為了認真落實“停課不停學、停課不停教”這一政策,并能有效的保證疫情期間的教學效果,贛教云—江西省教育資源公共服務平臺充分利用江西省中小學線上教學平臺在省體各級領導的嚴密組織下,集全省優(yōu)秀教師參與錄播優(yōu)質課程。本人也很榮幸承擔了10節(jié)線上課程,本次所教授的課程是北師大版小學一年級上冊綜合與實踐中“數(shù)學好

2021-06-06一年級“贛教云”線上課堂教學 《一起做游戲》教學案例與反思

【篇一】 《左右》是北師大版數(shù)學教材(一年級上冊)第五單元位置與順序中的一個內容。這節(jié)課的教學目的是通過有趣的具體活動讓學生體驗到左右的位置與順序,初步培養(yǎng)學生的的空間觀念,讓學生能夠確定物體左右的位置與順序,會用左右描述物體的相對位置,初步培養(yǎng)學生按一定的順序進行觀察的習慣,使學生在學習活動中獲得

一年級下冊數(shù)學《左右》教案：一、教學目標 激發(fā)學生學習興趣：通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生對左右位置關系的興趣。 培養(yǎng)觀察與推理能力：引導學生在活動中觀察、思考，培養(yǎng)簡單的邏輯推理能力。 理解并運用左右位置與順序：使學生能夠準確理解并運用左右位置與順序的概念。二、教學重點 掌握確定物體左右位置

篇一 教學目標: 1用生活中有關“左右”的真實情境激發(fā)學生的學習興趣,使學生在學習生活中獲得積極的情感體驗。 2認識“左右”的位置關系,理解其相對性。 3通過探索活動,培養(yǎng)學生的實際觀察能力、空間想像能力、語言表達能力、動手操作能力和初步運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。 教學準備: 數(shù)學書、鉛筆盒、練習本、

在于理解左右位置的相對性。教學準備：準備課件與卡片。教學設計：一、自學與認識 通過游戲導入，讓學生了解左右?；顒右唬号e手游戲，區(qū)分左右手?；顒佣和ㄟ^左右介紹自身，加深理解?；顒尤赫遗笥延螒颍嵘磻俣扰c準確度。二、參與實踐 探究學習物體左右位置與順序。通過觀察水果，回答問題，增強實踐

1. 左邊舉左手，右邊舉右手。2. 介紹左右邊的同學。3. 排隊，數(shù)左右位置。三、擺一擺 1. 按順序擺放物品。2. 從左右數(shù)物品位置。3. 描述尺子左右。四、找一找 電腦顯示，找小明家位置。五、做一做 1. 放置語文書。2. 尺子放置位置。3. 鉛筆位置調整。六、走一走 小組分上、下樓梯體驗。七

(一) 通過親身體驗感知左右：1. 鼓勵學生舉起自己的小手，感知自己身體的左右。2. 進行“左右體驗”活動，通過觀察和自我感受，理解左右位置。3. 通過“聽口令做動作”游戲，提升對左右概念的敏感度。(二) 通過實物操作理解左右：1. 學生與同桌合作，按照順序擺放學習用品，引導學生找出最左與最右的物

教學準備：電腦、多媒體、實物投影儀、6組示意格子圖。教學過程：一、引入新知 通過展示角色圖片，引入新課《前后左右》。二、自主學習 (一)看圖描述圓點移動路徑 引導學生觀察并描述圖上圓點的移動路徑。(二)教室內的前后左右 讓學生指出教室中的前后左右，并通過與小熊貓樂樂互動，理解實際應用。(三)公

小學一年級數(shù)學《左右》教案

描述黑板相對于自己的左右方向。能力要求：能準確描述物品的多維度位置，例如“水杯在課桌的右上角（右+上），書本在課桌的左下角（左+下）”。三、小學一年級上冊數(shù)學核心知識點認識上、下 含義：通過兩個物體對比理解，高處為上，低處為下。實例：樹在地面之上，螞蟻在地面之下。認識前、后 含義：

