不過我還是每天晚上抱著它睡，那是因為我不抱著它睡覺就睡不著。咪咪不僅是我的抱枕還是我的心情器哦。每次我回家后不管是開心還是難過第一件事就是把自己在學校的開心事、難過事都說給它聽，仿佛它就是一個真人一樣。奇怪的是每次我對它說完之后那些難過的事都好好像忘的一干二凈了。

打比方），經(jīng)過了解我才知道他高20米，占地約10畝（列數(shù)字），比實驗樓要高5米（作比較）。打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

選擇一種在生活中常見的事物,寫寫它的特點或者是精神作文200字。螞蟻 我喜歡螞蟻,因為它勤勞樸實,更因為它們在危難面前互相幫助團結(jié)友愛.記得有一次,有幾只小螞蟻在廚房的水泥地上匆匆地爬著.我一時性起,跑到水池邊打開水龍頭往一只紙杯中倒了大半杯自來水.然后,我走到那一些小螞蟻的旁邊,將紙杯一側(cè),

用3種說明方法介紹一種事物如下：1、首先用列數(shù)字的說明方法來描寫具體事物，列出具體數(shù)字，寫出大樹的高和大的特點。例如：我家門前有一棵大樹，高有5米，樹干有1米寬左右，5個小孩手拉手也抱不過來。2、然后用打比方的說明方法來描寫事物，用外貌形狀相似的雨傘來比喻要描寫的大樹。例如：我家門前有

用多種說明方法介紹一種事物如下：我奶奶家養(yǎng)了一只小白兔，特別逗人喜愛。小白兔渾身雪白雪白的，像一個小雪球，長著一對圓溜溜的眼睛。像白玉上嵌著兩顆紅寶石，耳朵很長，毛茸茸的，像兩只剝了皮的香蕉，嘴是三瓣的，紅紅的，像涂了口紅一樣，吃東西和呼吸時，嘴巴向三面咧開，露出粉紅色的牙床。

運用幾種學過的說明方法,介紹熟悉的一種事物,突出特點,寫一個片段(100字以上)

文具盒里的故事1 一天,一個可愛又美麗的小姑娘在她的文具盒里放了鉛筆、橡皮、卷筆刀去參加語文考試了。 小姑娘來到了考場,緊張的語文考試開始了。她打開了文具盒,拿出了一支鉛筆開始做卷子了。小姑娘做完了一題又做完一題,在寫作文的時候,一個字不小心寫錯了,于是她拿出橡皮把這個錯字擦干凈,后來鉛筆又鈍了,小

文具盒里的故事1 我,是一塊橡皮擦,因為與鉛筆姐姐有工作上的關(guān)系,所以成為了好朋友。這整個故事就是從這里開始的: 一天,我們完成了自己的任務(wù)之后,舒服的躺在文具盒的身體里聊天,聊著聊著,身邊多了一位穿著粉紅衣服的轉(zhuǎn)筆刀。它正在對其他文具盒里的居民談天呢!由于他剛才的語言,文具盒里居民都接受了它,當然:

鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀的故事1 在小紅的文具盒里，住著鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀三兄弟。它們齊心協(xié)力為小主人服務(wù)，日子過得很舒心！有一天，小主人參加書法大賽，鉛筆當然要大顯身手了。它在紙上揮兩下，一手漂亮的字便出現(xiàn)在我們眼前！比賽結(jié)束后，它們回到文具盒里。得知小主人的了第一名后，鉛筆在得意洋

文具盒里的故事1 文具盒里有許多的文具,他們都在爭吵著說誰最厲害。 鋼筆說:“我最高貴了,因為我的身價最昂貴?！边@時鉛筆說:“我們和主人最親密了,主人一開始學寫字時就用我們了?！背咦诱f:“有什么了不起的,有了我們,就能讓主人畫各種各樣的圖形?！辈使P說:“主人用我們可以畫出五顏六色的圖畫?！毕鹌?/p>

文具盒里的故事

最近，網(wǎng)上有個小學生的“橡膠理論”非?；?。結(jié)論是學習越好的孩子，橡膠越干凈。而學渣的橡皮，往往是破爛不堪的。因為他們會在上面發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，所以橡皮擦會被玩出各種花樣。因此從一塊橡皮擦，就能分辨出學霸和學渣。了解了這一理論之后，許多父母將默默檢查起孩子的橡皮擦。這一理論

