最好是當著老媽面要。你信不信最后多半還是媽媽幫你買。嘿嘿。因為媽媽丟不起這個人。不要怕媽媽的威脅。最后肯定能得到禮物。后果就是媽媽很生氣。一段時間內別想得到媽媽的好臉色了。。。

首先分析出孩子的媽媽為什么不買 這個就要你瞬間的應變能力 分析能力 和看人看事的準確度了 當然可能性有很多 比如媽媽沒錢(但是這個太牽強啊 體育商品應該不是奢侈品)那就有可能媽媽覺得沒必要把錢畫在這里 無論怎么說

第三，說出想要那個東西的理由來，這樣爸爸媽媽應該就能給你買你想要的東西了。如果以上方式都不行，等到長大了以后自己賺錢買，自食其力嘛，對不對？現在你還是學生，學生的主要是學習，其他的什么都別想！

你說,媽媽,這個文具合不能用了.我要新的,如果沒有新的我的學習就沒有提高啊.我有煩惱,心思都花這上頭了,那里有心思學習啊.求求你了母親大人,保證媽媽會給的

如果媽媽不讓你買東西，我們應該怎么辦，如果是比較一些需要用到的東西，那么應該說服你的母親幫你買，但如果是不需要用到的東西，那么我們就不去要去買，浪費那個錢。

1. 表現出自己的需求和興趣，讓媽媽了解到你對這些玩具的喜愛，并詳細說明對它的用途和價值。2. 向媽媽詢問她擔心的問題，包括玩具是否適合你的年齡和身體狀態(tài)，以及是否符合家庭經濟能力。3. 主動提出具體的解決方案，例如

如果要買鉛筆盒,媽媽反對.該怎么去說,媽媽才給買呢!

我心愛的文具盒優(yōu)秀作文500字1 我有一個小巧玲瓏的文具盒,它是我讀三年級的時候,奶奶送給我的六一節(jié)禮物,我非常喜歡它。 我的文具盒的外表是我最喜歡的顏色——粉紅色,上面印著美麗的白雪公主和聰明機智的米老鼠,還很有立體感呢!

文具盒作文1 我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子,幾棵蒼翠的大樹,旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。

媽媽我今天在文具店看見了一個很實用的文具盒。它有里外三層，高度足以容納一個記作業(yè)的小本本，長度可以裝我們平時數學課上用的直尺。重點是它的外觀讓我非常心動，畫著天藍草綠的畫面，感覺在學習疲勞之余，看一眼就能讓

一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是我精心整理的文具盒作文,希望對大家有所幫助。 文具盒作文1 快開學了,我想要一個新的文具盒,一個很可愛的文具盒,一個心目中的文具盒。 她有一個小貓頭和一個長方形的身體。面料是布

文具盒作文1 在我四年級時,媽媽送給我一個長方形的鉛筆盒。 它有兩層,是用鐵做成的,盒蓋上滿是繁星,掛在夜晚的天空中,漂亮極了,打開鉛筆盒,第一層:是五彩的彩虹橋,我的水筆們,正躺在臥室里做著美夢,睡得可香了,第二層:是

1. 向你推薦文具盒作文200 媽媽給我買了一個漂亮的文具盒。 它是一個長方形的,粉紅色的塑料文具盒,它分為上下兩層,上層盒蓋上是我上課用的課程表,里面整齊的擺放著尖尖的鉛筆,下層是放尺子和橡皮的地方。我還要告訴你們一個秘密,

二年級作文寫文具盒 篇1 我的鉛筆盒外面是藍色的。上面有一只可愛的米老鼠。它穿著紅色短褲,藍寶石眼睛。最吸引人的是它的耳朵,又大又圓,很有趣。 我的鉛筆盒里有很多功能。上層可以放鉛筆和橡皮,下層可以放尺子和轉筆刀。 我的鉛

寫一篇作文讓親友替你買一個文具盒

我買了2本書1本是語文的課外書。一本是數學的課外書每本4.5元我還買了一本賽爾號的書16.8元，今天，我一共用了36.3元，我付柜臺100元，一共找回64.3元。今天，買的東西真多呀！我很開心！

小明買文具作文1 小明的老文具盒舊了，媽媽說要再給小明買一個，小明高興極了，就和媽媽一起去了文具店。小明和媽媽來到文具店，哇！文具店里的東西可真多呀，有各式各樣的鋼筆、好看的橡皮、五顏六色的魔筆……服

