第三,我從生活入手,讓學(xué)生通過認識手掌面、找生活中物體的面,感知物體的面有大有小,通過物體面的大小比較揭示物體表面的面積,再通過物體表面的形狀引出平面圖形,再通過比較得出平面圖形的面積。這樣層層深入,環(huán)環(huán)相扣,使學(xué)生在不知不覺中理解了面積的含義,有種水到渠成的感覺。 第四,在講解比較面積大小的方法時

（1）第一組圖形中，A和B的周長都等于正方形的周長與中間橫著的兩條小線段的長度之和；所以這兩個圖形的周長相等；（2）第二組圖形中，第一個圖形等于這個長方形的周長，第二個圖形左上方的小線段向左、向上平移后，也等于它所在的長方形的周長，這兩個圖形的周長也相等．

答：數(shù)學(xué)課本的周長是7.6分米，課桌面的周長是5米．點評：本題考查了估測和動手實測的能力以及利用長方形的周長公式解決實際問題．

答案 解析 結(jié)合對生活的了解和對長度單位的認識，首先對常見的物體的長度進行估測，然后測量，算出周長即可．解答：解：填表如下：物品名稱 估計的周長 實際測量的周長 數(shù)學(xué)課本的封面 70厘米 76厘米 電視機的顯示屏 2.8米 3.2米 房間的門 4米 4.4米 點評：此題考查對生活中常見物體長度的估測

物品名稱 估計周長 實際周長 數(shù)學(xué)作業(yè)本封面的周長 （30+20）×2=100（厘米） （31+20）×2=102（厘米） 課桌桌面的周長 （100+50）×2=300（厘米） （98+45）×2=286（厘米） 一塊玻璃的周長 （50+50）×2=200（厘米） （55+52）×2=214（厘米） 文具盒的表

根據(jù)生活實際，先估算出圍成各個物品表面圖形的所有邊的長度，進而相加估算出周長；再用直尺測量出各個圖形的所有邊的長度，求和即可解答．解答：解：物品名稱 估計周長 實際周長 數(shù)學(xué)作業(yè)本封面的周長 （30+20）×2=100（厘米）（31+20）×2=102（厘米）課桌桌面的周長 （100+50）×2=300（厘米）

找?guī)追N生活中的物品,先估一估表面周長,再算一算,填在表里. 物品名稱 估計周長 實際周

你找到了 你的書桌 的桌面,是長方形,經(jīng)測量,它的長是 130厘米,寬是 75厘米,它的長有兩邊,寬也有兩邊,那么它的周長=（長+寬）×2=（130+75）×2=410（厘米）

②1米=100厘米1m=100㎝ 2.今天,米和厘米又來找我們做朋友,想了解同學(xué)們對它們倆掌握和應(yīng)用的情況,看你能不能正確的應(yīng)用米和厘米來估一估、量一量身邊的物體。比如說:黑板的長、桌子的高等 二、互動解疑 1.黑板的長是多少? ①估一估 2米、3米、5米…… ②量一量,誰估計得更準確 ③分組測量,匯報結(jié)果

（1）第一組圖形中，A和B的周長都等于正方形的周長與中間橫著的兩條小線段的長度之和；所以這兩個圖形的周長相等；（2）第二組圖形中，第一個圖形等于這個長方形的周長，第二個圖形左上方的小線段向左、向上平移后，也等于它所在的長方形的周長，這兩個圖形的周長也相等．

圖1的周長是：2+3+2.5×2=5+5=10（cm）； 圖2的周長是：1×6+2.5×2=6+5=11（cm）； 圖3的周長是：3×4=12（cm）． 答：圖1的周長是10cm；圖2的周長是11cm；圖3的周長是12cm．

答：數(shù)學(xué)課本的周長是7.6分米，課桌面的周長是5米．點評：本題考查了估測和動手實測的能力以及利用長方形的周長公式解決實際問題．

先估一估，再量一量 物品名稱 估計的周長 實際測量的周長 數(shù)學(xué)課本的封面 電視機的顯示屏 房間的門 答案 解析 結(jié)合對生活的了解和對長度單位的認識，首先對常見的物體的長度進行估測，然后測量，算出周長即可．解答：解：填表如下：物品名稱 估計的周長 實際測量的周長 數(shù)學(xué)課本的封面 70厘米 76厘米

物品名稱 估計周長 實際周長 數(shù)學(xué)作業(yè)本封面的周長 （30+20）×2=100（厘米） （31+20）×2=102（厘米） 課桌桌面的周長 （100+50）×2=300（厘米） （98+45）×2=286（厘米） 一塊玻璃的周長 （50+50）×2=200（厘米） （55+52）×2=214（厘米） 文具盒的表

找?guī)追N生活中的物品,先估一估表面周長,再算一算,填在表里.物品名稱估計周長實際周長

1、下面是學(xué)校操場的平面圖，比例尺是1∶2000，先量出圖上的長和寬（保留整厘米數(shù)）并標在圖上，再計算出操場的實際面積是多少平方米？2、裝訂一本書，如果每頁排500個字，可以排180頁，如果改為每頁排600個字，可以少排多少頁？（用比例解）3、學(xué)校開展節(jié)水活動，某星期前4天共節(jié)水8.4噸，后

