《文具安全》大班教案1 活動目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖?；顒舆^

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

【篇一】幼兒園安全教育活動教案 【活動目標(biāo)】1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險(xiǎn)。2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識?！净顒訙?zhǔn)備】電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。【

幼兒園中班安全教育教案 篇1 活動目標(biāo): 1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。 2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識。 活動準(zhǔn)備: 1.幼兒玩滑滑梯的錄像。 2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

幼兒安全教育優(yōu)秀教案篇1 幼兒期的孩子好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸、試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限,他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動。 因此,我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面,采取多種方式對幼兒進(jìn)行安全教育。 一、教

幼兒園安全教育教案 篇1 活動目標(biāo): 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。 2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。 3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

學(xué)前班安全教育教案(精選篇1) 一、活動目標(biāo): 1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。 2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。 3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 二、活動準(zhǔn)備: 1

幼兒園安全教育教案篇1 教學(xué)目標(biāo): 1、通過親身體驗(yàn),懂得火不能玩,有基本的安全知識。 2、初步形成自我保護(hù)能力。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 教學(xué)過程: 一、認(rèn)識火

安全教案

《整理書包》大班綜合活動教案 篇1 活動目標(biāo): 1、學(xué)會按一定順序整理書包,了解整理書包的方法。 2、培養(yǎng)幼兒自主整理的良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備: 1、幼兒每人一個(gè)書包,包內(nèi)裝有各種學(xué)習(xí)用具; 2、錄象短片(零亂的書包;孩子整理后的書包

"我們應(yīng)該怎樣整理自己的書包?" 鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)表自己的想法,與同伴分享自己整理書包的方法。 三、觀看錄像,解決問題。 引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)生整理書包,學(xué)習(xí)正確的整理書包的方法。培養(yǎng)認(rèn)真做事的習(xí)慣。 四、初步整理,發(fā)現(xiàn)問題 1.幼兒嘗試

利用多媒體課件播放各種款式的書包 1、讓幼兒看一看、說一說、議一議，書包哪些地方是不同的 ？（形狀、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、作用等方面）2、有沒有相同的地方？（從結(jié)構(gòu)、作用方面引導(dǎo)共同特點(diǎn)）三、整理書包 多媒體課件出

4.在幼兒自己整理書包時(shí),也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層,具體怎么來把自己的書包歸類,也沒有講清楚。 5.如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類,再次強(qiáng)調(diào)物品的分類,那孩子們可能還會更加記住每天應(yīng)怎樣整理書包,會對這節(jié)

4.在幼兒自己整理書包時(shí),也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層,具體怎么來把自己的書包歸類,也沒有講清楚。 5.如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類,再次強(qiáng)調(diào)物品的分類,那孩子們可能還會更加記住每天應(yīng)怎樣整理書包,會對這節(jié)

中班幼兒怎樣整理書包教案及反思

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 增強(qiáng)幼兒的安全意識。5. 探索和發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒在幼兒園活動中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動,旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在

