5、活動(dòng)內(nèi)容的安排還不夠豐富,幼兒生成了許多活動(dòng),由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)受限,無法把活動(dòng)做得更大更豐富。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo): 1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。 2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所

1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng);2、音樂把舞跳起來響起,幼兒律動(dòng)。四、活動(dòng)延伸:怎樣運(yùn)動(dòng)才健康? 篇三：在家也做好孩子 活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。2.引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我

通過本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,每天都要爭當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友,而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的獨(dú)立能力,對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的改變。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試對(duì)聚會(huì)

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。 2.培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開朗的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.“消氣吧”場(chǎng)景布置。 2.消氣棒三個(gè),蹦蹦床一個(gè)。 3.動(dòng)物圖3個(gè):小狐貍河馬小豬。 4.小

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過觀察比較、自我介紹等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自我,形成積極的自我評(píng)價(jià)。 2、培養(yǎng)幼兒的自信心。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、會(huì)根據(jù)動(dòng)物的特性,為它們找到適合的工作。 2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。 3、積極主動(dòng)參與動(dòng)物出租公司招聘的游戲。 4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。 5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過參觀或觀看錄像等，了解部隊(duì)有多種偽裝 方法 ，能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述

幼兒園大班社會(huì)教案

使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片 、板書 活動(dòng)過程：1、教師談話導(dǎo)入：文具是我們學(xué)

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過程

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在的安全隱患。活動(dòng)準(zhǔn)備：- 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過程：1. 活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng) - 教師

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

幼兒園大班教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸。 2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。 3.感受周圍事物的對(duì)稱美,提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.圖片:蝴蝶24,剪刀。 2.長方形,正方形紙若干。 活動(dòng)過程 一、理解對(duì)稱概念,初步感受對(duì)稱美 1.出示圖片:蝴蝶

幼兒園大班的教案篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)習(xí)牙齒名稱:切牙,尖牙,磨牙,了解牙齒外形與功用的關(guān)系。 3、發(fā)現(xiàn)事物間的相互關(guān)系,提高觀察、概括能力。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)重、難點(diǎn):

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)內(nèi)容: 有趣的辯論會(huì) 活動(dòng)目標(biāo): 1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)表現(xiàn)的愿望。 2、通過辯論使幼兒了解各種人與人相互依存的關(guān)系。 3、進(jìn)一步了解周圍人們的勞動(dòng)產(chǎn)生尊重與熱愛勞動(dòng)人民的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、課前幼兒從清潔工、醫(yī)生、廚師三種職業(yè)中選出自己喜歡的職業(yè)。 2、幼兒分成若干

一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊?。 二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。 三、幼兒人手一面小紅旗。 活動(dòng)過程: 一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動(dòng)。 1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。 2、幼兒自由選擇器械。(開放“

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)量詞。 2.通過自己創(chuàng)編量詞歌,進(jìn)一步鞏固使用量詞。 3.提高幼兒的語言理解能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.ppt課件:量詞歌 2.一封信(內(nèi)裝圖片) 3.幼兒用各種圖片,膠棒,白紙。 幼兒園課件 活動(dòng)過程 一、信件導(dǎo)入 1.配班老師送來一封信:寄給大一班的一封信。 2.教師打

1.幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案大全 篇一 活動(dòng)目標(biāo): 1、遵守規(guī)則,明白規(guī)則的重要性。 2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒生活片段錄像,有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的課件 活動(dòng)過程: 一、設(shè)置問題情境,引出主題。

幼兒園大班教案

1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。 2.學(xué)說故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。 3.知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具,真好,可是有一天,鉛筆盒卻

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們?cè)陂_展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會(huì)將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時(shí)總是會(huì)將鉛筆卷斷，針對(duì)這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個(gè)想法。

1、師：“你們知道這是什么?(文具盒)這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢!文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮)2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個(gè)自己最喜歡的文具盒回到座位。師：“你們想不想要文具盒呢(想)。當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)，有這么多文具盒呀，現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來選一個(gè)自己喜歡的

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動(dòng)過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

