我和同桌之間的故事說不完,道不盡,而且時時刻刻都在發(fā)生著。 這不,上個星期三,我和同桌XX因一點小事發(fā)生了矛盾,最終升級到“開戰(zhàn)過招”。那情景至今,我還記憶猶新。 那天,我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口氣對我說:

剛開學的時候,我的同桌是一個學習成績不太好卻活潑可愛的小丫頭,坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱,日子過得還算舒暢?？墒呛镁安婚L,這把“安樂椅”才坐了半學期就出現(xiàn)了問題--由于班長右手骨折,老班讓她坐在我旁邊,讓我?guī)蛶退?與

一天，下課出教室時，你不小心碰了同學小華的課桌,他的文具盒掉在地上摔壞了。你:對不起，我不是故意的，明天我會賠你一個。小華:沒事 你:不行，我弄壞了你的東西。小華:真的沒事 就只是一個文具盒而已，我早就想

“啪！”一聲悶響，我不小心將同桌的鉛筆盒碰出桌外，重重地掉在地上。那鉛筆盒就像花兒一樣，在接觸地面的一霎那，就“綻放”開了，瞬時七零八落。我驚訝地張大嘴巴，怎么這鉛筆盒像玻璃一樣，一摔就碎了？“我的

有一次，下課了。王雪急忙的想出去玩，結果一不小心把“小辣椒”李艷的文具盒碰掉了。李艷追究王雪，同學們都知道王雪是一個懦弱的女孩。李艷對王雪說：“王雪，你沒長眼睛啊，你把我最喜歡的文具盒碰掉了，這可是我叔叔

我把同座的文具盒碰掉了作文

自己寫啊,每天都有發(fā)生的,你在學校里的趣事也不少吧 『肆』 發(fā)生在教室里的一件事作文300字 “鈴鈴鈴”上課了,同學們都紛紛跑回自己的教室。不過,就在這時,小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了,文具灑滿一地,小芳看著這一堆文具

“你以為這樣就完了?必須賠我一個?！闭f完,我扔下文具盒就走了。 徐澤平看我心情不好,關心地問:“你怎么了?哪里不舒服?”我說:“蔡婧把我的文具盒跌壞了?！薄澳撬怯幸?還是無意?”“她是不小心的?！薄澳悄悴粦摴炙?/p>

文具盒里的爭吵一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭吵。 原來,過幾天小紅要參加畫畫比賽,鉛筆盒里的鉛筆、橡皮、直尺就開始爭論誰最重要。 鉛筆說:“小紅處處離不開我,我肯定最重要!”橡皮卻說:“小紅每天畫錯了就找我,我敢肯定是主人的

不過,就在這時,小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了,文具灑滿一地,小芳看著這一堆文具,心里不由得焦急起來。 小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下,非常氣憤,便大聲叫喊:“是誰弄掉我的文具盒的?”小芳臉慢慢地紅了,輕輕地舉起她的

說完,我扔下文具盒就走了。 徐澤平看我心情不好,關心地問:“你怎么了?哪里不舒服?”我說:“蔡婧把我的文具盒跌壞了。”“那她是有意,還是無意?”“她是不小心的?！薄澳悄悴粦摴炙?因為她又不是故意的。”我想了想,覺

（1）小明、小虎分別應該相互道歉和表示原諒，就會避免不必要的吵鬧。 （2）小銳從開始的自負到后來的自卑。①相信自己是獨特的，有價值的，克服自卑心理； ②要學會正視自己的缺點，自我肯定，揚長避短，增強自己的自信心

（示例）課間，小紅不小心碰掉了小東的文具盒。小紅馬上把文具盒撿起來，對小東說：“對不起，我不小心碰掉了你的文具盒?！毙|說：“沒關系，你也不是故意的。” （答案要點全面，意思對即可)