《文具安全》幼兒園教案

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級上冊第54-55頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性 。 2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有分類結(jié)果，進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途。 3、體會生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、多媒體課件一套、帽子圖片、部分生活用品。 教學(xué)方法：情境活動參與教學(xué)。 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)? 1、出示兩個(gè)書包，請兩個(gè)學(xué)生比賽找數(shù)學(xué)書。 （1）同學(xué)們每天早上背著書包來到學(xué)校，今天，老師也帶來了兩個(gè)書包，我們一起來做個(gè)游戲好嗎？請同學(xué)們選兩位同學(xué)上來按老師的要求進(jìn)行找書比賽。看誰找書的速度快。 （2）猜一猜：誰可能找得快一些？ （3）學(xué)生按要求找出數(shù)學(xué)書、語文書。 2、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。 （1）思考：這位同學(xué)為什么找得那么慢？ （2）學(xué)生發(fā)表自己的看法后，讓找書的同學(xué)說說自己慢的原因。（3）師展示兩個(gè)書包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟）并小結(jié)整理書包的必要性。 （4）同學(xué)們，你們想不想整理一下自己的書包呢？ （5）生：想！ （6）那就請同學(xué)們用我們學(xué)過的分類這個(gè)辦法來整理書包。（板書課題） 【教學(xué)伊始，以學(xué)生喜愛的游戲找書比賽調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會整理書包的必要性，激發(fā)想要把書包內(nèi)的物品整理好的參與動機(jī)。】 二、構(gòu)建模型 1、師：請同學(xué)們打開書包看一看里面都裝了哪些物品？ 我們同學(xué)書包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書包變得整潔呢？請同學(xué)們先想一想，再動手整理。 2、學(xué)生動手整理。 3、小組內(nèi)交流討論：說一說自己是怎樣的，這樣整理有什么好處？ 4、匯報(bào)。 生：我是按照書本的大小來分類的。 生：我將書放在一起，本子放在一起。 生：我是將語文書本與數(shù)學(xué)書本分開放的，這樣找起來比較方便。 5、師：同學(xué)們整理書包的方法可真不少??！淘氣和笑笑也加入了我們整理書包的行列，打開書看一看他們是怎么整理的？ 生：笑笑是將數(shù)學(xué)書本與語文書本分開放的。淘氣是將書、本分成兩類擺放的。 6、小結(jié)： 雖然同樣是整理書包，但是同學(xué)們采用了不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果也是不一樣的。同學(xué)們學(xué)會了整理書包，以后可以根據(jù)自己的習(xí)慣來整理書包啦。 【讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中拓展思路，初步發(fā)現(xiàn)分類方法的多樣性?！? 三、解釋應(yīng)用 1、給帽子分類。 （1）請各同學(xué)們拿出信封里的小，給這些小帽子分分類。 （2）學(xué)生動手分類。 （3）分好的同學(xué)參觀一下你們小組的其它同學(xué)是怎樣分的，是否跟你分的一樣。問問他們是按什么分，分成幾類。 （4）請小組長統(tǒng)計(jì)一下，你們組有幾種分法。 （5）各小組代表匯報(bào)并上來用老師的教具演示分。 生：按顏色分，分成三類。 生：按樣式分，分成兩類。 生：按大人的和小孩的分，分成兩類。 生：按帽子的頂數(shù)分，分成兩類。 生：按冬天戴的和冬夏天戴的分，分成兩類。 （6）小結(jié)：剛才，各小組都有多種不同的分法，不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果。 2、分水果游戲 （1）課件顯示：一棵神奇的果樹上結(jié)滿了算式果， 請同學(xué)們認(rèn)真觀察果樹上的水果，獨(dú)立想一想可以怎么分，分成幾類，有幾種分法。比一比看誰的分法多。 （2）生觀察思考，獨(dú)立回答，相互補(bǔ)充。 生：按水果種類分，分成梨和蘋果兩類。 生：按水果上的算式分，分成加法算式和減法算式兩類。 生：按水果算式上的得數(shù)分，分成等于5和等于9兩類。 3、分教室里的人。 師：同學(xué)們，你們可真了不起。你們能運(yùn)用今天所學(xué)的知識把教室里的人分分類嗎？ 生：我是按男女性別分成兩類。 生：我是按年齡分類的老師和學(xué)生。 生：我是按戴沒戴帽子分類的。 生：我是按梳辮子和沒梳辮子來分類的。 生：我是按戴眼鏡和沒戴眼鏡來分類的。 ...... 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，分類的標(biāo)準(zhǔn)可真多??！ 【體現(xiàn)"數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動的過程"這一課改新理念。整節(jié)課的教學(xué)都圍繞活動進(jìn)行。"整理書包"，"分帽子"、"分水果"、"給教室里的人分一分"，學(xué)生是全程參與，全員參與分類活動，而且每一個(gè)活動中都安排同學(xué)之間的交流，如"你認(rèn)為誰拿書會快一些，為什么？"、"說說你是怎樣整理書包的？"、"說出你分帽子的方法"等，充分利用學(xué)生之間的差異資源組織教學(xué)，使學(xué)生更深刻體會同樣的一些物品，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，可以得到不同的結(jié)果。】 四、拓展延伸 1、老師昨天晚上去新華都超市買發(fā)許多東西，還來不及整理，出示實(shí)物：桔子、面巾紙、xianfa水、洗潔精、抹布、牛奶、小垃圾筒、白菜。請同學(xué)們用我們今天所學(xué)的知識，幫老師分類整理一下。 生：可以把桔子、牛奶、白菜等吃的分一類，面巾紙、xiga水、洗潔精、抹布、小垃圾筒等用的分類。 生：可以廚房用的分一類，客廳用的分一類，衛(wèi)生間用的分一類。 ...... 2、聯(lián)系生活：分類在我們生活中處處都有體現(xiàn)，你還在哪見過分類現(xiàn)象？ 【通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步體會到分類在日常生活中的應(yīng)用。體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。開闊學(xué)生的思維，初步培養(yǎng)他們尋找多種解決問題策略的意識。】 五、課堂小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲??？（知識和情感兩方面） 六、課后實(shí)踐： 課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進(jìn)行分類的。這樣分有什么好處？ 【課堂教學(xué)向課外延伸，讓學(xué)生去觀察和尋找實(shí)際生活中運(yùn)用到分類的一些現(xiàn)象，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會分類的必要性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系?！?br>　活動目標(biāo) 　　1、 認(rèn)識書包的結(jié)構(gòu)和作用。 　　2、學(xué)習(xí)整理擺放文具用品的方法 　　3、 耐心傾聽同伴的講述，愛惜學(xué)習(xí)用品 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理書包的方法和文具的擺放 　　難點(diǎn)：學(xué)會傾聽同伴的講述 　　活動準(zhǔn)備 　　多媒體課件 　　書包、書、本、筆、文具盒、玩具等（ 若干） 　　活動過程 　　一、猜謎導(dǎo)入 　　一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，書本文具都放里，上學(xué)帶上可別忘。 　　(打一物)書包 　　二、認(rèn)識書包 　　利用多媒體課件播放各種款式的書包 　　1、讓幼兒看一看、說一說、議一議，書包哪些地方是不同的 ？（形狀、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、作用等方面） 　　2、有沒有相同的地方？（從結(jié)構(gòu)、作用方面引導(dǎo)共同特點(diǎn)） 　　三、整理書包 　　多媒體課件出示東東又臟又亂的書包，讓幼兒感受書包的臟亂引導(dǎo)幼兒將物品分成幾類 　　提問：1、散亂的鉛筆、橡皮、放入那里？ 　　2、怎樣擺放書本、文具盒等學(xué)習(xí)用品？怎樣裝入書包里？ 　　3、食品玩具應(yīng)放在那里？ 　　4、書包里應(yīng)該放什么？ 　　5、說說你今后將怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品？ 　　四、動手實(shí)踐操作 　　比賽整理自己的小書包，看誰整理的最整齊擺放的最合適？ 　　五、展示成果分享快樂
