課前準備兒歌：鈴聲響，進課堂，文具書本擺正當。身體坐正看前方，專心致志來聽講。課堂紀律兒歌：上課首先坐整齊，集中精力認真聽?；卮饐栴}先舉手，聲音洪亮人人愛。課間活動兒歌：課間活動真有趣，大家都來做游戲。不推不擠不打鬧，人人安全要做到。童謠一 成績好，有訣竅，認真聽課很重要；書展開，筆

一年級上冊語文小書包課文,積累補充可以這樣寫:關(guān)于愛護文具的兒歌，小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。

小書包別著急用品文具后面是想仔細。我們有很多關(guān)于上學的兒歌：小書包，別著急，用品文具想仔細。大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。結(jié)合課本所學知識和生活實際可知，我們上學之前，應(yīng)該先將自己的文具用品仔細檢查，全部放在書包中，然后再去上學。上學是人們?yōu)槭芙逃咚ㄖ频囊环N學習知識的過程，一般

1、小鉛筆，尖尖頭，削筆刀，好朋友，旋轉(zhuǎn)刀片慢慢轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)出來，尖尖筆頭露出來，書寫文字更流利。2、小小削筆刀，插在文具盒，輕輕一轉(zhuǎn)孔，畫出美麗畫。粗粗鉛筆尖，不能畫細線，一把小刀片，解決大問題。拿起鉛筆來，先把刀片貼，轉(zhuǎn)動小圓孔，把尖削尖了。精細小刀片，用完要收藏，下次用

《小貨郎》作詞：佚名 作曲：佚名 演唱：群星 打起鼓來敲起鑼，推著小車賣貨嘍 車上的東西實在是好阿，有文化學習的筆記本。鋼筆，鉛筆，文具盒。姑娘喜歡的小花布，小伙扎的線圍脖。穿著個球鞋跑地快，打球賽跑不怕磨。秋衣秋褲后頭垛，又可身來，又暖和。小孩用的吃奶的嘴呀，撓癢癢的老頭樂。

文具兒歌順口溜如下：1、小書包 媽媽送我個小書包，背在身上多神氣。打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細：鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越歡喜。2、筆的歌 鋼筆寫字先脫帽，鉛筆寫字先挨刀，毛筆寫字先喝水，粉筆寫字雪花飄。3、小尺子 小尺子，細又長，測量東西本領(lǐng)強。比一比，量一量，分清寬窄和

文具的兒歌

一、巧用兒歌——激勵情緒興趣濃低年級學生在剛接觸數(shù)學時,心中一片茫然,充滿了陌生感和畏懼感。教師適時運用兒歌,能排除學生的緊張感,和學生之間更加的親近。如在一年級新學期的第一堂數(shù)學課,我走進了課堂,望著下面一雙雙幼稚而緊張的眼睛,我用親切的面容對著學生,用和藹的聲音引導學生說:“小朋友們,學習數(shù)學很

拼音教學中有效運用兒歌 鏈接: https://pan.baidu.com/s/167jaaVGaLQVC-pn1GJIjKg 提取碼: t9m4 兒歌

【課前】：（1）上課鈴響起，站隊快靜齊。輕聲進教室，身體坐坐直。（2）小小手，放放好。小眼睛，看老師。 小嘴巴，閉緊了。小腰板，挺直了。（3）點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀我最行

十六點兒 每天早晨起早點兒 黃帽領(lǐng)巾戴齊點兒 見到老師禮貌點兒 打掃衛(wèi)生積極點兒 樓道走路安靜點兒 上課聽講專心點兒 發(fā)言聲音洪亮點兒 作業(yè)寫得工整點兒 幫助同學熱心點兒 同學之間友善點兒 接受批評虛心點兒 改正錯誤及時點兒 益智游戲多玩點兒 課外好書多讀點兒 愛護花草主動點兒 文明歌謠記牢點兒

培養(yǎng)課堂學習習慣一年級學生注意力易分散，無意注意占主導，常出現(xiàn)思想開小差、做小動作等問題。通過簡短、節(jié)奏鮮明的兒歌，如“請坐正，右手壓左手，腰桿挺起來”“坐端正，認真聽”“小手指，指生字”“身坐直，腳放平，兩手拿書向外傾”等，老師引導全班接龍說唱并配合動作，將課堂常規(guī)轉(zhuǎn)化為游戲化

1、看書歌 小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩平。2、上課歌 上課專心聽，學習勤思考。發(fā)言有主見，聲音要響亮。課間做游戲，規(guī)則要牢記。大家在一起，學習真快樂。3、寫字歌 足安腰挺頭微俯，心靜筆張眼正視。筆尖離指約一寸，不擋視線眼舒適。筆桿斜靠虎口上，指實掌虛腕松弛。

（一）學習用品 1、帶HB型鉛筆五支（只削一頭）、橡皮一塊、直尺一把、文具盒一個、書包一個；四線三格本三個，小演草三個、數(shù)字卡片0---10、水彩筆/油畫棒一盒。2、課本要包好封面，寫上班級和姓名。本子要按老師規(guī)定在左角編上號碼。3、書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地

初入學一年級常規(guī)教育兒歌課堂學習方 面

一、超市買文具 1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學一年級,上學時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。 3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題

