我們一起聽聽故事《鉛筆盒變醫(yī)院》,答案就會揭曉了。 二、分段學習故事,理解故事內容 1.看課件1教師講述第1段并提問: (1)鉛筆盒里有哪些文具? (2)小男孩讀一年級了,這些文具都想干什么? 2.看課件2,教師講述第2段并提問: (

幼兒園大班教案 篇1 【活動目標】 1、引導幼兒欣賞散文的語言,感受散文美的意境。(重點) 2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力并以繪畫形式表達自己對散文的理解。 3、嘗試用詞匯仿編散文。(難點) 4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)

“幼兒園大班語言教案：神奇的醫(yī)院”的核心目標是讓幼兒知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。下面快隨的我來看看吧。幼兒園大班語言教案：神奇的醫(yī)院 活動目標 1.欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義。2.學說故事中的對話

大班語言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》1 活動目標：1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受。2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的`童趣。4、能

師：（出示課件鉛筆盒）小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎？到小學時要放哪些文具呢？鉛筆盒能放這么多文具，真好，可是有一天，鉛筆盒卻變成了醫(yī)院，這是怎么回事呢？我們一起聽聽故事《鉛筆盒變醫(yī)院》，答案就會揭曉了。

大班語言教案鉛筆盒變醫(yī)院

幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇1 1、活動目標 1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。2、活動準備 教學掛圖活動過程 3

1、師幼共同收集文具，準備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2、筆、記錄卡。活動過程：一、收集我的文具。幼兒結伴，互相介紹自己收集的文具。教師與幼兒以集體的方式觀察、認識收集來的文具。二、小小文具店。師幼共同討論：

【篇一】幼兒園大班關于文具安全的教案 活動目標 1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。 2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 5、加

活動過程：1.認識學習用品，并知道它們的用處。(1)幼兒各自介紹自己帶來的學習用品的名稱.用法；教師與幼兒現(xiàn)場進行操作演示。（2）形成學習用品的概念：書包.書.本子.文具盒.筆.尺子.橡皮.卷筆刀等用品，都是我們學習中要

收拾的不好,請幼兒指出怎樣改正。 (2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。 5.創(chuàng)設“上課,下課”情況,幼兒練習擺放整理學習用具,感知體驗收放文具的快樂。 比一比:看誰收得又快又整齊。 大班社會教案《認識文具和學具》2 活動目標

2.認識學習用品，并知道它們的用途。(1)逐一出示書包內的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。(2)引導幼兒將這些物品進行歸類。師小結：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、

一、猜謎語,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。 “老師今天帶來一件小文具,小朋友猜一猜是什么?身穿花衣裳,個子細又長,寫字又畫畫,全靠他幫忙?！辈乱徊?是什么?(鉛筆) 二、帶領幼兒討論、交流如何安全使用小鉛筆。 1、教師出示鉛筆,引導幼

幼兒園大班常識活動認識文具

但活動結尾教師可以出示幾組破舊的文具，讓幼兒找找修譜的方法，能更啟發(fā)幼兒保護的愿望。大班語言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》2 活動目標：1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受。2、知道愛護文具，

幼兒園大班數(shù)學教案《文具》1 活動設計背景 “二十以內”的認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關鍵。在實施過程中必須注意要在實際情況中體驗數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對實際生活中物體、人數(shù)的抽象概括，也是學生用符號表示物體數(shù)量多少、大小

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學生，近期我們在開展“我要上小學”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷

幼兒園大班筆教案1 【教材分析】 筆是幼兒學習、畫畫的必備用品,形形色色的筆讓孩子們愛不釋手。本活動從幼兒生活中常見的筆入手,引導幼兒了解其名稱、特征、用途,掌握正確的執(zhí)筆安勢,探究發(fā)現(xiàn)功能奇特的筆的秘密,如:錄音功能、驗鈔

二、探究新知 （一）數(shù)“鉛筆、小棒”活動。1.活動要求。（1）每個小組8個人，兩人合作，分清楚要數(shù)什么，然后用最快或最喜歡的方法數(shù)清鉛筆或小棒的數(shù)量。（2）小棒和鉛筆都數(shù)正確的小組獲勝。2.學生游戲。教師參與到學