課間,小紅不小心碰到了小東的文具盒。小東馬上叫起來:“你怎么搞的!碰掉我的文具盒!”小紅也不示弱,

7. 發(fā)生在教室里的一件事作文300字 “鈴鈴鈴”上課了,同學們都紛紛跑回自己的教室。不過,就在這時,小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了,文具灑滿一地,小芳看著這一堆文具,心里不由得焦急起來。 小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下

“鈴鈴鈴”上課了,同學們都紛紛跑回自己的教室。不過,就在這時,小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了,文具灑滿一地,小芳看著這一堆文具,心里不由得焦急起來。 小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下,非常氣憤,便大聲叫喊:“是誰弄掉我

“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學們飛快地跑回自己的座位，端端正正地坐好，等待這老師的到來?？墒沁^了5分鐘，老師還沒有到來。頓時，教室里熱鬧得像一個菜市場了。同學們趁這個機會，有的大聲說話；有的做自己還沒有

鈴鈴鈴”上課了，同學們都紛紛跑回自己的教室。不過，就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心里不由得焦急起來。小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：

上課鈴響了,小紅急匆匆地走進教室,一不小心把小芳放在桌子邊緣的新文具盒碰掉了,文具灑了一地.小紅嚇壞了,心想,這可是小芳新的文具盒呀,弄壞了要賠的.于是,她向四周望了望,沒看到小芳,便"咚咚咚"地跑開了.就在此時,

在一邊靜靜的看著。當小紅和小芳把東西都撿起來時，正看到了笑容滿面的老師。老實說：“回去坐吧，你們都是好孩子 小朋友們大家都應該向小紅和小芳學習。但是這里我要說一點，以后大家進教室的時候。不要再慌慌張張了。碰

一會兒，兩人把文具撿好了。小紅把文具盒給小芳，小芳說了謝謝，然后小紅回到座位上后，正好老師進班上課。

上課鈴響了,小紅急沖沖走進教室,不小心把小芳放在桌子邊緣的新文具盒碰翻在地上,文具撒了一地......

文具盒里的故事1 樂樂買了許多學習用品,如鋼筆、鉛筆、橡皮和尺子,樂樂把它們裝進文具盒里就去睡覺了。 半夜,文具盒里炸開了鍋,原來文具們都在議論一個問題:誰的本領最大。鋼筆大哥先發(fā)話了:“樂樂在學校里寫字都用我,還經(jīng)常給我

文具盒里的故事1 文具盒里住著鋼筆爸爸、簽字筆媽媽,是還有鉛筆哥哥、鉛筆姐姐和鉛筆弟弟。他們?nèi)齻€都很調(diào)皮。 有一次,鋼筆爸爸出去辦事了,而簽字筆媽媽也去出差了,家里只有他們?nèi)齻€人。鋼筆爸爸臨走前還和他們說了:“你們要聽話,不

文具盒的故事1 小明要考試了。爸爸媽媽給小明買了很多文具,包括橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子和一本書。 剛考完試,文具盒里很吵。原來文具人一起吵架?？粗麄兊难劬?聽著他們的聲音。 第一個說話的是潘哥,他的聲音像銅鼓一樣:伙計們,

“鈴鈴鈴”上課了，同學們都紛紛跑回自己的教室。不過，就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心里不由得焦急起來。 小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫

《文具盒的故事》原文及答案作文

Ⅷ 小芳的畫筆不見了作文 上課鈴復響了,小紅急匆匆地走進制教室,一不小心把小芳放在桌子邊緣的新文具盒碰掉了,文具灑了一地.小紅嚇壞了,心想,這可是小芳新的文具盒呀,弄壞了要賠的.于是,她向四周望了望,沒看到小芳,便"咚咚咚"地

文具盒作文1 快開學了,我想要一個新的文具盒,一個很可愛的文具盒,一個心目中的文具盒。 她有一個小貓頭和一個長方形的身體。面料是布做的,顏色是粉紅色的。小貓頭上帶著一對水汪汪的大眼睛,花瓣似的小嘴巴,多么可愛啊!小貓的長

