小學二年級下冊數(shù)學重點,難點題目怎么解 數(shù)學二年級下冊知識點 1.表內(nèi)除法 (1) 平均分:每份分的一樣多,叫做平均分。 (2) 平均分的兩種方法:①把一些物品平均分成幾份 ②把一些物品按每幾個為一份分 (3) 除法的應(yīng)用:①把一個數(shù)平均分成幾份,求每份是多少。 ②求一個數(shù)里面有幾個幾。 (4) 用2～9的

剩余122-32=90 分錢怎么花，盡量買貴的，高級貼紙每張20分最多還可以買 4 張 。最后剩下10分錢，買一張熒光貼紙。所以 122分錢花掉，至少能買9張貼紙，分別為 4張普通貼紙 ，1張熒光貼紙 ，4張高級貼紙 。3.小王在小王在甲公司打工，幾個月后在乙公司兼職，甲公司每月給他薪水2470元，乙公司

原題目是不是： 玩具熊每個9元,花皮球每個6元,文具盒每個8元,水彩筆每支5元.李老師買一種玩具用去114元,買一種文具用去125元.李老師買的是哪種玩具,哪種文具?各買了多少個?114÷6＝19、125÷5＝25，即玩具買的是球，19個；文具買的是鋼筆，25支，

李老師買的玩具是花皮球，買了：114÷6=19（個）；李老師買的文具是水彩筆，買了：125÷5=25（個）；答：李老師買的玩具是花皮球，買了19個；買的文具是水彩筆，買了25個．

1、114是6的倍數(shù)，所以玩具買的是球，125是5的倍數(shù)，文具買的是筆。2、114+125=239 239÷8=29.875=29個

答：買的是鋼筆，買了25支 （114+125）÷8 =239÷8 =39個……7元 可以買39個

小學三年級數(shù)學下,李老師為幼兒園買下面玩具中的一種用去114元,玩具熊9元,籃球6元,,買下面文具

小學數(shù)學的易錯題型主要包括以下幾種：1. 加減法的進位和借位錯誤：學生在進行多位數(shù)的加減法運算時，常因忘記進位或借位而導致計算結(jié)果出錯。例如，計算“235 + 689”時，若忘記在個位相加時進位，就會得到錯誤的答案。2. 乘法中的錯位和漏位：在多位數(shù)乘法運算中，學生可能會將數(shù)字寫錯位置或遺漏

7、383+384+385+386+387=( )*( )=( )二、選擇題1、不用計算,估計。 4.小學新人教版數(shù)學三年級上冊都有哪些知識點 第一單元1.登月2.正方形組成的圖形3.減法塔第二單元1.整十數(shù)、整百數(shù)的除法2.大賣場中的乘法3.兩位數(shù)被一位數(shù)除4.乘整十數(shù)、整百數(shù)5.用一位數(shù)乘6.三位數(shù)被一位數(shù)除7.用一位

4.面積和周長：容易混淆面積和周長的計算方法，或者在計算過程中出錯。5.幾何圖形：容易混淆不同幾何圖形的性質(zhì)和特點，或者在計算過程中出錯。6.數(shù)據(jù)處理：容易混淆數(shù)據(jù)的收集、整理和分析方法，或者在處理數(shù)據(jù)時出錯。7.邏輯推理：容易混淆邏輯關(guān)系，導致解題思路錯誤。8.應(yīng)用題：容易忽略題目中的條件和

篇一 1、單位問題：不要漏寫單位 【相關(guān)例題】邊長為 4 厘米的正方形，面積為 【錯誤答案】16 【正確答案】16 平方厘米 【例題評析】面積問題，結(jié)果算對了，但沒有寫該寫的單位。2、 單位問題：注意單位的一致 【相關(guān)例題】某種面粉袋上標有(25kg 加減 50g)的標記，這種面粉最重是 kg.【錯誤