　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是我為大家整理的安全教案8篇，希望對大家有所幫助。 安全教案 篇1 　　 一、創(chuàng)設(shè)情境 　　1、說說對火的認(rèn)識 　　2、師：同學(xué)們，你們能說一說火的用處嗎？ 　　3、對火災(zāi)的認(rèn)識 　　師：火對于我們并不陌生，火的發(fā)現(xiàn)對于人類的進(jìn)步和社會的發(fā)展有很大的影響。但是，它和其它的自然現(xiàn)象一樣，都有它的兩重性。如果用的好的話，它會給我們帶來便利如果用的不好的話，它給我們帶來的就是災(zāi)難。下面就讓我們一起來看一組觸目驚心的火災(zāi)。（世界十大火災(zāi)） 　　師：看到世界十大火災(zāi)，你能說一說你的感受嗎？ 　　生：可怕、無情、恐怖、生命的脆弱…… 　　4、小結(jié)：真是水火無情呀！它吞噬了成千上萬人的性命，燒毀了數(shù)以億計(jì)的財(cái)產(chǎn)。面對無情的烈火，我們不能等待，現(xiàn)在就讓我們共同走進(jìn)消防安全知識，讓“消防安全伴我行”。 　　 二、探究新知 提升認(rèn)識 　?。ㄒ唬┙涣鲄R報(bào) 　　師：同學(xué)們在課前已經(jīng)和自己的爸爸媽媽填寫了調(diào)查表，下面就在你們的小組當(dāng)中說一說你們的方法吧。 　　1、小組交流調(diào)查表 　　2、每個(gè)小組匯報(bào)調(diào)查表 　　3、討論你認(rèn)為哪種滅火的方法最有效呢？ 　　4、教師通過課件做簡短的小結(jié)。 　　調(diào) 查 表 　　探 究 的 問 題 　　解 決 的 方 法 　　改 進(jìn) 的 方 法 　　油鍋著火時(shí)怎么辦？ 　　電視機(jī)起火了怎么辦？ 　　液化氣因漏氣著火了怎么辦？ 　　（二）火災(zāi)中的報(bào)警 　　1、師：見到火災(zāi)時(shí)你應(yīng)該怎么辦？(打電話119) 　　2、教師總結(jié)火災(zāi)報(bào)警須知： 　　師：事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）?；馂?zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，并告知報(bào)警人的姓名和使用的電話是×××××××。 　　要派人來主要路口迎接消防車。 　　3、學(xué)生模擬撥打報(bào)警電話。（活動） 　?。ㄈ┗馂?zāi)中的自救 　　1、如果你現(xiàn)在已經(jīng)身處火場之中，你如何自救呢？（在教室一角布置“家”的場景，提供桌子，電話、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品，學(xué)生分組來參與游戲，嘗試用所提供的物品來保護(hù)自己，盡快逃離現(xiàn)場，不被火燒傷。） 　　2、分組交流在火災(zāi)中怎樣做的。 　　3、匯報(bào)，讓做的好的同學(xué)來說一說自己的辦法。 　　（四）逃生演習(xí) 　　1、進(jìn)行火災(zāi)逃生的演習(xí)。 　　2、教師總結(jié)（火場逃生七十二字訣） 　　熟悉環(huán)境，出口易找； 發(fā)現(xiàn)火情，報(bào)警要早； 　　保持鎮(zhèn)定，有序外逃； 簡易防護(hù)，匍匐彎腰； 　　慎入電梯，改走樓道； 緩降逃生，不等不靠； 　　火已及身，切勿驚跑； 被困室內(nèi)，固守為妙； 　　迷離險(xiǎn)地，不貪不鬧。 　　三、再度感悟 明確意識 　　生命無法重來，安全不能等待。因此，我們要多學(xué)習(xí)消防知識，重視消防，參與消防，宣傳消防，消除火災(zāi)，遠(yuǎn)離火災(zāi)，平安、幸福、快樂、健康的成長。 安全教案 篇2 　　 活動要求 ： 1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。 2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動過程： 1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地 　　幼兒園大班安全教案：安全用電 　　活動設(shè)計(jì)：安全用電 　　 活動要求： 　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。 　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。 　　 活動過程： 　　1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？ 　　2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險(xiǎn)。） 　　3、請幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。 　　4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。 　　5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要注意什么？ 　　 活動延伸： 　　散步時(shí)，可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。 安全教案 篇3 　 　活動目的： 　　學(xué)習(xí)校園安全知識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。 　　 活動對象： 我班全體學(xué)生 　　 活動地點(diǎn)： 教室 　　一、導(dǎo)入班會 　　同學(xué)們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話?？稍趯W(xué)校里我們需要注意哪些安全問題呢?作為學(xué)生，更多時(shí)間都是在校園里度過的。那你們應(yīng)該怎樣做呢? 　　二、展示大屏幕學(xué)生合作探究 　　1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎? 　　a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。 　　b.在教室里互相追趕。 　　這樣做對嗎?為什么?(學(xué)生回答) 　　2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言) 　　3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是() 　　a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。 b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。 　　c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。 d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。 　　4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?) 　　a、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。 　　b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。 　　c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。 　　d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。 　　同學(xué)聚會感言大全試用期工作總結(jié) 　　5、遇到別人打架時(shí)() 　　a、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。 b、不管他 　　c、去勸阻 d、告訴老師 　　6、遇到火災(zāi)時(shí)，撥打() 　　a、110 b、119 c、120 d、121 　　7、在道路上行走時(shí)() 　　a、和同學(xué)邊走邊打鬧 b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走 　　c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。 d、為趕時(shí)間與機(jī)動車輛搶行 　　8、判斷題： 　　(1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。 () 　　(2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。 () 　　(3)當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。() 　　(4)用沙子或泥土打仗。 () 　　(5)下雨天，在濕的地面上奔跑。() 　　三、小組討論，代表發(fā)言。(老師總結(jié)) 　　1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上打鬧。 　　2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。 　　3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報(bào)經(jīng)上級批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。 　　4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。 　　四、班會尾聲 　　同學(xué)們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。 　　【二】小學(xué)生夏季安全知識 　?。ㄒ唬┲惺钍窃趺椿厥?？ 　　中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長時(shí)間站立、勞動、集會、徒步行走時(shí)。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。 　　