大班教案 ; 幼兒大班生活教育教案

秧亦網(wǎng)絡(luò) 2025-12-29 23閱讀 0評論

大班健康教案篇1 活動(dòng)來源: 我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出,幼兒都能基本掌握動(dòng)作,且動(dòng)作協(xié)調(diào),但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng),如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長也反映在外出活動(dòng)時(shí),孩子在很多方面表現(xiàn)較好,就是在攀

大班《識字游戲》活動(dòng)教案篇1 活動(dòng)目的: 1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字; 2.鍛煉幼兒的彈跳力。 3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。 4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。活動(dòng)玩法: 將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停

幼兒園大班體育教案篇1 設(shè)計(jì)意圖: 作為一名幼兒教師,經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一個(gè)游戲的時(shí)候都是那么認(rèn)真,那么開心。幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的開心,又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂,又能強(qiáng)鍵體魄。目標(biāo): 1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、

《幼兒園大班》的優(yōu)秀教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山,激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。 2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。 3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。 4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、各種門票的展板 2、PPT課件配套課件:大班社會課件《

【篇一】大班游戲活動(dòng)教案:套圈活動(dòng)目標(biāo): 1.結(jié)合圖譜,感受音樂的旋律,學(xué)唱歌曲。 2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。 3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。 4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。 5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn): 在已學(xué)會做套

大班教案

下面是我為大家收集的大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。大班教案篇1 教學(xué)目標(biāo): 1、通過故事讓幼兒享受交朋友的樂趣。學(xué)會說“你好,我是雞寶貝,你愿意做我的好朋友嗎?我非常愿意”的句子, 2、幼兒能情不自禁的被書中的故事情節(jié)、色彩及動(dòng)物所吸引,能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和好奇的探索興趣。 3、幼兒在

大班社會教案篇1 活動(dòng)目的: 1、通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。 2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂,獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備: 山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買

幼兒園大班安全教案篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。 2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識,知道生疏人叫門時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。 3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。 5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保

大班教案

幼兒園大班安全教育教案篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 "火"與我們的生活密不可分,它能給我們帶來很多的方便。但水火無情,幼兒卻不理解火的危害,常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活,孩子們自己在家的時(shí)間長了,沒有了大人的看護(hù),孩子更會去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓孩子了解火的用途,

大班寒假安全教育教案1 設(shè)計(jì)思路: 一年一度的寒假即將來臨,在漫長的寒假里,孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個(gè)安全、愉快的`新年,特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo): 1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。 2、通過討論,激發(fā)幼兒過新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。

幼兒園大班安全教育教案篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。 2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。 3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn): 1、重點(diǎn):怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生 2、難點(diǎn):在火災(zāi)發(fā)生時(shí),保護(hù)自己的方法活動(dòng)準(zhǔn)備

出示圖片（如摔倒、撞到物品），討論不安全跳躍的后果。二、學(xué)習(xí)安全跳躍方法（15分鐘）示范正確動(dòng)作：準(zhǔn)備姿勢：雙腳分開與肩同寬，膝蓋微彎。起跳：手臂向后擺動(dòng)，用力向前上方跳。落地：腳尖先著地，膝蓋彎曲緩沖（模仿小貓落地輕巧）。錯(cuò)誤示范對比（如直腿落地、跳太高），讓幼兒觀察哪種更

幼兒園大班安全教育教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：還剩多少教師：屈老師活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒進(jìn)一步練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。2、幼兒認(rèn)識減號，幫助幼兒理解減法的含義。3、幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)減法的運(yùn)算技能。重點(diǎn)：幼兒進(jìn)一步練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。難點(diǎn)：掌握10以內(nèi)數(shù)減法的運(yùn)算技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖《加法和減法》，蠟燭，橡皮

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)二次分類》教案1 學(xué)習(xí)二次分類活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進(jìn)行二次分類，體驗(yàn)類包含關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：顏色、大小不同的三角形、正方形圖片若干個(gè)；水果、蔬菜圖片若干；活動(dòng)過程：一、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好，引

《一分鐘有多長》大班數(shù)學(xué)教案篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短。2、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人。3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ppt、操作材料。活動(dòng)過程一

4、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“7”的分解組成 (1)教師演示給7個(gè)蘋果的分法,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子蘋果的數(shù)量,(。來源教案網(wǎng))并記錄下分的結(jié)果,“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2。6和1 (2)幼兒觀察“7”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“7”的分解組成,了解數(shù)組成的

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的排序》教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)物體的不同特征及簡單的排列規(guī)律。2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用操作材料進(jìn)行按規(guī)律排序，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。3、情感目標(biāo)：結(jié)合情景游戲，通過實(shí)物操作，體驗(yàn)按不同規(guī)律排序的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有按物體某

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《生活中的數(shù)字》1 活動(dòng)目標(biāo): 1.尋找生活中的數(shù)字,初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義 2.能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。 3.對數(shù)字感興趣,積極關(guān)注身邊事物。活動(dòng)準(zhǔn)備: 生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時(shí)鐘、日歷、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋等) 活動(dòng)過程: 一、用特殊號碼

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的.內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班數(shù)學(xué)《圈一圈、數(shù)一數(shù)》教案2 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過觀察、數(shù)數(shù)等探究活動(dòng)初步了解幼兒的數(shù)數(shù)情況,使幼兒初步

大班數(shù)學(xué)教育教案

幼兒園大班生活活動(dòng)目標(biāo)及指導(dǎo)重點(diǎn) 一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。2. 加強(qiáng)幼兒社交技能的培養(yǎng)。3. 激發(fā)幼兒探究周圍世界的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。4. 增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和安全意識。二、指導(dǎo)重點(diǎn) 1. 生活自理能力培養(yǎng)。指導(dǎo)幼兒完成日常自我服務(wù)性勞動(dòng)，如穿衣、洗漱、整理個(gè)人物品等，鍛煉其獨(dú)立

幼兒園大班生活活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。 2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng),會發(fā)現(xiàn)問題。 3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。 5、初步了解健康的小常識。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、多媒體課件 2、顯微鏡等試驗(yàn)器械活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入活

以下是我為大家收集的大班生活中的分類教案,希望對大家有所幫助。大班生活中的分類教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀察比較,學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。 3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)

1.幼兒園大班生活活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范例集篇一活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識生活垃圾,知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶,初步產(chǎn)生環(huán)保意識。 2、認(rèn)識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志,知道分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護(hù)環(huán)境。 3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣

1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護(hù)能力 3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1、趣味練習(xí)：一起來滅火 2、ppt課件：認(rèn)識火活動(dòng)過程一、導(dǎo)入 1.猜謎語紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴

幼兒園生活教案范文大班(一) 一、活動(dòng)目標(biāo) 1,能正確認(rèn)識到自己身上存在的不足。 2,有改正缺點(diǎn)的容易。 3,初步認(rèn)識到什么是勇敢,能改正自己身上所的缺點(diǎn),是邁向勇敢地一個(gè)臺階。 4,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 5,在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能改正缺點(diǎn)不是說說就改

幼兒大班生活教育教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過觀察和操作,嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法,培養(yǎng)對事物細(xì)小變化的觀察力和動(dòng)手能力。 2.學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果,萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣。 3.感受魔術(shù)的神奇與趣味,體驗(yàn)成功的快樂。 4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。 5.通過觀