大班美術(shù)教案文具盒

【精品】幼兒園大班社會(huì)教案七篇 　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我整理的幼兒園大班社會(huì)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇1 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。 　　2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。 　　3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。 　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　 重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　1、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。 　　2、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、PPT課件 　　2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。) 　　3、小抹布(與幼兒人手相等)。 　　 活動(dòng)過程： 　　1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。 　　(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。 　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。 　　2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。 　　(1)教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁? 　　(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣? 　　3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。 　　(1)教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢? 　　(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好孩子。 　　 活動(dòng)結(jié)束： 　　評(píng)價(jià)及總結(jié) 　　 活動(dòng)反思： 　　這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，活動(dòng)前我以“美容師“作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說”城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問題，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動(dòng)過程中我通過播放ppt的方式，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬，都要4、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市變美麗。通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易，懂得要愛護(hù)環(huán)境，不亂人垃圾。不足：在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過倉促，因此在活動(dòng)過程中自己感覺到有點(diǎn)亂，活動(dòng)通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力，成為了看圖說話的形式，整節(jié)課我提問過多，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少，因此有種成為了你問我答的形式。這節(jié)課下來，我自己也進(jìn)行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于活動(dòng)流程也必須熟悉咋熟悉，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇2 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識(shí)。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　PPT，各種廢舊物品（報(bào)紙、玩具、書、小衣服等）；幼兒展開前期的調(diào)查 　　 活動(dòng)過程： 　　一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。 　　1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。 　　2、幼兒說問題、交流感想。 　　3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。 　　二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。 　　1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。 　　就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。 　　老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。 　　2、PPT展示 　　交流：垃圾哪里去了 　　垃圾會(huì)被怎樣處理呢（調(diào)查結(jié)果） 　　哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢 　　老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？ 　　3、討論：哪種方法適合上海（老師以讀報(bào)的方式展示答案） 　　三、用語言與表演等形式總結(jié)方法 　　鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇3 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。 　　2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀。 　　3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)。 　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù)：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳說。 　　2、繪畫紙、彩筆等。 　　 活動(dòng)進(jìn)程： 　　1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品，回憶并講述過年的情景。 　　（1）請(qǐng)幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。 　?。?）請(qǐng)每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。 　?。?）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時(shí)候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時(shí)你是怎樣做的？怎么說的？ 　　2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的關(guān)于"年"的故事，進(jìn)一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？這些習(xí)俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚等。 　　