熟練地口算表內乘、除法，會寫乘、除法豎式，會進行連乘、連除和乘除混合運算。會用乘法解決簡單的求幾個幾是多少的實際問題；會用除法解決簡單的有關平均分的實際問題。聯(lián)系生活實際認識時、分、秒，初步具有1小時之內時間長短的觀念，知道1時=60分，1分=60秒，能說出并會記錄鐘面上的時間。經(jīng)歷觀察

蘇教版二年級數(shù)學上第八單元教材分析 一、本單元教材的地位及教學意義 本單元是在學生已經(jīng)掌握1～6的乘法口訣和用1～6的乘法口訣求商的基礎上教學的。內容主要包括兩部分：第一部分教學7的乘法口訣和用7的乘法口訣求商，初步認識“倍”的概念，解決簡單的求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題，并結合7的

表內乘法和表內除法（二）連乘連除和乘除混合運算繼續(xù)學習任務例6連乘連除想想做做練習十四《實驗班》專題繼續(xù)2×3×4=2436÷4×3=276928424不管是連乘、連除，還是乘除混合運算，一般是從左往右依次計算。返回繼續(xù)9454524864848723422272返回繼續(xù)32==9=2=24=38=3=40=44=56返回繼續(xù)一一得一一二得二二二

三年級澆45棵,三年級比四年級少澆10棵,四年級是五年紀澆的棵數(shù)的一半。五年級比三年紀多澆多少棵? 13、兩個工程隊合開一條隧道,各從一端開鑿,第一隊每天開12.6米,第二隊每天開14.4米,第一隊開鑿5天后,第二隊才加入,再過21天隧道終于打通。 (1)這條隧道長多少千米? (2)打通時兩隊各開鑿了多少米? 1

1、理解乘除混合運算的運算順序，會計算乘除混和運算式題，能解決一些簡單應用問題。2、經(jīng)歷嘗試將分步計算的兩個算式改成一個乘除混合算式的過程。培養(yǎng)動手操作、自主探索、合作交流的能力，體驗解決問題策略的多樣化，培養(yǎng)學生從多角度觀察、思考問題的意識。3、在解決問題的活動中感受混合運算在實際生活中

蘇教版數(shù)學二年級上冊 連乘連除乘除混合運算教案

　　教學目標： 　　1.學會讀連乘、連除、乘除混合的算式，掌握運算順序，并能正確的進行計算。 　　2.通過連乘、連除、乘除混合的計算，進一步熟練表內乘、除法計算。 　　3.通過計算，培養(yǎng)學生良好的計算習慣和作業(yè)習慣。 　　教學重點：掌握運算順序，能正確的進行計算。 　　教學難點：準確記住中間得數(shù)進行兩步計算。 　　教學過程： 　　一、談話導入，激發(fā)興趣 　　師：美麗的大森林有一片寬闊的草地，草地上聚集了一大群小動物在玩耍，特別熱鬧。今天，森林王國的大象爺爺邀請小動物們去參加 “奪紅旗比賽”。 你們想去嗎？ 　　師：那老師可要先考一考大家。只要能正確算出上面的口算題，你們就能出發(fā)了。
在一個算式中只有加減或者只有乘除，那么計算從左到右依次計算 如果是混合運算，先算乘除，再算加減 如果有括號或者開方平方就先算，