夜深了,一個橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對話,這究竟是怎么回事呢?讓我們去看看吧! 原來,文具盒里在議論誰最厲害。演唱會的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規(guī)弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過了一會兒,議論總算開始了。 第一個出場的是“圓規(guī)弟弟”

鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜

篇一：鉛筆盒里的對話 早上，我剛想打開文具盒，突然聽到我的文具盒里傳來說話聲，仔細一聽，原來是文具盒里的文具們在悄悄說話呢。鉛筆說：“我們的小主人真好，每天把文具盒收拾的干干凈凈，把我們擺放得整整齊齊，住在這樣的屋子里，真舒服!”橡皮擦一聽，連忙接上話，愁眉苦臉地說：“你舒服，

鉛筆自豪地說：“主人用我的時候最多：畫畫、寫字、畫線、畫圖，你們誰都比不上我?！毕鞴P刀不服氣地說：“照這么說我才是最棒的呢！鉛筆，你必須靠我的幫助才能用呢?！薄澳銈兘o我安靜，削筆刀，你很辛苦。但是我比你更辛苦，鉛筆寫錯了字，我必須幫它全部整理干凈，它才能繼續(xù)工作；你說我累

文具的對話作文300字1 有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說起了悄悄話。 橡皮傲慢地說:“你只要寫上一筆,我就會把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說:“不敢,不敢,鉛筆大哥?！毕鹌を湴恋卣f:“我就知道你不敢,懦弱的家伙?！便U筆說:“我是不敢寫,但不是懦弱。我們都是文具,為什么老是爭來爭去的?”橡

筆的對話作文1 有一天,在一個小孩的文具盒里,幾支筆正在議論紛紛。 鉛筆大聲說:“你們看看我,我的優(yōu)點可多了!我頭上有橡皮擦,小主人如果寫錯了字,用橡皮輕輕一擦,那錯字就無影無蹤了!” “哼”,鋼筆不服氣地說:“你就沒有缺點嗎?你的壽命非常短,而且容易寫斷,還要用卷筆刀去絞!瞧瞧我,使用時間超長,而且

鉛筆溫和地說:"自動鉛筆小姐,你怎么能這樣說呢?論年齡,你該叫我爺爺呢!以前,我也和你一樣,受到人們的喜愛,只不過因為現在科學技術水平提高了,有了你,我才被人們冷落。這是社會的必然,將來你也會有這一天的。"自動鉛筆不以為然:"我也會有這一天?那怎么可能呢?你看我多漂亮,多先進。尖尖的小鐵頭,堅固耐用,

作文《圓珠筆和鉛筆對話》小學生作文

Ⅰ 用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個童話故事作文(100字) 文具盒里的爭吵 文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細又長,身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級

文具童話作文 篇1 夜,深了,人們都睡了。在小明的書包里,隱約發(fā)出了一些響聲。哦!原來是小明的文具活了,它們在比誰在學校幫小明最多。 首先,身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了:“喂,我說你們趁早選我吧,平時要不是我用筆直的身子,小明的語文數學連線能直嗎?小明的數學測驗能考100分嗎?還有?！薄皢?嗚,你們

文具童話作文 篇1 一天晚上，小主人睡著了，住在文具盒里的鉛筆、橡皮和鋼筆，卻吵起架來，他們都認為自己的作用是最大的。鉛筆搶先說：“我的作用最大了。因為小主人上次參加寫字比賽，就是用我才得了三等獎，所以，我的作用最大。”橡皮不高興了，抖抖身子說：“我的作用才是最大的，因為，

A. 350字作文 用一個文具變一個童話故事 在一個漂亮來的文具盒里住著鉛自筆、橡皮、削筆刀一家子,它們每天忙著為小主人學習服務,生活得很開心。 可是,有一天晚上文具盒里卻傳來了爭吵聲,原來它們在一起討論誰是文具盒里的老大,鉛筆首先發(fā)言:“我在文具盒里數我個子最高,所以我是老大!”橡皮反駁道:“格尺

文具大會童話故事作文

文具盒里的對話作文300字1 夜深了,一個橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對話,這究竟是怎么回事呢?讓我們去看看吧! 原來,文具盒里在議論誰最厲害。演唱會的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規(guī)弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過了一會兒,議論總算開始了。 第

