北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教材分析課程目標(biāo)一、數(shù)與代數(shù) 1、 第三單元“生活中的數(shù)”。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境，通過(guò)“數(shù)鉛筆”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程：會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行

（挑一個(gè)同學(xué)在黑板上寫一個(gè)20以內(nèi)的數(shù)字，另一個(gè)同學(xué)背對(duì)黑板，面向?qū)W生猜數(shù)字。）請(qǐng)你們幫他提示一下，是大了還是小了。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 1.在具體情境中感知兩個(gè)數(shù)的大小。小猴和小熊覺得我們班的小朋友很聰明，經(jīng)常幫它們解決問(wèn)題，看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？（板書：小熊21

以下是我?guī)痛蠹艺淼谋睅煷笠荒昙?jí)數(shù)學(xué)前后教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。 北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)前后教案1 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo):確定空間中物體間左右的位置關(guān)系。 2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和推理能力。 3.情感目標(biāo):逐步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感

北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1 一、教材分析 《小明的一天》是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》的第一課時(shí),“小明的一天”主要是認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)的情境教材,教材根據(jù)小朋友的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,安排了6個(gè)整時(shí)和半時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面,題材非常生活化,是學(xué)生感興趣的話題之一,能學(xué)以致用。 二、教學(xué)目標(biāo)

(1)拿出一張長(zhǎng)方形紙和正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。(2)帶著學(xué)生做風(fēng)車，在做的過(guò)程中，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)紙的每一步變化，從面體會(huì)到平面圖形的特征又看到它們之間的關(guān)系。如把長(zhǎng)方形紙折成正方形紙利用了

一、 情境引入（看一看）師：同學(xué)們，小熊和小猴覺得我們同學(xué)很聰明，經(jīng)常幫它們解決問(wèn)題。看這幅圖你想知道什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（課件出示主題圖）生：小熊有多少個(gè)紅果？小猴有多少個(gè)紅果？誰(shuí)的多？師：怎樣來(lái)比較誰(shuí)的紅果多？你有什么辦法？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下，并選出你們最好的辦法與同學(xué)們交流。

學(xué)生通過(guò)按規(guī)律涂色,自己創(chuàng)造規(guī)律這一環(huán)節(jié),對(duì)“規(guī)律”的感知、體驗(yàn)得到進(jìn)一步加強(qiáng),已經(jīng)可以判斷出生活中有規(guī)律的事物,所以這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)得很貼切,接近自然,讓學(xué)生意識(shí)到生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是有用的,不但為下一個(gè)環(huán)節(jié)“用數(shù)學(xué)”做了鋪墊,而且培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),體現(xiàn)了“學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。符合新課

北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《買文具》原文 yígèshū　bāoshí　 èr　 yuán 一 個(gè) 書 包 十 二 元， liǎng　gèběn　 ziqī　 jiǎo　qián 兩 個(gè) 本 子 七 角 錢， sān　zhīcǎi　 bǐsān　yuán　sān 三 支 彩 筆 三 元 三， xiǎo　 dāo　xiàng　pí　 gòng　liǎ

1. 《文具店》是北師大版三年級(jí)上冊(cè)第八單元的第一課時(shí)，該課節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了二年級(jí)的元、角、分知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)。2. 本節(jié)課旨在通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的日常生活，利用元角分這一直觀且廣泛存在的現(xiàn)實(shí)模型，幫助學(xué)生初步理解小數(shù)概念，并通過(guò)購(gòu)物等實(shí)際情境來(lái)運(yùn)用小數(shù)。3. 在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我旨

《文具店》是北師大版三年級(jí)上冊(cè)第八單元的第一課時(shí)，本節(jié)課是在學(xué)生二年級(jí)認(rèn)識(shí)了元，角，分的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。日常生活中元角分是一種常見的直觀的，廣泛的現(xiàn)實(shí)模型，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)主要就是借助元角分來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)，結(jié)合購(gòu)物環(huán)境來(lái)應(yīng)用小數(shù)。我在設(shè)計(jì)本課時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，充分借助購(gòu)物環(huán)境，

我通過(guò)文具店買文具的情境，讓學(xué)生體會(huì)整數(shù)乘法的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。接著，我出示教材主題圖，引出生活中小數(shù)乘整數(shù)的問(wèn)題。這種做法使學(xué)習(xí)變得更為直觀，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

優(yōu)化教學(xué)策略：通過(guò)實(shí)踐與反思，我將不斷優(yōu)化教學(xué)策略與方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，本次《文具店》小數(shù)乘法的教學(xué)取得了顯著成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。

《文具店》教學(xué)反思

2021年10月27日，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)以“深度教學(xué)、學(xué)科提質(zhì)”為主題開展數(shù)學(xué)新教師亮相課活動(dòng)，尹余雪老師執(zhí)教《買文具》一課，通過(guò)生活化情境與分層教學(xué)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，獲教研組好評(píng)。一、活動(dòng)背景與主題2021年10月27日下午，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)圍繞“深度教學(xué)、學(xué)科提質(zhì)”主題，開展數(shù)學(xué)新教師亮相課活動(dòng)。此次活

深度教學(xué) 學(xué)科提質(zhì)——雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)新教師亮相課(二)

為了認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教”這一政策,并能有效的保證疫情期間的教學(xué)效果,贛教云—江西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)充分利用江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺(tái)在省體各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)密組織下,集全省優(yōu)秀教師參與錄播優(yōu)質(zhì)課程。本人也很榮幸承擔(dān)了10節(jié)線上課程,本次所教授的課程是北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐中“數(shù)學(xué)好

2021-06-06一年級(jí)“贛教云”線上課堂教學(xué) 《一起做游戲》教學(xué)案例與反思