本作文是關于小學三年級550字的作文，題目為：《一件誤會的事》，歡迎大家踴躍投稿。 早上，奶奶送我上學校，在大門口還囑咐歐文同學要和好。到了學校，走進教室，坐到自己的位置上，打開書包一看，?。∥业你U筆盒怎么不

是不是你沒有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地?！毙》技泵Σ缓靡馑嫉卣f：“對不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的?！薄澳氵€敢說，我告訴你，你今后不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了

上課鈴響了,小紅急匆匆地走進教室,一不小心把小芳放在桌子邊緣的新文具盒碰掉了,文具灑了一地.小紅嚇壞了,心想,這可是小芳新的文具盒呀,弄壞了要賠的.于是,她向四周望了望,沒看到小芳,便"咚咚咚"地跑開了.就在此時,

小芳的新鉛筆盒掉了四百字作文

本來文具盒還有一個溫度計的,可是在一次和同學爭吵時,文具盒被同學弄到地上,溫度計摔碎了。為此,我還傷心了好多天。 總之,我的文具盒不但功能齊全,而且漂亮。我愛我的文具盒,我也很感謝設計這個文具盒的人。我一定好好的珍惜它,爭

打掃衛(wèi)生一年級看圖寫話作文篇1星期天早上,媽媽不在家,地上有許多垃圾,非常的臟,小麗就幫媽媽掃地,掃呀掃呀,掃了很多垃圾,但還沒掃完,掃了很長時間終于掃完了,小麗掃完一看,有太多的的垃圾,怪不得掃了這么長時間。媽媽下班回來

A 試題分析：根據(jù)教材知識，禮貌主要表現(xiàn)在：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。題文中小明向小軍說“對不起”體現(xiàn)了小明是一個有禮貌的孩子，這樣做能化解與同學的誤會，改善人際關系，所以答案選A。②④說法與題文相反。

1. 一年級看圖寫話,道歉怎么寫 一天，小明在野外寫生，小芳在旁邊玩耍。小芳玩累了站在小明后面看他寫生。這時，小明想涮筆，一不小心把顏料甩到小芳的裙子上了。小芳很生氣，她想：“這條裙子是媽媽新給我買的，

沒事兒孩子，你如實告知你的同學，跟人家賠禮道歉，我想你的同學會原諒你的，如果摔壞了，回家告訴父母，賠償人家就行了。

同學之間應該也不會有非常惡劣的事情發(fā)生，后桌的很可能會在上課時給前桌的后背衣服畫幾筆，或者也不小心把前桌的文具盒弄掉嘍。

如果你不小心把你同學的文具盒不小心碰掉了，這個時候你一定要跟對方道歉。你在選擇向她道歉的時候，可以這樣和他說：對不起，我不是故意的，我剛才經(jīng)過的時候，有沒有留意到你的文具盒在這個位置，所以一不小心就把它碰