雖然說橡皮擦效應(yīng)并不絕對，但是從普遍意義上看，其確實能夠反映出孩子在上課時的狀態(tài)。孩子的右腦更為發(fā)達時，他們更能夠跟住老師的思路， 觀察能力以及思考能力更強，孩子在課堂上對于橡皮擦把玩的興致也會更低。另外，對于低年級的孩子而言，想要讓他們在學習上表現(xiàn)出自主性，同時保有專注的注意力是

在老師之間，有一種非常好用的“橡皮效應(yīng)”。孩子在學校上課是否認真，看看橡皮擦的狀態(tài)就知道，還是挺有道理的。第一種：學霸型 橡皮表面完完整整，沒有一處殘缺、沒有一道筆畫。這種孩子上課時間，思維一定是跟著老師一起走的，沒有時間想其他的事情，自然不會往橡皮上動心思。第二種：活潑型 這種

孩子的橡皮擦四角圓潤，說明孩子用橡皮擦的時候，根本就沒在乎用哪邊，只專注于學習。孩子也沒在上面扎窟窿，只把橡皮擦當成一個學習工具，橡皮擦被保護得不錯，孩子也沒溜號。其實孩子上學時，偶爾精神溜號一下，倒也沒什么大不了的，即便媽媽從孩子的橡皮擦上面，發(fā)現(xiàn)了端倪，也沒必要太過于苛責孩子

如果孩子的橡皮擦看起來整整齊齊，沒有缺胳膊短腿，表面也沒有坑坑洼洼很平滑的話，那么基本上這個孩子的上課狀態(tài)是非常認真的。因為只有處在專注的狀態(tài)中，孩子才不會有玩弄橡皮擦的心思。都說量變決定質(zhì)變，時間一久這類型孩子成為學霸也是理所應(yīng)當?shù)氖虑榱恕?、偶爾走神型 常用的橡皮擦形狀基本上都

第一個定律，優(yōu)等生的橡皮擦一般優(yōu)等生的橡皮擦都是規(guī)規(guī)矩矩的，只是在偶爾自己走神的時候，才會用自己的筆給橡皮戳一個洞，或者是把四周磨成圓圓滾滾的。這樣看起來其實挺解壓的，而且這種學生的橡皮擦使用了頻率其實還挺高的，這就可以看出優(yōu)等生的成績其實也是還不錯的，只是比一些學霸要差那么一

小學生“橡皮擦定律”:為什么孩子是不是學霸,看橡皮擦的狀態(tài)就知道?

做一個簡單的文具盒，只需要一些紙張和一些簡單的工具即可。下面是具體的步驟：材料：- 一張A4大小的紙 - 一把剪刀 - 一支膠水 步驟：1. 將A4紙橫向折疊一次，再豎向折疊一次，然后將折痕用手折平。2. 將紙的左右兩側(cè)對折，然后將折痕處剪掉，這樣變成一個正方形的紙張。3. 將正方形紙張橫向?qū)φ?/p>

文具盒制作步驟如下：1、需要兩種不同的織物，每碼大約一碼，一根針和線，剪刀，可洗的織物記號筆或裁縫的粉筆，和一條緞帶。2、從兩種不同的布料上剪一個大長方形?？椢锏拈L方形是鉛筆盒大小。12就足夠。3、把長方形的東西縫在一起，把織物的邊縫在一起，兩邊各朝反面。留下一個長邊不縫合，

首先，選購適合的器材是做學霸文具盒的關(guān)鍵。我們可以選擇質(zhì)量較好且結(jié)實耐用的盒子作為文具盒，如塑料盒或金屬盒。盒子的大小要根據(jù)個人需要來選擇，既要能容納足夠多的文具，又不要太過笨重。接下來，整理文具是關(guān)鍵的一步。學霸文具盒應(yīng)該包括常用的文具，如鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子、直尺、圓規(guī)、計算器

制作手工文具盒的步驟如下：材料：紙張。1、向上對折，如圖所示。2、對齊中線兩邊對折。3、繼續(xù)對齊中線兩邊對折，全部打開。4、對齊第二個折痕向下折。5、對齊第三折痕往左折，另外一邊往右折。6、對齊從下往上數(shù)第四個折痕往上折。7、對齊重疊的第一個折痕對折，右邊也要。8、對齊中線對折，右邊也

1、做文具盒，只需要用到廢紙板、鉛筆、剪刀和直尺。2、先用鉛筆和直尺在紙板上畫一個兩公分寬、二十公分長的小長方形。3、在小長方形上方，畫一個六公分寬、二十公分長的大長方形。4、在大長方形上方，再畫一個和第一個小長方形一樣大的小長方形。5、在第二個小長方形上方，再畫一個大長方