在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是我整理的文具盒里的對話作文,希望能夠幫助到大家。 文具盒里的對話作文1 一天晚上,我正在睡覺,突然聽到一股小小的聲音,原來是我的文具在爭吵。 鉛筆先發(fā)話:”文具

在一個寧靜的夜晚，文具盒里傳來了一陣陣爭吵聲。原來，是文具們正在進行一場關于誰更重要的辯論。鉛筆弟弟首先發(fā)言：它驕傲地說：“瞧，你那白白胖胖的身子，難看死了！看，我的身子多苗條?。〖毤毜难?，小小的嘴，多好看??！而且，我能寫出漂亮的字，是小朋友們學習的好幫手！”鉛筆弟弟的話中

文具的對話作文300字1 有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說起了悄悄話。 橡皮傲慢地說:“你只要寫上一筆,我就會把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說:“不敢,不敢,鉛筆大哥?！毕鹌を湴恋卣f:“我就知道你不敢,懦弱的家伙?！便U筆說:“我是不敢寫,但不是懦弱。我們都是文具,為什么老是爭來爭去的?”橡

在文具盒里有許多學習用品，它們是鉛筆、橡皮和鋼筆等學習用品，它們天天在一起生活，每當鋼筆寫錯字時修正貼就來幫忙，每當鉛筆寫錯字時橡皮就來幫忙……總之誰有困難就會有一個人主動上前來幫助他，他們可團結啦！可是，好景不長，一天，鉛筆從夢鄉(xiāng)中醒來，伸了伸懶腰，看了看橡皮，心想：胖胖的橡真

聽了尺子的話，大家都非常愧疚，又和好如初了。“滴答、滴答”，在鬧鐘的催促下，文具們都休息了，它們明天還得和主人一起努力呢……點評：本文小作者以豐富的想象力，極具新意的構思，向我們敘述了發(fā)生在文具盒里的討論會。通過尺子的調解，讓大家明白了:每個人各有長處和短處，應正確看待。文章層次

1. 文具盒里的大討論作文 在文具盒里有許多學習用品,它們是鉛筆、橡皮和鋼筆等學習用品,它們天天在一起生活,每當鋼筆寫錯字時修正貼就來幫忙,每當鉛筆寫錯字時橡皮就來幫忙……總之誰有困難就會有一個人主動上前來幫助他,他們可團結啦! 可是,好景不長,一天,鉛筆從夢鄉(xiāng)中醒來,伸了伸懶腰,看了看橡皮,心想:胖胖

文具盒里的討論會開始了寫作文

他們吵吵嚷嚷,突然鉛筆盒爺爺醒了,聽完他們的話,摟著胡子生氣地說:“你們不要再吵了,你們必須互相團結,要是你們當中少一個,小主人就會寫不好作業(yè),你們都很重要。”他們一聽羞得低下了頭。從此以后,他們再也不吵架了,還成了小主人的好幫手。第2篇 想象作文:鉛筆和自動鉛筆的對話500字想象作文:鉛筆和自動鉛筆

在一個漂亮的文具盒里住著鉛筆、橡皮、削筆刀一家子，它們每天忙著為小主人學習服務，生活得很開心?？墒?，有一天晚上文具盒里卻傳來了爭吵聲，原來它們在一起討論誰是文具盒里的老大，鉛筆首先發(fā)言：“我在文具盒里數我個子最高，所以我是老大！”橡皮反駁道：“格尺比你高多了，而且你的尖那么容

1. 文具盒里的大討論作文 在文具盒里有許多學習用品,它們是鉛筆、橡皮和鋼筆等學習用品,它們天天在一起生活,每當鋼筆寫錯字時修正貼就來幫忙,每當鉛筆寫錯字時橡皮就來幫忙……總之誰有困難就會有一個人主動上前來幫助他,他們可團結啦! 可是,好景不長,一天,鉛筆從夢鄉(xiāng)中醒來,伸了伸懶腰,看了看橡皮,心想:胖胖

1. 文具盒里的對話作文350字 [文具盒里的知對話作文350字] 文具盒公公家里吵吵鬧鬧,吵個不停的就是那些學習用品,文具盒里的對話作文350字。 看他們的眼睛瞪得多大,聽它們的嗓門提的多高。鉛筆拄著拐杖,橡皮瞪大眼睛,調皮的鋼筆急得大聲喊。 首先發(fā)言的是鉛筆,它神奇地說:要不是有我來寫字,怎能寫出這樣美