買文具 中午放學，我急匆匆地跑去超市買文具。一進超市門口，超市里琳瑯滿目的物品令我應接不暇，有生活區(qū)、食品區(qū)、體育用品區(qū)……真是應有盡有。我不慌不忙的向學習用品區(qū)走去。這里的文具真多呀，我正找著我要的筆

買鉛筆的小學作文1 今天下午，天氣格外晴朗。我和媽媽到富達超市。剛進去，酸奶吸引了我。我對媽媽說：“媽媽，家里的那箱酸奶快喝完了，這里有草莓酸奶，你給我買一盒吧！”媽媽說：“可以，但這盒酸奶兩塊三，你回

1. 買文具作文 [買文具作文] 有一天,早晨我起床到我的小房子里去讀書,后來我想做作業(yè)了,我把文具盒和本子還有書,我一打開文具盒,又把筆拿出來一看,筆是壞的,我連忙跑到媽媽面前說:“我的筆壞了,買文具作文。”媽媽說:“來兒子

海陵小學二年級作文買文具怎么寫

1. 理解媽媽的角度：嘗試理解媽媽為什么不同意購買新筆盒。可能是因為媽媽認為現有的筆盒仍然可以使用，或者在經濟上，購買新的筆盒可能并不是最優(yōu)先的選擇。2. 溝通需求：與媽媽溝通為什么你需要一個新的筆盒，例如，現有的

媽媽，我買文具盒是為了讀書.寫字，不是亂花錢！媽媽，你就幫我買文具盒吧！

100種說服媽媽出去玩的理由，我給你說幾種吧，比如說你要出去買東西，買筆你沒有筆了，或者說同學生日邀請你去做客，嗯，再或者說你們班上舉行了一個聚會，你不得不要去參加。

我現在最需要買的文具是毛筆，由于在家畫畫沒有買筆洗和盤子，用的塑料瓶，所以現有的兩只毛筆都被損傷了，沒有筆尖了，無法使用了，所以需要重新?lián)Q兩只，還有宣紙，四尺的宣紙就剩兩張了，害怕不夠用，之前買的生宣是四尺

我因為你在學習方面，你就跟你媽媽一說，你媽媽就會給你買的。你說現在我沒有文具了，媽媽你給我買，我等著用呢，媽媽就會給你買的。

現在需要買的文具是橡皮、鉛筆、直尺、勾線筆、油畫棒、卡紙、彩筆等，原因上美術課、語文課要用到！

用什么理由能讓媽媽玩買文具?

