字，橡皮卻在睡大覺，主人只好把錯字放在一邊重寫。不一會兒，鉛筆鈍了，寫不出字來，轉筆刀卻在玩游戲機，主人只好使勁寫，才寫出一些字，但不清楚。 幾天后，試卷發(fā)下來了，主人考得低分，傷心得哭了。原來，寫錯字橡皮不愿擦掉，筆鈍了，轉筆刀不愿削，寫字不清楚，減了好多分。 文具盒阿姨知道了，對鉛筆、橡皮和轉筆刀鉛說：“孩子們，你們別吵了，主人考得低分，是因為你們，你們可要改一改！” 鉛筆、橡皮和轉筆刀聽后，想了一想，決定同心協(xié)力，為主人服務。 后來，主人的成績大大提升，受到了老師的表揚。 鉛筆、橡皮和轉筆刀在文具盒里聽到了，心里美滋滋的。 5. 筆盒、鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子 他們會發(fā)生什么 有趣的事 開頭可以寫：我書包里有一個筆盒，筆盒里有一個大家族，他們分別是鉛筆弟弟，橡皮姐姐，鋼筆哥哥，小刀哥哥和尺子姐姐。 然后中間介入：有一天，他們發(fā)生了爭執(zhí)（其中什么爭執(zhí)，樓主你自己可以開發(fā)想象）例如：鉛筆弟弟說自己是最重要的，然后橡皮姐姐不服，大喊道：“如果沒有她，小朋友寫錯字了，就不會有東西涂改，每次涂改自己都會受傷?！敝箨懤m(xù)搬出這些文具的重要性。 多運用擬人手法和比喻手法………………（這里樓主你就自己展開描寫）最后，他們爭了幾天，都沒有得出誰最重要，于是大家都不團結，小朋友要寫字，鉛筆斷了，小刀不肯削，鋼筆要畫直線，尺子不肯幫忙。小朋友臉上的笑容遺失了。 最后，筆盒大叔看不下去，就對他們說：你們每個人都是缺一不可的。你們要團結互助。 你們鬧別扭，對小朋友的學習都不好。一個集體如果不團結，那么這個集體很快會解散。 （這里可以寫團結的重要性）然后，鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子都和睦相處，互相幫助。小朋友的笑容又回到了臉上。 這篇文章展開寫，可以寫600多字了。 6. 400字作文《橡皮塊與鋼筆的童話故事》 有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進鉛筆盒，得意地對這鉛筆盒里的用具說：“哼 ，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯的樹擦掉了。你們有什么用處??？”鉛筆聽了，不服氣的說道：“沒有我?guī)椭魅水嫯?，小主人能用上你！”尺子聽了，反駁鉛筆：“你還說你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來蹭去，都畫臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線調(diào)整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問尺子：“你扁扁的，個沒我們沒高，外表哪有我們漂亮。你等著吧，過不了幾天，你就會被主人掰成兩半，扔進垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。 過了幾天，小剛要畫房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學校的花園里找到了尺子。他問尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負我，說我長得不好看，不如它們。”小剛說：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，你們要取長補短。記住一句話：虛心使人進步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見啊！” 從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長補短，再也不爭吵了，一起協(xié)助小剛學習。 7. 鋼筆、墨水與橡皮擦作文400字 一天，一位小主人做完作業(yè)，便躺倒床上迷迷糊糊地想睡覺，這時候，小主人隱隱約約地聽到了。 鋼筆愁眉苦臉地說：“老兄，我的命真苦啊，我們這個小主人，天天用完了我也不套筆蓋，害的我得了肺炎，更讓我忍受不了的是，一當我不出墨水的時候，小主人就把我摔到邊上，摔得我頭昏眼花，暈頭轉向，分不清天和地了?！? “老弟，我的命也和你一樣?！毕鹌o奈的嘆了口氣說。 “小主人總是用你在我的身上亂畫，讓我得了皮炎，全身沒有一塊好肉，更糟糕的是，我原本只能擦鉛筆，小主人硬要讓我去擦鋼筆，越擦越糊，我身上都變黑了，因為黑了，小主人差點把我撕得粉身碎骨了！”鋼筆和橡皮打算一走了之。小主人聽到了鋼筆和橡皮的訴苦，下定決心一定要改正，好好愛惜文具。 名師點評：故事很生動，寓意也很深刻。文中的“小主人”平時不愛惜文具，有天晚上聽到鋼筆和橡皮之間的對話，認識到了自己的錯誤。 鋼筆和橡皮的對話描寫得很精彩，擬人的修辭手法用得很好，賦予了它們以人類的情感，讓讀者覺得很親切，都不忍心傷害它們了。看到這篇文章，那些平時不愛護文具和其他物品的人，該有所領悟了。 “害的我得了肺炎”中“的”去掉。（。 8. 我的鋼筆橡皮作文 [我的鋼筆橡皮作文]今天，媽媽給我買來一塊鋼筆橡皮，哇！好奇特的一塊鋼筆橡皮！它就像一塊巧克力，散發(fā)出誘人的香味兒，我的鋼筆橡皮作文.