一起先來復習一下單位換算公式：1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1千克=1000克，1小時=60分鐘，1分鐘=60秒……還有很多，你們能想起來的公式也非常重要，記得要熟記于心哦！在三年級的數(shù)學應(yīng)用題里，有些題目需要我們先進行單位換算，給出的已知條件和需要我們求解的答案單

（3）一袋大米80元，1千克面粉7元。你能提出數(shù)學問題并解答嗎？6、甲地到乙地的路程是530千米。一輛運菜的貨車平均每小時行駛90千米。這輛車早晨6時從甲地出發(fā)，中午12時能到達乙地嗎？7、雙人船25元一小時，四人船35元一小時。7個人租2條四人船玩一小時，每人要花多少錢？還可以怎樣租船？要花

人教版小學三年級數(shù)學上冊易錯應(yīng)用題

關(guān)于數(shù)學的日記例文如下：篇一：x月x日是爸爸的生日，我和媽媽都忘了，所以今天來補。晚上，我和媽媽一起去蛋糕店訂蛋糕。我選了一個大蛋糕，要50元錢。媽媽又想到蛋糕要在半個小時之后才能做好，所以又買了3杯小蛋糕給爸爸、我和王姐姐。每杯2元，總共要56元。媽媽要阿姨便宜點，就只花了55元

千米的數(shù)學日記怎么寫三年級具體如下可供參考：一、示例 1、今天早晨，我從兩米長的床上爬起來，走進洗手間，拿起一分米的牙刷刷牙。然后我洗臉、吃早飯。我要和爸爸到室外去實際測量一千米到底有多遠。我們從三中西北的路口（爸爸說那是城陽路與振興路的交叉路口），開始用摩托車的路程儀表盤來測量。

數(shù)學日記 -- 我和姥姥買年貨 過年了，我和姥姥一起去超市買年貨，我買了兩包可比克，共5元；一包奶油餅干6元；4包魚干20元；兩包牛肉干14元。姥姥買了一包洗衣粉20元；1條魚30元，一包蘑菇15元，兩件奶40元，買這些物品一共 140 元，姥姥帶了300元，買完東西后還剩 160 元，在回家的路

今天陽光明媚，我到奶奶家去探望奶奶。剛進門，奶奶就拿著民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過來說：“嘿，你看看，有沒有要買的，奶奶給你錢！”我接過廣告紙，草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年貨咧！”“打折好啊，給你100元，喜歡的就買?！蹦棠毯敛华q豫地把100元遞給我。我提上購物袋，

1、起床了我說：“媽媽，你有沒有空？我想去“開心軒”賣文具?！眿寢屨f：“好吧！”接著我坐媽媽的摩托車來到富民路。媽媽說：“我給你20元錢，讓你當一回小主人吧?！?、我拿著錢去了面包店，我說：“老板，面包多少錢一個？”老板說：“一塊錢一個?！薄拔乙?個?！蔽艺f。我和媽媽吃

數(shù)學日記一：我今天幫媽媽做飯，發(fā)現(xiàn)她一直在計算要放多少油。我很好奇，為什么要計算呢？媽媽告訴我，計算好了可以節(jié)省油，對身體健康有好處。于是，我就跟著媽媽一起算，原來，把油量按照每人每餐的用量分配好，就能避免浪費。我好高興，我也能幫家里做貢獻了！數(shù)學日記二：我們在學校學習了人口數(shù)量

1.小學三年級數(shù)學日記 今天晚上，我和爸爸媽媽去買小鳥。媽媽問店主哪種小鳥沒那么吵，店主指著一個鳥籠，里面有一只黃色的小鳥和一只綠色的小鳥，說這兩種小鳥一共160元，還送鳥籠。爸爸問我這兩只小鳥一共160元，如果就買這兩只小鳥，爸爸給200元，找回多少元？我回答說：“160+200-160=40（元），

三年級數(shù)學日記

幼兒園大班教案 篇1 設(shè)計用意: 跳皮筋是中國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒,恰巧吻合了孩子活潑好動的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個特點,教學中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》,提升孩子對講故鄉(xiāng)話的興致。融合本幼兒園的民間特點,所設(shè)計了這節(jié)健康教育教學。