3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇4 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、知道與人合作時(shí)，應(yīng)傾聽別人的意見，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題的策略。 　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。 　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊，體現(xiàn)合作的圖片，幼兒繪畫、手工、書寫工具。 　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解生活中的一些合作現(xiàn)象。 　　活動(dòng)過程 　　一、提出問題，知道合作可以解決問題。 　　教師以小海龜救媽媽的故事提出問題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳，游著游著，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里。”請(qǐng)幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的? 　　幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。 　　教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局，讓幼兒體會(huì)合作可以更好地解決問題。 　　【簡單的小故事，直接導(dǎo)入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動(dòng)目標(biāo)?！? 　　二、游戲，體驗(yàn)合作的樂趣，學(xué)習(xí)合作的方法。 　　1、了解游戲規(guī)則，激發(fā)合作的愿望。 　　布置場(chǎng)景：教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調(diào)動(dòng)幼兒：“我來當(dāng)海龜媽媽，你們?cè)敢猱?dāng)小海龜來和我做一個(gè)合作的游戲嗎?” 　　交待游戲規(guī)則：以地墊當(dāng)作大海里的安全島，教師說兒歌“小海龜，本領(lǐng)高，潮水來了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到?！庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當(dāng)教師說完：“兇猛的潮水沖不到”時(shí)，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。 　　【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景，幼兒一定會(huì)急于游戲，教師此時(shí)交待規(guī)則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)。】 　　2、游戲“安全島”，體驗(yàn)合作的快樂。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。 　　討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里?” 　　小結(jié)：只有互相合作才會(huì)讓大家都安全。 　　【有了速度與“安全”的要求，幼兒一定會(huì)有爭先的意識(shí)，所以在快速跑上墊子的過程中，可能會(huì)產(chǎn)生相互的影響，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時(shí)，教師一定要關(guān)注，并通過對(duì)比啟發(fā)幼兒對(duì)合作的思考?！? 　　3、增加游戲難度，學(xué)習(xí)合作的方法。 　　教師逐次減少地墊的數(shù)量，讓更多的幼兒嘗試合作。請(qǐng)幼兒互相觀察，說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。 　　【這是游戲的高潮部分，也是最能體現(xiàn)教育價(jià)值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當(dāng)幼兒產(chǎn)生沖突時(shí)，正是幼兒需要互相協(xié)商的過程，教師要關(guān)注幼兒的游戲情況，適當(dāng)做出引導(dǎo)，可用方法：互相觀察、討論、協(xié)商等?！? 　　三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。 　　1、觀察生活中人們合作的圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。 　　2、觀察分工合作的圖片，感受分工合作的重要?；@球比賽、做手術(shù)。 　　3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片，讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持、忍耐。 　　【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)社會(huì)教育是生活教育的特點(diǎn)。既能了解合作的多種方式，又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì)，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)從游戲提升到生活中的社會(huì)行為?！? 　　四、延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問題。 　　1、以為解放軍獻(xiàn)愛心、做禮物為內(nèi)容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。 　　2、請(qǐng)幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。 　　3、幼兒合作制作禮物，體驗(yàn)分工合作的樂趣。 　　【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能在生活中使用傾聽、協(xié)商、合作的策略，體現(xiàn)教育的現(xiàn)實(shí)意義以及社會(huì)教育的一貫性及反復(fù)性原則?！? 幼兒園大班社會(huì)教案 篇5 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。 　　2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。 　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。 　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。 　　2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。 　　 活動(dòng)過程： 　　一、故事導(dǎo)入師：小朋友們看它是誰？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒見過，也不知道是什么意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎？ 　　二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 　　1、師：瞧！鼠小弟把不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。 　　2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，代表著什么意思。 　　3、師：剛才小朋友都說了說這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？（教師講解標(biāo)志的名稱及意義） 　　4、游戲："我指你說"（教師指標(biāo)志，幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)） 　　三、交通標(biāo)志作用大 　　1、師：我們了解了許多交通標(biāo)志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？ 　　