(一)各種各樣的紙 1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。) 2、折一折、吹一吹。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同) 3、撕一撕,比一比。(引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。) 4、說一說,你還見過哪些紙? (二)水中的紙

1．經驗準備：幼兒生活中有接觸紙制品的經驗。2．物質準備：（1）各種各樣的紙 （2）操作框（折紙、畫好樹葉的紙）（3）PPT課件，節(jié)約用紙的小視頻 活動過程：一、情景導入活動，引導幼兒感知紙的多樣性。1、運用原有經驗講述各種各樣的紙及用途。提問:你認識這些紙嗎？它們可以用來干什么？幼兒自由

師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。三、游戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點和用途。1、引入情境。師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那里購買自己想要買的紙，但必須向營業(yè)員說清你所買的紙

本次科學活動一開始我設置了一個紙展覽活動,讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙,有意識地加大

各種各樣的紙教案 篇1 活動背景: 生活中有各種各樣的紙,這些紙成為孩子們在各個主題活動中表現(xiàn)表達的重要工具。然而在孩子們的游戲活動中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒面對各種各樣的紙,他們卻很少能根據紙的不同特性來區(qū)別使用。面對孩子們這些狀況由此產生了這樣的活動…… 活動目標: 1.能在活動中用幾種實驗來區(qū)分四種不同

各種各樣的紙教案 篇1 探究問題: 1.這些紙是否來源于生活?各種紙 2.是否能進一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途? 3.當幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時, 4.老師是否要回應?(是否需要預設集體活動) 需要的理由: 1.關于吸水性的問題 2.解決沉浮的問題 專家的話: 沉浮是否與紙的吸水性有關?

各種各樣的紙教案

幼兒園教案:各種各樣的紙1 教學理論依據 紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生,他們隨時隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的?！毒V要》中指出:幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。所以本次活動

各種各樣的紙教案 篇1 活動背景: 生活中有各種各樣的紙,這些紙成為孩子們在各個主題活動中表現(xiàn)表達的重要工具。然而在孩子們的游戲活動中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒面對各種各樣的紙,他們卻很少能根據紙的不同特性來區(qū)別使用。面對孩子們這些狀況由此產生了這樣的活動…… 活動目標: 1.能在活動中用幾種實驗來區(qū)分四種不同

師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。三、游戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點和用途。1、引入情境。師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那里購買自己想要買的紙，但必須向營業(yè)員說清你所買的紙

各種各樣的紙教案 篇1 探究問題: 1.這些紙是否來源于生活?各種紙 2.是否能進一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途? 3.當幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時, 4.老師是否要回應?(是否需要預設集體活動) 需要的理由: 1.關于吸水性的問題 2.解決沉浮的問題 專家的話: 沉浮是否與紙的吸水性有關?

大班科學各種各樣的紙教案

1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚?教學掛圖。活動過程 1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們

《文具安全》大班教案1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：幻燈片 、板書 活動過程：1、教師談話導入：文具是我們學

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達自己的見解。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒訙蕚洌?教學掛圖 活動過程

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產生的危險。2. 學會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在的安全隱患。活動準備：- 教學掛圖 活動過程：1. 活動導入：談話活動 - 教師

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

幼兒園大班教案 篇3 活動目標 1、 欣賞各種各樣的房車,簡單了解它們的特點。 2、 能夠和同伴一起制作房子車。 活動準備 1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片。 2、鞋盒、小積木、小碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。 活動過程: 1、活動開始與幼兒談話:你見過什么樣的房子?有沒有見過會跑的

關于大班手工教案錦集9篇4 活動目標: 1、欣賞各種各樣的房車,簡單了解他們的特點。 2、能夠和同伴一起制作一輛房車。 活動準備: 1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片、照片、資料。 2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。 3、活動前,教師用以上材料制作一輛房車。 活動建議: 布

