幼兒園大班安全教案 篇1 《尖利的東西》 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道尖利的物品,如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。 2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備若干尖利物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

(1)這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)使用它呢? (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。 4、教師進(jìn)行 小結(jié)。 尖利的東西大班教案 篇2 教學(xué)目標(biāo): 1、讓孩子明白尖利的物件如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。 2、教孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確

2.情境創(chuàng)設(shè)：阿姨講故事《尖利的東西會(huì)傷人》。(1)提問(wèn)：皮皮猴撿到了什么?為什么大家突然都不和皮皮猴玩了?皮皮猴在美術(shù)課上為什么會(huì)受傷?發(fā)生了什么事?(2)你在生活中用過(guò)哪些尖銳的東西?它有沒(méi)有弄傷你?為什么會(huì)弄

幼兒園中班尖利的東西會(huì)傷人教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒知道尖利的物品會(huì)傷人,使用不當(dāng)時(shí)會(huì)傷人。 2、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 多媒體課件,實(shí)物:筷子,鉛筆,裁刀,細(xì)鐵絲,剪刀,針,小筐四個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程: 1、做手指

大班安全教育教案《尖利的東西會(huì)傷人》 篇1 活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀、筷、筆、游戲棒

1.幼兒園安全教育《尖利的東西會(huì)傷人》教案 活動(dòng)目的: 1、讓幼兒知道尖利的物品,如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。 2、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的正確方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備一些尖利的物品,如筆

幼兒園安全教育《尖利的東西會(huì)傷人》教案5篇

1、會(huì)安全、正確的使用鉛筆 2、做鉛筆的好朋友，愛(ài)護(hù)鉛筆?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個(gè) 2、握筆歌 3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。5

幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇1 1、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。2、活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程 3

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒在幼兒園活動(dòng)中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

《文具安全》大班教案

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇1 1、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。2、活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程 3

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說(shuō)出不易玩耍的地方存在

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

1、會(huì)安全、正確的使用鉛筆 2、做鉛筆的好朋友，愛(ài)護(hù)鉛筆?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個(gè) 2、握筆歌 3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。5

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒在幼兒園活動(dòng)中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說(shuō)出不易玩耍的地方存在

《文具安全》大班教案

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：1

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小百科：文具包括學(xué)生文具

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說(shuō)出不易玩耍的地方存在

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：- 幻燈片 - 板書(shū) 活動(dòng)過(guò)程：1. 教師談話導(dǎo)入：

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。4.集體閱讀幼兒用書(shū)8——9頁(yè)（安全使用小鉛筆）：

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說(shuō)出不易玩耍的地方存在

大班文具安全教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我整理的幼兒園大班安全教案《關(guān)于文具安全》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過(guò)程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？ 2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。 （1）教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的.小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？ （2）幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 （3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。 ①教師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。 ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜） ③討論其他內(nèi)容。 ④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。 （1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？ （2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 （3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 （4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。 （5）分享各組討論內(nèi)容。 4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 安全使用文具規(guī)則的參考范例： （1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 （4）、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。 （5）、用完文具要收拾整齊。 （6）、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。 （7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 教學(xué)反思 這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問(wèn)題、游戲活動(dòng)、練習(xí)總結(jié)幾個(gè)過(guò)程來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念，重視知識(shí)的獲取過(guò)程，提供大量的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn)，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問(wèn)題是值得我們思考的。
幼兒園大班安全教案《文具安全》 　　作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼兒園大班安全教案《文具安全》，歡迎閱讀與收藏。 　　幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇1 　　1、活動(dòng)目標(biāo) 　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 　　2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　　3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備 　　教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程 　　3、活動(dòng)導(dǎo)入 　　談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。 　　小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？ 　　4、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。 　?。?）教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？ 　?。?）幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 　　（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。 　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。 　　②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜） 　　③討論其他內(nèi)容。 　?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 　　5、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。 　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？ 　?。?）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 　?。?）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 　?。?）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的`想法表現(xiàn)出來(lái)。 　　（5）分享各組討論內(nèi)容。 　　6、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 　　7、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 　　安全使用文具規(guī)則的參考范例： 　　（1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 　?。?）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　　（3）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 　?。?）、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。 　　（5）、用完文具要收拾整齊。 　?。?）、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。 　?。?）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 　　幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇2 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。 　　2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　實(shí)物：蘋(píng)果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。 　　1、出示蘋(píng)果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問(wèn)：小朋友們都認(rèn)識(shí)它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？ 　　2、教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。 　　二、情報(bào)模擬。 　　教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素： 　　1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書(shū)，協(xié)助和畫(huà)畫(huà)的小朋友，但我求求你，千萬(wàn)不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小朋友健康成長(zhǎng)，你記住了嗎？ 　　2、我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。 　　三、活動(dòng)討論。 　　1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？ 　　2、鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。 　　四、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來(lái)咬的東西，并說(shuō)說(shuō)為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。 　　活動(dòng)反思 　　本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 ;