2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那么路上的車就會(huì)隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會(huì)引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)，我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。 　　四、我是小小設(shè)計(jì)師 　　1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對(duì)我們幼兒園不熟悉，我想請(qǐng)小朋友做回小小設(shè)計(jì)師，為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注意什么。 　　2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢？ 　　(如：我們?cè)谒X的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志，畫一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要求開水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費(fèi)水資源等等) 　　3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。 　　4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場(chǎng)所。 　　 活動(dòng)反思： 　　近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。 　　《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇6 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.讓幼兒懂得關(guān)心、保護(hù)野生動(dòng)動(dòng)物，激發(fā)與強(qiáng)化幼兒的愛心。 　　2.使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護(hù)動(dòng)物。 　　3.會(huì)制作愛心卡，并了解其含義。 　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1.多媒體課件： 　　2.大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。 　　3.愛心卡片、油畫棒 　　 活動(dòng)過程： 　　一、從所學(xué)讀本《野生動(dòng)物園里怪事多》導(dǎo)入，重溫已有的生活經(jīng)驗(yàn)。 　　師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動(dòng)物園里怪事多》，還記得嗎？在書中我們認(rèn)識(shí)了一些野生動(dòng)物?，F(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下其它的動(dòng)物朋友吧！ 　　二、通過提問和圖片展示，引導(dǎo)幼兒回憶短片內(nèi)容。 　　1．用動(dòng)物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。 　　師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動(dòng)物？ 　　幼：……師：老師今天把這些動(dòng)物也帶來了，我們?cè)賮硎煜ひ幌滤麄儭? 　　2.邊出示圖片邊提問，引導(dǎo)幼兒講述。 　　師：這是誰？又叫什么？它生活在哪？最愛吃什么？ 　　三、觀看課件及提問，了解野生動(dòng)物的'生存困境。 　　1.師：這些動(dòng)物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢？因?yàn)榈厍蛏系沫h(huán)境越來越壞了。好，我們?cè)賮砜匆幌拢? 　　2.展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時(shí)提問。 　?。?）空氣污染的圖片。 　　師：你看到了什么？藍(lán)天、白云和太陽到哪去了？動(dòng)物們呼吸了這樣的空氣會(huì)怎樣？除了動(dòng)物以外，我們?nèi)祟惡粑诉@樣的空氣也會(huì)怎樣？ 　?。?）河水污染的圖片師：這里本身是一條清清的小河，那大家現(xiàn)在看一下，這條河水現(xiàn)在變成怎樣了？河水里都是什么？它和動(dòng)物越來越少有什么關(guān)系呢？動(dòng)物喝不到干凈的水會(huì)怎樣？ 　　（3）被砍的森林圖片師：森林哪去了?有的動(dòng)物的家就在森林里，它還有家嗎？沒有家的動(dòng)物多可憐呀？ 　　四、理解"沒有買賣就沒有殺害"的深刻含義。 　　1.出示被捕的鯊魚圖片師：除了這些，還有些事情使我們地球上生活的動(dòng)物大量的死亡，我們接下來看看。這條鯊魚怎么了？人們?yōu)槭裁匆竭@條鯊魚呢？ 　　師：你說的對(duì)不對(duì)，我們一起看一看是不是像小朋友說的。 　　2.播放短片師：剛才短片里的人最后把魚翅湯喝了嗎？他們?yōu)槭裁床缓攘?？如果你和爸爸媽媽去吃飯，他們要點(diǎn)魚翅你應(yīng)該對(duì)他們說什么？剛才籃球明星姚明說了一句什么話？ 　　3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。 　　師：那我們來看看，這是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認(rèn)識(shí)嗎？我們看一看他是怎么說的？ 　　4.播放短片師：剛才成龍?jiān)诙唐镎f了句和姚明一樣的話，是什么？"沒有買賣就沒有殺害"，那這句話到底是什么意思？ 　　教師小結(jié)：我們不去買用動(dòng)物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動(dòng)物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會(huì)再去殺動(dòng)物了，那動(dòng)物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。 　　五、觀看課件，了解保護(hù)野生動(dòng)物的方法。 　　師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？ 　　1．出示種樹圖片 　　師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么？這樣做有什么好處？樹多了，空氣新鮮了，動(dòng)物們就能呼吸到新鮮空氣 　　2．出示鳥窩圖片 　　師：這個(gè)男孩手里捧著的是什么？他是做了個(gè)鳥窩，鳥媽媽領(lǐng)著寶寶在這個(gè)鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀！ 　　3．出示撿垃圾圖片 　　師：姐姐們?cè)诟陕铮窟@樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動(dòng)物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇7 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。 　　2.觀察棉花，了解棉花的特征。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1.收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。 　　2.棉花生長各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。 　　活動(dòng)過程： 　　 一、導(dǎo)入： 欣賞童謠《棉花》 　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。 　　"好了，這首童謠的名字叫什么啊？"