2, 一種窗戶玻璃的長是1.3米,寬是1.1米,那么做12扇這樣的窗戶至需要多少平方米玻璃 (結(jié)果保留整數(shù))3, 一塊平行四邊形的土地,底邊長比高多出3.5米,已知底邊長是16.8米,這塊地的面積是多少平方米4, 蘋果每千克3元,桔子每千克2.2元,小明用30元錢買分別買5千克蘋果和桔子,應(yīng)變找回多少元5, 甲乙丙三個數(shù)的平

這道題是這樣的:有一個長方體,正面和上方的兩個面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。 我見了,心想:這道題還真是難啊!已知的只有兩個面的面積,要求體積還務(wù)必明白長、寬、高,而它一點也沒有提示。這可怎樣入手啊! 正當我急得要抓耳撓腮之際,媽媽就來了。媽媽先教我用方程的思

1、 一個長方形的周長是24厘米 ,長與寬的比是 2:1 ,這個長方形的面積是多少平方厘米? 2、 一個長方體棱長總和為 96 厘米 ,長、寬、高的比是 3∶2 ∶1 ,這個長方體的體積是多少? 3、 一個長方體棱長總和為 96 厘米 ,高為4厘米 ,長與寬的比是 3 ∶2 ,這個長方體的體積是多少? 4、 某校

面長25厘米,寬10厘米 周長是70厘米，因為 (25+10)×2 =35×2 =70 面積250平方厘米，因為 25×10=250

笑笑買一個文具盒,它上面的面長25厘米,寬十厘米周長是什么+面積什么平方厘?

師:(拿起一個文具盒。)我想問你,你要摸它哪個面的周長呢?(師出示文具盒不同面讓生摸。)我們發(fā)現(xiàn),文具盒不同的面,周長有可能不一樣。師:同學(xué)們,我們剛才又畫又摸,找出了很多物體的周長,現(xiàn)在你們知道什么是周長了嗎?生:就是一周的長度。師:是什么一周的長度?生:是圖形一周的長度。(師板書:圖形一周的

介紹一種物品450字7 我一個精裝漂亮的文具盒,它可是我的掌上明珠,我可喜歡它啦! 我的文具盒是布做的,它的表面是長方形的,長約20厘米,寬約7厘米。我的文具盒整體是海藍色的,猶如來到了廣闊而美麗的海底世界,文具盒上有許許多多的海綿寶寶,許多海星呀,小魚小蝦都圍著它打轉(zhuǎn),瞧!章魚哥趴在地上在聽什么呢

答4厘米等0.4分米。2十0.4=2.4(分米)。2.4X2=4.8(分米)。所以文具盒的長是2分米，寬4厘米周長是48分米。

文具盒寬約17厘米,寬約8厘米。所以是長方形的。 鉛筆盒上蹲著一只小貓。它瞇起眼睛,仿佛在說:“你喜歡我嗎?”我的小主人?“這只小貓是白色的,它的白色天鵝絨像雪一樣神圣。就像變魔術(shù)一樣。 小貓身后是一片茂密的翡翠森林,無數(shù)的動物讓你眼花繚亂。 翡翠森林旁邊是一條無比清澈的小溪。小溪的源頭來自一個瀑

周長是70厘米，因為 (25+10)×2 =35×2 =70 面積250平方厘米，因為 25×10=250

您好，解答如下。文具盒長21厘米。寬七厘米。那么長，加寬等于28厘米。周長是長加寬然后再一起乘以2。所以周長是56厘米。

文具盒長21厘米寬七厘米周長是多少?

首先文具盒的上表面的長是20厘米，然后寬是8厘米，而上表面的周長是長加寬的和乘以2，所以文具盒的上表面的周長是(20+8)×2=56厘米！
C＝﹙a＋b﹚×2 ＝﹙15.5＋7.7﹚×2 ＝23.2×2 ＝46.4,周長等于46.4厘米 S＝ab ＝15.5×7.7 ＝119.35,面積等于119.35平方厘米
物品名稱 估計的周長 實際測量的周長 數(shù)學(xué)課本封面 （20+15）×2=70（厘米） （21+11）×2=74（厘米） 客廳門的面 （2+1）×2=6（米） （2+1.5）×2=7（米） 我家的餐桌面 1×4=4（米） 0.8×4=3.2（米） 我的鞋底 （23+5）×2=56（厘米） （23+8）=62（厘米）故答案為：（20+15）×2=70（厘米），（21+11）×2=74（厘米）；（2+1）×2=6（米），（2+1.5）×2=7（米）；1×4=4（米），0.8×4=3.2（米）；（23+5）×2=56（厘米），（23+8）=62（厘米）．
填表如下： 物品名稱 估計的周長 實際測量的周長 數(shù)學(xué)課本的封面 70厘米 76厘米 電視機的顯示屏 2.8米 3.2米 房間的門 4米 4.4米