幼兒園大班教案 篇1 活動目標: 1、通過剪、折、粘發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力和思維敏捷力。 2、幼兒自主探索使紙站立的方法,激發(fā)探索的欲望。 活動準備: 1、幻燈片、手工紙30張左右、剪刀每人一把、雙面膠每組兩份、紙簍五個、展臺。 2、擺放好城堡模型一個 備份手工紙若干張。 活動過程: 一、故事導入(幻燈

紙制品是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。 3.探索紙的屬性。 師:剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的,那么它們有哪些特性呢? (1)出示紙作品,了解紙易折、易揉的特點。 師:不同的紙有不同的用處,你看,老師帶來了紙的好朋友,看一看猜一猜

各種各樣的紙教案 篇1 活動背景: 生活中有各種各樣的紙,這些紙成為孩子們在各個主題活動中表現(xiàn)表達的重要工具。然而在孩子們的游戲活動中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒面對各種各樣的紙,他們卻很少能根據紙的不同特性來區(qū)別使用。面對孩子們這些狀況由此產生了這樣的活動…… 活動目標: 1.能在活動中用幾種實驗來區(qū)分四種不同

中班《各種各樣的紙》課后反思 本次科學活動一開始我設置了一個紙展覽活動,讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認識

各種各樣的紙教案 篇1 探究問題: 1.這些紙是否來源于生活?各種紙 2.是否能進一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途? 3.當幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時, 4.老師是否要回應?(是否需要預設集體活動) 需要的理由: 1.關于吸水性的問題 2.解決沉浮的問題 專家的話: 沉浮是否與紙的吸水性有關?

大班教案:各種各樣的紙

幼兒園大班科學教案――各種各樣的筆 一、活動目的: 1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫,辨認各種筆,了解它的不同特性。 2.感受筆的發(fā)明在人們學習、生活中的重要意義。 二、活動準備: 常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。 三、活動的主要過程: (一)開始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫,提示

中班各種各樣的筆：教案1 【設計意圖】筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護各種筆。【活動目標】1、通過活動使幼兒知道學習生活

大班其他教案：各種各樣的筆 大班其他教案：各種各樣的筆 孩子們的健康與快樂是每位父母的心頭之愿，除了優(yōu)質的教育環(huán)境，日常用品的選擇同樣重要。想要為孩子們挑選更合適的床上用品嗎？請訪問我們的幼兒園家紡官網，那里有專業(yè)的選擇，讓孩子在舒適的環(huán)境中健康成長。 87dh /jd2/

幼兒園大班筆教案1 【教材分析】 筆是幼兒學習、畫畫的必備用品,形形色色的筆讓孩子們愛不釋手。本活動從幼兒生活中常見的筆入手,引導幼兒了解其名稱、特征、用途,掌握正確的執(zhí)筆安勢,探究發(fā)現(xiàn)功能奇特的筆的秘密,如:錄音功能、驗鈔功能等,感受各種各樣的筆給我們生活帶來的方便與樂趣。 【活動目標】 1、知道

這里是本次活動的難點部分，教師利用“猴年畫猴”這一主主題，引導幼兒觀察各種畫猴時所用的筆，能與自己所用的筆進行比較，歸類。然后請幼兒進行檢查。4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。首先與幼兒討論“生活中還看到過什么樣的筆？”，讓幼兒認識毛筆，知道毛筆是我國

常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。三、活動的主要過程：(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的？回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。(二)基本部分：觀察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣 第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆(引導幼

大班教案《各種各樣的筆》 篇1 一、活動目的：1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認各種筆，了解它的不同特性。2.感受筆的發(fā)明在人們學習、生活中的重要意義。二、活動準備：常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。三、活動的主要過程：(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩

大班教案《各種各樣的筆》

幼兒園中班科學活動《各種各樣的紙》教案1 教學理論依據：紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象

中班《各種各樣的紙》課后反思 本次科學活動一開始我設置了一個紙展覽活動,讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認識

大班教案:各種各樣的紙1 活動背景: 生活中有各種各樣的紙,這些紙成為孩子們在各個主題活動中表現(xiàn)表達的重要工具。然而在孩子們的游戲活動中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒面對各種各樣的紙,他們卻很少能根據紙的不同特性來區(qū)別使用。面對孩子們這些狀況由此產生了這樣的活動…… 活動目標: 1.能在活動中用幾種實驗來區(qū)分四種不

