2. 上學(xué)路上看圖寫話100字 星期一的早晨，太陽當空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞，

看圖寫話范文1 有一天,熊小灰和好朋友孫小圣去開心公園游玩。他們興高采烈地出發(fā)了。 在路上,孫小圣興奮得手舞足蹈。到了河邊,熊小灰在河邊的小路上走,孫小圣卻在河面的巖石上蹦來跳去。熊小灰勸孫小圣:“孫小圣,不要在石頭上走,危

太陽透過樹洞照在我身上,暖和極了.我跳下床,伸了伸懶腰.忽然,我覺得肚子好餓好餓.是呀,這幾天大叔伯伯們都沒有生病,我也找不到食物.怎么辦?只好碰碰運氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛,準備起飛了。 我在林子里轉(zhuǎn)了好大一

走著走著,他看見一位環(huán)衛(wèi)工人在用力地掃大街上的垃圾,衣服被汗水打濕了,小明的臉紅了。他想:我真不應(yīng)該把香蕉皮扔在外面。先我要過去把香蕉皮扔在垃圾桶里,否則,環(huán)衛(wèi)工人又要多一個垃圾掃掃了。 想著想著,小明走過去很自覺地彎

放學(xué)的時間到了，小明急匆匆背著書包往外跑，不小心把小紅的鉛筆盒摔在地上，小明連忙撿了起來，還給小紅，小明對小紅說:“對不起，我不小心把你的鉛筆盒弄在地上，我?guī)湍銚炱饋砹??！毙〖t說:“沒關(guān)系，下次要小心?！?/p>

看圖寫話小明高興的買鉛筆走到路上丟了幾支

7. 發(fā)生在教室里的一件事作文300字 “鈴鈴鈴”上課了,同學(xué)們都紛紛跑回自己的教室。不過,就在這時,小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了,文具灑滿一地,小芳看著這一堆文具,心里不由得焦急起來。 小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下

⑤ 發(fā)生在教室里的一件事作文300字 “鈴鈴鈴”上課了,同學(xué)們都紛紛跑回自己的教室。不過,就在這時,小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了,文具灑滿一地,小芳看著這一堆文具,心里不由得焦急起來。 小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下

“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們飛快地跑回自己的座位，端端正正地坐好，等待這老師的到來。可是過了5分鐘，老師還沒有到來。頓時，教室里熱鬧得像一個菜市場了。同學(xué)們趁這個機會，有的大聲說話；有的做自己還沒有

“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們都紛紛跑回自己的教室。不過，就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心里不由得焦急起來。 小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫

上課鈴響了,小紅急匆匆地走進教室,一不小心把小芳放在桌子邊緣的新文具盒碰掉了,文具灑了一地.小紅嚇壞了,心想,這可是小芳新的文具盒呀,弄壞了要賠的.于是,她向四周望了望,沒看到小芳,便"咚咚咚"地跑開了.就在此時,

在一邊靜靜的看著。當小紅和小芳把東西都撿起來時，正看到了笑容滿面的老師。老實說：“回去坐吧，你們都是好孩子 小朋友們大家都應(yīng)該向小紅和小芳學(xué)習(xí)。但是這里我要說一點，以后大家進教室的時候。不要再慌慌張張了。碰

一會兒，兩人把文具撿好了。小紅把文具盒給小芳，小芳說了謝謝，然后小紅回到座位上后，正好老師進班上課。

上課鈴響了,小紅急沖沖走進教室,不小心把小芳放在桌子邊緣的新文具盒碰翻在地上,文具撒了一地......

說完,我扔下文具盒就走了。 徐澤平看我心情不好,關(guān)心地問:“你怎么了?哪里不舒服?”我說:“蔡婧把我的文具盒跌壞了?！薄澳撬怯幸?還是無意?”“她是不小心的?！薄澳悄悴粦?yīng)該怪她,因為她又不是故意的?！蔽蚁肓讼?