幼兒大班生活教育教案

大班教案篇1 設(shè)計(jì)意圖: 打擊樂演奏是幼兒園教學(xué)內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能,而且能夠發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的合作能力,中班幼兒已具備一定的節(jié)奏感,我班幼兒也曾對打擊樂器中的響鈴表現(xiàn)出了極大的興趣,以此為契機(jī),我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),通過引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器進(jìn)行

大班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嘟贪?篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班教案篇1 　　主題來源：大班《夢幻西游記》　　涉及領(lǐng)域：語言、藝術(shù)、社會　　活動(dòng)形式：集體、分組　　活動(dòng)目標(biāo) ：1、體驗(yàn)同心協(xié)力的同伴關(guān)系　　2、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，能學(xué)會有表情地朗誦兒歌　　3、對幼兒進(jìn)行安全教育（不要跟著陌生人走）　　4、能夠分角色表演　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、響板一個(gè)，音樂《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》　　2、兒歌《孫悟空打妖怪》磁帶，唐僧師徒及妖怪（雙面）頭飾、面具、卡片　　3、《孫悟空打妖怪》相關(guān)情節(jié)的道具：金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板　　活動(dòng)過程：　　一、組織教學(xué)使幼兒安靜　　二、通過交談引導(dǎo)幼兒鞏固唐僧師徒的特征　　1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友，他們都是誰呢？然后放音樂《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》。（聲音先小后大）　　2、出示孫悟空面具，然后以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經(jīng)，誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？　　3、與幼兒互動(dòng)，根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片，并說出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……）　　4、根據(jù)孫悟空的自述引出妖魔鬼怪，讓幼兒想一想，為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙？孫悟空為什么沒有上當(dāng)？我們小朋友要向誰學(xué)習(xí)？平時(shí)陌生人給你東西吃，要像豬八戒一樣貪吃嗎？　　三、欣賞兒歌　?。?）、請幼兒自行表演角色動(dòng)作，放錄音機(jī)讓幼兒聽兒歌《孫悟空打妖怪》　?。?）、帶上圍裙，有節(jié)奏地念兒歌《孫悟空打妖怪》，同時(shí)按兒歌順序一一出示頭飾　　（3）、聽后請幼兒說說這首兒歌念起來有什么特別的地方　　四、教念兒歌　　教師加上身體語言完整地念一遍兒歌，讓幼兒跟著老師念　　五、角色表演　　（1）、請幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己扮演的是什么角色，根據(jù)兒歌的情節(jié)進(jìn)行表演，沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》　?。?）、重新找小朋友將游戲重復(fù)1—2遍，加深幼兒印象　　六、結(jié)束部分：　　小結(jié)：在《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動(dòng)作走出活動(dòng)室。大班教案篇2 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、了解臉部的各種表情，知道不同表情所表示的心情。　　2、大膽想象創(chuàng)編紙紙筒娃娃的心情故事，能用合適的語言講述。　　3、愿意和同伴分享自己的心情故事。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、紙筒娃娃若干、表情圖片　　活動(dòng)過程：　　一、欣賞《變臉》，激發(fā)興趣　　1. 教師播放《變臉》的視頻，幼兒欣賞。　　2. 出示表情圖片，引導(dǎo)幼兒討論臉部的各種表情。　?。ń處熜〗Y(jié)：每個(gè)人都會有許多的表情，不同的表情代表不同的心情。）　　二、游戲“變變變” 　　1、教師出示圖片，幼兒模仿表情并說出表情的名稱。　　2、幼兒聽老師口令，做出相應(yīng)的表情。游戲規(guī)則：用“變變變，變什么？”“我來說，你來變。”的對話形式，聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作，逐漸加快說口令的速度。　?。ㄓ變弘p手蒙臉：“變變變，變什么？教師：“我來說，你來變，大家一起變……”幼兒立刻放下手，作出相應(yīng)的動(dòng)作。）　　三、教師講述故事　　1、出示紙筒制作的表情娃娃，變換不同的表情讓幼兒對不同表情出現(xiàn)的原因進(jìn)行猜測　　2、變換不同的表情講述紙筒娃娃的故事。　　師：其實(shí)這些不同表情的紙筒娃娃都有自己的故事哦！　　3、幼兒了解紙筒娃娃變換表情的方法。　　師：你們發(fā)現(xiàn)這些娃娃變表情的秘密了嗎？　　4、嘗試操作紙筒娃娃變換表情。　　四、創(chuàng)編心情故事　　1、利用紙筒娃娃變換表情進(jìn)行創(chuàng)編講述。　　師：你的紙筒娃娃會變哪些表情？你能給它編個(gè)小故事嗎？　　5、幼兒自由結(jié)伴講述紙筒娃娃的心情故事。　　6、個(gè)別幼兒講述紙筒娃娃的故事。　　師：誰愿意把自己紙筒娃娃的故事講給大家聽的？　　延伸活動(dòng)：　　畫一畫，說一說，自己的心情故事　　活動(dòng)反思　　前幾天我們班開展了我的情緒記錄活動(dòng)，幼兒每天將自己的心情進(jìn)行記錄，“我今天是開心的”、“我今天是傷心的”……使幼兒學(xué)會了表達(dá)自己的情緒，同時(shí)也有了也關(guān)心小朋友的心情，有時(shí)還會相互問一問：“你今天的心情是什么樣的?”我讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地屬于自己的心情故事，提高了幼兒的表述能力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我讓幼兒大膽地用繪畫形式表達(dá)出來，從小朋友繪畫的畫面來看：有的畫媽媽和我一起游戲、有的畫在節(jié)日的時(shí)候放很多氣球很高興的畫面、有的畫在床上抱著心愛的絨布娃娃很開心……一個(gè)個(gè)溫暖的故事讓我感到孩子們的內(nèi)心世界充滿了溫情。同時(shí)，我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情，孩子們也表達(dá)著令他們不快樂的情緒：沒有朋友了，做了惡夢等。陽陽小朋友在畫面上畫出了自己不開心的畫面，上面還畫了記號筆、蠟筆和膠水，他說因?yàn)樗嫯嫷臅r(shí)候，筆畫布出來，所以他生氣了。從而幫助他們學(xué)會表達(dá)舒緩不快樂的心情，通過活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步提高了表達(dá)自己內(nèi)心感受的技能，學(xué)會了多種表達(dá)情感的方法。大班教案篇3 　　運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：　　1、知道幾個(gè)常用的搶救德律風(fēng)號碼,并會準(zhǔn)確撥打報(bào)急德律風(fēng)。　　2、教誨幼兒不玩火,控制自救這是,加強(qiáng)自我掩護(hù)意識。　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：　　多媒體課件　　運(yùn)動(dòng)歷程：　　一、播放幾種搶救車的警報(bào)聲,請幼兒辨別,并說出這些搶救車是干什么用的。　　師：小朋友們好!本日,先生想請各人聽幾種聲音,說一說它們是什么工具發(fā)出的聲音。　　救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的? 　　傳聞是一個(gè)小朋友的家里產(chǎn)生火警了幼兒手工制作,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么動(dòng)怒的。　　二、請幼兒頒發(fā)本身的意見。　　三、出示課件,請幼兒旁觀火警的緣故原由。　　