讓幼兒明白節(jié)約用水要從自身做起,洗手后不忘關(guān)水龍頭,養(yǎng)成節(jié)約用水、愛護(hù)水資源的好習(xí)慣。 3、兒歌表演,深化主題。 小班幼兒注意時間短,興趣穩(wěn)定性差,新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說愛動的特點,我把如何

幼兒園中班教案《環(huán)保袋》1 活動目標(biāo) 一、了解塑料袋對環(huán)境的污染及限塑令。 二、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。 三、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 教學(xué)重點、難點 養(yǎng)成幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環(huán)保。 活動準(zhǔn)備 各種

而用塑料袋裝空氣，袋子是鼓鼓的，我們可以看到空氣寶寶開心地住在了里面，里面的空氣沒有溜出去，同樣外面的.空氣也不能透過塑料袋鉆進(jìn)來?？梢娝芰洗遣煌笟獾?，所以小朋友們可千萬不要把塑料袋套進(jìn)自己的頭上，否則會因

不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。 活動過程: 一、用各種感官感知塑料袋 1.直接引入塑料袋,吸引幼兒的興趣 2.運用看、聽、摸等感官,感知塑料袋的材質(zhì)和聲音。 (1)摸一摸、看一看,講一講。 (2)互相摸一摸、看一看感受塑

活動準(zhǔn)備： 1.環(huán)境準(zhǔn)備：游戲時用的場地。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色塑料袋若干、CD《不透氣的塑料袋》。 活動重難點： 1.使幼兒深刻理解故事的蘊意——薄薄的塑料袋一旦貼在鼻子上，有引發(fā)窒息的危險。 2.在游戲中提高自我安全

準(zhǔn)備：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、較深的水盆 過程：〈一〉導(dǎo)入，引起幼兒的興趣?！?小朋友，老師這兒有許多塑料袋，你們想不想玩兒呀？”〈二〉幼兒在布置好的場地中玩水，進(jìn)行探索活動。1幼兒自

幼兒園安全教案小班不玩兒塑料袋怎么寫

1. 將鉛筆筆尖朝左水平放在筆架上。2. 取紙置于桌面。3. 左手拿起鉛筆的左端，右手示范正確握筆的動作：大拇指、食指、中指張開，慢慢握在鉛筆適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?. 用不同顏色的鉛筆再紙上做圖案。5. 在紙的右下角寫上

引導(dǎo)幼兒大膽說出來：把作業(yè)交給老師的時候，怎樣才能避免扎傷別的小朋友？(可以先將鉛筆收起來，放到文具盒里就不會傷人了)3、教師發(fā)給幼兒圖畫、鉛筆，完成圖中的作業(yè)（判斷圖中幼兒行為的對錯）。完成作業(yè)后交給老師。通

1、能夠安全的使用小鉛筆。 2、知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。 3、掌握正確的握筆姿勢。 【活動準(zhǔn)備】 畫紙每人一張,鉛筆,幼兒用書 【活動過程】 一、猜謎語,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。 “老師今天帶來一件小文具,小朋友猜

2. 引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時（如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時提醒或者告訴老師。4. 集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）

幼兒園安全教案怎樣使用鉛筆教案

幼兒園安全教育課件教案篇1 教學(xué)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解吃的科學(xué)。 2、續(xù)學(xué)習(xí),明確不能常吃方便面、少吃煎、炸、熏、烤類食品、少喝飯店里的現(xiàn)榨果汁等。 3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 投影 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)

幼兒園班級安全教案篇1 活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。 2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相助的好品質(zhì)。 3、加強幼兒的安全意識。 4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 5、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備: 受傷的

幼兒安全教育教案1 【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法。2、了解關(guān)門的安全使用是想。3、提高幼兒使用門的安全意識?！净顒訙?zhǔn)備】教學(xué)資料：教學(xué)DVD 【活動過程】1.導(dǎo)入活動 (1)游戲&ldquo

幼兒安全教育優(yōu)秀教案篇1 幼兒期的孩子好奇心強,什么都想看一看、摸一摸、試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗有限,他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動。 因此,我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面,采取多種方式對幼兒進(jìn)行安全教育。 一、教

幼兒園安全教案

為了避免松動的電池被孩子吞咽,一定要確保電池蓋安 全牢固,電池槽需用螺絲刀或者其他工具才能打開。 11。 認(rèn)真檢查玩具的彈簧、齒輪、鉸鏈等金屬部分,這些部分可能卡住孩子 的手指、頭發(fā)以及衣服。12。 為了避免割傷,購買玩具之前要檢查玩具

教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。教師：（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢？

1、不要玩弄電線、燈頭、開關(guān)、電動機(jī)等電器設(shè)備 2、見到脫落的電線時，千萬要躲遠(yuǎn)。對于裸露的線頭，更不能用手碰。3、雨天防雷電。遇到下雨打雷，要關(guān)掉電視、音響，拔掉電源插頭。4、電閘盒旁，危險重重。別在電閘附近