一年級下冊73頁學會道歉看圖寫話不小心把同學書桌上的文具盒弄掉了

一：保持充足的睡眠 毛主席曾經(jīng)說過，身體是革命的本錢。作為學生，我們有良好的體魄與精神，才能更好地對待學習。在學校往往看見一種同學，白天呼呼大睡，晚上卻挑燈夜讀，這樣的作息學習規(guī)律是不是顛倒了？上課的幾分鐘都抓不住的話，課后你用一個小時兩個小時來補也是很困難，費時費力不收還會有很多干擾因素。課堂上，老師在，紀律也在。如果你有充足的睡眠與精力就會使你在課堂上聽課事半功倍。 二：提前預習 課后復習 有效筆記 愛迪生曾說，天才是1%的天賦，加上99%的努力。我相信我們每一個人都不是神童，無論是語數(shù)外還是政史地，每，一個學科在上新課之前都需要我們?nèi)土曇幌?，大致了解這節(jié)課的脈絡內(nèi)容，以至于老師在講新課的時候，我們能夠快速的跟上老師的思維。其次，美國科學家曾研究我一個遺忘定律，當一個人學習了新的內(nèi)容，七天內(nèi)，若他不復習，他的記憶力惠城陡崖陡崖式下降，如果在七天這個**，他又再次復習的記憶度又會提上來，反復以往 記憶度就成了一條平滑的直線，存在于的腦海中 不會輕易忘記，特別是在一些的文字學科。有的同學都，喜歡買五顏六色的筆，在他的課本上做各種圈畫，但是呢，如果你的筆記沒有側(cè)重點的話，導致你以后復習的時候只能夠全篇通看全篇的色彩，會讓你眼花繚亂，而忘記內(nèi)容。 當然了色彩的多樣化，對于某些同學來說是區(qū)分輕重知識的一個區(qū)別，要看同學本身，你自己應該如運用的筆的色彩。希望五顏六色的筆能夠為你所用。 三：立足自身 不盲目競爭 競爭是我們?nèi)嘶钤谑澜缟?，不可避免的東西。達爾文曾說物競天擇，適者生存。但是作為學生的我們多半心智不夠成熟，選擇不夠堅定，立場不夠明晰。往往被所呈現(xiàn)出來結果的分數(shù)迷失了自我，迷失了方向，喪失了了前進的動力。每個人的基礎不同，每一個能優(yōu)劣不同，所以我們應該立足自身，看見自己的閃光點和缺點，也要看見別人的閃光點，缺點。切勿用自己的缺點去，與別人的閃光點進行比較，那可是對我們來說是致命一擊。自己可以立個flag，每天進步一點點，人生進步一大截。After All 人生的對手，最終是我們自己。
原因： 學習的好處學習作為一種獲取知識交流情感的方式。 已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁椫匾獌?nèi)容。 在二十一世紀這個知識經(jīng)濟時代，我們需要不斷學習。 不斷學習是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值的信息，并最終取得成功的法寶。 學習目的： 為了掌握知識,為自己的將來打好基礎,作好鋪墊。學習僅僅是一個過程。正如人們常說的"學以致用"，學習就是為了將來的發(fā)展。因此頭腦清醒的人，學習會有的放矢，目標非常明確。而頭腦糊涂的人，學習則無的放矢，忙于應付，非常被動。在生活中，我們無時無刻不在接觸新事物，只要抓住了機會，調(diào)整好心態(tài)，在哪里都可以學習到有價值的東西，這就需要我們明確自己的學習目的。學習是為了什么，怎樣才能學以致用，是每個人都需要思考的問題。 學習方法： /iknow-pic.cdn.bcebos /b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1"target="_blank"title="點擊查看大圖"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos /b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos /b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1"/> 每天堅持學習的最好方法就是把學習變成一種習慣。 每天的時間要適度，找到適合自己強度的時間。 把每天的學習計劃放在首要位置。
我有一個心愛的鉛筆盒，它是寒假的時候，弟弟送給我的。它是用塑料制成的。它的顏色是淡粉的，很漂亮。 在鉛筆盒的上邊，有著四位美麗動人的迪斯尼公主。她們正邁著輕盈地腳步，在舞臺上翩翩起舞，當音樂快到盡頭的時候，四位公主一起拿起裙子的一角，興高采烈地向臺下的觀眾鞠躬，以此表示感謝！在看鉛筆盒的里面，只見活動鉛筆正在談論自己的來歷和經(jīng)歷。在看鉛筆旁邊，有一把尺正在香甜的夢鄉(xiāng)里呢！ 兩塊橡皮也不閑著，它們正在談心呢！我喜歡我的鉛筆盒，因為它讓我的文具再也不會無家可歸了！