它是長方形、藍顏色的，正面還有一個調(diào)皮的藍精靈圖案.瞧！它身穿一件黑衣服，大腦殼，大腳板，瞪著一雙警覺的眼睛.看他那滑稽的樣兒，我想：如果我寫錯題，它準會拿它手中的紅、黃、藍三種顏色的警告牌，吹著哨向我跑來，對我說：“小主人，這道題，你這道題寫錯了！快用我擦掉它吧！” 我想，我要愛護這個小伙伴呀，最好的愛護就是作業(yè)不出錯，不用它.從此后，我寫作業(yè)可認真了，總是一筆一劃化的，一點兒錯也不出，小學六年級作文《我的鋼筆橡皮作文》.媽媽夸獎我說：“我的亮亮，寫作業(yè)認真仔細，全家第一！”其實，這要感謝漂亮的“藍精靈”才對，是它培養(yǎng)了我認真的好習慣.我的鋼筆橡皮作文250字/ 小學生作文網(wǎng)。 9. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學玩。 回來時看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當鉛筆把整整二本書和三本練習本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會兒再比?！? 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽?！? “慢！”突然，一個低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學習，不是讓我們來玩的?！便U筆說：“他還學習呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經(jīng)常弄痛我?！? 小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護公物。”橡皮說：“他學習不認真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰?！? 這時，課本、練習本哭得稀哩嘩啦的。“你們和主人一樣，就敢欺負我們，不為我們畫上美麗藍圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對，但是你們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學習。 今天，我們先休息，明天再商量商量?！贝蠹引R聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習本排著隊走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 10. 已鉛筆、鋼筆、彩色筆、尺子寫一篇作文,400字左右 一天晚上，一支鉛筆出去散步，正好碰見了橡皮和尺子，但它們誰也不肯讓步，因為它們都覺得自己很厲害，讓別人叫自己一聲“老大”才肯讓別人過去。 “喂，還不叫我ˋ鉛筆老大ˊ，我在文具界里可是很重要的，少了我，人們就無法做作業(yè)、寫字，怎么樣，我厲害吧？”鉛筆忍不住了，說道。尺子也忍不住了，說：“我比你還厲害呢！你沒了，人們還可以用鋼筆、圓珠筆甚至毛筆，可是沒了我，人們就再也畫不出直線，量不出長度了呢，你們說，是不是我最厲害？”“我才是最厲害的呢！”橡皮也忍不住了，插嘴道，“如果沒有我，看鉛筆寫錯字怎么辦？尺子看你畫斜了怎么辦？”這樣，他們你一句，我一句地說開了。 這時，鋼筆走了過來，說：“別吵了，有本事你們畫出直線來??！”結果，鉛筆在紙上畫來畫去，畫出來的全是扭來扭去的線，橡皮根本就畫不出線來，尺子也是。這時，鋼筆語重心長地說：“你們都認為自己最厲害，卻不能畫出直線來，如果你們合作的話，就能畫出來了?！? 它們聽了，真的合作起來：鉛筆站在尺子上畫，畫斜了就用橡皮擦掉，終于，它們畫出了直線，也明白了：團結才是最強的力量。
1. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學玩。 回來時看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當鉛筆把整整二本書和三本練習本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會兒再比?！? 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽?！? “慢！”突然，一個低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學習，不是讓我們來玩的?！便U筆說：“他還學習呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經(jīng)常弄痛我?！? 小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護公物?！毕鹌ふf：“他學習不認真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了。”尺子說：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰。” 這時，課本、練習本哭得稀哩嘩啦的。