（棉花） 　　師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過） 　　師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。 　　二、認(rèn)識(shí)棉花。 　　1.觀察棉桃。 　?。?）認(rèn)識(shí)棉桃?guī)煟?quot;看，這是什么，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸一摸。" 　　師："看一看，摸一摸，有什么感覺？" 　　師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個(gè)呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。" 　?。?）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個(gè)棉花，我請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看什么感覺？" 　　師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。" 　　師："老師告訴你們，棉花寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請(qǐng)小朋友來試一試。" 　　小結(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。 　　2.觀察整株棉花。 　　師："認(rèn)識(shí)了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎？" 　　師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片） 　　師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以圖片講解） 　　三、了解棉花的用途。 　　（1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴討論一下。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥?？磥砻藁▽?duì)于我們的日常生活真的很重要。" 　　（2）請(qǐng)小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？ 　　四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。 　　師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農(nóng)民伯伯）師："種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié)： 　　"春天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易！" 　　活動(dòng)結(jié)束： 　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。
精選幼兒園大班社會(huì)教案合集6篇 　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班社會(huì)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇1 　　 活動(dòng)目的: 　　1、在說說、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。 　　2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂,萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備: 　　1、ppt(小紅做事) 　　2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列**車樣板。 　　3、幼兒操作的紙和筆、漿糊 　　 活動(dòng)過程 　　一、故事導(dǎo)入 　　1.老師講故事《軍軍請(qǐng)客》 　　2.幼兒討論:軍軍為什么留不住朋友? 　　二、觀看ppt(小紅做事) 　　1.我們看看小紅會(huì)做些什么事? 　　a.自己穿衣服 　　b.在家里掃地 　　c.幫助班級(jí)整理圖書。 　　d.在小區(qū)中撿垃圾 　　三、幼兒制定計(jì)劃 　　1、想一想:你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過什么事? 　　2、幼兒制定計(jì)劃 　　用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。 　　四、計(jì)劃歸類 　　1.我們一起把你們做的事來分一分,帖一貼(幼兒將自己計(jì)劃書,按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類。) 　　2.教師總結(jié)歸類。 　　五、拓展“我會(huì)做……” 　　引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。 　　 活動(dòng)反思: 　　本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來說,獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢?我們覺得要選擇一些幼兒熟悉,平時(shí)經(jīng)常做的事,這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行,而非因困難度過大而退縮、害怕。 　　班中的幼兒有一定的自理能力,但“我會(huì)做事,我想做事”的意識(shí)還很薄弱,因此這一方面著手,讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下,我會(huì)做的事,以及我想做的事,幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異,成人可以用文字表達(dá),而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。 　　在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中,為了引出幼兒計(jì)劃,在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論,激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間,老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入,并能仔細(xì)觀察,從而將自己的畫正確歸類。 　　在最后交流與乃至此后幾天中,幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來告訴我:“老師,我今天又做了××事!” 　　在整個(gè)活動(dòng)中,我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng),并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如:汪涵說幫爸爸切菜,我就引導(dǎo)幼兒要小心,避免危險(xiǎn):又如沈子妍說要過節(jié)了,幫教室打扮,我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦,豐富幼兒各方面的知識(shí)。 　　 存在的不足: 　　在活動(dòng)中,幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍,幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中,可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇2 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等; 　　2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)分享帶來的樂趣。 　