7、根據(jù)折線如下圖一樣粘起來：8、把剛才的盒子插進去，一個簡單的文具盒就做好了。

6、打開折紙，將上下兩個三角形向內(nèi)折疊。.7、再折疊一次。8、打開后按照折痕，將文具盒的四個角折出來。9、多出來的三角形向內(nèi)折，文具盒的一邊就做好了。10、用同樣的方法將文具盒另一邊也折疊出來。11、將他們組合在一起，一個簡單的用紙做的文具盒就做好啦。

怎么做學霸文具盒

禮物 　　涓涓溪流，匯聚來大山最深層的問候。此時，傾聽就是最美的享受。漫步人生路，郵寄出一個個 　　無期的問候，無須等待，靜靜的收藏來自于生命中的每一份禮物。 　　軀體是父母贈予我們最珍貴的禮物。沒有軀體我們的生命就無法寄托。沒有生命，我們只是空氣一屢，因風而聚、隨風飄散；沒有生命，我們只是朝露一滴，無法預知一片可以凝結(jié)的葉子；沒有生命，一切都無從談起。 　　磨難是人生賦予我們最有價值的禮物。刻骨的誕生注定了我們磨難的開始。而磨難的過程又延續(xù)了生命的意義，傳承了生命的美麗。磨難是童話里最靈驗的試金石、是畫家寫意中最神奇的一筆。無法想象，如果沒有磨難，一帆風順的渡舟該會是多么的淺薄？如果沒有磨難，還會有什么能激發(fā)出人類不屈的意志？ 　　思考是大自然賦予我們最豐厚的禮物?？茖W家說，人是一個數(shù)目巨大的分子堆積體，那么思考就是一位包羅萬象、無所不能的巨匠。在思考的雕琢下，有了腐朽、有了神奇、也有了化腐朽為神氣的力量。思考使我們這個分子堆積體得到最徹底的融合。 　　于思考中，磨難得以點化。在思考后，生命得以升華。 　　大山無語，溪流作答。孤獨無聲，文字為伴。 　　喜歡送小禮物給朋友。 　　一盆草，一個相框或者只是一本小書，在節(jié)日，朋友的生日送給她，是一件快樂的事。 　　或者不是什么特別的日子里，偶然在路邊的花店里看到一盆草，綠意盎然煞是可人，因為這是一位朋友的幸運草，因為自己也很喜歡這優(yōu)美的葉形，就興沖沖地買回去。送給朋友當然不忘記說：“這可是你的LUCKY GRASS，要好好對待它呀”。不知道朋友喜不喜歡這平凡的小草，在我的眼里，這生命力旺盛的小草比起嬌妍的花朵更親切，更長久。 　　禮物是心意。天空送給冬天的禮物是紛紛揚揚的雪花，給單調(diào)寒冷的日子增添一幅綺麗神奇的圖畫。送給別人的禮物卻只是一份小小的歡喜，因為想像能讓人快樂所以自己快樂。 　　送禮物給別人，也收到別人的禮物。收到禮物的喜悅并不在于禮物本身，而在于朋友對你的一份惦記。一瓶名貴的香水和一張從遙遠地方寄來的名信片，也許會更偏愛后者。喜歡名信片上有人鄭重地寫上我的名字，喜歡看看正面的風光，更喜歡看背面朋友寫的話。在一個雪花紛飛的早晨，正好收到這樣一張名信片，那一刻，心里的喜悅滿滿的，抬頭看雪花，仿佛它的到來也成為心情的點綴。云飛雪落，一句溫暖的話就是珍貴的禮物。 　　看宮崎峻的卡通片，第一部就是畫面明快的《魔女宅急便》，小魔女飛到哪里都帶來歡樂。她是替人送快件的使者。如果能像小魔女那樣會飛，如果替別人轉(zhuǎn)送禮物可以作為職業(yè)，那該是多么愉快的職業(yè)。 　　可惜，生活是平淡的，凡人不能像小魔女那樣自由飛翔。不過偶爾也可以像她那樣異想天開。不僅送禮物，收到禮物，竟然會問別人要禮物。 　　于是有一天會像小魔女那樣變得大膽，和人說：“要送新年禮物的話，可以送只‘熊’嗎？”說過了又有點后悔，這樣問別人要禮物是不是臉皮太厚？ 　　不過，現(xiàn)在有只毛絨絨的小熊就乖乖坐在旁邊。米黃色，憨憨的樣子，脖子上還圍著淺棕的格子圍巾，可愛極了。每次抬眼看到它，就忍不住摸摸它的耳朵，或者理理它圍巾的穗子。小熊你知道嗎？你是我要來的禮物。不過，這要感謝送禮物的朋友，真的滿足了我的愿望。 　　