“你們和主人一樣，就敢欺負我們，不為我們畫上美麗藍圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對，但是你們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學習。 今天，我們先休息，明天再商量商量?！贝蠹引R聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習本排著隊走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 2. 寫一篇童話古事的作文,用尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆,寫一 鉛筆與橡皮的故事 一天，一個叫小新的小朋友，贏得了書法冠軍。 他的文具盒里也熱鬧極了，里面的鉛筆和橡皮驕傲起來，頭昂得高高的，對別的文具一眼也沒正看，因為它們根本就瞧不起其他文具。 第二天，鉛筆和橡皮相遇了。 它們倆都爭著說自己的功勞最大。它們從早上一直吵到晚上，再從晚上一直吵到第二天早上……這時，鉛筆管家看它倆吵得不可開交，便出了個好主意，說：“大人，不如你們來比武吧，看到底是誰的本領大?！? 鉛筆和橡皮爽快地答應了。 它們從“山上”打到了“地面”，把整個文具城鬧的人心惶惶、雞犬不寧。 更是把刨筆刀先生鬧得得了噪音病，直接罷了工。全城人都很害怕，怕晚上因為它倆的噪聲睡不著，第二天不能安心工作、上班。 于是，它們請來了博學多聞的智慧老人書爺爺。書爺爺聽了全城人的埋怨，想到一個好主意，決定殺殺橡皮和鉛筆的威風。 他讓鉛筆先寫了個字，在鉛筆寫字的過程中，用手故意推了一下，鉛筆手一滑，就在本子上面多畫了一道線。正在鉛筆著急的時候，他又忙請出橡皮，讓橡皮把多畫的線擦掉。 整個字顯得好看多了，卷面也十分清潔。通過這次合作，書爺爺告訴了它們一個道理：只有大家齊心協(xié)力，才能把事情辦成。 它們也認識到了自己的錯誤，并向對方承認了錯誤，最后成為了好朋友。 這個故事告訴我們：每個人都是平等的，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，都是緊密相連的。 只有大家團結一心，互相幫助，才能取得更大的榮譽，生活得更幸福。 3. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學玩。 回來時看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當鉛筆把整整二本書和三本練習本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會兒再比。” 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽?！? “慢！”突然，一個低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學習，不是讓我們來玩的。”鉛筆說：“他還學習呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經(jīng)常弄痛我。” 小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護公物?！毕鹌ふf：“他學習不認真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰。” 這時，課本、練習本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯樱透移圬撐覀?，不為我們畫上美麗藍圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對，但是你們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學習。 今天，我們先休息，明天再商量商量?！贝蠹引R聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習本排著隊走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 4. 小明不珍惜尺子 橡皮 鉛筆 寫個作文 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭吵聲，仔細一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會一歪歪扭扭的，老師就會就會批評主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！”他們你一言我一句，爭辯得不可開交，沒完沒了。這時，書包爺爺對他們說：“你們都很重要，停止爭辯吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來到了學校，品德課上，老師說：“團結合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務。 5. 鉛筆橡皮尺子一段話日記 x年x月x日 星期x 天氣 晴晚上，我做了一個夢.文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了.