『小學數(shù)學教案』北師大版小學數(shù)學一年級下冊教案與反思 ·第二冊教材分析和教學總體思路 一、教材分析 （一）教學內(nèi)容：本冊教材分為“生活中的數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與實踐活動”四大內(nèi)容。 （二）教學要求： 1、結(jié)合生軟件大?。何粗? 授權(quán)方式：免費下載 下載：7429 推薦程度：『小

小學四年級上冊數(shù)學教學反思1 7月3號,我給市級骨干上了一節(jié)數(shù)學課。這節(jié)課是四年級上冊教材(北師大版)第七單第一節(jié)課的內(nèi)容《溫度》。下面,我就這節(jié)課,我想說一說自已的感想。這節(jié)課我共分為四個環(huán)節(jié)。 一、感知溫度。 讓學生感受到溫度與我們的日常生活中有著密切的聯(lián)系。在這個環(huán)節(jié)上,我創(chuàng)設(shè)了“兩瓶水

1、畫面展示一家文具店里琳瑯滿目的文具，其中對書中提到的書包、本子、彩筆、橡皮定格特寫。2、一位一年級的學生出現(xiàn)在文具店里，禮貌地和售貨員阿姨交談，購買了書包、本子、彩筆、橡皮，然后告別阿姨，帶著購買的東西離開了文具店。3、抽學生說說看到了什么。（生A：我看到了很多文具。生B：我看到

本節(jié)內(nèi)容在全冊書及單元的地位：除數(shù)是整十數(shù)的除法是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時。它在教材中起著承前啟后的作用。本節(jié)課的教學內(nèi)容分兩個層次：一、教學兩位數(shù)除以整十數(shù)，商是一位數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學三位數(shù)除以整十數(shù)，商是一位數(shù)，

四年級數(shù)學除法《買文具》的優(yōu)秀教案與教學反思

8、一個人掉到河里，還掙扎了幾下，它從河里爬上來，衣服全濕了，頭發(fā)卻沒濕，為什么?(答案：因為他是光頭)9、小明新買的襪子就有一個洞，他卻不去找售貨員換，你知道為什么嗎?(答案：襪口)10、什么事你明明沒有做，但卻要受罰?(答案：家庭作業(yè))11、大家都不想得到的是什么?(答案：得病)1

第一次交易：8元買進，9元賣出，利潤1元; 第二次交易：9元賣出，10元買進，利潤-1元; 第三次交易：10元買進，11元賣出，利潤1元; 整個過程：1-1+1=1元。所以分析得知：這個人是個傻子，因為后兩次交易等于白干了。超難的趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎題目 1、吾日三省吾身(中藥名二)——答案：防己，

這個時候老師出來解釋說，這道題的正確答案是10人，11個人是錯的，并不是自己改錯了。很多學生都不注意審題，題目問的是一共有多少人，而我在排隊，這個我前面也明確寫了是小豬佩奇。所以小豬是動物不能算一個人，正確答案就是10 了。聽到老師的解釋后，很多家長就氣炸了：“這哪是數(shù)學題啊，這明

第三道：90%的人都會算錯的題目 仔細觀察上面這道小學題目，確實是最具有難度挑戰(zhàn)能力，可不像上面那兩道題目，無論家長絞盡腦汁，最后給出的答案是18或19，但這些答案都是不對的，那么正確答案是多少呢？就連大學生看不到這種題目都被折服了，班里40位學生，只有兩位尖子生給出了正確的答案，真

第六題,除了比價問題,還涉及買票方案,邏輯思維強的孩子可以設(shè)計出四套方案,一套方案是往返都坐火車,第二套是往返都坐飛機,第三套方案是去時坐火車(飛機),回來時坐飛機(火車),經(jīng)過計算只有往返都坐飛機的票價,超過了3500元。 第七題,平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象表述要準確。 第八、九題,“和倍問題”,知道總和,知道總倍數(shù)