“鈴鈴鈴”上課了，同學們都紛紛跑回自己的教室。不過，就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心里不由得焦急起來。 小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：“是誰弄掉我的文具盒的？”小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的新文具盒弄掉地后，便沖著小芳嚷道：“為什么把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地?！毙》技泵Σ缓靡馑嫉卣f：“對不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的。”“你還敢說，我告訴你，你今后不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了，不然下課，我請幾位厲害的男生讓你吃拳頭?！毙〖t越來越生氣。小芳傷心地請求道：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心的。”“不，不，不可以。我不能原諒?！毙〖t非常生氣地說。這時，老師來了，小紅看見老師來了，立即坐在座位上。小芳看見老師來了，也飛速地把小紅的文具認真地放進文具盒里，然后又坐上座位。這時，老師開口了：“其實你們剛才的話我都聽見了。小紅，你就原諒小紅吧······，再說她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！”小紅聽了老師的勸說，不生氣了，慚愧地低下頭說：“都是我不好，錯怪了你?！毙》奸_心說：“沒關系”。之后，老師健步走上講臺，開始上課······ 后來，小紅和小芳不僅成為了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會總結這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓，互相幫助，才能做彼此的知心朋友。
學習語文 語文，他是我長年以來對我不離不棄的朋友。在我的童年，他給了我無限的幫助。而現(xiàn)在，在我失敗時他會給我?guī)椭?；在我成功時他會告戒我千萬別驕傲。令我學會了“虛心使人進步，驕傲使人落后”。 語文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；語文是一潭清水，洗去人們心上的污點；語文是一束燦爛的光，是我得到無限的力量，勇敢想，向未來進發(fā)。您身上的知識永遠也學不盡，希望您這個好朋友悠遠在我的身邊?！叭诵?，必有我?guī)熝?。”想必您就是我的良師好友吧? 當我在講臺上準備演講的時候，我會發(fā)抖，甚至講話也一振一振的，咬字不清。這時，你就會說：“你行的，相信自己行，才能我能行。你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來，在臺上展現(xiàn)你亮麗的風采吧！”這時，我的信心就馬上大增。“對啊，臺上一分鐘，臺下十年功。我練了那么久，難道到了現(xiàn)在才退縮，這很不值?！蔽倚睦锵胫?。于是我就把心一橫，下定決心做好。接著我就在臺上展示了我的水平。完后，臺下的同學都熱烈地為我鼓掌。我高興極了，不是因為同學的鼓掌，而是我突破了心中的關卡。 語文，你是一個頑皮而忙碌的孩子。在現(xiàn)在，我到處都會看到你忙碌的身影。你很負責，你為我們?nèi)巳硕继峁┝艘粋€到處是知識的環(huán)境。你讓我學到了“開卷有益”的看法。我和語文一起感受生活，聆聽生活，學習生活。希望以后我能學到你更多的知識。我和語文的故事將延續(xù)到未來的盡頭。