不過,就在這時,小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了,文具灑滿一地,小芳看著這一堆文具,心里不由得焦急起來。 小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下,非常氣憤,便大聲叫喊:“是誰弄掉我的文具盒的?”小芳臉慢慢地紅了,輕輕地舉起她的

（1）小明、小虎分別應(yīng)該相互道歉和表示原諒，就會避免不必要的吵鬧。 （2）小銳從開始的自負到后來的自卑。①相信自己是獨特的，有價值的，克服自卑心理； ②要學(xué)會正視自己的缺點，自我肯定，揚長避短，增強自己的自信心

（示例）課間，小紅不小心碰掉了小東的文具盒。小紅馬上把文具盒撿起來，對小東說：“對不起，我不小心碰掉了你的文具盒?！毙|說：“沒關(guān)系，你也不是故意的?！? （答案要點全面，意思對即可)

AB 試題分析：課間，小紅不小心碰掉了小東的文具盒。小東馬上叫起來：“你怎么搞的！碰掉我的文具盒！”小紅也不甘示弱，說：‘我又不是故意的，你憑什么吵我！“于是他們你一言我一語地爭吵起來。在校園生活中，這

課間,小紅不小心碰到了小東的文具盒。小東馬上叫起來:“你怎么搞的!碰掉我的文具盒!”小紅也不示弱,

范文：上課鈴響了，小紅急匆匆地走進教室，不小心把小明放在桌子邊緣的新文具盒碰翻在地，文具撒了一地。小紅呆住了，連忙彎下腰去撿文具和文具盒。這時小明的死黨小剛已經(jīng)看到了事情發(fā)生的一切，尖著嗓子叫著：“快來看呀

“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們都紛紛跑回自己的教室。不過，就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心里不由得焦急起來。 小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫

上課鈴響了,小紅急匆匆地走進教室,一不小心把小芳放在桌子邊緣的新文具盒碰掉了,文具灑了一地.小紅嚇壞了,心想,這可是小芳新的文具盒呀,弄壞了要賠的.于是,她向四周望了望,沒看到小芳,便"咚咚咚"地跑開了.就在此時,

小紅急忙蹲下把撒落的文具撿起，嘴里一邊道歉“抱歉，都是我的錯”，小芳也蹲下幫小紅撿起文具，微笑著說“沒關(guān)系，你又不是故意的，你快回座位吧，馬上老師來了”。一會兒，兩人把文具撿好了。小紅把文具盒給小芳，小芳

在一邊靜靜的看著。當小紅和小芳把東西都撿起來時，正看到了笑容滿面的老師。老實說：“回去坐吧，你們都是好孩子 小朋友們大家都應(yīng)該向小紅和小芳學(xué)習(xí)。但是這里我要說一點，以后大家進教室的時候。不要再慌慌張張了。碰

上課鈴響了,小紅急急忙忙地走進教室,不小心把小芳放在桌邊的新文具盒碰翻在地,文具撒了一地。。。

記得小時候，媽媽常跟我說:“‘種瓜得瓜，種豆得豆’有努力就會有收獲?！蹦莻€時候，我特別愛吃大白兔奶糖，所以傻乎乎的我就把糖埋到一個小土堆里，此后天天來給他澆水，希望他能夠越長越多。 媽媽知道后，為了保護

有過。前幾天，我突然接到了一個陌生電話，并不是座機號碼，而是一個手機號碼，我就自然的接聽了。“喂!你好!請問是xx女士么？”電話那頭清脆溫柔的聲音，讓我有聽下去的動力，“我是XX教育的，您最近有在職研究生的

當然這不是最重要的，關(guān)系能從高中走到現(xiàn)在，還有就是因為我們兩骨子里都很想通過自己的努力改變一點原生家庭的狀況，我們兩各自努力，各自在成長，從對方那里看到了未來的希望。

第二天你還是重復(fù)著同樣的行為和心理活動度過了一整個晚上，等待讓你枯萎，你躺在床上意識到自己失眠了。你一氣之下關(guān)掉消息提示假裝沒有在等，

詳情請查看視頻回答

看著有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)沮喪，教師意味深長地說："同學(xué)們，在這次成語接龍比賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現(xiàn)最出色，明白他倆為什么會積累這么多的成語嗎因為他倆平時喜歡看課外書，把平時看到的好詞好句都

你有過這樣的經(jīng)歷嗎?