在一個風和日麗的下午，小明的媽媽接到了一個棘手的問題：15元買文具，50元買玩具，29元買零食，合計94元。然而，小明的媽媽卻發(fā)現(xiàn)了一張假鈔，不得不退還給商家，并且找回了10元。媽媽不解地問小明，這94元究竟從何而來？小明陷入了深思，開始仔細計算。成本加上假鈔加上找錢等于損失，這94元中究

超難的三年級數(shù)學問題 10人作9人錯

你們好!今天我說課的內(nèi)容是積的變化規(guī)律,它選自人教版小學數(shù)學四年級上冊第58頁。 一、說教材 積的變化規(guī)律是在學生已經(jīng)學習了三位數(shù)乘兩位數(shù)、用計算器進行計算等知識的基礎(chǔ)上進行教學的,它為學生今后學習小數(shù)乘法等知識鋪平了道路,在本節(jié)課中,學生要學習積的變化規(guī)律。通過本節(jié)課的學習,對于發(fā)展學生的運算能力

(愿意)有個小朋友聰聰?shù)桨俸统匈I文具,可他看不懂標簽上的價格,大家能不能幫幫他?(能)大家一起幫他讀出這些文具的價格是多少好嗎?激發(fā)了學生的興趣,讓學生充滿愛心和自信心走進課堂。然后請學生仔細觀察黑板上的數(shù),跟我們以前學的整數(shù)一樣嗎?那這些數(shù)有什么共同特點呢?通過小組同學交流發(fā)現(xiàn)這些數(shù)中間都有一個

《買文具》說課稿 各位領(lǐng)導，各位評委：下午好！今天我要說課的題目是北師大版小學數(shù)學三年級下冊第一單元2至3頁的內(nèi)容。屬于學生初步認識小數(shù)的第一課時。下面我將從說教材、說學情、說教法和學法、說教學過程、說預期效果、五個方面來對本課的教學設(shè)計進行說明。一、 說教材 小數(shù)的意義是小學數(shù)學

朱巧蓮 今天我上課的課題是除數(shù)是整十數(shù)的除法。下面把我對這節(jié)課的理解 及處理教學內(nèi)容時采用的教學策略簡單的說一說 （一）教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析 本節(jié)內(nèi)容在全冊書及單元的地位：除數(shù)是整十數(shù)的除法是義務(wù)教育課 程標準試驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時。它在教 材中起著承