1、玩火2、電器3、抽煙4、放鞭炮　　四、出示課件，請幼兒旁觀自救知識。　　1、撥打搶救德律風(fēng) 　　2、立刻開窗呼救　　3、用衣服壓住火苗　　4、幼兒園教育隨筆立刻披上用水打濕的衣服和被子　　五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不合錯(cuò)誤。　　運(yùn)動(dòng)竣事：　　小朋友一路商量。　　《幼兒園大班平安—身邊傷害的火警》是篇不錯(cuò)的育兒文章，講的是關(guān)于幼兒、干什么、小朋友、活動(dòng)、急救、課件、火災(zāi)、電話等方面的內(nèi)容，希望對網(wǎng)友有用。大班教案篇4 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好朋友握握手》這個(gè)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲“猜朋友”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實(shí)際情況，我組織了本次活動(dòng)。　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂。　　2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。　　3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒語言交往的能力　　難點(diǎn): 實(shí)際的讓幼兒處理朋友之間的矛盾　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1. 知識準(zhǔn)備：熟悉并會表演《拉拉勾》。　　2. 場地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺。　　3. 物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂　　活動(dòng)過程　　1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂。　　2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。　　（1）講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？　　（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？　　3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。　?。?）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。　?。?）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。　　4.談話活動(dòng)《說優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。　　幼兒分組開展談話活動(dòng)：說出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么　　教學(xué)反思　　在活動(dòng)開始時(shí)熟悉的音樂背景下，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交往的膽怯心理，膽子大的幼兒帶動(dòng)膽子小的幼兒，同時(shí)，幼兒通過看自己感興趣的課件，邊看邊思考，在參與小猴子找朋友的過程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會分享、懂謙讓、守規(guī)則。通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn)。《猜朋友》這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友，每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺說出自己好朋友的特征時(shí)，下面幼兒猜測的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯(cuò)的，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進(jìn)了彼此間的友誼。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭吵、為玩玩具而爭搶、相互間打斗的現(xiàn)象明顯有了好轉(zhuǎn)，禮儀教育滲透社會活動(dòng)得到了一定的成效！大班教案篇5 　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、幼兒初步學(xué)習(xí)跟隨樂曲進(jìn)行打擊樂器演奏。　　2、幼兒根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、圖譜的變化設(shè)計(jì)出打擊樂配器方案。　　3、幼兒進(jìn)一步練習(xí)按即興指揮手勢進(jìn)行演奏，并能注意在整個(gè)活動(dòng)中保持活潑快樂的情感體驗(yàn)和表現(xiàn)。　　4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、幼兒已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動(dòng)作。　　2、教師排好坐位并放置好碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒這些打擊樂器。　　活動(dòng)材料：　　1、打擊樂圖譜　　2、樂器標(biāo)志圖　　3、節(jié)奏樂譜　　活動(dòng)過程：　　一、開始部分：　　1、踵趾小跑步入室，幼兒入座。　　2、復(fù)習(xí)律動(dòng)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng) 　　二、基本部分：　?。ㄒ唬┦煜非瑢W(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。　　1、請幼兒欣賞音樂（今天老師為大家?guī)硪皇仔碌囊魳?quot;阿拉木汗"，請大家仔細(xì)聽，感受一下，音樂給我們帶來了什么？）　　2、幼兒完整欣賞樂曲后。提問：這是一首什么樣的音樂，你聽了以后，是開心，歡快呢？還是安靜，溫柔。　　3、教師介紹，這是一首"新疆維吾爾族音樂"旋律歡快，優(yōu)美。　　4、出示圖畫，請幼兒欣賞，音樂為我們帶來了這么美麗的景色。　　5、幼兒一邊欣賞音樂，一邊欣賞圖，教師按音樂節(jié)奏指點(diǎn)圖譜。　　6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。　　7、分角色表演動(dòng)作，幼兒看教師指揮做動(dòng)作。　?。ǘW(xué)習(xí)用樂器演奏　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜中的角色變化設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，如：跺腳（碰鈴）拍手（圓舞板）抖手（鈴鼓）拍手跺腳（全部樂器）　　2、看指揮，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。　　3、聽音樂，請幼兒看老師指揮進(jìn)行打擊樂表演。　　4、交換樂器表演。　　5、加入"雙響筒"樂器表演，提升演奏效果。　　三、結(jié)束部分：　　1、小結(jié)，我們今天學(xué)習(xí)了打擊樂"阿拉木汗"。與小樂器們玩了游戲。下次老師還會請小朋友來學(xué)習(xí)擔(dān)任"小指揮"指揮每種樂器進(jìn)行表演。還要學(xué)習(xí)加入"雙響筒""刮棒"等樂器來表演，我們將獲得更好的音樂感受。　　2、收拾樂器，隨"阿拉木汗"音樂自由舞蹈，到戶外游戲。　　3、結(jié)束活動(dòng)。大班教案篇6 　　設(shè)計(jì)背景　　秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，自然界的萬事萬物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導(dǎo)孩子的良好時(shí)機(jī)。利用這個(gè)時(shí)機(jī)我組織孩子進(jìn)行了一次野外活動(dòng)——秋游,我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處，有許多得天獨(dú)厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌，體會一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂。　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、感受詩歌充滿情趣、形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。　　