寫作思路及要點(diǎn)：以文具的家為題，圍繞文具的家展開描寫，接著表達(dá)自己的想法以及觀點(diǎn)。正文：文具只玩了幾次，就不知道丟哪里去了。再想玩的時(shí)候卻怎么也找不到了。每次逛街的時(shí)候，我都叫媽媽給我買新的文具。媽媽說：

藥房是藥品的家,書柜是書的家,衣柜是衣服的家,書包是書本的家,文具盒是鉛筆和橡皮擦的家,床是我們休息的家,大樹是小鳥的家,醫(yī)院是病人的家,動(dòng)物園是小動(dòng)物的家,公園是我們孩子們的快樂的家,商店是商品的家,電腦城是電腦的家,石

2、書包是書本的家。我們的書包像一個(gè)小房子，為我們的書本、文具提供了一個(gè)溫暖的家。我們把書放在書包里，保護(hù)它們不被弄臟。文具盒則是鉛筆、橡皮、尺子的家。它們?cè)谖木吆欣锇察o地休息，等待我們使用它們。3、教室是學(xué)

補(bǔ)充為：天空是小鳥的家，我想對(duì)小鳥說你的家真美。解釋分析：補(bǔ)充與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，根據(jù)原句，那么就可以修改為：天空是小鳥的家

1、我想說，天空是云朵的家，森林是大樹的家，大地是森林的家，大地是小草的家。2、我想說，沙漠是駱駝的家，草原是馬兒的家，大海是珊瑚的家，云朵是大雨的家。3、我想說，竹林是熊貓的家，草原是羊兒的家，森林是

我知道了文具盒是鉛筆的家,我還知道教室是課桌的家,書包是書的家,我想…………說…………怎么填

鉛筆長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一位亭亭玉立的美少女;橡皮胖胖的白白的,不言不語像一個(gè)內(nèi)向的小弟弟;轉(zhuǎn)筆刀是圓圓的,胖胖的,像一個(gè)懂事的大哥哥。平時(shí)它們和睦相處,如果鉛筆粗了,轉(zhuǎn)筆刀會(huì)走過來幫忙,把鉛筆弄得漂漂亮亮的。如果鉛筆寫錯(cuò)了,橡皮就馬上

鉛筆說:“我們的功勞都很大內(nèi),但是小主容人一點(diǎn)兒也不愛護(hù)我們!” 尺子說:“是呀,要不是502兄弟,我早就進(jìn)垃圾桶了!” 滿身傷痕的橡皮開口了:“你們誰的痛苦有我大!小主人上課時(shí)用鉛筆兄弟把我扎得流淚。下課時(shí),我本想可以休息一

鉛筆姐姐從文具盒爺爺肚子里走了出來,對(duì)所有文具說:“小明考了100分,我的功勞最大.如果沒有我,小明連字都寫不了,更不用說100分了!” 橡皮弟弟暴跳如雷,說:“你寫錯(cuò)別字的時(shí)候,如果沒有我,小明的分都要扣一半了!” 鉛筆哥哥

回答：課桌就是學(xué)生在上課時(shí)鋪放課本，筆記本，文具以及寫字時(shí)用的桌子。

我會(huì)填,還會(huì)說一說我知道了什么是鉛筆,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀的家。我還知道什么是課桌?

1、我想說，天空是云朵的家，森林是大樹的家，大地是森林的家，大地是小草的家。2、我想說，沙漠是駱駝的家，草原是馬兒的家，大海是珊瑚的家，云朵是大雨的家。3、我想說，竹林是熊貓的家，草原是羊兒的家，森林是

教室和學(xué)校都是課桌，講臺(tái)的家。

1、課本是知識(shí)的家。在這個(gè)家里，我們學(xué)習(xí)拼音，認(rèn)識(shí)漢字，了解數(shù)字和形狀。我們讀故事，學(xué)唱歌，還認(rèn)識(shí)了很多新朋友。每天，我們都開心地在這個(gè)知識(shí)的家里學(xué)習(xí)、玩耍。2、書包是書本的家。我們的書包像一個(gè)小房子，為我們

填寫：文具盒。文具盒是鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮的家。什么是課桌？回答：課桌就是學(xué)生在上課時(shí)鋪放課本，筆記本，文具以及寫字時(shí)用的桌子。

教室

文具盒是鉛筆和橡皮擦的家,什么是課桌和講臺(tái)的家?