這個冬天，有晶瑩的雪花也有陽光，這個冬天，我的綠色小屋里點綴著水仙和綠蘿；這個冬天，還有只憨憨的小熊陪伴在身旁。 　　漫長的冬夜也變得美好。窗外是一片寂靜的純白世界，風唱著歌從屋頂呼嘯而過。 　　在同樣的冬夜里，小魔女會不會騎上她的飛天掃帚，飛過白雪皚皚的山峰，飛過燈火輝煌的城市，歡歡喜喜奔忙著送新年禮物呢？ 　　香蕉 　　香蕉，黃黃的皮，彎彎的樣子，像個月亮，看樣子并不好吃，可是你要是吃一口，仔細品味，便會有說不出的甜蜜....下面我給大家介紹一下香蕉吧！ 　　香蕉、菠蘿、龍眼和荔枝號稱“南國四大果品”。 芭蕉科、芭蕉屬植物，又指其果實，是重要的糧食作物之一，熱帶地區(qū)廣泛栽培食用。香蕉味香、富於營養(yǎng)，終年可收獲，在溫帶地區(qū)也很受重視。植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺的假桿；葉長圓形至橢圓形，有的長達3～3.5公尺，寬65公分，10～20枚簇生莖頂。穗狀花序大，由假桿頂端抽出，花多數(shù)，淡黃色；果序彎垂，結(jié)果10～20串，約50～150個。植株結(jié)果后枯死，由根狀莖長出的吸根繼續(xù)繁殖，每一根株可活多年。 　　香蕉的生長環(huán)境那可要精挑細選啊！溫度：分布區(qū)大多年平均21℃以上，少數(shù)20℃左右，香蕉要求高溫多濕，生長溫度為20-35℃，最適宜為24-32℃，最低不宜低于l5. 5℃。香蕉害怕低溫，如：溫度10℃，降至5℃時葉片受冷害變黃，1-2℃葉片枯死。果實于12℃時即受冷害，催熟后果皮色澤灰黃，影響商品價值.......土壤與水分 香蕉根群細嫩，對土壤的選擇較嚴，通氣不良結(jié)構(gòu)差的粘重土或排水不良，都會影響香蕉的發(fā)育。而其，香蕉受的降雨量也有很大的講究哦！降雨量以每月平均100mm最為適宜，低于50mm即屬干燥季節(jié)，香蕉因缺水而抽蕾期延長、果指短、單產(chǎn)低。如蕉園積水或被淹，輕者葉片發(fā)黃、易誘發(fā)葉斑癇、產(chǎn)量大降，重者根群窒息腐爛以致植株死亡。 　　香蕉味甘，性涼。能養(yǎng)陰潤燥，生津止渴。用于胃陰不足，咽干口渴，或熱傷津液，煩渴喜飲；腸燥便秘，大便干結(jié)，或痔瘡便血。還有，香蕉可不能空腹吃的！因為香蕉中有較多的鎂元素，鎂是影響心臟功能的敏感元素，對心血管產(chǎn)生抑制作用。空腹吃香蕉會使人體中的鎂驟然升高而破壞人體血液中的鎂鈣平衡，對心血管產(chǎn)生抑制作用，不利于身體健康。 　　看！這就是香蕉哦！
比如說明一個男的鼻子很高這一特點： 第一種——白描法：這男人的鼻子非常高挺。 第二種——比喻法：這男人的鼻子就像珠穆朗瑪峰一般高聳。 第三種——夸張描述法：這男人的鼻子高的像是要沖天了一般。 第四種——引例（數(shù)據(jù)）說明法：這男人的鼻子有10厘米高。 第五種——襯托說明法：這男人和郭德綱站在一起，那鼻子的對比沒郭德綱大。 說明文中的說明方法有：舉例子，分類別，列數(shù)據(jù)，作比較，畫圖表，下定義，做詮釋，打比方，摹狀貌，引資料。這十種方法。 擴展資料 為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。 作用：用列數(shù)字的方法進行說明，既能準確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力。更體現(xiàn)了說明文的準確性，準確地說明了說明對象的特點。 例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。和全橋只有一個大拱，長達37.4米......——《中國石拱橋》（體現(xiàn)準確性）