戶外活動如何防止中暑呢？ 　　1.喝水。大量出汗后，要及時(shí)補(bǔ)充水分。外出活動，尤其是遠(yuǎn)足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。 　　2.降溫。外出活動前，應(yīng)該做好防曬的準(zhǔn)備，最好準(zhǔn)備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時(shí)一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風(fēng)之處，解開衣領(lǐng)，降低體溫。 　　3.備藥。可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴(yán)重，應(yīng)該立即送醫(yī)院診治。 　　預(yù)防中暑還應(yīng)注意哪些？ 　　1.夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運(yùn)動?；顒恿看罅骱咕投?，容易中暑。 　　2.夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補(bǔ)充睡眠，同時(shí)可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學(xué) 　?。ǘ┯斡緯r(shí)應(yīng)注意什么？ 　　游泳是一項(xiàng)十分有益的活動，同時(shí)也存在著危險(xiǎn)。要保證安全，應(yīng)該做到： 　　l.游泳需要經(jīng)過體格檢查?；加行呐K病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經(jīng)期的女同學(xué)也不宜去游泳。 　　2.要慎重選擇游泳場所，不要到江河湖海去游泳。 　　3.下水前要做準(zhǔn)備活動?？梢耘芘懿健⒆鲎霾?，活動開身體，還應(yīng)用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應(yīng)水溫，避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。 　　4.飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。 　　5.水下情況不明時(shí)，不要跳水。 　　6.發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。 　　7.要在熟練掌握游泳知識和技能的人員指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游泳,否則，安全得不到保障。 　　8.要在成人的帶領(lǐng)下游泳，千萬不要玩水，防止溺水。 　 ?。ㄈ┫奶烊绾畏罆瘢? 　　不少人認(rèn)為夏天穿白色衣服、不戴帽子最涼快、透氣，有專家認(rèn)為夏天穿紅色衣最防曬，如果再戴一頂遮陽帽就更能保護(hù)周全。 　　紅色光波最長，可大量吸收日光中的紫外線，而其它顏色就相對較弱，所以夏天穿紅色衣服能阻止紫外線，防止曬傷。 　　夏天選購衣服時(shí)，應(yīng)選擇質(zhì)地柔軟的棉布衣服，另外款式寬松、色彩鮮艷的衣服能起到?jīng)鏊?、愉悅心情的作用? 　　夏天很多人頭部裸露著，認(rèn)為光頭更涼快，其實(shí)這樣不利于散熱。專家建議，外出時(shí)，最好戴一頂透氣性好的遮陽帽，既可以擋住強(qiáng)烈的日光照射，使眼睛、皮膚感到清涼舒適，還能防止中暑。 安全教案 篇4 　 　設(shè)計(jì)意圖： 　　夏天已經(jīng)到了，很多孩子們都希望玩水。每年孩子溺水事件頻頻發(fā)生。為了提高孩子們的安全意識，讓孩子們懂得玩水要注意哪些地方，我們就開展了這活動。 　 　活動目標(biāo)： 　　1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。 　　2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 　 　活動準(zhǔn)備： 　　1、課件《皮皮猴》。 　　2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。 　 　活動過程： 　 　一、水好玩。 　　1、炎熱的夏天到了，小朋友們你喜歡玩水嗎？ 　　2、你知道玩水時(shí)注意什么嗎？ 　 　二、講故事《皮皮猴》 　　下面老師給你們講個(gè)故事，聽好哦！ 　　1、皮皮猴很怕熱，它去干什么了？ 　　——皮皮猴很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。 　　2.皮皮猴為什么會落水呢？ 　　——它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。 　　3.皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢? 　　——是大眼貓和大象老師救了它。 　　——大眼貓自己不會游泳。 　　4.如果你是皮皮猴，大眼貓救了你你會怎么對大眼貓和大象老師怎么說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？ 　　——應(yīng)該說：“謝謝大眼貓和大象老師?！? 　　——不能把手和腳伸到水里面。 　 　三、出示周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。 　　小朋友，你知道哪些地方不能去玩水或游泳嗎？ 　　1、小河不能去：在小河里容易被水沖走。 　　2、水庫不能去：水庫的水太深了不適合游泳 　　3、池塘不能去：不能去池塘邊釣魚、游泳、玩水 　　4、無蓋的水井不能靠近：水井太深，很危險(xiǎn) 　　四、討論游泳安全。 　　1.你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個(gè)人去呢？能不能和小朋友去？ 　　2.你喜歡到哪里去游戲?會要帶上什么游泳工具呢？ 　 　五、活動結(jié)束。 　 　活動反思： 　　在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的`時(shí)候孩子們能積極動腦筋大膽表達(dá)。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時(shí)又應(yīng)該注意一些什么安全?；顒娱_展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時(shí)無刻的提醒與教育他們。 安全教案 篇5 　　 教學(xué)意圖： 　　孩子正處在生長發(fā)育的旺盛時(shí)期，不論身體生長還是大腦發(fā)育均需大量的營養(yǎng)物質(zhì)加以補(bǔ)充。讓幼兒了解良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)的吸收、身體的生長發(fā)育、疾病的預(yù)防有密切的關(guān)系。于是開展了此次活動《遠(yuǎn)離不潔食物》。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，防止“病從口入”，保障身體健康。 　　 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)會拒絕垃圾食品，知道不潔食物對人體健康有害， 能注重飲食衛(wèi)生，不吃不潔食物。 　　2、提高自我保護(hù)意識及應(yīng)對問題的能力。 　　3、初步了解健康的小常識。 　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　5、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、自制《亂吃燒烤肚子疼》的視頻； 　　2、圖片（老鼠蒼蠅叮咬過食物，過期的食物，腐爛變質(zhì)食物，沒洗干凈，假冒、劣質(zhì)） 　　3、自制PPT（判對錯(cuò)） 　　 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)： 　　學(xué)會拒絕垃圾食品，不吃不潔食物。 　　 教學(xué)重點(diǎn)： 　　使幼兒了解不衛(wèi)生的食物對人體健康有害。 說明 這是幼兒能否注重飲食衛(wèi)生的重要前提，只有當(dāng)他們知道“吃了不潔食物，會導(dǎo)致疾病，影響身體健康”以后，才會對不潔食物產(chǎn)生否定的態(tài)度，并且愿意接受成人的勸導(dǎo)或自覺地予以拒絕。 　　 教學(xué)難點(diǎn)： 　　識別不潔食物和簡單處理掉在地上的食物。 說明 這是幼兒能否做到“不吃不潔食物”之要害。由于幼兒熟悉水平和生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們不可能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會識別、判定采用不同原料、在不同環(huán)境中所制作食物的衛(wèi)生質(zhì)量，也不可能很快把握處理“掉在地上食物”的一些方法，需要有較長的學(xué)習(xí)、積累的過程，才能逐步獲得該方面的經(jīng)驗(yàn)。 　　 教學(xué)過程： 　　 一、觀看視頻，引入課題 　　1、觀看視頻 　　T：視頻中的小朋友怎么啦？怎么會肚子疼的？你們知道嗎？ 　　2、老師小結(jié)：大哥哥在放學(xué)路上買了路邊攤位上的東西吃，結(jié)果肚子疼了。 　　 二、幼兒討論，說說肚子疼的原因及預(yù)防 　　1、提問： 　　T：大哥哥為什么會肚子疼？ 　　T：我們應(yīng)該對這個(gè)大哥哥說些什么？ 　　T：這些東西你們吃過嗎？為什么不能吃？ 　　2、小結(jié)：路邊的攤位不衛(wèi)生，馬路上塵土飛揚(yáng)，我們小朋友吃了會身體不舒服，嚴(yán)重的話要住醫(yī)院呢，所以以后不要吃小攤上的東西了。 　　3、T：那我們怎么預(yù)防肚子疼呢？ 　　