沒事兒孩子，你如實告知你的同學(xué)，跟人家賠禮道歉，我想你的同學(xué)會原諒你的，如果摔壞了，回家告訴父母，賠償人家就行了。

A 試題分析：根據(jù)教材知識，禮貌主要表現(xiàn)在：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。題文中小明向小軍說“對不起”體現(xiàn)了小明是一個有禮貌的孩子，這樣做能化解與同學(xué)的誤會，改善人際關(guān)系，所以答案選A。②④說法與題文相反。

小強：對不起，我把你的文具盒摔壞了。 小麗:沒關(guān)系，你也不是故意的 小強：我再送你一個。 小麗：不用了，我自己買。 小強：可是弄壞了別人東西是要賠的 小麗：我們都是同學(xué)，而且是最好的朋友。

如果你不小心把你同學(xué)的文具盒不小心碰掉了，這個時候你一定要跟對方道歉。你在選擇向她道歉的時候，可以這樣和他說：對不起，我不是故意的，我剛才經(jīng)過的時候，有沒有留意到你的文具盒在這個位置，所以一不小心就把它碰

小紅急忙蹲下把撒落的文具撿起，嘴里一邊道歉“抱歉，都是我的錯”，小芳也蹲下幫小紅撿起文具，微笑著說“沒關(guān)系，你又不是故意的，你快回座位吧，馬上老師來了”。一會兒，兩人把文具撿好了。小紅把文具盒給小芳，小芳