在我美麗的書包里，住著文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹，它們友好相處、互幫互助。瞧，鉛筆哥哥寫錯了，橡皮弟弟來幫忙；鉛筆哥哥粗了，卷筆刀妹妹有辦法。有一次，我參加三年級作文競賽獲得了二等獎?；丶液?，我卻聽見文具盒里隱隱約約有點吵。我打開文具盒一看，

文具盒里的對話作文350字

感到意外作文400字篇1 近日,我身體不適,經常夜中咳嗽,不料,卻意外地發(fā)現了一場神秘的對話。 那是在三天前,緊張的復習終于壓垮了我,我渾身發(fā)燙,迷迷糊糊,似在夢中……但聞有聲忽大忽小,我大驚,忙細聽,原來是書包和桌子在對話: “書包老弟,你是不是太胖了,撐得我實在受不了?”課桌說。 “唉,課桌大哥,

1. 寫我當故事大王的作文350個字 這篇作文寫得幽默有趣,一開始,主人公蔡笳子問他爸爸:“一種常見的在鄉(xiāng)下的小動物,不是雞鴨魚鳥,也不是牛羊豬狗,那是什么小動物?”爸爸脫口而出:“蛐蛐?！?蔡笳子說:“太好了!有作文題目了!”老爸這才發(fā)現上當了。作文網 這是一個很棒的作文開頭,以幽默的形式寫了

這里注意一點,在描述對話的時候要適當加些人物心理活動,動作,神態(tài). 最后最重要的是你的感受,聽了長輩的話你有什么感想?以后會怎么做? 呵呵,這是很中規(guī)中矩的寫法了 如果你找不到主題寫的話,我以前出過一個題目給我的學生《我與XX比童年》,你的話就可以寫自己對現在的生活不滿意,長輩就跟你談話,說了他們以

1. 文具盒里的對話作文350字 [文具盒里的知對話作文350字] 文具盒公公家里吵吵鬧鬧,吵個不停的就是那些學習用品,文具盒里的對話作文350字。 看他們的眼睛瞪得多大,聽它們的嗓門提的多高。鉛筆拄著拐杖,橡皮瞪大眼睛,調皮的鋼筆急得大聲喊。 首先發(fā)言的是鉛筆,它神奇地說:要不是有我來寫字,怎能寫出這樣美

根據以下對話寫作文350字

京滬高姐韓國錦湖
往往失去了，才知道那是最珍貴的。 ————題記 從小到大，七八年的求學路上，和我們相伴最久的，也許就是筆了;鉛筆，鋼筆，簽字筆……我們用過的比數不勝數。而讓我懷念最久的，就是鉛筆了。 記得，我第一次接觸鉛筆是在剛入小學，那時鉛筆給了我無限溫暖。 那天，老師對我說;“小Q，你下課帶著筆來我辦公室!”我聽了心里一慌：老師找我干什么？下課了，我?guī)еP，邁著深沉的步子，走向辦公室。但我敲開辦公室的門時，一切擔心都煙消云散了。 坐在辦公桌前的，是Z老師。她用溫柔的語調對我說：“小Q，來，我教你寫字！”我定神細視，老師的辦公桌上放著一張白紙，我跑了過去,老師讓我坐在他的身邊，用她那溫暖而細膩的大手握住了我拿著鉛筆的小手，溫暖就順著鉛筆桿傳入我的心房。那感覺就像初學飛翔的小鳥，用盡全身力氣試飛后，在下墜的一瞬間被母親用強壯有力的翅膀拖回天空一般，那樣溫暖。 鉛筆就這樣讓我感受到了溫暖。 當我漸漸長大，鋼筆，簽字筆就像成長路上的一個個標志桿，它們見證我的成長。我曾經一度認為，不用鉛筆就是長大了，但隨著時間的流逝，我覺得似乎少了什么，也許就是對鉛筆這個老朋友的懷念吧！ 于是，我開始學習繪畫，我想再次感受鉛筆與紙張之間摩擦的快樂，可是，無論我嘗試多少次，我仍然無法體驗到“被托回天空”的那種溫暖。 從那天起，我明白了什么叫做失去 的，往往最重要的，這就像一個故事，那樣讓人留戀，那種感覺永遠可在我心中。 “鉛筆”，是我最珍貴的，但是往往失去了，我才明白，原來它對我來說是那么的重要