誰有四年級上冊買文具的說課稿啊

小學數(shù)學四年級上買文具說課稿 (16人評價)|2087人閱讀|372次下載|舉報文檔 1 北師大版四年級上冊數(shù)學《買文具》說課稿 廟溝門中心小學 朱巧蓮 今天我上課的課題是除數(shù)是整十數(shù)的除法。下面把我對這節(jié)課的理解 及處理教學內(nèi)容時采用的教學策略簡單的說一說 （一）教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析 本節(jié)內(nèi)容在全冊書及單元的地位：除數(shù)是整十數(shù)的除法是義務(wù)教育課 程標準試驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時。它在教 材中起著承前啟后的作用，在二三年級學生已經(jīng)學習了表內(nèi)除法的豎式計 算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除數(shù)計算 的試商方法。除數(shù)是整十數(shù)的除法其基本方法與前面的相同，不同的是商 的數(shù)值可能較大。在試商時又涉及商的定位。教材這里安排豎式計算是為 了分散難點，理解算理，確定商的位置為后續(xù)的學習除數(shù)是任意的兩位數(shù) 及三位數(shù)打下伏筆。 本節(jié)課的教學內(nèi)容分兩個層次：一、教學兩位數(shù)除以整十數(shù)商是一位 數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學三位數(shù)除以整十數(shù)商也是一位數(shù)， 歸納計算方法。 在解決第一個層次上教材安排一個教學情景， 解決 80 元可 以買幾個書包？給處理不同層次的計算方法：減法、乘法、擺一擺、豎式 對于這幾種方法。我是這樣理解的：第一種減法其實就是除法的含義；乘 法是為了后面的試商作準備；擺人民幣重點是幫助學生理解除數(shù)是整十數(shù) 的除法的算理。 （二）教學目標的確定 根據(jù)《數(shù)學課程標準》的要求和教材所處的地位以及學生心理特點和 認知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學目標如下： 1 、知識與技能： ①在擺一擺、算一算、說一說的過程中掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的計算 方法。并能正確計算 ②在歸納除數(shù)是整十數(shù)除法的計算方法上培養(yǎng)學生的歸納概括能力， 在陳述算理上培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，和用數(shù)學語言與他人交流的能力。 2 、過程與方法： ① 通過觀察和操作，讓學生體會做數(shù)學。 ②在具體的情景中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，運用所學知識解決問題，并 在探究的過程中體會解決問題策略的多樣化。 3 、情感與態(tài)度： 2 ①通過本節(jié)知識的學習，向?qū)W生滲透“未知”轉(zhuǎn)化“已知”的數(shù)學思 想和方法，以及事物間是有“聯(lián)系的” ，是可“變化的” 、 “具體問題具體分 析”的辯證唯物主義觀點。 ②通過買文具送給希望工程的情景使學生分享到關(guān)愛他人快樂，與別 人共享學習的快樂。 （三）教學的重難點 本著課程標準，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我覺得本節(jié)課是本單元后面要 學習除數(shù)是任意兩位數(shù)的基礎(chǔ)。 因此，理解算法掌握方法是本節(jié)課的重點 也是難點，本課的另一個重點是“除數(shù)是整十數(shù)的計算方法” 。 下面為了講清重難點，使學生能達到本節(jié)設(shè)定的教學目標，我在從教 法學法上談： （四）教法 數(shù)學是一門培養(yǎng)和發(fā)展人的思維的重要學科，因此，在教學中，不僅 要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然” 。為了體現(xiàn)以學生發(fā)展為 本我努力做到以下幾點 1 把權(quán)力交給學生，讓他們自己去選擇。尊重差異，交流互動。如在討 論 80/20 為什么等于 4 時，因為學生不同，解決問題的策略和方法也就不 同，這樣的差異為數(shù)學提供了資源， 我充分尊重學生的選擇，對不同方法 的交流使教師和學生，學生和學生之間在思維上發(fā)生交往，促使參與數(shù)學 活動的每個人都有所思。 2 把機會留給學生， 讓他們自己去體驗。如在理解算理上， 在教師的引 導下通過孩子們擺一擺，說一說去感受體驗理解算理。而不是老師直接的 告訴怎樣理解算理的基礎(chǔ)上孩子們自己嘗試著總結(jié)計算方法，這樣有助于 發(fā)展學生利用已有知識經(jīng)驗解決問題的能力，在數(shù)學學習中體驗成功的快 樂。 3 給學生一個問題， 讓他們自己找出答案。 這里的給問題不是老師提出 問題學生答，而是教師很巧妙的設(shè)計一個沖突，讓學生主動思考。如在教 學豎式的必要性時，我問：既然大家都認為口算簡單為什么還要學習筆算 呢？ （五）學法 我們常說： “現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的 人” ，因而在教學中要特別重視學法的指導。首先會傾聽，注意提醒學生要 傾聽他人的發(fā)言：你聽懂了嗎？能重復嗎？其次，會合作會交流。如在討 論 80/20 為什么等于 4 ？引導學生在獨立思考的基礎(chǔ)上學會合作在交流多種 方法中互補、反思自己的方法。再有，學會用動手操作擺一擺來解決問題 的學習方式。