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。 　　 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　1、重點(diǎn)：能與他人分享食物、玩具、圖書等。 　　2、難點(diǎn)：體驗(yàn)分享帶來的樂趣。 　　 活動(dòng)過程： 　　一、明明的故事。 　　1、今天老師帶來了一個(gè)小故事，大家一起來聽一聽吧，請(qǐng)你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題，好嗎? 　　2、教師講述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。 　　二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為 　　1、明明的媽媽為什么會(huì)開心的笑了呢? 　　2、小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。 　　3、明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎? 　　4、小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。 　　三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗(yàn)分享帶來的樂趣。 　　1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎? 　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。 　　3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。 　　4、小結(jié)：小朋友，因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西，你們都開心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂的事情。 　　四、結(jié)束活動(dòng)。 　　1、小結(jié)活動(dòng)情況。 　　2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人分享東西。 　　 活動(dòng)反思： 　　我講授了《分享真快樂》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們明白了“分享”的概念，理解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，讓學(xué)生們感受到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。 　　不足： 　　1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。 　　2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。 　　改進(jìn)措施： 　　1.我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。 　　2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊他們的視野。 　　在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。 　　小百科：快樂，快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇3 　　 一、活動(dòng)內(nèi)容： 　　我和爺爺奶奶同過節(jié) 　　 二、活動(dòng)目的： 　　1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心老人的情感。 　　2、體驗(yàn)與老人同過節(jié)的快樂。 　　增進(jìn)藝術(shù)表現(xiàn)能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的技能，合理地安排畫面，畫出爺爺奶奶的形象。 　　 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、請(qǐng)爺爺奶奶來園參加活動(dòng)。 　　2、幼兒自備自己制作的小禮物。 　　3、幼兒事先排練表演的節(jié)目。 　　4、紙筆幼兒人手各一份。 　　 四、活動(dòng)過程觀察及調(diào)整： 　　1、節(jié)日引題。 　　以“今天是重陽節(jié)”為話題，引發(fā)幼兒關(guān)注老人、開展活動(dòng)的興趣。 　　2、引導(dǎo)幼兒討論：與爺爺奶奶過節(jié)要準(zhǔn)備什么? 　　教師總結(jié)，如帶上小禮物，準(zhǔn)備好表演的節(jié)目等，會(huì)說關(guān)心和祝福的話語。 　　2、啟發(fā)幼兒與老人們交談，了解老人的生活。 　　3、舉辦聯(lián)歡會(huì)。 　?、?、請(qǐng)爺爺奶奶講講他們年輕時(shí)的故事。 　?、?、組織幼兒將自己制作的禮物送給爺爺奶奶。 　?、邸⒐膭?lì)幼兒為爺爺奶奶表演歌舞。 　　4、繪畫活動(dòng)：我為爺爺奶奶畫張相。 　　引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，可以畫出爺爺奶奶的模樣，自己來打扮爺爺奶奶，也可以把爺爺奶奶的工作或干家務(wù)的情況畫成連環(huán)畫。幫助能力差的幼兒構(gòu)思畫面。 　　5、活動(dòng)延伸： 　?、?、鼓勵(lì)幼兒回家為爺爺奶奶做件事，如捶背、講故事等。 　?、凇⒄?qǐng)幼兒和家長協(xié)商，全家人陪老人一同看戲、郊游等，滿足老人的心愿。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇4 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1．通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解“我是從哪里來的”。 　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽提問和回答。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備自編故事《小天使的故事》、相關(guān)圖片。 　　活動(dòng)過程 　　1．教師講述《小天使的故事》（附后），并提問――小朋友知道自己是從哪里來的？（是媽媽生出來的，是媽媽和爸爸的種子長大的，是從子宮里來的）。寶寶在子宮里是什么樣的？（用管子吸收營養(yǎng)，還聽音樂）爸爸媽媽在做什么？（每天說“長大一點(diǎn)，再長大一點(diǎn)兒”，給我講故事、放音樂） 　　爸爸媽媽非常愛你，說你是他們的小天使。你應(yīng)該怎樣做？（更愛爸爸媽媽）（活動(dòng)前，我們?cè)ㄟ^個(gè)別談話的形式了解幼兒對(duì)于“我是從哪里來的”認(rèn)識(shí)，答案有以下幾種：不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來的、媽媽不讓問。因此，我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當(dāng)中，也增加了對(duì)爸爸在幼兒成長過程中的重要性的描寫，讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來的”。在講述故事的過程中，幼兒的情緒感染了我，消除了我開始還有的一些顧慮。幼兒聽得很認(rèn)真，就像聽一個(gè)普通的故事一樣，而且比聽普通故事更感興趣，更認(rèn)真。） 　　2．教師出示圖片“懷孕的阿姨”，請(qǐng)幼兒觀察。孩子們很高興地說，阿姨懷孕了，阿姨的肚子里有小寶寶了。 　　3．教師請(qǐng)幼兒說一說自己是從哪里來的。幼兒完成主題繪畫《我從哪里來》。 　　4．幼兒向大家介紹自己的畫，教師逐一記錄?；顒?dòng)延伸：幼兒作品展覽。 　?。ㄎ覀儗⒂變旱淖髌废蚣议L展出，引起了強(qiáng)烈的反響，陸續(xù)有家長寫出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開辟了“老問題新回答”等欄目，增強(qiáng)了家園互動(dòng)作用。） 　　