文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。2、我的文具盒像個(gè)溫暖的大家庭。打開文具盒，有兩層。第一層住著圓珠筆“大哥”鉛筆“二哥”;第二層住著尺子“姐姐”和橡皮“妹妹”，還有卷筆刀“小弟”。3、文具袋里裝

1.好詞好句好段(關(guān)于文具)好詞好句就行 我有一個(gè)文具盒,那是爸爸在過節(jié)時(shí)送給我的.它是個(gè)身長(zhǎng)二十厘米,高九厘米,厚三厘米的汽車文具盒.這個(gè)文具盒底下有四個(gè)可以滑動(dòng)的輪子,車身是紅色的,里面坐著一個(gè)小人.這個(gè)小人正笑嘻嘻地向

宇宙是地球的家，地球是我們的家。

1、貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。2、貝貝想起來了，她屋子里的寫字臺(tái)，就是這些書本的家。3、貝貝想起來了，她屋子里的收納盒，就是這些玩具的家。解答這類題要注意以下幾點(diǎn)：1、審清題意。即

轉(zhuǎn)筆刀和鉛筆的家是文具盒，鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀的家是文具盒，文具盒是轉(zhuǎn)筆刀和鉛筆的家，文具盒是鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀的家。此貼完結(jié)

書包里的文具盒就是鉛筆和橡皮的家。

就是.文具.文具盒.家.的.這些.列成一句通順的話

媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！必愗愊肫饋砹?，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)

1、我想說，天空是云朵的家，森林是大樹的家，大地是森林的家，大地是小草的家。2、我想說，沙漠是駱駝的家，草原是馬兒的家，大海是珊瑚的家，云朵是大雨的家。3、我想說，竹林是熊貓的家，草原是羊兒的家，森林是

你好，文具盒里面的文具真多，有鉛筆，橡皮，轉(zhuǎn)筆刀，這個(gè)文具盒它就是我學(xué)習(xí)的好伙伴，好助手。

is,my,pencil,box,green,yellow,and,組成的句子是：My pencil box is green and yellow.，該句子翻譯成中文是：我的鉛筆盒是綠色和黃色的。。重點(diǎn)詞匯： pencil 一、單詞音標(biāo) pencil單詞發(fā)音：英 [ˈpɛns&

連詞成句,注意字母的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。  我來答 1個(gè)回答 #熱議# 【幫幫團(tuán)】大學(xué)生專場(chǎng),可獲百度實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)!ly二喬玉蘭 2015-04-27 · TA獲得超過110個(gè)贊 知道答主 回答量:116 采納率:0% 幫助的人:39.6萬 我也去

2、貝貝把（文具盒）當(dāng)成文具的家。3、“所有的小伙伴”指的是（鉛筆）、（橡皮）、（轉(zhuǎn)筆刀）。4、后來，貝貝的文具又丟過嗎？從哪里看出來的？用“～”畫出來。后來，貝貝的文具沒有丟過，從下面這句話看出來（用

鉛筆,文具盒,轉(zhuǎn)筆刀,是,的,家,和連詞成句怎么連

她書包里的文具盒，就是這些文具的家仿寫例句如下：1、他河邊的大榕樹，就是那些鳥兒的天堂。2、他院中的寵物房，就是這些小動(dòng)物的家。3、他門前的清清小河，就是這些魚兒的家。4、她屋子里的寫字臺(tái)，就是這些書本的

6、天空是星星的家。7、大地是小草的家。8、沙漠是駱駝的家。9、草原是馬兒的家。10、大海是珊瑚的家。11、云朵是大雨的家。12、竹林是熊貓的家。13、草原是羊兒的家。14、小河是魚兒的家。15、地球是人類的家。

2、貝貝把（文具盒）當(dāng)成文具的家。3、“所有的小伙伴”指的是（鉛筆）、（橡皮）、（轉(zhuǎn)筆刀）。4、后來，貝貝的文具又丟過嗎？從哪里看出來的？用“～”畫出來。后來，貝貝的文具沒有丟過，從下面這句話看出來（用

的家,文具盒是鉛筆和橡皮擦的家,床是我們休息的家,大樹是小鳥的家,醫(yī)院是病人的家,動(dòng)物園是小動(dòng)物的家,公園是我們孩子們的快樂的家,商店是商品的家,電腦城是電腦的家,石縫是蝸牛的家,泥土是蚯蚓的家,實(shí)小是我們孩子們學(xué)習(xí)的家