北師大版一年級數(shù)學下冊《買文具》說課稿 教材簡析：《買文具》是北師大版小學數(shù)學一年級下冊第六單元第一課時的教學內(nèi)容。買文具是認識人民幣的知識，本單元分成了三個內(nèi)容，第一課是認識小面額的人民幣《買文具》，第二課認識大面額的人民幣《買衣服》，第三課是正確的使用人民幣《小小商店》。我所教學的就是第一課認識小面額的人民幣，人民幣是我國的法定貨幣，掌握人民幣的知識對學生解決生活中的購物問題有至關(guān)重要的作用。 學生分析：一年級兒童年齡小，缺乏獨立購物的實際經(jīng)驗。在周末的時候，我布置了一個去超市調(diào)查十種你喜歡的物品的作業(yè)，為的是加強學生的購物經(jīng)驗，對人民幣有個初步的認識，為新課作準備。 教法學法：結(jié)合新課標的理念，使人人學有價值的數(shù)學，跟據(jù)新課標的三個維度的目標，我采用的是情境教學法和活動的教學方法，注重學生的學習過程，使學生在一種輕松愉快有趣的氛圍中學習。 教學目標： 1、結(jié)合購物的情境認識各種小面額的人民幣。 2、認識小面額人民幣之間的換算關(guān)系。 3、會用小面額人民幣解決簡單的購物問題。 教學重點：認識小面額人.... http:// shuoke8 /soft/show.asp?id=4694
今天下午，我和媽媽來到超市買東西。 當我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓媽媽買些火腿腸，媽媽同意了?？墒莿傋邘撞剑矣挚匆娯浖苌蠑[著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的？我猶豫了。突然，我的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要比較一下，哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計算的過程說給媽媽聽，媽媽聽了直夸我愛動腦。
　　今天媽媽給我出了一道題3ⅹ3=?我心里暗暗自笑，想，虧媽媽以前讀過那么多年的書呢!竟然問出這么幼稚的問題。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9?！眿寢層謫栁?3ⅹ33=?我用筆在草稿紙上算了一下得1089，就立刻回答。 　　接著媽媽又問333ⅹ333=?我又筆算了一下得110889，于是又一次回答了媽媽的問題。媽媽好像不滿足似的，又問3333ⅹ3333=?我一下子愣住了。這是媽媽不在問了，而是問我有沒有發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。我仔仔細細地把每一次答案看了看，終于明白了。原來每一個得數(shù)的個位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每當兩個因數(shù)多1個3，那1和8就各增加1個。從這里我馬上答到得11108889。還知道我們可以利用這個規(guī)律算出許多題目。我立刻告訴媽媽這個規(guī)律，媽媽臉上露出的燦爛的笑容。 　　這時，我才深深地體會到“世上無難事，只怕有心人”這個道理。這體會到只要認真觀察，沒有什么事會難倒我們的。 　　點評：(數(shù)學的海洋里有無窮無盡的奧秘，只要我們認真觀察，仔細思考，一定會有新的發(fā)現(xiàn)。小作者從“3ⅹ3=?”入手，通過觀察，思考，發(fā)現(xiàn)“3333ⅹ3333=?”的規(guī)律最后悟出深刻的道理，整篇文章條理清晰。
球和鋼筆。114是6的倍數(shù)，125是5的倍數(shù)
李老師買了鋼筆25支、買了球19個。 已知買文具用去125元，而文具中只有鋼筆5元，可以整除，即125/5=25;125除以8是除不盡的，所以買的文具是鋼筆； 同理，買玩具用去114元，只有球6元可以整除，114/6=19,所以是買了19個球。 擴展資料： 整除：整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0)，除得的商正好是整數(shù)而且沒有余數(shù)，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a。 整除與除盡既有區(qū)別又有聯(lián)系。除盡是指數(shù)a除以數(shù)b（b≠0）所得的商是整數(shù)或有限小數(shù)而余數(shù)是零時，我們就說a能被b除盡（或說b能除盡a）。因此整除與除盡的區(qū)別是，整除只有當被除數(shù)、除數(shù)以及商都是整數(shù)，而余數(shù)是零．除盡并不局限于整數(shù)范圍內(nèi)，被除數(shù)、除數(shù)以及商可以是整數(shù)，也可以是有限小數(shù)，只要余數(shù)是零就可以了。它們之間的聯(lián)系就是整除是除盡的特殊情況。 參考資料：百度百科：整除