小學數(shù)學教師一年級實用教學反思1 在教學過程中,作為教師,我們總想出色地完成每一次的教學任務,但由于主客觀方面的原因,盡管我們精心準備,還是會有不盡人意的地方,仍會出現(xiàn)一些細節(jié)性的失誤。如何處理這些失誤呢?作為一位教師,在長期的教學實踐中,我總結出自己的方法: 一、坦白從寬,真誠贏得學生尊重。 案例:在一

在一年級數(shù)學的教學中，認識上、下、前、后、左、右等方位概念是基礎。上與下是垂直方向的位置關系，上是高于另一物體的位置，而下則是低于另一物體。我們可以通過確定參照物來判斷上、下的關系，例如站在樓道里，我們可以說某本書在你的上面或下面。上與下相互依存，不能單獨存在，比如我們不能說

(1)指一指你的前面、后面、上面、下面 (2)拍手： 上拍拍，下拍拍， 前拍拍，后拍拍， 你拍拍，我拍拍， 上、下、前、后認得準 三、拓展應用，深化提高 1“想想做做”第1題 先讓學生指一指、說一說，坐在你前面的小朋友是，坐在后面的小朋友是 再讓學生轉換位置后說一說，坐在你前面的小

小學一年級數(shù)學《上、下、前、后》教案及教學反思

篇一 教學目標: 認知目標 1、能用紅藍雙色片擺出數(shù)的各種分拆,并能根據(jù)擺的結果用數(shù)字進行記錄。 2、擲雙色片,會統(tǒng)計和記錄紅藍片的數(shù)目,且用紅藍豎杠“∣”表示。 3、能正確書寫數(shù)字“8”和“9”。 能力目標 會對投擲結果的各種情況進行猜測,感受投擲結果的可能性(隨機性)。 情感目標 感悟數(shù)學來源于生活

【篇一】小學一年級數(shù)學教學設計 一、教學內容 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級上冊《連加》 二、教學目標 1、引導學生從實際情景中抽象出連加計算數(shù)學問題的過程,直觀理解連加計算的意義。 2、通過探究讓學生掌握連加計算的方法,能正確地計算10以內的連加計算。 三、教學流程設計及意圖 小朋友

【篇一】小學一年級數(shù)學教案范文 教學內容:數(shù)一數(shù) 課型:新授課 教學目標: 1、創(chuàng)設情境幫助學生了解學校生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 2、通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學生的數(shù)數(shù)情況。 重點:了解學校生活 難點:數(shù)數(shù)活動 教學準備:2-3頁的教學掛圖,1-10數(shù)字卡一套。 教學過程: 一、談話引入小朋友們,從今天開始,

【篇一】小學一年級數(shù)學教案范文 教學目標: 1、學生能在具體的生活實踐或游戲情境中,體驗前與后的位置與順序。 2、能準確地確定物體前后的位置與順序。 3、培養(yǎng)學生關于前后的空間觀念。 教學重點: 前與后的位置與順序 教學難點: 學生前后空間觀念的培養(yǎng) 教學過程: 一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣 1、老師請1名學生站

【篇一】小學一年級數(shù)學教案 教學目標: 1、知識目標:通過觀察、操作等活動,初步認識并辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓,體會“面”在“體”上。 2、能力目標:在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。 3、情感目標:通過圖形在生活中的廣泛運用,感受到數(shù)學知識與生活息息相關,激發(fā)學生對數(shù)學學習的

【篇一】小學一年級上冊數(shù)學教案 教學目標 1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法; 2、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應的思想; 3、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物,滲透應用意識; 4、在他人的幫助下,初步體會數(shù)學的意義與樂趣。 教學重、難點 初步經(jīng)歷

小學一年級上冊數(shù)學教案3篇