2.引導幼兒講一件鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時（如咬鉛筆，拿著鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時提醒或者告訴老師。4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）：

《鉛筆》幼兒園大班教案1 此次骨干教師培訓班有幸到鎮(zhèn)海幼兒園聆聽了兩個教學活動,可以說受益匪淺,現(xiàn)在結合自己的見解對大班科學活動《鉛筆寶寶》做以下評析。此次活動由一位陽剛的男老師——斌斌老師執(zhí)教,教學語言較精煉,指令也比較明確,

《鉛筆》幼兒園大班教案

《文具小超市》幼兒園大班數(shù)學活動教案1 活動目標：1，復習10以內數(shù)的加減運算，會用算式列題。2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見解。4，引導幼兒積

1.師：都會計劃買東西了，等一會兒拿著你的計劃書和錢去超市買文具，我們請客人老師當收營員吧，不過去超市買東西要注意——有禮貌，人多時要怎么樣？(排隊，不擁擠)好，大家去吧。2.幼兒自由購物，教師巡視幼兒購物的

幼兒園大班主題教案《文具》1 活動目標：1、根據(jù)自己確定的分類標準，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議?；顒訙蕚洌?、師幼共同收集文具，準備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2

幼兒園大班數(shù)學教案《文具》1 活動設計背景 “二十以內”的認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關鍵。在實施過程中必須注意要在實際情況中體驗數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對實際生活中物體、人數(shù)的抽象概括，也是學生用符號表示物體數(shù)量多少、大小

幼兒園大班數(shù)學教案《文具》

大班語言活動教案 篇1 活動目標：1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受。2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細傾聽故事

1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。 師:“好,每個小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧,現(xiàn)在我們和旁邊的好朋友說一說你手中的文具盒。 2、個別講述。 師:誰愿意到前面來跟大家說一說。注意哦小朋友在說的時候,我們的

《鉛筆》幼兒園大班教案1 此次骨干教師培訓班有幸到鎮(zhèn)海幼兒園聆聽了兩個教學活動,可以說受益匪淺,現(xiàn)在結合自己的見解對大班科學活動《鉛筆寶寶》做以下評析。此次活動由一位陽剛的男老師——斌斌老師執(zhí)教,教學語言較精煉,指令也比較明確,

一、說一說:鉛筆盒里的朋友 1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段:鉛筆盒,長方方,學習用具里面藏。輕輕打開盒蓋子,每個朋友來幫忙。 2.教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友? 二、學念兒歌 1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的

1.教師:小學生是離不開鉛筆盒里的朋友的,所以我們要愛惜它們,我們要學會整齊地擺放它們。 2.請幼兒整理鉛筆盒里的文具,看看誰整理得既好又快。 大班教案 篇3 目標: 1、初步了解文房四寶,知道中國書畫離不開筆墨紙硯文房四寶。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案

“大班語言教案：愛護文具”是為了讓幼兒知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。下面快隨我來看看吧。大班語言教案：愛護文具 教學目標 1.欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義。2.學說故事中的對話，嘗試表演故事。教學準備

輕輕蓋上鉛筆盒, 我會更加愛護她。 《鉛筆》幼兒園大班教案3 活動目標: 1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義,表達自己聽故事后的感受。 2、知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。 3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。 4、通過

1.每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等。2.情境表演：《兩個小朋友》(小學生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。)教學過程：1.談話，書包里有什么。師(出示書包)：小朋友，這是什么啊?(書包)那你們

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學生，近期我們在開展“我要上小學”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷

活動一：數(shù)自己的文具 1.數(shù)出自己文具盒里的文具，記在心里，再和同桌的伙伴說一說。2.再指定2~3組學習伙伴匯報給大家聽，注意引導學生語言簡潔明了。活動二：數(shù)兩個人的文具 1.把同桌兩人的文具合在一起，再數(shù)一數(shù)

1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f的，我先講的什么?

大班主題我的文具盒教案