附小天使的故事 　　媽媽的肚子里有一顆小種子，我們叫它“卵子”，小卵子漸漸長大了，這時(shí)爸爸覺得媽媽的這顆小卵子太孤單了，就送給了媽媽一顆小種子，我們叫它“精子”。 　　小卵子碰到了小精子特別高興，就決定生活在一起。于是，它們開始尋找一個(gè)家，找呀找呀，終于找到了一個(gè)溫暖的地方――子宮。它們?cè)谧訉m里安了家，快樂地成長著。后來，它們漸漸地長大了，變成了一個(gè)有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使。這個(gè)小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取營養(yǎng)，爸爸也特別關(guān)心這個(gè)小天使，每天和媽媽一起讓他聽音樂，給他講故事。爸爸還經(jīng)常呼喚他、撫摸他，關(guān)注他的成長……“長大點(diǎn)兒，再長大點(diǎn)兒！”爸爸媽媽每天都這么說。 　　就這樣，這個(gè)小天使過了十個(gè)月的幸福生活。這時(shí)，小天使覺得子宮大小了，決定離開這里，找一個(gè)更廣闊、更美麗的地方。于是，他經(jīng)歷了許多的磨難，終于來到了我們中間。 　　小朋友們，和小天使一樣，你們都是這樣來到這個(gè)世界上的，你們就是爸爸媽媽疼愛的那個(gè)小天使！ 　　活動(dòng)評(píng)析 　　通過本次活動(dòng)，幼兒初步了解了“我是從哪里來的”，并用繪畫的形式充分表現(xiàn)了自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。幼兒好奇，把自己畫在媽媽的肚子里，體驗(yàn)著一種甜蜜的感情，覺得自己就是媽媽的寶貝。有的孩子表示“要溫柔地對(duì)待媽媽”！活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思考。孩子們紛紛提出了問題。為什么我是女孩，不是男孩呢？為什么爸爸媽媽都是兩顆種子，可是生出來的小天使不一樣呢？”“為什么小天使們長得不一樣呢？”“我在媽媽肚子里的時(shí)候怎樣大、小便呢？”孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)，有的問題我回答了，有的問題我請(qǐng)孩子們回家去查書，或者去問爸爸媽媽，找到答案，再來告訴大家。 　　從幼兒的問題中可以看出，他們對(duì)男女的性別特點(diǎn)有了興趣。于是，我們又延伸出了下一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容。 幼兒園大班社會(huì)教案 篇5 　　 設(shè)計(jì)思路： 　　已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué)，面臨的是進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，同時(shí)要結(jié)識(shí)新同伴，認(rèn)識(shí)新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的，在結(jié)識(shí)新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請(qǐng)小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機(jī)會(huì)與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請(qǐng)到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機(jī)會(huì)，于是我想到了請(qǐng)家長們也到家中做客，為了孩子在社會(huì)性交往方面得到更好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人，我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會(huì)，于是有了以下的活動(dòng)方案。 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。 　　2、能主動(dòng)與長輩問好，有禮貌待人的意識(shí)，并嘗試自己招呼客人。 　　3、通過與同伴一起游戲、運(yùn)動(dòng)、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。 　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、請(qǐng)孩子自己預(yù)設(shè)，想請(qǐng)哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請(qǐng)卡。 　　2、請(qǐng)班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動(dòng)。 　　3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識(shí)，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動(dòng)，并嘗試制作一張購物計(jì)劃書。 　　4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。 　　 活動(dòng)過程： 　　一、有客人來 　　1.今天你邀請(qǐng)的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什么準(zhǔn)備工作？ 　　孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來了給他們倒。 　　2.客人來的時(shí)候你該對(duì)他們說什么？ 　　孩子：我會(huì)跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。 　　3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么？ 　　孩子：請(qǐng)叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。 　　4.那小朋友呢，你會(huì)讓他們做什么？ 　　孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。 　　二、和客人玩 　　1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料 　　2.和同伴一起動(dòng)腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋 　　3.和同伴一起做運(yùn)動(dòng)：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車 　　4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院（針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推車等玩具）、 　　三、請(qǐng)客人吃 　　1、娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了？ 　　孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。 　　2、今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請(qǐng)他們品嘗好嗎？ 　　孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。 　　3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？ 　　孩子：把手洗干凈。 　　4、請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。 　　5、現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？ 　　孩子：吃些水果。 　　6、這個(gè)想法不錯(cuò)，那我們?cè)僖黄饋碇谱魉忱?，等?huì)兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。 　　四、和客人交流 　　1、請(qǐng)爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。 　　