4、小結(jié)：我們一定要吃干凈的食物，不吃垃圾食品，而且也要注意小手的衛(wèi)生，平時(shí)多洗手。 　　 三、觀看圖片，判斷對錯(cuò) 　　1、出示PPT 　　T：你們看一看這些圖片中哪些是做得對的，哪些不對呢？ 　　2、小結(jié)：路上的小販賣的食物制作過程都是很不衛(wèi)生的，灰塵落在上面、蒼蠅亂飛，我們絕對不能買這些食品吃。而且，要提醒自己的同伴、朋友也不能吃這些小攤上的東西。要注意飲食，不吃不衛(wèi)生的東西。 　　 教師小結(jié)： 　　合理分配三餐；葷、素搭配；不挑食、不偏食；不暴飲暴食。要選擇無毒、無污染的食物。注意不要食用不潔食物以及過期食物，注意飲食衛(wèi)生。不要邊看書邊吃飯。等等。 　　 教學(xué)反思： 　　營養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，維持人類生命健康至少需要42種以上的營養(yǎng)素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些營養(yǎng)素必須通過攝入各種不同的食物來實(shí)現(xiàn)，由于各類食物所含營養(yǎng)成分不同，因些我們的日常飲食要注意科學(xué)、合理地搭配，以求達(dá)到人體對營養(yǎng)的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能更健康的成長。讓科學(xué)回歸生活，服務(wù)于生活。在以后的教學(xué)過程中，我要多對幼兒進(jìn)行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯(cuò)誤的飲食觀點(diǎn)。 安全教案 篇6 　　1、教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電的危險(xiǎn)性。 　　2、教育孩子不要爬到窗臺陽臺上，讓孩子知道這樣做的后果。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動作時(shí)，應(yīng)及時(shí)告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的，不要模仿。 　　3、教育孩子不要在廚房里玩，因?yàn)閺N房是一個(gè)不安全的場所，火爐、熱鍋、刀叉等等，都容易造成危險(xiǎn)。 　　4、教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識。 　　5、教育孩子不可獨(dú)自去公共場所、乘公共汽車、看電影等外出活動。 　　6、教育孩子當(dāng)被陌生人強(qiáng)迫帶走時(shí)，應(yīng)大喊“救命”并趕快逃走。 　　7、教育孩子不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。 　　8、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，聽到敲門聲不要開門，并教導(dǎo)他這樣說：“我父母不在家，請你以后再來?！币苑栏`賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。 　　9、教育孩子不要把塑料袋當(dāng)做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避免將塑料袋亂放。 安全教案 篇7 　　 內(nèi)容摘要： 　　本節(jié)課采用基于網(wǎng)絡(luò)的拋錨式教學(xué)策略，讓學(xué)生運(yùn)用已有知識，有機(jī)結(jié)合關(guān)于電子文件安全的各種操作，通過情境確定需要解決的問題，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學(xué)中，情景與任務(wù)驅(qū)動相融合，使學(xué)生變“被動學(xué)習(xí)”為“主動愉快的學(xué)習(xí)”，使課堂能在生動、有趣、高效中進(jìn)行。教師主要擔(dān)任促進(jìn)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的角色，并以發(fā)展性的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與能力的發(fā)展。 　　 本課特色: 　　（1）本節(jié)課主要采用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的以問題為中心的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，以學(xué)為主（教師引導(dǎo)、幫助），重視過程，強(qiáng)調(diào)環(huán)境，體現(xiàn)動態(tài)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)任務(wù)也是個(gè)體化、個(gè)性化的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)。 　?。?）情景設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)，與教學(xué)主題巧妙結(jié)合。本節(jié)課講述2位主人公：小紅和小東的問題。 　　由情景一：小紅不開心（引起注意） 　　──到情景二：知道小紅的日記被同班的小東同學(xué)偷看（進(jìn)行角色） 　　──到情景三：小紅遇到難題：如何保護(hù)電子日記呢？（設(shè)下疑問）； 　　──到學(xué)生們親自動手為小紅解決問題，巧妙地讓學(xué)生帶著助人為樂的精神學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)：如何保護(hù)文件的技術(shù)。（自主學(xué)習(xí)和協(xié)作式學(xué)習(xí)） 　　──在技術(shù)問題解決以后，老師又不失時(shí)機(jī)地拋出情景四：小紅還有兩篇日記，分別是關(guān)于小東故意刪除了小紅的作業(yè)和小東偷用了小紅的電子信箱密碼，并打開小紅的電子信箱的故事。讓學(xué)生們展開熱烈的討論，使教師和每位學(xué)生的思維與智慧被整個(gè)班集體共享。（批判性學(xué)習(xí)） 　　──到學(xué)生評價(jià)，包括小組長評價(jià)上機(jī)效果，網(wǎng)上自我測評基礎(chǔ)知識和小組互評協(xié)作學(xué)習(xí)效果。（發(fā)展性學(xué)習(xí)） 　　──到歸納總結(jié)，回應(yīng)本節(jié)課主題（繼承性學(xué)習(xí)） 　　──課外擴(kuò)展，采用任務(wù)式，進(jìn)一步加深對信息安全的了解，能發(fā)表一些自己的想法。（繼承性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)） 　　在這些情境中，通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生不斷（外化）觀念性的知識，（內(nèi)化）操作性知識，（結(jié)合）系統(tǒng)化知識。 　　 教學(xué)資源說明： 　　教學(xué)中除教學(xué)拓展中的flash動畫是引自“showgood網(wǎng)站外”，其余的教學(xué)資源均為原創(chuàng)。 　　 一、教材分析 　　本章節(jié)采用教育部中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)順德教研室編寫的實(shí)驗(yàn)教材（七年級《信息技術(shù)》）第二單元第八課《讓文件更安全》。在此之前是關(guān)于計(jì)算機(jī)的基本操作的內(nèi)容。 　　 二、學(xué)生情況 　　通過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本具備基于網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)建電子文檔等基本技能。學(xué)生采用分組協(xié)作，以四人一個(gè)小組，設(shè)一名小組長。 　　 三、教學(xué)目標(biāo) 　　1、知識與技能目標(biāo) 　　·了解電子文件安全的重要性。 　　·掌握保護(hù)電子文件的方法。 　　2、過程與方法 　　·學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以問題為中心任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式，通過教師引導(dǎo)，進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)和協(xié)作式學(xué)習(xí)。 　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 　　·建立維護(hù)電子信息安全的意識。 　　·通過討論和評價(jià)情景中人物的行為，樹立自覺遵守合理使用網(wǎng)絡(luò)信息的情感。 　　·培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重他人的情感。 　　 四、教學(xué)重難點(diǎn) 　　·教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)電子文件的方法。 　　· 教學(xué)難點(diǎn)：如何給電子文件加密、隱藏。 　　 五、教學(xué)方法 　　本節(jié)課采用基于網(wǎng)絡(luò)的拋錨式教學(xué)策略，讓學(xué)生運(yùn)用已有知識，有機(jī)結(jié)合關(guān)于電子文件安全的各種操作，通過情境確定需要解決的問題，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學(xué)中，情景與任務(wù)驅(qū)動相融合，使學(xué)生變“被動學(xué)習(xí)”為“主動愉快的學(xué)習(xí)”，使課堂能在生動、有趣、高效中進(jìn)行。