2、樂意傾聽并學(xué)習(xí)詞語。發(fā)音較準(zhǔn)確。　　3、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。　　4、知道秋天是豐收季節(jié)，增進(jìn)對大自然的喜愛之情。　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　會讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發(fā)音正確。　　教學(xué)難點(diǎn) 　　朗誦詩歌并理解其內(nèi)容。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1、知識經(jīng)驗(yàn)：已實(shí)地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過。　　2、資料準(zhǔn)備：　　(1)幼兒用書《語言》，兒歌掛圖一張。　　(2)兒歌錄音帶，錄音機(jī)，VCD及相關(guān)碟片。　　(3)農(nóng)作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實(shí)物。　　活動(dòng)過程　　一、激發(fā)興趣，回憶秋游活動(dòng)的情景。　　教師一邊指著桌面上孩子們秋游時(shí)收集的種子，一邊說：　　1、“你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。　　2、“這些都是哪里來的?”幼兒——是上次秋游時(shí)收集的。　　3、“原來，它們都是秋天的果實(shí)呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí)，還有那些果實(shí)啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。　　二、欣賞掛圖，初步識兒歌。　　1、教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來聽聽，這首兒歌中都有哪些果實(shí)?” 　　教師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。　　2、教師：“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實(shí)?”(小麥、玉米、棉花、石榴) 　　3、教師出示兒歌掛圖。　　教師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。　　教師：　　(1)“請小朋友說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地，果園) 　　(2)“請小朋友一起來玩接字成句游戲(教師讀出前四個(gè)字，幼兒接著讀出剩下的字)?！扒锾斓剑锾斓?小麥弟弟笑彎了(腰)，玉米爺爺(點(diǎn)點(diǎn)頭);石榴姐姐漲紅了(臉)，棉花奶奶(哈哈笑)?！? 　　三、師生共同小結(jié) 　　1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的忙碌與喜悅。(農(nóng)田里面真熱鬧) 　　2、表演豐收的秋天　　教師：“小朋友朗誦的這么好聽，現(xiàn)在讓我們放松一下，把詩歌表演出來?！?幼兒分角色表演) 　　四、擴(kuò)展延伸　　1、給家長一封信，讓家長配合，提供各種渠道，讓幼兒收集更多的果實(shí)，進(jìn)一步理解主題“豐收的秋天”。　　2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受。　　3、仿編兒歌。　　教學(xué)反思　　大班語言活動(dòng)《豐收的秋天》，重點(diǎn)是學(xué)會朗誦兒歌，難點(diǎn)是嘗試根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講述的方式仿編兒歌，并樂意在集體面前有表情地朗誦兒歌。我設(shè)計(jì)了一套圖文并茂的教具，并為這首兒歌配了優(yōu)美的音樂。　　活動(dòng)開始我提問導(dǎo)入，我問小朋友：上次秋游我們一起體驗(yàn)了豐收的喜悅，收集了許多果實(shí)。我又問，那秋天除了我們收集到的這些果實(shí)還有那些果實(shí)?這個(gè)問題是發(fā)散小朋友的思維。等小朋友說出了更多的果實(shí)，我再把小朋友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的，當(dāng)孩子們回答出兒歌中的話時(shí)，我出示相應(yīng)的圖片，孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌，一會兒就學(xué)會了，掌握的很好，重點(diǎn)得到了突破。　　接下來的一個(gè)環(huán)節(jié)是請小朋友根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌了，我提問：“玉米爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，棉花奶奶哈哈笑，那位小朋友能同樣仿編一句”。可是小朋友的回答都是很簡單的一句話，根本就不象兒歌，朗誦的時(shí)候也沒有原來的兒歌優(yōu)美。我想：可能這樣空手仿編兒歌對大班的小朋友有一定的難度。　　于是，我重新調(diào)整了設(shè)計(jì)的方案，在最后的仿編兒歌處改成先觀察再仿編，我決定先給每個(gè)幼兒看一些秋天各種果實(shí)的圖畫，根據(jù)兒歌句式結(jié)構(gòu)分成四段，要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞，然后再用四句好聽的話說出來，這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果效果很好，難點(diǎn)處也突破了。　　通過此課的教學(xué)，我覺得有時(shí)候教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)，自己想想真的挺簡單的，但孩子做起來就比較難，我想在以后設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候一定要更加慎重，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。大班教案篇7 　　這次的骨干教師培訓(xùn)，讓我們大家匯聚在一起，學(xué)習(xí)、研討、成長。最有幸的是大家一起聆聽了7位教師的精彩賽課活動(dòng)。這次賽課，每個(gè)教師的課都有其精彩之處，每一個(gè)精彩的瞬間、有效的互動(dòng)，都拓寬了聆聽者的教學(xué)思路。磨課、賽課活動(dòng)讓我們深有體會，要上好一堂課真得很辛苦，需要執(zhí)教者、研討者付出很多的艱辛。一路研討需要適時(shí)改進(jìn)自己教學(xué)方法和策略，重新以多角度的眼光去對待教學(xué)，精益求精。在賽課中給我留下最深印象的是大班的綜合活動(dòng)《最佳守衛(wèi)》，雖然已經(jīng)多次聽過其他老師上的這堂課，但是本次活動(dòng)老師精巧的設(shè)計(jì)，有效的提問，讓我不得不為執(zhí)教者鼓掌。下面就《最佳守衛(wèi)》，談?wù)勛约旱母惺埽? 　　一、猜測導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　俗話說：好的開始是成功的一半。對組織一次活動(dòng)來說，一個(gè)好的開始部分，一個(gè)有創(chuàng)意、新穎的導(dǎo)入，能大大地激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的'學(xué)習(xí)積極性。在這次《最佳守衛(wèi)》活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了以“猜測”來導(dǎo)入的形式。看畫面這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么，？樹上貼的會是什么？山羊公公為什么要貼這個(gè)？……一系列提問引發(fā)幼兒進(jìn)入活動(dòng)，并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”，的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛(wèi)，引導(dǎo)全體幼兒一起來理解，為接下來閱讀做好鋪墊。　　二、精巧提問，引領(lǐng)師幼共讀。　　整個(gè)活動(dòng)，教師都利用PPT和與幼兒一起閱讀。本次活動(dòng)中，教師的提問簡潔、有效。這些適時(shí)關(guān)鍵的提問、能點(diǎn)拔貫穿其中。教師遵循著學(xué)與思相結(jié)合的規(guī)律，采取設(shè)疑的方法，幫助幼兒逐步學(xué)會分析、判斷、推理、歸納的能力和求異、求新的思維，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身及實(shí)際生活理解閱讀內(nèi)容。