一年級下冊73頁學(xué)會道歉看圖寫話不小心把同學(xué)書桌上的文具盒弄掉了

一：保持充足的睡眠 毛主席曾經(jīng)說過，身體是革命的本錢。作為學(xué)生，我們有良好的體魄與精神，才能更好地對待學(xué)習(xí)。在學(xué)校往往看見一種同學(xué)，白天呼呼大睡，晚上卻挑燈夜讀，這樣的作息學(xué)習(xí)規(guī)律是不是顛倒了？上課的幾分鐘都抓不住的話，課后你用一個小時兩個小時來補也是很困難，費時費力不收還會有很多干擾因素。課堂上，老師在，紀律也在。如果你有充足的睡眠與精力就會使你在課堂上聽課事半功倍。 二：提前預(yù)習(xí) 課后復(fù)習(xí) 有效筆記 愛迪生曾說，天才是1%的天賦，加上99%的努力。我相信我們每一個人都不是神童，無論是語數(shù)外還是政史地，每，一個學(xué)科在上新課之前都需要我們?nèi)?fù)習(xí)一下，大致了解這節(jié)課的脈絡(luò)內(nèi)容，以至于老師在講新課的時候，我們能夠快速的跟上老師的思維。其次，美國科學(xué)家曾研究我一個遺忘定律，當一個人學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，七天內(nèi)，若他不復(fù)習(xí)，他的記憶力惠城陡崖陡崖式下降，如果在七天這個**，他又再次復(fù)習(xí)的記憶度又會提上來，反復(fù)以往 記憶度就成了一條平滑的直線，存在于的腦海中 不會輕易忘記，特別是在一些的文字學(xué)科。有的同學(xué)都，喜歡買五顏六色的筆，在他的課本上做各種圈畫，但是呢，如果你的筆記沒有側(cè)重點的話，導(dǎo)致你以后復(fù)習(xí)的時候只能夠全篇通看全篇的色彩，會讓你眼花繚亂，而忘記內(nèi)容。 當然了色彩的多樣化，對于某些同學(xué)來說是區(qū)分輕重知識的一個區(qū)別，要看同學(xué)本身，你自己應(yīng)該如運用的筆的色彩。希望五顏六色的筆能夠為你所用。 三：立足自身 不盲目競爭 競爭是我們?nèi)嘶钤谑澜缟希豢杀苊獾臇|西。達爾文曾說物競天擇，適者生存。但是作為學(xué)生的我們多半心智不夠成熟，選擇不夠堅定，立場不夠明晰。往往被所呈現(xiàn)出來結(jié)果的分數(shù)迷失了自我，迷失了方向，喪失了了前進的動力。每個人的基礎(chǔ)不同，每一個能優(yōu)劣不同，所以我們應(yīng)該立足自身，看見自己的閃光點和缺點，也要看見別人的閃光點，缺點。切勿用自己的缺點去，與別人的閃光點進行比較，那可是對我們來說是致命一擊。自己可以立個flag，每天進步一點點，人生進步一大截。After All 人生的對手，最終是我們自己。
原因： 學(xué)習(xí)的好處學(xué)習(xí)作為一種獲取知識交流情感的方式。 已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁椫匾獌?nèi)容。 在二十一世紀這個知識經(jīng)濟時代，我們需要不斷學(xué)習(xí)。 不斷學(xué)習(xí)是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結(jié)構(gòu)，獲取有價值的信息，并最終取得成功的法寶。 學(xué)習(xí)目的： 為了掌握知識,為自己的將來打好基礎(chǔ),作好鋪墊。學(xué)習(xí)僅僅是一個過程。正如人們常說的"學(xué)以致用"，學(xué)習(xí)就是為了將來的發(fā)展。因此頭腦清醒的人，學(xué)習(xí)會有的放矢，目標非常明確。而頭腦糊涂的人，學(xué)習(xí)則無的放矢，忙于應(yīng)付，非常被動。在生活中，我們無時無刻不在接觸新事物，只要抓住了機會，調(diào)整好心態(tài)，在哪里都可以學(xué)習(xí)到有價值的東西，這就需要我們明確自己的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)是為了什么，怎樣才能學(xué)以致用，是每個人都需要思考的問題。 學(xué)習(xí)方法： /iknow-pic.cdn.bcebos /b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1"target="_blank"title="點擊查看大圖"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos /b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos /b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1"/> 每天堅持學(xué)習(xí)的最好方法就是把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。 每天的時間要適度，找到適合自己強度的時間。 把每天的學(xué)習(xí)計劃放在首要位置。
對不起啊。。。
小紅急忙蹲下把撒落的文具撿起，嘴里一邊道歉“抱歉，都是我的錯”，小芳也蹲下幫小紅撿起文具，微笑著說“沒關(guān)系，你又不是故意的，你快回座位吧，馬上老師來了”。一會兒，兩人把文具撿好了。小紅把文具盒給小芳，小芳說了謝謝，然后小紅回到座位上后，正好老師進班上課。
AB 試題分析：課間，小紅不小心碰掉了小東的文具盒。小東馬上叫起來：“你怎么搞的！碰掉我的文具盒！”小紅也不甘示弱，說：‘我又不是故意的，你憑什么吵我！“于是他們你一言我一語地爭吵起來。在校園生活中，這樣的現(xiàn)象時有發(fā)生，如果處理不好定會影響同學(xué)間的友誼，定會影響人與人之間的感情，因此本題選AB。