鉛筆說：“我應該當你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的話，主人就不能寫作業(yè)，記錄筆記了，我的功勞最大，應該是我當頭！”橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來擦寫錯了的字的，你能嗎？如果沒有我，作業(yè)上就會錯字連天，告訴你，我的功勞可大著呢！我應該當你們的頭！”直尺聽了，挺不服氣，說：“哼！應該是我當頭！數(shù)學課上，老師吩咐同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”“我當頭！”“我當頭！”“我當頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交.這時候，在一旁的鋼筆說話了：“做頭要有所有的本領，你們誰能又擦，又寫，又可以畫直線？尺有所短，寸有所長.”聽到這里，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭，一言不發(fā)了.這個夢真神奇.x年x月x日 星期x 天氣 晴今天，我畫了一幅畫，晚上做了一個很奇怪的夢.夢中，文具盒里吵鬧了起來.鉛筆說：“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫畫？我應該是你們的老大！”橡皮說：“我的功勞最大，要不是我擦下你畫錯的地方，你的畫怎么會那么美妙？我應該是你們的老大！”尺子說：“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫出漂亮的直線？我應該是你們的老大文具盒爺爺說：“別吵啦！你們都很重要.要是沒有你們的其中一個，我們的畫就沒那么漂亮！”醒來，我把夢告訴了媽媽，媽媽告訴我一定要團結小朋友，做一個謙虛的好孩子.。 6. 【橡皮,鉛筆、削筆刀寫一片作文】 從前，鉛筆、橡皮和削筆刀是三個形影不離的好朋友.他們整天在一起玩耍，日子過的非?？鞓? 可是有一次，鉛筆對它的兩個好朋友說：“咱們來比一比誰的本領大好嗎？誰的本領最大就稱它為‘大王’”.“好啊，好啊.”橡皮、削筆刀說道.比賽開始了，鉛筆先說了自己的優(yōu)點：“你看我，小主人經(jīng)常用我寫出漂亮的字.上次金筆桿寫字比賽中小主人還獲得了一等獎呢！”橡皮不同意了，說：“那你要是萬一寫錯字了不是來找我?guī)湍阆麥珏e字嗎？”削筆刀就更不同意了，便說：“假如小主人的鉛筆粗了或者斷了那該怎么辦呀？還不是找我來把它削尖了才可以寫嗎？”剛一說完他們就你一言我一語的爭論起來.就在他們爭吵得激烈的時候，他們的鄰居尺子先生走過來問：“你們這是怎么回事？以前不時很好的朋友嗎？”橡皮把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了尺子先生.尺子先生聽后便說：“你們只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處，這樣是不行的.只有大家相互幫助才能做好每一件事情.”他們聽了尺子先生的話，這才恍然大悟，一個個都慚愧的地下了頭.他們一起說道：“我們知道錯了，以后一定不再吵架了.” 之后，它們?nèi)齻€又在一起嬉戲玩耍，過著快樂的生活。 7. 小學二年級編故事一一鉛筆與橡皮擦的小短文 在我的文具盒里有鉛筆、橡皮、尺子三兄弟，它們都是我的好朋友. 有一天晚上，我睡得正香.突然，我聽見文具盒里傳來一陣陣爭吵聲.于是，我悄悄走過去，打開文具盒一看，原來是鉛筆、橡皮、尺子在爭論誰的用處大呢！只見鉛筆大哥拍拍胸膛說：“我的用處最大，因為小朋友們寫字、畫畫總少不了我.”橡皮二哥聽了很不服氣說：“不對！不對！小朋友們寫錯了字、畫錯了畫，都要我來幫忙呢，我的用處最大！”尺子小弟聽了更不服氣，跺了跺腳說：“你們都說得不對，我的用處才最大，因為小朋友們測量物體長度、畫直線的時候，沒有我是絕對不行的！”它們互不相讓，爭得面紅耳赤，誰都認為自己的用處大. 我向它們擺了擺手，說：“別爭了！別爭了！其實你們每個人的用處都很大，都是我學習上的好幫手，我誰也離不開！”鉛筆、橡皮、尺子聽了我的勸說，都乖乖地躺在文具盒里，再也沒有發(fā)生過爭吵了.在都都的文具盒里，住著一只鉛筆和一塊橡皮擦.它們一直都不是好朋友，經(jīng)常無緣無辜的吵起架來，一吵就吵得沒完沒了，讓人聽了都受不了.一天，它們又吵起架來了.那次，橡皮擦實在無聊了，就找鉛筆來吵架，橡皮擦一找到鉛筆，它們就吵起來了.橡皮擦對鉛筆說：“你看看你，這種樣子，那么瘦，小主人喜歡我這種胖胖的”鉛筆生怕發(fā)言權會被別的文具搶走，就急忙說：“才怪，小主人最喜歡瘦的，一點都不喜歡胖的.”“外表在好看也沒有什么用，最主要誰的用處大.”突然從耳邊傳來一句話，原來是文具盒伯伯聽到了它們兩的對話.“你看你，經(jīng)常讓小主人寫錯字，寫錯了字還不是要我?guī)椭≈魅烁恼e字啊，所以我的用處更大！”橡皮擦冷笑地對鉛筆說.“如果沒有我寫錯字，那你就沒有任何價值了，小主人就會把你扔掉！”鉛筆也不堪落后.就這樣你一句的，我一句的，讓文具盒伯伯實在受不了了，便大聲的說了一句話：“你們都是小主人的好幫手，作用也一樣大，你們不應該爭吵.”橡皮擦和鉛筆聽了后都慚愧的低下了頭.“叮呤呤……”，上課鈴響了，橡皮擦不好意思的問鉛筆：“我們不要再爭吵了好嗎？”“好的，讓我們一起為小主人效力把！”鉛筆高興的說.從此，橡皮擦與鉛筆成為了好朋友。