如緊緊抓住小朋友的興趣，設(shè)計(jì)符合幼兒求知特點(diǎn)的問題：假如你是山羊，你會選誰做守衛(wèi)？為什么？山羊想出了闖關(guān)的辦法，看看第一關(guān)比什么？助幼兒了解畫面的內(nèi)容，說一說心理的想法。觀摩《最佳守衛(wèi)》這次活動(dòng)，感觸很深的是活動(dòng)中教師的提問，每次提問設(shè)計(jì)非常符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，還具有一定的挑戰(zhàn)性：如：“第二關(guān)他們會比什么？”“你從哪里看出來的？”“你覺得誰會贏？為什么？”老師的提問，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，也激發(fā)了他們的想象力，孩子們在思考中得出了經(jīng)驗(yàn)。　　教師的提問，能由點(diǎn)到面切中要害。如：教師提問：3輪比賽之后，還剩下獵狗、老虎和大猩猩。山羊公公只要1名守衛(wèi)；如果你是山羊公公，你會聘請誰來當(dāng)守衛(wèi)？說說為什么？由此看出教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，肯定深入鉆研教材，在吃透教材的同時(shí)考慮到了在教材中尋找孩子思維的“興奮點(diǎn)”，設(shè)計(jì)出了一個(gè)又一個(gè)難易適度、富有思考價(jià)值的問題。　　三、巧妙回應(yīng)，體現(xiàn)領(lǐng)域特色。　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。鼓勵(lì)幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力。www。baby—edu。com 在教學(xué)活動(dòng)中，教師制作了PPT，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在看看、說說、猜猜、想想中閱讀故事、理解故事，通過劉老師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒學(xué)的積極、學(xué)的輕松，而且劉老師能充分尊重幼兒，讓幼兒大膽表述自己的見解，促進(jìn)了幼兒語言能力的發(fā)展，利用早期閱讀，讓幼兒明白做一名稱職首位應(yīng)該具備的條件：除了個(gè)子高、力氣大、很靈活，還要會動(dòng)腦筋想辦法以及做事情的責(zé)任心。在活動(dòng)中教師的回應(yīng)能抓準(zhǔn)語言領(lǐng)域的特點(diǎn)，在引領(lǐng)閱讀中能適時(shí)地豐富幼兒詞匯、語言的表達(dá)，幫助幼兒積累相關(guān)的語言經(jīng)驗(yàn)。如教師對環(huán)節(jié)的小結(jié)，如：鱷魚很兇猛，猩猩力氣大、獵狗很忠厚，在小結(jié)中突出這些動(dòng)物的特性，讓幼兒對這些語言有初步感知，也在一定程度上為教師的講述奠定基礎(chǔ)。課堂中語言經(jīng)驗(yàn)的分享，教師適時(shí)的提升。如“嗅覺靈敏”、“動(dòng)作敏捷” 。這次閱讀活動(dòng)，目標(biāo)的達(dá)成率高，取得了好的教育效果，也為我們骨干教師開展閱讀教育打開了思路。　　四、一點(diǎn)反思，引發(fā)經(jīng)驗(yàn)的遷移　　本次活動(dòng)讓我們明白了，幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)的鋪墊與豐富是順利開展活動(dòng)的一個(gè)很重要的前提。本活動(dòng)中的“闖關(guān)”設(shè)計(jì)與相關(guān)動(dòng)物的本領(lǐng)與特性都是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累。另外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了兩次自主分組選“守衛(wèi)”，幫助幼兒理解山羊公公選守衛(wèi)是通過層層過關(guān)的這樣一種生活經(jīng)驗(yàn)的積累；兩次自主性的分組選守衛(wèi)的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步驗(yàn)證幼兒的經(jīng)驗(yàn)與思維，檢驗(yàn)活動(dòng)的成效。另外閱讀后可設(shè)計(jì)簡單的“經(jīng)驗(yàn)”的整理及運(yùn)用環(huán)節(jié)。比如可以在結(jié)束部分拋出延伸問題：山羊公公用自己的聰明辦法選出了“最佳守衛(wèi)”那么，如果我們要選一個(gè)“最佳勞動(dòng)能手”你們覺得可以比什么？怎么比呢？讓我們在下次的活動(dòng)中繼續(xù)來研討，這樣就可以有效地讓孩子運(yùn)用并遷移經(jīng)驗(yàn)。　　這次讓我們有幸領(lǐng)略了許多精彩的早期閱讀教學(xué)活動(dòng)，精彩的繪本教學(xué)幫助孩子打開了閱讀的大門，積累相關(guān)的閱讀經(jīng)驗(yàn)，而這凝聚了我們執(zhí)教老師的智慧與辛苦。相信通過這樣的展示活動(dòng)讓我們不斷攜手研討，不斷提升自我。
　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。大班教案篇1 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)看圖譜做動(dòng)作，體驗(yàn)兩兩合作做操的樂趣。　　2、通過玩碰碰操，激發(fā)幼兒創(chuàng)編碰碰操的情感。　　3、能和同伴和睦友好地相處，初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識。　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。　　4、樂于探索、交流與分享。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　碰碰操的視頻、圖譜、音樂;紅、黑標(biāo)記人手一份。　　活動(dòng)過程：　　一、律動(dòng)：碰一碰。　　師：小朋友你們有沒有玩過碰一碰的游戲?好，現(xiàn)在我們就來玩一玩。(師幼一起玩碰一碰)問：好玩嗎? 　　二、結(jié)合幼兒生活，說說自己的感受。　　師：我們小朋友平時(shí)在一起玩的時(shí)候，有沒有被人碰到過?如果碰到了，你會感覺怎么樣? 　　小結(jié)：哦，被別人碰到了會覺得很難過，有時(shí)還覺得痛呢! 　　問：那小朋友在一起玩時(shí)怎么就不被別人碰到了呢? 　　小結(jié)：在一起游戲要注意安全，盡量不和別人相互碰撞。　　三、學(xué)習(xí)碰碰操。　　(一)欣賞碰碰操　　1、師：老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操，名字就叫《碰碰操》，我們先來看一看是怎么做的?(一起觀看碰碰操) 　　2、問：碰碰操是幾個(gè)人做的操?(兩個(gè)人)小結(jié)：哦，需要和好朋友一起做。　　3、問：那你覺得碰碰操里什么動(dòng)作是最有趣?(個(gè)別講述，幼兒說到那個(gè)動(dòng)作，師相應(yīng)出示動(dòng)作示意圖) 　　(二)分動(dòng)作講解● 穿插動(dòng)作　　1、問：他們兩個(gè)是怎樣站的?(一前一后)前面的人是做什么動(dòng)作的?(一起做一做：手臂彎曲放腰上)那后面一個(gè)人又是怎樣做到?(好我們來跟他學(xué)一學(xué)：小手伸直鉆洞洞)小結(jié)：原來前面一個(gè)人是做手臂彎曲放腰上，后面一個(gè)人是做手伸直鉆洞洞，兩個(gè)人是同時(shí)做自己的動(dòng)作。　　2、師：好，步老師數(shù)到三，我們也來找個(gè)朋友試一試、做一做。(1、2、3 還可以和朋友交換做動(dòng)作) 　　3、問：哪對朋友愿意來做給大家看一看?(請存在問題的朋友)他們做得怎么樣?為什么?(請你來幫幫他們)小結(jié)：兩個(gè)朋友在做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候要先商量好，誰在前?誰在后?然后再一起做動(dòng)作。　　顏色標(biāo)記：小朋友看看圖上的兩個(gè)小人是一樣的顏色嗎?哪個(gè)顏色是先在前的?哪個(gè)顏色是現(xiàn)在后的?(小結(jié))老師也為小朋友準(zhǔn)備了紅色和黑色的標(biāo)記，請你和旁邊的好朋友商量一下誰先在前?誰先在后?再貼上顏色標(biāo)記。　　4、師：貼好標(biāo)記的小朋友，請?jiān)偃プ鲆蛔鲞@個(gè)動(dòng)作。好，下面請小朋友聽老師念兒歌來試一試、做一做。(小腳踏起來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘿。交換做) 　　5、師：好，我們跟著音樂來一次。　　● 揮拍動(dòng)作　　1、師：像打棒球一樣，左揮一下、右揮一下。怎么就不被棒子碰到了? 　　小結(jié)：看到棒子揮過來，就要抱頭蹲下來。和好朋友來做一做。(從中發(fā)現(xiàn)問題) 　　2、問：你們有沒有遇到什么問題呀?為什么會這樣? 　　小結(jié)：做動(dòng)作之前一定要商量好，誰先當(dāng)棒子?誰先蹲?