教師主要擔(dān)任促進(jìn)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的角色，并以發(fā)展性的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與能力的發(fā)展。 安全教案 篇8 　　安全教案《小手流血了》 　　教師：銀永霞 　　設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識不強(qiáng)， 　　在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手，我想通過本次活動讓幼兒 　　掌握一些安全保健常識。 　　活動目標(biāo)：1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。 　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。 　　活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。 　　活動過程：1、請幼兒觀察圖片，提問： 　　——這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了） 　　——好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了） 　　——什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀 　　等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。） 　　——啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。 　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。 　　教師小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我 　　們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。 　　所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們 　　的教學(xué)和生活。 　　3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。 　　——如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（? 　　能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。） ——手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫 　　藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。） 　　——手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。） 　　教師小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢 　　復(fù)健康，為我們服務(wù)。 　　活動反思：通過本次活動，讓幼兒知道如何保護(hù)自己的小手。在活動中，幼兒積極回答問題， 興趣濃厚。也知道不能觸摸危險(xiǎn)的物品、不玩危險(xiǎn)的東西，在自我保護(hù)能力上有 了很大的提高。
　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼陌踩贪?篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 安全教案 篇1 　　 活動目標(biāo) 　　1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 　　2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。 　　3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。 　　 重難點(diǎn)分析： 掌握一些和陌生人相處的方法。 　　 活動準(zhǔn)備 　　1、有關(guān)的圖片四張。 　　2、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。 　　3、玩具、果凍、巧克力。 　　 活動過程 　　 一、導(dǎo)入部分 　　1.講述故事《沙沙和陌生人》： 　　變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應(yīng)該注意的呢?"二、展開部分1、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情? 　　2、情境練習(xí)情境一： 　　一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。 　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說? 　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說? 　　教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。 　　3、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎? 　　A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。 　　能不能跟陌生人走? 　　A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。 　　有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。 　　A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。 　　有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃： 　　A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 　　B.什么都不能吃。 　　下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。 　　A.先說謝謝再上車。B.不能上車。 　　陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他? 　　A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。 　　B.什么都不能告訴他。 　　 三、結(jié)束活動提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。 安全教案 篇2 　　俗話說“水火無情”，是說水災(zāi)火災(zāi)給人類生命和財(cái)產(chǎn)造成不可估量的損失，讓我們沒有安全感。那么，類似的災(zāi)害可不可以預(yù)防?如果災(zāi)難發(fā)生了，能不能采取有效的自救應(yīng)急措施，把災(zāi)難降低到最小程度?答案是肯定的。我們安全教育課，就是讓同學(xué)們了解一些安全常識，學(xué)會一些應(yīng)急自救措施，最大程度地保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全，樹立安全意識，以預(yù)防為主，拒災(zāi)難于千里之外。 　　 一、課前準(zhǔn)備: 　　場地：安全教育教室,按60人設(shè)計(jì),每組12人,共分5組。 　　工具材料：15個(gè)滅火器，20個(gè)火警和交通標(biāo)志牌，安全教育噴繪牌若干，1.7米高特制跳臺一個(gè)。 　　 二、安全指導(dǎo)： 　　1、遵守課堂秩序，聽從老師指揮。 　　2、演練中嚴(yán)格按照程序操作，互相保護(hù)。 　　3、高樓逃生演練時(shí)，一定要求系好安全帶。 　　 三、活動組織： 　　(一)三警電話： 　　中小學(xué)生遇到災(zāi)難發(fā)生時(shí)，不提倡當(dāng)英雄，應(yīng)以安全自救為主;自救的方法有：逃跑、呼喊、煙火求救、報(bào)警、野外求救字樣SOS等。 　　三警電話：110、119、120 　　三警電話接通后，應(yīng)講清地點(diǎn)、案情或?yàn)?zāi)害事故情況等，如歹徒正在行兇，應(yīng)注意自身安全。火警或急救應(yīng)在路口引導(dǎo)消防車和救護(hù)車。 　　教法、學(xué)法： 　　通過三警電話的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解110、119、120報(bào)警電話是特種專用電話，讓學(xué)生認(rèn)識到撥打三警電話戲耍取樂的嚴(yán)重后果。 　　(二)防火安全常識與應(yīng)急訓(xùn)練： 　　1、野外火災(zāi)事故預(yù)防： 　　(1) 不在草木繁茂的山林用火; 　　(2) 上山掃墓時(shí)應(yīng)注意防火; 　　(3) 不亂扔煙頭; 　　(4) 不亂扔礦泉水瓶; 　　(5) 燃放鞭炮應(yīng)注意防火。 　　2、家庭防火： 　　(1)家中不放置易燃易爆危險(xiǎn)品; 　　(2)家庭裝修應(yīng)使用不燃性材料或經(jīng)阻燃處理的材料; 　　(3)保持室內(nèi)過道、樓梯暢通; 　　(4)家庭用電、用氣、驅(qū)蚊等注意防火; 　　(5)家庭應(yīng)自備滅火器，并掌握使用方法。 　　3、公共場所和高樓預(yù)防火災(zāi)： 　　(1)公共場所和高樓應(yīng)制訂防火逃生方案，并進(jìn)行演練; 　　(2)防止人為縱火; 　　(3)安全通道應(yīng)保持暢通; 　　(4)高樓各層應(yīng)有消防設(shè)備和逃生器材。 　　