二、剪紙教學(xué)是培養(yǎng)小班幼兒創(chuàng)造力的較好手段 剪紙教學(xué)往往被人們認(rèn)為是中大班幼兒的手工活動內(nèi)容,小班幼兒根本不會使用剪刀。 然而事實證明,小班幼兒不僅能學(xué)會正確使用剪刀,而且在教學(xué)中還能通過剪刀培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,這關(guān)鍵在于教師在教學(xué)

小班使用工具安全常識

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 增強幼兒的安全意識。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計意圖】 大班幼兒在幼兒園活動中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計此次活動,旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

《文具安全》幼兒園教案

請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？（1） 小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。（2） 小猴在玩樹枝。（3） 小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。（4） 小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。3、

對于小班的孩子第一次使用的剪刀，讓孩子在摸摸、看看中，教會孩子正確握剪刀的方法和安全使用剪刀的知識，如：知道剪刀的刀口部分是不能用手摸的，取放剪刀的方法；同時教育孩子如何正確使用剪刀，告訴幼兒可以剪什么、不可以

3.那我們就利用桌子上的工具，給小班的弟弟妹妹剪一朵窗花，我有三個要求第一：注意安全，不能搶剪刀、不能用剪刀對著別人，也不要傷到自己第二、將剪好的窗花貼到板子上，剪下來的紙放筐子里第三：音樂結(jié)束，馬上停止

媽媽給點點包扎好傷口,還對點點說:“不玩大剪刀,要用媽媽給你的安全小剪刀?！?點點用安全小剪刀剪彩色紙,剪了一朵漂亮的窗花。 2.幼兒園安安全全用剪刀教案 一、活動目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容; 2、讓幼兒知道正確安全的使用剪刀這

準(zhǔn)備了《幼兒園小班安全《安全使用剪刀》教案三篇》，供大家參考! 篇一：不亂碰剪刀 活動目標(biāo)：1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。活動準(zhǔn)備：1、圖片 2、故事 3、兒童剪刀