這樣就不會相互碰撞了。　　3、完整將第一、第二動(dòng)作合起來做一做。　　師：我們吧剛才學(xué)的有趣的動(dòng)作連起來試一試。(師說兒歌)●手臂對拍師：還有哪些動(dòng)作是你們沒有說到的呢?(師出示剩余圖片，坐著和好朋友一起玩)●手掌對拍師：看，還有什么?(兩、兩拍拍手)●. 前后走師：變個(gè)機(jī)器人，我向前來，你后腿，走、走、走、走(師與全體幼兒進(jìn)行動(dòng)作。2次) 　　四、完整欣賞　　1、師：下面就讓我們看著圖，跟著音樂從頭到尾來做一做。(放音樂) 　　2、師：有沒有信心和紅果果、綠泡泡一起來做呀?(播放課件) 　　五、創(chuàng)編碰碰操。　　1、師：除了碰碰操里這些有趣的動(dòng)作，你們想想還有什么動(dòng)作做起來又有趣又不碰到別人?(請你們先去試一試) 　　2、問：哪對朋友來做給我們看一看?(師將創(chuàng)編好的動(dòng)作用圖譜的形式及時(shí)記錄下來)。　　3、師：看，我們小朋友又編了一個(gè)新的碰碰操，讓我們一起來做一做吧!(前面兩個(gè)動(dòng)作做我們編的，后邊的還是跟原來的一樣做)。(放音樂) 　　4、師：碰碰操，好玩嗎?后面的老師也想來試一試、做一做呢!你們?nèi)パ埶齻円瞾碜鲆蛔霭伞?再做一次) 　　活動(dòng)總結(jié)：　　開心嗎?原來被別人碰一下會難過的事情，今天讓我們小朋友變成了一個(gè)有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力，不開心的事也可以變成開心的、有趣的事情。大班教案篇2 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、初步認(rèn)識序數(shù)1-5，知道序數(shù)表示物體的排列順序。　　2、知道多喝白開水有益身體健康。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、各種果汁和飲料。　　2、大小、形狀相同的透明杯子、小勺等若干。　　活動(dòng)過程：　　一、談話　　1、小朋友，你們看，這是什么？（教師向幼兒展示各種飲料）　　2、你們喝過哪些飲料呢？這些飲料你們喝過嗎？你最喜歡喝哪種飲料？　　二、數(shù)一數(shù) 　　1、教師任選5種顏色不同的飲料，如橙汁、可樂、葡萄汁、牛奶、番茄汁等，將其分別倒在五個(gè)透明杯子里，依次擺放在桌上。　　2、請幼兒按順序依次說說：第一杯是什么？第二杯是什么？第三杯是什么？　　3、請你們用自己的小杯子品嘗一種飲料，等會兒告訴老師：“我嘗的是第x杯，是xx飲料?！保ㄓ變浩穱L，并請幼兒說說“我嘗的是第x杯，是xx飲料）　　4、現(xiàn)在我們嘗嘗所有的飲料，等會兒跟老師說說“我第一喜歡喝xxx，第二喜歡喝xxx，第三喜歡喝xxx” 　　三、交流討論　　1、教師拿出事前準(zhǔn)備好的一杯涼開水：我這里還有一杯飲料，你們誰想嘗一嘗？（幼兒品嘗）　　2、這杯飲料是什么味道的？　　活動(dòng)結(jié)束：　　飲料雖然很好喝，但也不能喝得過多，過多的糖份容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好。要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。大班教案篇3 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1. 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《小猴撓癢癢》，感受歌曲前后部分的不同情緒。　　2. 按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)表演的快樂。　　3. 感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。　　4. 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。　　活動(dòng)過程：　　一、用手勢、動(dòng)作導(dǎo)入，引出課題。　　1.教師用手勢、動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。　　小朋友，老師的手會說話，看誰最聰明，能看懂老師的手說的是什么話?教師做相應(yīng)的坐正、起立等動(dòng)作。　　2.再猜猜，我的手現(xiàn)在在干嘛?(撓癢癢的動(dòng)作)【通過各種手勢動(dòng)作，集中幼兒的注意力，引出撓癢癢的話題，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆】　　二、初步感受音樂，做做小猴撓癢癢的動(dòng)作。　　1.有一種小動(dòng)物，它特別喜歡撓癢癢，我們來聽一段音樂，猜猜看會是哪種小動(dòng)物?(聽音樂)你覺得會是誰?究竟是不是這種小動(dòng)物呢?我們來看一看。(出示圖片) 　　2.我們一起來聽著音樂，做做小猴子撓癢癢的動(dòng)作。　　3.小猴一會兒撓撓頭、一會兒撓撓脖子、一會兒撓撓腋窩(重點(diǎn)講解腋窩)，覺得撓癢癢可真好玩。　　【一首歌曲一下子學(xué)會有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，再學(xué)習(xí)能降低一些難度。幼兒通過感受音樂猜小動(dòng)物、在優(yōu)美的音樂聲中做各種撓癢癢的動(dòng)作等，使幼兒初步感受音樂的旋律。根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，教師通過生動(dòng)的表情、神態(tài)、動(dòng)作，帶領(lǐng)、感染幼兒，使幼兒進(jìn)入情境，體會撓癢癢的樂趣。在此過程中將"腋窩"一詞滲透其中，為幼兒后面學(xué)習(xí)歌曲提供一定的幫助?！? 　　三、學(xué)習(xí)歌曲《小猴撓癢癢》。　　這只小猴子呀!它不僅喜歡自己撓癢癢，還喜歡撓其他小伙伴的癢癢(幼兒看課件)。一首歌曲《小猴撓癢癢》就把小猴給它的伙伴撓癢癢的情景給唱出來了，請你們仔細(xì)聽聽歌曲中是怎樣唱的? 　　1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。　　2.提問：你聽到什么了?(根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片)，教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行演唱。　　3.請小朋友，看著課件圖片，完整的說出歌詞。(看圖片說歌詞)【引導(dǎo)幼兒觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，采用視聽結(jié)合的唱法，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容】　　4.請小朋友聽音樂輕輕地跟老師唱。　　5.聽音樂再次演唱歌曲一遍。　　6.小猴可調(diào)皮了，為了把小猴調(diào)皮、可愛的樣子表現(xiàn)出來，在歌曲的圖譜中還安了一些小點(diǎn)點(diǎn)，你們看哪些地方有小點(diǎn)點(diǎn)?那有小點(diǎn)點(diǎn)的地方是怎樣唱的呢?請你們再仔細(xì)聽老師唱一唱(指圖譜唱)，看看你發(fā)現(xiàn)什么了?小朋友你們想不想再試一試? 　　【為了表現(xiàn)小猴的調(diào)皮、可愛，歌曲中運(yùn)用了多個(gè)附點(diǎn)，而附點(diǎn)音要唱準(zhǔn)還是有一定的難度的。為了讓幼兒進(jìn)一步感受附點(diǎn)音，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音，就設(shè)計(jì)了圖譜，通過圖譜的講解和比較，讓幼兒直觀的感受、體驗(yàn)歌曲，學(xué)習(xí)演唱歌曲?！? 　　7.小朋友，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時(shí)，要表現(xiàn)出高興的心情，要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時(shí)，要表現(xiàn)出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"時(shí)，要用快快的聲音唱，"哎呦"要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺(出示前后部分的圖譜)。請小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來。　　8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。　　【教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺，幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，這首歌曲前后兩部分表現(xiàn)了小猴不同的情緒變化，且非常明顯。在此，讓幼兒自己感受、發(fā)現(xiàn)小猴的情緒變化，分析該如何演唱，幼兒的感受會更加的深刻，再加上前后圖譜的區(qū)分出示，使幼兒能夠加深理解，也更能夠有感情的演唱?！? 　　