一、學好課本知識。 課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。 二、注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。 三、加強寫作訓練。 我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。 希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。語文的學習重在積累，在平時的生活中也要積累一些好詞、好句。最好準備一本摘抄本，把自己在生活中、學習中看到的、想到的、見到的記錄下來，一段時間后，你就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)積累了很多好的東西。注意多讀書，讀好書。 這些的是最基本的學習方法。 關于課文上的知識還是要積累，你可以準備一個筆記本，針對你現(xiàn)在的學習情況來總結，例如：拼音題、字形題比較弱，就可以把常考的多音字，多義字、形近字記錄下來，考試前拿出來復習。如果文言文比較弱，就注意之、于、其等?？嫉奈难蕴撛~。在平時的學習中，在理解課文的基礎上，注意一邊學習，一邊整理文言實詞、文言虛詞、文學常識、通假字、一詞多義、倒裝句、詞類活用等等，在文言文學習中的重點。
AB 試題分析：課間，小紅不小心碰掉了小東的文具盒。小東馬上叫起來：“你怎么搞的！碰掉我的文具盒！”小紅也不甘示弱，說：‘我又不是故意的，你憑什么吵我！“于是他們你一言我一語地爭吵起來。在校園生活中，這樣的現(xiàn)象時有發(fā)生，如果處理不好定會影響同學間的友誼，定會影響人與人之間的感情，因此本題選AB。
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夜幕降臨了，文具盒里傳來了激烈的爭吵聲，文具盒里的爭吵作文。首先發(fā)言的是鉛筆，它得意洋洋地說；‘我的本領可大啦！我只要在白紙上伸伸腰，踢踢腿，一副美麗的畫就展現(xiàn)在人們眼前?！瘬u筆機飛快地跳出來，不服氣地說；‘要不是我把你搖得那么細，你怎么能為小主人服務呢！所以，我的本領比你大。’鋼筆也不甘示弱地說；‘小主人要是沒有我，怎么能寫出一手漂亮的鋼筆字呢？所以，我的功勞最大。’鋼筆和鉛筆的話招來一陣嘲笑，最不服氣的是橡皮和修正液了?！摺菦]有我們幫小主人修改[擦掉]錯字，小主人的作業(yè)就會錯得一塌糊涂?！敶蠹覡幍貌豢砷_交時，尺子和三角板大發(fā)雷霆底說‘要沒有我們兄弟倆，誰幫小主人在數(shù)學課上畫線段和直角呢？所以我們倆才功不可沒，
文具盒里的爭吵 一個寧靜的夜晚，大家都入睡了，唯獨小主人的書包里吵哄哄的，熱鬧極了，走進一看，原來是文具盒里的文具們發(fā)生了爭吵。 瞧瞧，每個文具都吵得面紅耳赤，誰也不讓誰，大家都在爭論誰的功勞最大。第一個發(fā)言的是風度翩翩的鋼筆，只見它挺直了腰板，對著大家自豪地說：“我是最厲害的！因為小主人每天寫作業(yè)的時候都離不開我，沒有了我，小主人就完成不了作業(yè)，所以說我的功勞是最大的！”鋼筆的話音剛落，就引來了鉛筆的不滿：“誰說你的功勞是最大的？我也可以幫助小主人寫字啊，但你可以幫助小主人畫圖嗎？每當小主人上課時要連線、畫畫時，哪次沒有我的身影？我的功勞才最大！”高高直直的尺子聽了鋼筆和鉛筆的對話，不服氣地說：“你們雖然都可以幫助小主人寫字，但沒有我也不行，你們要知道，小主人筆下的一條條直線，可都是靠我筆直的身板畫出來的，我的功勞才是最大的！”這時，矮矮小小的橡皮發(fā)話了：“你們都算不了什么，我的功勞才最大，每當小主人寫錯字的時候，都是我挺身而出，把錯字擦掉，所以，功勞最大的應該是我！”一旁的彩筆看見大家吵得那么熱鬧，也不禁發(fā)話了：“我是不能被忽略的，每當小主人上美術課要畫畫時，都是靠我上色！所以，小主人畫出的每一幅漂亮的畫，我也有一份功勞！”一直沉默不語的圓規(guī)也插了進來：“小主人每次畫圓的時候，都是靠我?guī)兔?，沒有我，你們誰也幫不了小主人畫圓，我才是最棒的！”“我的功勞最大！”“我才是第一！”“我是最厲害的！”……文具們都爭吵不休，把文具盒姐姐給吵醒了。文具盒姐姐看到文具們爭吵的樣子，語重心長地對大家說：“各位，其實你們每個都有自己的優(yōu)點，也不能分出誰的功勞最大，因為，團結力量大，你們其中如果少了一個都不好，你們應該團結起來，一起幫助小主人學習，只有這樣，才是最完美的。”文具們聽了文具盒姐姐深刻的一番話，都慚愧地低下了頭，從此，它們更加團結了，齊心協(xié)力幫助小主人。 在生活中，人也是一樣，每個人都有自己的優(yōu)勢，只要大家團結起來，齊心協(xié)力，就沒有什么困難克服不了，沒有什么事情是完成不了的，我們要記?。簣F結力量大！