各種各樣的書活動反思 這是一節(jié)大班的音樂課《鼓上的小米粒》，在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學會了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標。活動中，以幼兒喜愛的樂器——小鼓“唱歌”的形式導入活動，

反思 在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試?！北緛?，我也想多準備些鼓，讓每個幼兒都有機

各種各樣的本子活動反思

各種各樣的書活動反思 這是一節(jié)大班的音樂課《鼓上的小米粒》，在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學會了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標。活動中，以幼兒喜愛的樂器——小鼓“唱歌”的形式導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把學唱歌曲與有趣的科學探究活動相結合，讓幼兒在探究活動中感受、體驗擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動態(tài)變化的關系這一物理現(xiàn)象，獲得知識和經驗，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說。另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請幼兒大膽想象、操作和體驗，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺。其次，是教學的組織方面，在整個活動過程中，我注重游戲教學的方法，動靜交替，層層遞進。在活動中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，充分調動幼兒的參與積極性，較好地達到了教學目標，充分體現(xiàn)愉快教學給小朋友帶來的樂趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戲中，幼兒玩得特別高興，在玩的同時體驗了敲鼓的輕重與小米粒的動態(tài)變化關系。 在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試?！北緛?，我也想多準備些鼓，讓每個幼兒都有機會嘗試，但我擔心孩子們會亂，米粒撒在地上會轉移他們的注意力而取消了這個念頭?，F(xiàn)在想想，只為了讓教學保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請幼兒三五成群結伴游戲，其中一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗到游戲的快樂。當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以后的活動中應該引起重視的。
中班科學《有趣的種子》教案與反思 　　設計背景 　　春天來了，種植角又要開始種植了，為了讓中班的小朋友能認識更多的植物，認識種子，我收集了很多種子，都是孩子們日常生活中常接觸到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發(fā)幼兒對植物的興趣，對勞動果實的愛惜，設置這次有趣的活動。 　　活動目標 　　1、認識各種植物的名稱，顏色、形狀。 　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力 　　3、初步了解一些種子的果實。 　　重點難點 　　讓幼兒能按種子的形狀，顏色，大小來進行分類，并掌握一些種植的方法。 　　活動準備 　　1．植物實物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 　　活動過程 　　一、播放視頻錄象讓幼兒認識實物，并能說出實物的名稱 　　1．幼兒觀看視頻自由討論，并小聲說出實物的名稱。 　　2．教師提問，讓部分幼兒說出看到了哪些實物。 　　3．說出這些實物的種子。 　　二、引導幼兒認識各種種子，并講出種子的名稱 　　1．提問，你看到了哪些種子寶寶？ 　　2．讓幼兒挑自己喜歡的種子，并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字？ 　　3．幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。 　　4．教師小結：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎？ 　　5．教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀察，并說出它們是誰？有什么地方是一樣的？ 　　三、讓幼兒按一種特征去選種子。 　　1．幼兒自由選取。 　　2．互相說出自己選取種子的特征。 　　3．說出自己選出的種子長大后什么樣子的？ 　　4．再放視頻讓幼兒加深印象。 　　四、你們知道植物的生長需要什么嗎？ 　　1．簡單介紹植物的生長需要泥土，水，和光。 　　2．介紹種子種植的簡單過程。 　　五、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好？ 　　六、帶幼兒到種植園進行操作。 　　七、活動結束 　　教學反思 　　在這一活動課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物，平時幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學就在身邊。在整個活動中，幼兒能積極參與到活動中來，特別是在看視頻教材的時候，看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候，有的孩子選出了自己喜歡的種子，但是說不出它的名字，在我的引導下，讓孩子們能夠認識了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候，個別孩子沒能按照特征來選取，還是選取了自己喜歡的種子，可能是教師引導的不夠，總之整個活動層次清楚，層層遞進，從易到難，逐步解決教學重點，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識