四、組織進(jìn)行表演唱。　　1.小朋友，你們想不想用動(dòng)作來表現(xiàn)可愛的小猴呢?(師組織幼兒逐句編唱) 　　2.請小朋友邊唱邊表演，每個(gè)小朋友的動(dòng)作可以不同，看誰最像調(diào)皮的小猴子。　　3.完整的再邊唱邊表演一遍。　　4.出示頭飾，講解規(guī)則。　　小朋友看!老師帶來了什么?(小猴、刺猬的頭飾)請4名幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演唱，過程中分析角色，并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作指導(dǎo)。　　5.進(jìn)行歌表演。　　下面請這4位小朋友進(jìn)行歌表演，其他小朋友一起來幫他們唱，唱的好的小朋友也有機(jī)會來表演哦! 　　【根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)編各種不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感，頭飾的運(yùn)用進(jìn)一步提高了幼兒表演的興趣，使幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，既滿足了幼兒表演的需求，也鞏固了所學(xué)的歌曲內(nèi)容?！? 　　五、結(jié)束部分。　　小朋友，歌曲《小猴撓癢癢》有趣嗎?你們還想不想表演?老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了頭飾，馬上我?guī)銈兊侥銈儼嗟谋硌輩^(qū)去表演好不好?(聽著音樂全體幼兒跟著老師邊唱邊表演出教室)【幼兒表演活動(dòng)意猶未盡，但由于時(shí)間關(guān)系，不能滿足每個(gè)幼兒的需求，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該是活動(dòng)的延伸。讓幼兒在游戲活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行表演唱，是為了滿足孩子的需求，給每個(gè)孩子都有表演的機(jī)會，并讓他們充分感受到其中的快樂。】大班教案篇4 　　一．活動(dòng)目的：　　1．通過撕、剪、貼、畫制作“木頭人”，并做出各種動(dòng)作造型，引發(fā)幼兒對美工的興趣。　　2．培養(yǎng)幼兒大膽制作，激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1長方形各色紙2糨糊3抹布4剪刀5卡通粘貼紙6水彩筆7蠟筆8范例兩個(gè)木頭人　　三．活動(dòng)過程：　　1．引起興趣：游戲木頭人要求幼兒做出各種動(dòng)作。　　邊念兒歌邊游戲（三、三、三，爬高山，山上有個(gè)木頭人，不許講話，不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑！幼兒擺出動(dòng)作后，老師鼓勵(lì)，描述動(dòng)作造型，加深幼兒對動(dòng)作的印象。　　2．出示范例，學(xué)變動(dòng)作造型：　?。?）幼兒表演動(dòng)作造型　　你們做的動(dòng)作真棒！誰來表演給大家看？（幼兒做動(dòng)作）老師這兒有一個(gè)木頭人（出示范例）你能把你的這個(gè)動(dòng)作教給我的木頭人嗎？（幼兒把范例的木頭人擺出自己的動(dòng)作的造型。）　?。?）分別請幾名幼兒表演。（誰還愿意來表演？把動(dòng)作教給木頭人。）提示幼兒可以兩個(gè)木頭人一起做動(dòng)作。　　3．學(xué)習(xí)制作“木頭人” 　　你們想也要一個(gè)會做各種動(dòng)作的木頭人嗎？　　（1）木頭人的身體用哪一張紙合適呢？你把它找出來。想一想，怎樣把它做成身體？　　對折再對折，撕出手臂，撕到肩膀停住。折出肩膀，用糨糊粘?。ㄓ變涸囎?，老師指導(dǎo)）。　?。?）找一張合適做木頭人腿的紙，想一想，怎么做？　　對折，撕出兩條腿。分開兩條腿，折平。粘在身體下面。　?。?）取一張白紙，你可以畫上各種樣子的臉，畫上頭發(fā)?？梢援嬇?，可以畫男孩，也可以畫上次我們畫的水果，車子等奇怪的娃娃。　?。?）在空的地方畫圓圓的手、腳。畫好后，剪下來裝在身體上。　?。?）你還可以個(gè)他穿上漂亮的衣服。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆、蠟筆、粘紙（出示材料），你們想怎樣打扮都行。　?。?）木頭人做好以后，你來教他做一個(gè)和別人不一樣動(dòng)作，貼在墻上，我們來比賽哪個(gè)木頭人的動(dòng)作最好玩。　　4．幼兒制作，巡回指導(dǎo)：　?。?）幫助鼓勵(lì)能力差的幼兒制作　?。?）指導(dǎo)幼兒做出各種動(dòng)作造型。　?。?）鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴組合做動(dòng)作　　5．評價(jià)作品：老師和幼兒一起參觀，討論木頭人們在做什么。請幼兒相互介紹。大班教案篇5 　　活動(dòng)目的：　　讓幼兒學(xué)會仿編和解答5的加、減應(yīng)用題。　　使幼兒能根據(jù)實(shí)物自編5的加、減應(yīng)用題。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　掛圖兩幅、幼兒每人一套1---5的數(shù)字卡片和加號、減號、等號卡片　　活動(dòng)過程　　1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖一，學(xué)習(xí)編5的加減應(yīng)用題并列式計(jì)算。　?。?）請幼兒觀察討論圖片上魚的排列，分析圖所表示的意思，啟發(fā)幼兒思考編出應(yīng)用題。請個(gè)別幼兒表述自編的應(yīng)用題，并引導(dǎo)全班幼兒討論該幼兒編的題是否符合編題的三個(gè)條件，然后讓全班幼兒用數(shù)字卡片擺算式，并口答應(yīng)用題。　　（2）師將圖上游來的一條魚變成游走的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒觀察討論圖意的變化和魚的數(shù)量變化。要求幼兒再編一道減法應(yīng)用題并列式計(jì)算，然后口答應(yīng)用題。　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用掌握的編題方法觀察圖二，根據(jù)圖意編題列四道加減算式。　　3、幼兒在紙上練習(xí)寫算式。　　4、小結(jié)幼兒上課情況。　　活動(dòng)結(jié)束：　　小朋友一起探討。大班教案篇6 　　一、活動(dòng)目標(biāo) 　　1、愿意在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己，喜歡唱歌。　　2、嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　　1、“跳到這里來”的錄音磁帶。　　2、各種創(chuàng)編動(dòng)作所需的道具、頭飾等。　　四、設(shè)計(jì)思路　　幼兒在教師傳授的歌曲中，有許多都是由教師手把手地教，許多動(dòng)作表情都是教師的翻版。事實(shí)上，幼兒更喜歡由著自己的理解來表現(xiàn)音樂。當(dāng)然，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作是要有一定基礎(chǔ)的，二年的'幼兒園生活為幼兒積累了－些舞蹈語匯，因此，在大班的上學(xué)期安排這一內(nèi)容，并且給予幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的歌詞又是淺顯易懂的，這樣能讓幼兒獲得成功，充分體會創(chuàng)編的樂趣。　　五、活動(dòng)流程　　欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn) 　　1、欣賞。　　教師可安排幼兒在角落活動(dòng)中里聽賞這首曲子，世可通過集體活動(dòng)讓幼兒欣賞旋律。在幼兒聽賞的過程中，教師應(yīng)認(rèn)可幼兒的各種動(dòng)作，因?yàn)橛變郝犞筛柙~自然而然地會配上自己的動(dòng)作。在欣賞這一曲子的過程中，讓幼兒理解歌詞是關(guān)鍵，因此教師應(yīng)該提醒幼兒去聽清歌詞。　　2、創(chuàng)造。　?。?）讓幼兒在聽賞歌曲，理解歌同的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)造表演，教師應(yīng)該讓音樂反反復(fù)復(fù)地播放，鼓勵(lì)幼兒參與表演。　　說明：有許多幼兒會膽怯、會擔(dān)心自己做得不夠好看而望之怯步，教師應(yīng)該消除幼兒的這種心理。　?。?）觀察幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，個(gè)別給予肯定、鼓勵(lì)。因?yàn)榧w中的表揚(yáng)，會導(dǎo)致其他幼兒的一味模仿，因此個(gè)別的指導(dǎo)尤為重要。　　說明：讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作可以反反復(fù)復(fù)地進(jìn)行。