2、書包是書本的家。我們的書包像一個(gè)小房子，為我們的書本、文具提供了一個(gè)溫暖的家。我們把書放在書包里，保護(hù)它們不被弄臟。文具盒則是鉛筆、橡皮、尺子的家。它們?cè)谖木吆欣锇察o地休息，等待我們使用它們。3、教室是學(xué)

填寫：文具盒。文具盒是鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮的家。什么是課桌？回答：課桌就是學(xué)生在上課時(shí)鋪放課本，筆記本，文具以及寫字時(shí)用的桌子。

1、我想說，天空是云朵的家，森林是大樹的家，大地是森林的家，大地是小草的家。2、我想說，沙漠是駱駝的家，草原是馬兒的家，大海是珊瑚的家，云朵是大雨的家。3、我想說，竹林是熊貓的家，草原是羊兒的家，森林是

文具盒是誰的家填空

補(bǔ)充為：天空是小鳥的家，我想對(duì)小鳥說你的家真美。 解釋分析：補(bǔ)充與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，根據(jù)原句，那么就可以修改為：天空是小鳥的家，我想對(duì)小鳥說你的家真美。 補(bǔ)充的方法 要仔細(xì)閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準(zhǔn)擴(kuò)寫的重點(diǎn)，分清擴(kuò)寫的主次。重點(diǎn)該擴(kuò)寫的地方，要不惜筆墨，次要擴(kuò)寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會(huì)給人以中心突出、結(jié)構(gòu)合理的印象。 如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補(bǔ)充小明是誰，與我的關(guān)系，后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書”，全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。
媽媽買了兩個(gè)鉛筆盒花了48元每個(gè)鉛筆盒( 24 )元，用的數(shù)量關(guān)系是( 除法 )
1、我想說，天空是云朵的家，森林是大樹的家，大地是森林的家，大地是小草的家。 2、我想說，沙漠是駱駝的家，草原是馬兒的家，大海是珊瑚的家，云朵是大雨的家。 3、我想說，竹林是熊貓的家，草原是羊兒的家，森林是蘑菇的家，地下是石油的家。 4、我想說，月亮是嫦娥的家，南極是企鵝的家，花朵是蜜蜂的家，大樹是鳥兒的家。 5、我想說，小河是魚兒的家，草原是駿馬的家，藍(lán)天是白云的家，土地是禾苗的家。
cough up the mouth: "Hey, ring,
宇宙是地球的家，地球是我們的家。
河邊的大榕樹，就是那些鳥兒的天堂。 院中的寵物房，就是這些小動(dòng)物的家。 門前的清清小河，就是這些魚兒的家。
補(bǔ)充為：天空是小鳥的家，我想對(duì)小鳥說你的家真美。 解釋分析：補(bǔ)充與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，根據(jù)原句，那么就可以修改為：天空是小鳥的家，我想對(duì)小鳥說你的家真美。 補(bǔ)充的方法 要仔細(xì)閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準(zhǔn)擴(kuò)寫的重點(diǎn)，分清擴(kuò)寫的主次。重點(diǎn)該擴(kuò)寫的地方，要不惜筆墨，次要擴(kuò)寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會(huì)給人以中心突出、結(jié)構(gòu)合理的印象。 如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補(bǔ)充小明是誰，與我的關(guān)系，后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書”，全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。
教室里的秘密教室奇幻記文具總動(dòng)員文具的童話世界
3.5.6的乘法口訣 6那個(gè)填12 18 30 36 5 10 20 30 3 6 9 12 15
衣服，房屋，牙齒！
補(bǔ)充為：天空是小鳥的家，我想對(duì)小鳥說你的家真美。 解釋分析：補(bǔ)充與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，根據(jù)原句，那么就可以修改為：天空是小鳥的家，我想對(duì)小鳥說你的家真美。 補(bǔ)充的方法 要仔細(xì)閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準(zhǔn)擴(kuò)寫的重點(diǎn)，分清擴(kuò)寫的主次。重點(diǎn)該擴(kuò)寫的地方，要不惜筆墨，次要擴(kuò)寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會(huì)給人以中心突出、結(jié)構(gòu)合理的印象。 如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補(bǔ)充小明是誰，與我的關(guān)系，后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書”，全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。
什么是鉛筆,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀的家？ 填寫：文具盒。 文具盒是鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀和橡皮的家。 什么是課桌？ 回答： 課桌就是學(xué)生在上課時(shí)鋪放課本，筆記本，文具以及寫字時(shí)用的桌子。