幼兒園小班安全《安全使用剪刀》教案三篇

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確的使用鉛筆。2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時應(yīng)注意安全。 活動準(zhǔn)備 1、 幼兒用書及教學(xué)掛圖。 2、 鉛筆、圖畫紙。 活動過程 1、 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小朋友，導(dǎo)入活動。 (1) 教師：圖中...
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確的使用鉛筆。2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時應(yīng)注意安全。 活動準(zhǔn)備 1、 幼兒用書及教學(xué)掛圖。 2、 鉛筆、圖畫紙。 活動過程 1、 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小朋友，導(dǎo)入活動。 (1) 教師：圖中...
活動目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：通過動畫故事讓幼兒懂得塑料袋不正確的玩法的危害性。 2.能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。 3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 活動準(zhǔn)備： 1.環(huán)境準(zhǔn)備：游戲時用的場地。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色塑料袋若干、CD《不透氣的塑料袋》。 活動重難點： 1.使幼兒深刻理解故事的蘊意——薄薄的塑料袋一旦貼在鼻子上，有引發(fā)窒息的危險。 2.在游戲中提高自我安全保護(hù)意識;學(xué)習(xí)應(yīng)對安全事件能力。 活動過程： 一、出示五顏六色的塑料袋，引起幼兒興趣。 師：小朋友們看，這是什么？ 幼：塑料袋。 師：你們的爸爸媽媽到超市里買東西時是不是也會帶各種顏色的塑料袋回家呢？ （將不同顏色的塑料袋裝上空氣、口扎緊拿手上） 幼：是的。 師：塑料袋是用來裝東西的，也可用來玩游戲，可是大灰狼偏偏把塑料袋套在頭上，好像特 別好玩，你們猜大灰狼后來怎么樣的呢？ 二、看CD《不透氣的塑料袋》。 1.引導(dǎo)幼兒看CD《不透氣的塑料袋》，并提出問題。 師：我們一起來看CD《不透氣的塑料袋》，看看大灰狼把塑料袋套在頭上結(jié)果發(fā)生了什么事？ 2.幼兒看CD《不透氣的塑料袋》。 師：大灰狼把塑料袋套在頭上結(jié)果發(fā)生了什么事？ 幼：差點被塑料袋悶死。 師：誰救了他？ 幼：小老鼠。 師：大灰狼被救出來后說什么了？ 幼：真是太危險了，我以后再也不把塑料袋套在頭上玩了。 師：大灰狼為什么不把塑料袋套在頭上玩了？ 幼：太危險了。 師：塑料袋套在頭上為什么會有危險？ 幼：吸不到空氣就會悶死。 師：小朋友聽了大灰狼的故事，還會學(xué)大灰狼把塑料袋套在自己的頭上玩嗎？ 幼：不會。 師總結(jié)：我們每天都能看到各色各樣的塑料袋，小朋友玩塑料袋時一定要注意不要把塑料袋套在頭上或貼在鼻子上，塑料袋套在頭上呼吸不到空氣就會悶得慌，時間長了會窒息死亡。還有塑料制品是有毒的不能將塑料玩具放進(jìn)嘴里或長時間玩耍，玩過之后要記得洗手哦。 三、游戲《好玩的塑料袋》。 1.出示塑料袋，激起幼兒游戲的欲望。 師：小朋友們，今天老師準(zhǔn)備了好多的塑料袋，小朋友們想玩嗎？ 幼：想。 師：小朋友游戲時千萬別學(xué)大灰狼把塑料袋套在頭上玩或把塑料袋放在嘴里哦。 幼：好。
活動名稱《著火了，怎么辦？》。 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解防火的基本知識，樹立防火意識。 2、能力目標(biāo)：掌握火場自救的方法和技能，學(xué)會報火警，提高幼兒的自我保護(hù)能力。 3、情感目標(biāo)：通過游戲，讓幼兒體驗正確應(yīng)對火災(zāi)問題，而獲得成功、快樂感。為了更好的實現(xiàn)教育目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)活動準(zhǔn)備：電話2臺；水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實驗所需物品 活動過程： 一談話導(dǎo)入： 說說火的用途？請個別幼兒回答。如果使用不當(dāng)，火會給人們帶來什么樣的后果？ 二,本次活動我采用了以下教： 1、直觀教學(xué)法。它是幼兒園教育教學(xué)的主要方法?！毒V要》中指出：“幼兒應(yīng)成為活動的主體，教師作為活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者應(yīng)調(diào)動一切積極因素與幼兒進(jìn)行積極而有效的互動?！北净顒游叶啻谓M織幼兒觀看多媒體課件，通過直觀法，充分調(diào)動幼兒的積極性，并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災(zāi)，你該怎么辦？”而積極想辦法做好鋪墊。 2、交流討論法。在活動中先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件，尋找答案。大家通過討論，相互啟發(fā)和補充，從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識，從而掌握火場自救的方法和正確報火警。 3、操作法。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！北敬位顒又行嶒灜h(huán)節(jié)，就充分體現(xiàn)了這一理念，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。 4、競賽游戲法。充分調(diào)動了孩子的積極性，增強了孩子的集體榮譽感。 五、再來說學(xué)法：《新綱要》指出教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲中?；顒又杏變翰捎玫膶W(xué)法主要有； 1、觀察分析法； 2、討論法； 3、操作體驗法； 4、多種感官參與法；孩子們通過看、聽、說等多種感官的參與，讓幼兒更有學(xué)習(xí)興趣，讓活動氣氛快樂和諧。六、接下來說活動過程：具體有以下四個環(huán)節(jié)： （一）傾聽消防警報聲，引出課題師：“小朋友們聽一聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？（播放消防聲聲效）讓我們一起來看一看?！庇镁瘓舐晫?dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉、承上啟下的作用。 （二）學(xué)習(xí)討論自救的方法現(xiàn)在孩子們在面對火時，想到的只是撥打119，捂住口鼻逃生。但在面對一點**苗時，是否也去撥打119，立刻逃走。也許你的逃走會帶來更大的災(zāi)害。相反如果孩子們掌握了應(yīng)對**苗的辦法，就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識技能的提高，也是保護(hù)生命和財產(chǎn)安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設(shè)計了一個小實驗，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅**苗的辦法。1、探索撲滅**苗的辦法教師提問：“在生活中如果你發(fā)現(xiàn)小紙片或塑料袋燒著了，起了**苗，你會怎么做呢？”，組織幼兒展開討論，在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認(rèn)，并請部分孩子用教師提供的物品進(jìn)行滅火小實驗。教師小結(jié)，火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。 2、學(xué)習(xí)報火警教師提出問題“如果發(fā)生了火災(zāi)，你該怎么辦呢？你們知道怎樣報火警嗎？報警時要說清楚些什么嗎？”幼兒自由討論后，再通過播放多媒體課件“報警演示”， 教師加以分析、小結(jié)，報火警時要冷靜不要慌張，最關(guān)鍵要說清楚火災(zāi)發(fā)生的地址。有了這些經(jīng)驗后，再請孩子來模擬報火警，進(jìn)行鞏固。3、探索安全自救的辦法教師繼續(xù)發(fā)問：“當(dāng)消防員叔叔沒趕到時，我們要積極的采取自救，保護(hù)自己，你有什么好辦法嗎？”組織幼兒展開討論，教師深入其中直接指導(dǎo)。根據(jù)幼兒討論的方法，我提供課件，“看看他們想的辦法和我們一樣嗎？哪些是我們想到的？哪些是我們沒想到的？”這樣安排可以給予幼兒更多的思考，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、相互補充。 （四）游戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲，聽完老師的題目，說開始后，孩子用身體動作表示題目的對錯，對就站立，錯就蹲下。每個隊回答4道問題，答對了一題得1分，最后看哪個隊得分最高就是今天的大贏家。 三.結(jié)束活動火可以幫助人們，也可以給人們帶來災(zāi)難，請安全使用火，造福人類