教法、學(xué)法： 　　采用分組討論方法，讓學(xué)生了解野外、家庭、高樓和公共場所應(yīng)如何預(yù)防火災(zāi)。 　　4、火災(zāi)應(yīng)急常識： 　　(1)滅火的方法： 　　火焰初起時(shí)應(yīng)用滅火器、沙土、濕毯子等物品覆蓋滅火; 　　電器、油等著火不可直接用水滅火。 　　(2)滅火器的使用方法(小型干粉ABC滅火器)： 　　a、適用范圍：油、電子儀器、文物、圖書等物品的初起火災(zāi); 　　b 、使用方法： 　　應(yīng)距離燃燒物5米處放置好滅火器，拔出保險(xiǎn)銷，一手在上一手在下，將噴嘴對準(zhǔn)火源處，握住開啟手柄噴干粉滅火。 　　c、滅火器的使用方法訓(xùn)練：每名學(xué)生按使用方法實(shí)際操作訓(xùn)練一次。 　　5、火場逃生訓(xùn)練： 　　(1)火場逃生的方法： 　　a、火災(zāi)初起時(shí)，可披上濕衣服、濕毛毯等低姿勢沖出火場; 　　b、出現(xiàn)濃煙時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住嘴鼻逃生; 　　c、衣服著火可撕脫衣服，用手或物體撲打;也可倒地打滾滅火; 　　d、高樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)走安全通道，不可乘坐電梯; 　　e、大火風(fēng)箏;封住安全通道時(shí)，可用繩子、窗簾、床單等物系成長繩往樓下逃生; 　　f、如被困于二樓，可先向地面扔些被、褥等軟物，然后頭在上腳在下跳到地面，切勿高層跳樓; 　　g、煙氣從門縫進(jìn)入時(shí)，可將濕毛巾濕衣服、濕毛毯等物品擋好; 　　h、樓下著火也可到樓頂避火、求救。 　　(2)火場逃生訓(xùn)練： 　　a、 模擬火場逃生訓(xùn)練：用舞臺發(fā)煙器發(fā)出煙霧，學(xué)生用濕毛巾捂住嘴鼻進(jìn)入安全通道逃生。 　　b、樓上繩索逃生訓(xùn)練：在消防訓(xùn)練塔下鋪好保護(hù)墊，學(xué)生登上消防訓(xùn)練塔，讓學(xué)生在消防訓(xùn)練塔上系好安全帶后，手腳并用，從樓上向樓下逃生訓(xùn)練。 　　(3)學(xué)生分小組競賽。 　　教法、學(xué)法： 　　這部分內(nèi)容采用演示法、實(shí)踐操作法，通過學(xué)習(xí)，掌握火災(zāi)應(yīng)急常識并能在火場自救逃生。在演練過程中提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)合作精神。 　　6、火災(zāi)應(yīng)急“十要” 　　(1)要早撲火 　　(2)要早抱警 　　(3)要先撲火，后搬財(cái)物 　　(4)要沉著冷靜 　　(5)要仔細(xì)判斷,果敢決策 　　(6)要注意鄰室起火 　　(7)要掌握正確的逃生要領(lǐng) 　　(8)要屏住呼吸 　　(9)要掩口鼻 　　(10)要隔離煙火 　　(三)交通安全常識： 　　1、交通安全標(biāo)志的識別：學(xué)習(xí)20種交通安全標(biāo)志，然后分小組進(jìn)行競賽。 　　2、交通安全十項(xiàng)注意： 　　(1)遵守交通規(guī)則; 　　(2)行人應(yīng)走斑馬線、天橋、地下通道等; 　　(3)乘車應(yīng)系好安全帶，關(guān)好車門，車停止后從車的右側(cè)車門下車; 　　(4)乘車時(shí)不把手、頭伸出車體外，不往車外拋物、吐痰等; 　　(5)不乘坐無牌、無證或破舊老化的車、船等; 　　(6)不進(jìn)入交通管制區(qū); 　　(7)乘車時(shí)應(yīng)尊老愛幼 　　(8)乘坐飛機(jī)、火車、汽車、輪船、軌道機(jī)車等要聽從管理人員的指揮和 安全教案 篇3 　　 設(shè)計(jì)意圖 　　1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。 　　2、每到周一時(shí)，有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。 　　3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 　　4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。 　　5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 　　6、幼兒的自我保護(hù)意識差。 　　 活動目標(biāo) 　　1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 　　2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 　　3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。 　　4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 　　5、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　 活動準(zhǔn)備 　　真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》； 　　圖片： 　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 　　2、過期的食物。 　　3、腐爛變質(zhì)的食物。 　　4、假冒、劣質(zhì)的食物。 　　5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等） 　　 活動過程 　　一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。） 　　教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn) 　　，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨 　　的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一 　　定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。” 　　講述完后提問： 　　1、這個(gè)故事的名稱叫什么？ 　　2、龍龍的身體好受嗎？ 　　3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？ 　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 　　5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？ 　　6、醫(yī)生對龍龍說了什么？ 　　7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？ 　　小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨 　　便往嘴里亂放東西。 　　二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論 　　1、課件《進(jìn)餐時(shí)》 　　內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。 　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 　　小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說笑，打 　　鬧。 　　2、課件《肚子為什么疼》 　　內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃 　　了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 　　觀看后討論： 　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 　　觀看圖片： 　?。?）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 　?。?）過期的食物。 　?。?）腐爛變質(zhì)的食物。 　?。?）假冒、劣質(zhì)的食物。 　　（5）沒洗干凈的食物。 　　提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 　　小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中 　　毒的。 　　3、情景表演《好吃的魚》 　　內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明 　　難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 　　提問： 　?。?）明明應(yīng)怎樣吃魚？ 　　（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？ 　　小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 　　三、游戲判斷對錯(cuò) 　　1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 　　小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。 　　2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。 　　小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 　　3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 　　小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。 　　