2、請(qǐng)其他小朋友和家長一起談?wù)剬?duì)今天活動(dòng)的`想法或感受，或者通過今天的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容。 　　3、建議其他家長再次組織類似的活動(dòng)，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺(tái)。 　　4、讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動(dòng)結(jié)束） 　　 教學(xué)反思： 　　優(yōu)勢(shì)： 　　1、活動(dòng)得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺(tái)。 　　2、兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請(qǐng)書等前期準(zhǔn)備工作，還是在活動(dòng)中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)、勤動(dòng)腦的意識(shí)，以及活動(dòng)后的點(diǎn)評(píng)，都為本次活動(dòng)的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。 　　3、活動(dòng)內(nèi)容健康向上，動(dòng)靜交替，既有技能知識(shí)的再現(xiàn)或提高（面塑自制點(diǎn)心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動(dòng)如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識(shí)認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的，吃好飯馬上運(yùn)動(dòng)好不好等。 　　4、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了計(jì)劃性、過程性與完整性，做到活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有實(shí)錄（照片與錄象），活動(dòng)后有反思，可以為今后類似活動(dòng)的開展提供一定的借鑒作用。 　　5、家長們通過參加本次活動(dòng)對(duì)孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識(shí)，家長之間通過交流與互動(dòng)就今后孩子的教育問題達(dá)成了一定的共識(shí)，對(duì)幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。 　　6、孩子們通過本次活動(dòng)體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會(huì)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時(shí)候，每個(gè)孩子都感受到了動(dòng)手制作的快樂與成功分享的體驗(yàn)。 　　不足： 　　1、由于時(shí)間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時(shí)間比較倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施，在一定程度上影響了活動(dòng)效果。 　　2、活動(dòng)中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們?cè)谑彝馔孢\(yùn)動(dòng)游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲，出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。 　　思考： 　　在組織孩子結(jié)伴游玩時(shí)，是該注重成人預(yù)期的效果還是該注重孩子的真實(shí)表現(xiàn)，給孩子實(shí)現(xiàn)自我的空間？ 幼兒園大班社會(huì)教案 篇6 　　 【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。 　　2、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。 　　3、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。 　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。 　　 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。 　　 【活動(dòng)過程】 　　1、示范活動(dòng)： 　　使用筷子需要掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過教師準(zhǔn)確的示范動(dòng)作讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動(dòng)作技能。 　　2、操作活動(dòng)： 　　第一次主要是練習(xí)筷子的正確使用方法，此時(shí)不必強(qiáng)求孩子一定要按照自己用筷子的姿勢(shì)，幼兒拿筷子的姿勢(shì)有個(gè)逐漸改進(jìn)的過程，學(xué)會(huì)主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿筷子的姿勢(shì)會(huì)越來越準(zhǔn)確。第二次操作是實(shí)踐活動(dòng)，通過品嘗食物進(jìn)一步練習(xí)和鞏固筷子的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并體驗(yàn)其中的樂趣。 　　3、游戲活動(dòng)： 　　大班幼兒處于游戲的高峰時(shí)期，設(shè)計(jì)一些諸如"搭建筷子"等游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)筷子帶來的樂趣。孩子們通過使用筷子打擊節(jié)奏、搭建游戲等活動(dòng)中，他們的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展。 　　4、實(shí)踐活動(dòng)： 　　學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，為幼兒提供豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，讓孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。 　　最后小結(jié)使用筷子的好處。 　　 教學(xué)反思： 　　在課堂教學(xué)時(shí)，幼兒表現(xiàn)出對(duì)筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因?yàn)樯钪锌曜邮欠浅Ｊ煜さ囊粯訓(xùn)|西。但是在課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對(duì)筷子十分的熟悉，但是會(huì)正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應(yīng)該用手指頭拿好。 　　在活動(dòng)過程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強(qiáng)，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著（握著）筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點(diǎn)困難了。 　　教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時(shí)候盡量的拋開湯匙進(jìn)而使用筷子這樣會(huì)不會(huì)慢慢改進(jìn)幼兒拿筷子的錯(cuò)誤拿法呢？在實(shí)際生活中盡量讓幼兒實(shí)行這一措施。 　　課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進(jìn)餐這方面還需要大大的加強(qiáng)！