幼兒在音樂的不斷播放中嘗試，這樣幼兒會在逐漸增多的體態(tài)語言中找到新的靈感。　　3、表現(xiàn)。　　（1）組織的兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動(dòng)作。應(yīng)對每一個(gè)幼兒的“作品”予以充分肯定。教師還可以讓其他幼兒說說最喜歡誰的表演。　?。?）教師點(diǎn)評幼兒的作品。教師的點(diǎn)評讓幼兒真正感受藝術(shù)作品的藝術(shù)性，在教師點(diǎn)評中其他幼兒也可以學(xué)一學(xué)這些精彩的動(dòng)作。　?。?）教師展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作，　　教師和幼兒的地位是平等的，教師展示的動(dòng)作中有來源于幼兒的動(dòng)作，也有來源于自己的創(chuàng)編，讓幼兒進(jìn)一步體會刨編的樂趣。激發(fā)幼兒以后在角落游戲中再去嘗試創(chuàng)編的欲望。　　《跳到這里來》　　3311|333350|2277|22224—|| 　　跳跳跳跳跳到這里來，跳跳跳跳跳到這里來。　　我是小豬嚕嚕嚕嚕嚕，我是小豬嚕嚕嚕嚕嚕。　　閉上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，閉上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯。　　3311|333350|23432|1—10|| 　　跳跳跳跳跳到這里來，跳到這里來寶貝。　　我是小豬嚕嚕嚕嚕嚕，我是快樂的小豬。　　閉上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，就這樣做個(gè)好事。大班教案篇7 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1.樂意參加講述活動(dòng)，感受講述和表演的樂趣；知道遇事要冷靜，動(dòng)腦筋想辦法才能解決問題。　　2.在活動(dòng)中認(rèn)真觀察，擴(kuò)散思維，發(fā)展觀察力、想象力和用語言完整表達(dá)的能力。　　3.能夠合理有序地組織語言，用語言完整表達(dá)自己的想法，嘗試講述故事的發(fā)展過程。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　《猴子學(xué)樣》的課件、扁擔(dān)一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　通過觀看動(dòng)畫、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述。　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。　　活動(dòng)過程：　　一、觀看無聲動(dòng)畫前半部分，激發(fā)幼兒興趣　　1.看完后請幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？　　2.小朋友能不能幫助老爺爺想個(gè)辦法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發(fā)幼兒想象，自由講述。　　二、觀看動(dòng)畫的后半部分，初步感受故事內(nèi)容。　　三、看圖片，指導(dǎo)幼兒分段講述故事。　　1.圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細(xì)來看第一幅圖。　　請幼兒講述。小結(jié)：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試。　　2.圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容。　　提示：（1）老爺爺為什么要睡在這兒？指導(dǎo)幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。（2）猴子們在樹上是什么樣子？（跳來跳去，又是叫又是笑）　　3.圖三，看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z言和動(dòng)作。（1）老爺爺被吵醒后，看到草帽沒有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）　?。?）老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了，會怎么說？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會怎么說？怎樣做？讓我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼印? 　　4.圖四，老爺爺是怎樣解決問題的？　　四、教師配圖片生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞故事　　提問：　　1.你覺得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？　　2.教育幼兒學(xué)會思考問題，遇事多動(dòng)腦筋，多想辦法。　　五、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述　　1.選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮演猴子，共同表演故事，教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。　　2.教師扮演老爺爺，帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演，請其他幼兒獨(dú)立嘗試根據(jù)表演講述故事。　　延伸活動(dòng)：　　請幼兒將想出的各種辦法創(chuàng)編到故事中并表演出來。大班教案篇8 　　磁鐵不是人發(fā)明的，是天然的磁鐵礦。也可以由人工制造。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。　　游戲目標(biāo)：　　1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵具有能吸起鐵制品的特性。　　2.能將猜想和驗(yàn)證結(jié)果記錄在操作單上。　　3.體驗(yàn)探究的樂趣幼兒的探究欲。　　游戲準(zhǔn)備：　　1.材料準(zhǔn)備：磁鐵、布、鑰匙、塑料片、回形針、鐵夾子、紙。　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：在益智區(qū)投放“磁鐵找朋友”操作單。　　3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道磁鐵能吸起鐵制品。　　操作要點(diǎn)：　　1. 將自己的猜想記錄在操作單上，認(rèn)為磁鐵能吸起來的物品打鉤，不能吸起來的打叉。　　2. 自主選擇材料，探索磁鐵能吸哪些材料。　　3. 將驗(yàn)證結(jié)果記錄在操作單上。　　游戲活動(dòng)：　　游戲背景（包括教師參與）：　　我們班的幼兒一直都對黑板為什么會吸東西很感興趣，也經(jīng)常問我老師這個(gè)東西為什么會被黑板吸住，磁鐵激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，我就為他們在區(qū)域投放了磁鐵和各種豐富的材料讓他們?nèi)ヌ剿骱透兄盆F具有能吸起鐵制品的特性。　　吳佩萱和高浩然在益智區(qū)玩起了磁鐵。　　教師：“你們先猜一猜這些材料能不能被磁鐵吸起來，把猜想填在記錄表上，在能吸的東西下面畫打鉤。不能吸的東西下面畫打叉?！? 　　教師：“那你們快試試回形針到底能不能被吸起來。” 　　教師：“嗯，回形針是鐵制品，也能被吸起來，你把驗(yàn)證結(jié)果記錄在操作單上把。　　教師：“你們在試試其它的材料，看你們猜的對不對？　　幼兒游戲表現(xiàn)：　　高浩然：“我覺得鑰匙、鐵夾子能被磁鐵吸起來，布、塑料片、回形針、紙不能被吸起來?！? 　　吳佩萱：“不對，回形針也能被磁鐵吸起來！” 　　吳佩萱：“老師，你看，回形針能被吸起來?！? 　　于是，高浩然和吳佩萱繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)。　　幼兒發(fā)展分析：　　“磁鐵找朋友”的的游戲源于生活，教師選取了幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品，它是幼兒能夠直接感知，容易理解，并且用有吸引力的事物作為學(xué)習(xí)對象，增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒置身情境中去感受、去學(xué)習(xí)，既獲得了許多磁鐵的知識，也培養(yǎng)了幼兒科學(xué)探索的興趣、習(xí)慣和能力。　　豐富的操作材料能夠激發(fā)幼兒的探索興趣。教師讓幼兒嘗試了先猜測，再驗(yàn)證的方法，具有一定的科學(xué)性。大班的幼兒大部分都學(xué)會了記錄，但是還是有個(gè)別能力較弱孩子不知道如何記錄，教師應(yīng)該多引導(dǎo)孩子們學(xué)會記錄自己的猜想和試驗(yàn)結(jié)果。