4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。 　　小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。 　　四、操作活動 　　1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 　　2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。 　　 活動延伸： 　　1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。 　　2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。 　　3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。 　　4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 　　5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。 　　6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。 　　 活動分析： 　　1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。 　　2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。 　　3、圖片《不能吃的`食物》的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。 　　4、游戲《判斷對錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。 安全教案 篇4 　　活動目標(biāo)： 　　1、知道愛護(hù)自己的小手，不去玩尖利的東西。 　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、手受傷的小狗玩具。 　　2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。 　　活動過程： 　　1、出示小狗玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小狗在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了!” 　　討論： 　　(1)這個(gè)小狗的手怎么啦?(出血了) 　　(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了) 　　(3)什么東西會把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。) 　　(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。 　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。) 　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西。 　　3、討論怎樣保護(hù)、處理小狗(或自己)受了傷的手。 　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌。) 　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。) 　　(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能把紗布拿掉，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。) 　　教師小結(jié)： 　　如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時(shí)候受了傷，就要好好的去保護(hù)它，嚴(yán)重時(shí)要找醫(yī)生處理包扎，這樣才能使我們的小手快快地好起來。 安全教案 篇5 　　 活動目標(biāo) 　　1、感知鞭炮的主要外形特征，知道放鞭炮是中華民族文化風(fēng)俗。 　　2、進(jìn)一步提高安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。 　　 活動準(zhǔn)備 　　1、收集有關(guān)鞭炮的圖片。 　　2、放鞭炮視頻一段 　　3、電視機(jī)、電腦。 　　教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn) 　　一、認(rèn)識鞭炮，知道鞭炮的特征。 　　1、出示圖片，提問： 　　小朋友，你們看這是什么呀？ 　　你知道什么時(shí)候要放鞭炮嗎？ 　　2、小結(jié)，幫助幼兒了解鞭炮的特征。 　　師：鞭炮紅紅的，細(xì)細(xì)長長串起來的。一般過節(jié)或者是有喜事的時(shí)候都會放鞭炮。 　　3、教師講述鞭炮的故事。 　　師：相傳在古代的時(shí)候，一些妖怪每逢過年就跑到人們村子里來干壞事。后來人們想出了辦法——放鞭炮，鞭炮一想起來噼里啪啦，把妖怪都嚇走了，他們再也不敢來做壞事了。后來人們就形成了習(xí)慣，用鞭炮除惡驅(qū)邪，表示慶賀。 　　二、了解鞭炮爆炸的現(xiàn)象、原因及危險(xiǎn)。 　　1、鞭炮為什么會發(fā)出聲響？ 　　2、小結(jié)：鞭炮里面有火藥，火藥遇到明火會爆炸，火星到處四濺，同時(shí)發(fā)出巨響。 　　2、放鞭炮有沒有危險(xiǎn)？那我們應(yīng)該怎么做？ 　　3、你們想一想，有什么辦法又能表示喜慶，又能減少危險(xiǎn)和浪費(fèi)呢？ 　　三、觀看鞭炮爆炸的錄像，知道放鞭炮時(shí)要注意安全。 　　1、你會放鞭炮嗎？放鞭炮的時(shí)候你會怎么做？ 　　2、放鞭炮是要遠(yuǎn)離草、點(diǎn)線、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮時(shí)要離得遠(yuǎn)一點(diǎn)。 　　3、我們來看看錄像里的小朋友，他們做的對不對？ 　　4、他們做的那里對？哪里不對？如果這樣做會有什么危險(xiǎn)？ 　　效果分析 　　對于中班的孩子來說，鞭炮應(yīng)該并不陌生，他們可能都參與或者觀察到過放鞭炮的生活情境，對于鞭炮燃放時(shí)的巨大的聲響小朋友們也能有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。所以今天活動的一開始，當(dāng)看到鞭炮圖片時(shí)他們都異口同聲地說出了我圖片上的鞭炮，對于鞭炮的特征，也能比較全面的進(jìn)行描述，興趣都比較高。 　　活動中，通過運(yùn)用圖片和視頻的輔助，較好的講解了燃放鞭炮時(shí)所需要注意的一些安全地事項(xiàng)，幼兒也能結(jié)合圖片進(jìn)行理解，對于一些燃放煙花不恰當(dāng)而引起的人身和財(cái)產(chǎn)的傷害也有了初步的了解同時(shí)也明白了小朋友不能獨(dú)自放鞭炮的道理。 安全教案 篇6 　　 活動準(zhǔn)備： 1、視頻一個(gè)； 　　2、溺水圖片若干； 　　3、模擬溺水急救若干； 　　 活動過程： 一、觀看圖片 師：小朋友們，你看，圖片里的是誰？他怎么了？ 　　 二、新授 1、游泳中要注意的問題： 　　引導(dǎo)孩子觀看動漫視頻中學(xué)生游泳的畫面。 　　小組討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？ 　　教師進(jìn)行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 　　2、說案例，小孩發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后引導(dǎo)孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)： 　　溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。 　　 三、溺水的急救 （1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。 　　教師進(jìn)行詳細(xì)講解： 　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。（要告訴孩子只有大人可以下水救人） 　　小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救； 　　孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 　?。?）如何開展岸上急救 　　教師詳細(xì)講解急救步驟： 　　第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。 　　第二步：控水。 　　救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。 　　第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。 　　 四、安全總結(jié) 1、孩子小結(jié)： 　　通過這次活動，你懂得了什么？ 　　2、教師小結(jié)： 　　生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望孩子們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險(xiǎn)的池塘、江河、水庫，不單獨(dú)跑到危險(xiǎn)的地方玩水。 　　 五、活動延伸 請家長利用周末時(shí)間，查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識，并編成故事。