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學(xué)習(xí)語文 語文，他是我長年以來對我不離不棄的朋友。在我的童年，他給了我無限的幫助。而現(xiàn)在，在我失敗時他會給我?guī)椭?；在我成功時他會告戒我千萬別驕傲。令我學(xué)會了“虛心使人進步，驕傲使人落后”。 語文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；語文是一潭清水，洗去人們心上的污點；語文是一束燦爛的光，是我得到無限的力量，勇敢想，向未來進發(fā)。您身上的知識永遠也學(xué)不盡，希望您這個好朋友悠遠在我的身邊。“三人行，必有我?guī)熝??！毕氡啬褪俏业牧紟熀糜寻伞? 當我在講臺上準備演講的時候，我會發(fā)抖，甚至講話也一振一振的，咬字不清。這時，你就會說：“你行的，相信自己行，才能我能行。你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來，在臺上展現(xiàn)你亮麗的風(fēng)采吧！”這時，我的信心就馬上大增?！皩Π?，臺上一分鐘，臺下十年功。我練了那么久，難道到了現(xiàn)在才退縮，這很不值?！蔽倚睦锵胫Ｓ谑俏揖桶研囊粰M，下定決心做好。接著我就在臺上展示了我的水平。完后，臺下的同學(xué)都熱烈地為我鼓掌。我高興極了，不是因為同學(xué)的鼓掌，而是我突破了心中的關(guān)卡。 語文，你是一個頑皮而忙碌的孩子。在現(xiàn)在，我到處都會看到你忙碌的身影。你很負責，你為我們?nèi)巳硕继峁┝艘粋€到處是知識的環(huán)境。你讓我學(xué)到了“開卷有益”的看法。我和語文一起感受生活，聆聽生活，學(xué)習(xí)生活。希望以后我能學(xué)到你更多的知識。我和語文的故事將延續(xù)到未來的盡頭。
一、學(xué)好課本知識。 課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。 二、注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。 三、加強寫作訓(xùn)練。 我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。 希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。語文的學(xué)習(xí)重在積累，在平時的生活中也要積累一些好詞、好句。最好準備一本摘抄本，把自己在生活中、學(xué)習(xí)中看到的、想到的、見到的記錄下來，一段時間后，你就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)積累了很多好的東西。注意多讀書，讀好書。 這些的是最基本的學(xué)習(xí)方法。 關(guān)于課文上的知識還是要積累，你可以準備一個筆記本，針對你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況來總結(jié)，例如：拼音題、字形題比較弱，就可以把常考的多音字，多義字、形近字記錄下來，考試前拿出來復(fù)習(xí)。如果文言文比較弱，就注意之、于、其等?？嫉奈难蕴撛~。在平時的學(xué)習(xí)中，在理解課文的基礎(chǔ)上，注意一邊學(xué)習(xí)，一邊整理文言實詞、文言虛詞、文學(xué)常識、通假字、一詞多義、倒裝句、詞類活用等等，在文言文學(xué)習(xí)中的重點。
一個小女孩走在回家的路上，她扎著兩條羊角辮，身上穿著一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點綴著黃色的小碎花。無意間，她發(fā)現(xiàn)，路旁的垃圾箱前隨處可見人們隨手丟棄的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎么辦。再說老師也經(jīng)常教育我們要多為社會做一些好事，我不如自己花上一點時間來把垃圾清理一下。想著想著，便用手拾起垃圾丟進垃圾桶。就在這時，一個人拍了一下她的肩膀說：“你在干什么呢？”小女孩轉(zhuǎn)過頭一看，原來是同班同學(xué)小強，小女孩便把事情的經(jīng)過告訴了他。小強想了想，對著小女孩的耳朵說了幾句悄悄話，小女孩會意地點了點頭，便繼續(xù)撿起了垃圾。過了一會兒，小女孩終于把最后一點垃圾丟進了垃圾桶，小強也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫著“文明——只差一步”。 這個故事雖然只是來自一組看似簡單的漫畫，卻引起了我的思考。 這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。同時還提醒人們要講究文明，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個人都有義務(wù)去保護它，愛護它 記得在四年級時，我吃完午飯，走出了學(xué)校的餐廳。忽然，我看見了一個三年級的學(xué)生拿著垃圾筐來到了教學(xué)樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。我見狀，走過去說：“垃圾可不能亂倒啊！”那個小同學(xué)吃了一驚，趕緊轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)我只是一個學(xué)生，便理直氣壯地說了一句：“哼，亂倒垃圾的又不止我一個，關(guān)你什么事？多管閑事！”說完，邁著大步走了。 我真想“請”那位同學(xué)和我理論一番。他說亂扔垃圾的不止他一個，以為自己做得蠻對蠻有理。但是只要稍微思考一下，就會明白，若是每個人都像他一樣，以為那樣做的不止他一個，就可以隨處扔垃圾的話，那么即使值日生再勤快，也無濟于事。 如果每個人都能像漫畫中那兩個小學(xué)生一樣有一顆公德心，我們生活的環(huán)境將會更加美好。當你為了輕松而想少走一步時，請你一定要記住，你就快成為一個人們在口中時常譴責的那個“缺德”的人了
看圖寫話,明明在放學(xué)路上遇到陌生人 看圖寫話,放學(xué)路上遇到陌生人一天，明明一個人在家寫作業(yè)，忽然，門外傳來一陣敲門聲，“叮咚，叮咚……” “誰呀?”小明問，門外傳來一個陌生的聲音:“我是你爸爸的朋友?！毙∶鲝呢堁劾镆豢?，想:爸爸的朋友從來都沒有他，但是，他也有可能是爸爸新交的朋友，我該怎么辦? 突然，小明想:我問他我媽媽叫什么算了，可爸爸交朋友有時候不會說媽媽叫什么的，唉，怎么辦?對了爸爸的朋友一定會有爸爸的電話，我就問這個。 “我爸爸號碼是多少?”小明問?！斑@……”外面一點聲音也沒有，小明在貓眼里一看，一個人也沒有。 “Yeah!終于把小偷趕走了!”小明高興地笑了。