買文具你媽媽會很高興給你買的
直接跟她說就好，買文具的話一般不會拒絕的
今天，我在新華書店里買了10個信封，每個3角，我是買來做賀卡寄信的。我還買了2支筆，每支1.5元，還買了改正帶4.5元這些東西是我下個學期上課用的。我買了2本書1本是語文的課外書。一本是數學的課外書每本4.5元我還買了一本賽爾號的書16.8元，今天，我一共用了36.3元，我付柜臺100元，一共找回64.3元。 今天，買的東西真多呀！我很開心！
買文具 中午放學，張小雨去超市買文具。 一進超市門口，超市里琳瑯滿目的物品令我應接不暇，有生活區(qū)、食品區(qū)、體育用品區(qū)……真是應有盡有。我向學習用品區(qū)走去。這里的文具真多呀，我正找著我要的筆記本，阿姨走過來，說：“小朋友，你想要什么？”我說：“阿姨您好，我想要一支鉛筆和一本作文本，您能幫我拿一下嗎？”阿姨說：“好呀?！卑⒁烫鹗职堰@些東西拿下來給了我。我高興的接過來對阿姨說：“謝謝您阿姨，再見！”阿姨笑著說：“不客氣，你真是個懂禮貌的孩子?！蔽夷弥@些文具付完錢高高興興的回家了。 （這是網絡版）
　晚,我把文具盒放進書包里,文具盒就熱鬧起來, 吵個不停的是文具們.看他們的眼睛瞪得多大,嗓門提得多高.鉛筆站了起來,橡皮急得在“地上”滾來滾去,尺子們漲紅了臉,圓規(guī)也跟著漲紅了臉. 首先發(fā)言的是鉛筆,他的聲音就像雷聲：“伙伴們,沒有了我主人一個字也不能寫.”鉛筆的發(fā)言招來了一陣嘲笑,最不服氣就是橡皮：“沒有我,主人寫錯了字誰也擦不掉,考試的時候主人寫錯了字,如果沒有我就慘了.”尺子也爭著說：“沒有我們,主人就連直線也畫不了.”圓規(guī)的話老是最深奧：“要講我的作用,我不說你們也知道.”就這樣大家你一句,我一言吵個不停. 正在沉睡的文具公公被吵鬧聲吵醒了,他說：“孩子們,你們不要吵了,我們每個人都有自己的長處和短處.要善于看到別人的長處,正視自己的短處.大家要互相尊重、和睦相處啊!”剛說完只見文具們個個都低下了頭. 2.文具盒里的爭吵 一天晚上,夜深人靜,大家都睡了,只有小明書包里的文具兄弟姐妹們吵吵鬧鬧,惹得文具盒婆婆睡不著覺,文具盒婆婆伸了個懶腰、打了個哈且,想聽聽,這些孩子們到底再吵些什么. 原來他們在吵誰的用處大,作為老大的鉛筆,趾高氣昂地說：“呵,你們都算什么,小主人只要一寫字,就會用到我,你們這些文具,有我厲害么?我的用處最大!” 削筆器不愿意了,他對鉛筆露出了滿口尖利的牙齒,咆哮著說：“鉛筆也會有用粗用斷的時候,要是沒了我,你早就不能用了!” 橡皮看自己被晾在一邊,推開眾“人”,沖了過去,他撇著嘴,說：“主人寫錯字怎么辦,還是用我來擦,要是沒了我,主人簡直會崩潰!” 其他的文具再也忍不住了,他們也怒氣沖沖的為自己掙個名次. 看到這些,文具盒婆婆對著正在爭吵的文具,吼了一聲,說：“你們不要再吵了!誰都是有用的,在小主人的生活里,少了哪一樣都是不行的!”挑起“戰(zhàn)爭”的鉛筆不好意思地低下了頭,其他的文具也羞紅了臉. 第二天,文具盒里又恢復了往日的平靜
文具盒 我和小紅有一個同樣漂亮的文具盒，是我生病的時候，老姑回來看我的時候給我買的，我非常喜歡它。 它是用鐵和鋼還有玻璃做成的，它是紅色的轎車形狀的，長約20厘米，寬約5厘米，高大約5厘米。 最引人注意是那美麗的圖案，是虹貓和黑心虎在射箭時的圖案，箭好像要射在文具盒上，虹貓的對手是黑心虎張著嘴，好像非常的激動。 文具盒里面躺著我的學習助手。有鉛筆、鋼筆、魔筆，油筆、橡皮、和格尺。他們很團結，各負其責。每當我寫作業(yè)的時候，鋼筆就會毫不猶豫跳出來幫忙；當我畫畫的時候，鉛筆和橡皮就來幫助我；我做數學題時，格尺也會來助陣；如果我不小心寫錯了字，魔筆就會抹去錯字。有了他們的幫助我學習很輕松。 怎么樣？我的文具盒是不是很漂亮，作用也不小啊。
如果你希望購買一個新的筆盒，但媽媽不同意，你可以嘗試以下方法： 1. 理解媽媽的角度：嘗試理解媽媽為什么不同意購買新筆盒?？赡苁且驗閶寢屨J為現有的筆盒仍然可以使用，或者在經濟上，購買新的筆盒可能并不是最優(yōu)先的選擇。 2. 溝通需求：與媽媽溝通為什么你需要一個新的筆盒，例如，現有的筆盒可能已經損壞或者過小，無法容納你的所有文具。嘗試向媽媽解釋你需要一個更大或更實用的筆盒來提高你的學習效率。 3. 展示價值：如果你能證明購買新筆盒是有價值的，那么媽媽可能會更愿意購買。例如，你可以提出新的筆盒可以幫助你更好地組織學習用具，提高學習效率，或者你可以提出你會更加珍惜使用新筆盒，從而減少浪費。 4. 尋找其他渠道：如果媽媽仍然不同意購買新的筆盒，你可以考慮通過其他渠道獲取。例如，你可以嘗試在二手市場或者網上尋找二手的筆盒，或者你可以嘗試自己制作一個筆盒。 5. 接受現狀：最后，如果無法獲得新的筆盒，你也可以嘗試接受現狀。盡管沒有新的筆盒，你仍然可以使用現有的筆盒來放置你的文具。 總的來說，盡量理解媽媽的立場，與她溝通你的需求，并尋找其他可能的解決方案。
買文具你媽媽會很高興給你買的