『小學數(shù)學教案』北師大版小學數(shù)學一年級下冊教案與反思 ·第二冊教材分析和教學總體思路 一、教材分析 （一）教學內(nèi)容：本冊教材分為“生活中的數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與實踐活動”四大內(nèi)容。 （二）教學要求： 1、結(jié)合生軟件大?。何粗? 授權(quán)方式：免費下載 下載：7429 推薦程度：『小

小學語文教學的工作計劃1 一、指導思想 以全國教育工作會議精神,加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,推動實驗教材的實施,大力推進素質(zhì)教育。 二、教材分析: 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探

一年來,本人的教育教學工作取得了較好的成績:20XX年1月獲“貢竹”優(yōu)秀作業(yè)批改獎、“翠竹”優(yōu)秀集體備課獎、“晴竹”優(yōu)秀聽課獎、“慈竹”優(yōu)秀班主任獎和“玉竹”教研先進個人獎;20XX年3月獲寒假教師優(yōu)秀研修作業(yè)獎;20XX年4月論文《為孩子樹立理想的燈塔》獲市三等獎、教學設(shè)計《我有我的色彩》獲市三等獎;20XX

本節(jié)課的教學內(nèi)容分兩個層次：一、教學兩位數(shù)除以整十數(shù)，商是一位數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學三位數(shù)除以整十數(shù)，商是一位數(shù)，歸納計算方法。在解決第一個層次上教材安排一個教學情景，解決80 元可以買幾個書包？給出處理不同層次的計算方法：減法、乘法、擺一擺、豎式。對于這幾種方法，可

1、畫面展示一家文具店里琳瑯滿目的文具，其中對書中提到的書包、本子、彩筆、橡皮定格特寫。2、一位一年級的學生出現(xiàn)在文具店里，禮貌地和售貨員阿姨交談，購買了書包、本子、彩筆、橡皮，然后告別阿姨，帶著購買的東西離開了文具店。3、抽學生說說看到了什么。（生A：我看到了很多文具。生B：我看到

小學一年級語文《買文具》原文、教案及教學反思

一年級下冊語文《文具的家》精品教案(吐血推薦)小學語文教學資源網(wǎng) → 語文教案 → 教學設(shè)計 2017-03-01 手機版 15. 文具的家課題 文具的家 課型 新授課設(shè)計說明 我們都有一個家,而文具是我們學習的好幫手,所以我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習慣,愛護文具,讓文具回“家”。接下來,讓我們走進課文一起去看一看文具的家吧

教學準備: 教師:“具”等13個會認讀字字卡,“文”等7個會寫字的田字格字卡;課文圖畫PPT,課后練習PPT。 學生:每人一套“具”等13個會認讀字字卡(不注音的)。 教學時數(shù): 兩課時。 教學過程: 一、復(fù)習,激趣導入,明確主要學習目標 1.老師板書題目:15文具的家(“具”注音) 2.出示任務(wù):自己借助拼音讀準題

《文具的家》是一篇記敘*的文章,文字活潑,富有童趣,并配有兩幅生動有趣的插圖,符合一年級兒童的審美情趣和閱讀心理。本課教學設(shè)計意在從學生興趣出發(fā),通過猜謎語的方式導入,并進行擴詞訓練,借助課文插圖讓學生理解課文的主要意思,感受人物的情感。教學中創(chuàng)設(shè)趣味的學習環(huán)境,用“閃電讀詞”和“閃電出字卡”的游戲調(diào)

【篇一】小學一年級語文《文具的家》原文 鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！眿寢屨f：“貝貝，你有一個家，每天放學

小學一年級下冊語文《文具的家》教案范文篇一 第一課時 教學目標 1、認識16個生字,會寫8個字,并端正整潔的書寫,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護學習用具的好習慣。 教學重難點 1、會寫生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、指導學生把對課文的感悟轉(zhuǎn)

教學過程：一、聯(lián)系學生生活，激發(fā)閱讀愿望 今天老師給大家?guī)砹艘恍┬』锇?，大聲說出它們是誰。（出示文具的卡通圖片，生答）師：這些文具，能幫我們做許多事情，是我們的好伙伴！可是，它們卻被小主人貝貝弄丟了，讓我們就一起來幫助它們找個家吧——這節(jié)課我們就來學習第15課《文具的家》。（板書課

小學語文《文具的家》優(yōu)質(zhì)課教案教學設(shè)計

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、知道在發(fā)生危險時如何自求。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌航虒W掛圖 活動過程：1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常

1．長長的身子，細細的腸子，幫你畫畫寫字，高個子變成矮個子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯一個字，它會馬上來幫忙。師：剛才大家猜的鉛筆、鋼筆，都叫文具。（板書：文具）師：你還知道哪些文具？二、學

幼兒園教案《文具不能咬》活動目標嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。對食品衛(wèi)生安全有初步的認識。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚鋵嵨铮禾O果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具?；顒舆^程利用實物導入活動出示

五、指導寫生字 出示本課生字，學生練習書寫。教師巡視指導，及時評價，并發(fā)現(xiàn)學生易錯的字及時糾正。六、拓展延伸 下面我們就來舉行一個整理書包的比賽，看誰做得又快又好。通過這樣的實踐活動，不僅能讓學生更好地掌握課文內(nèi)容，還能培養(yǎng)他們的動手能力和良好的生活習慣。以上便是《文具的家》優(yōu)質(zhì)課教

（1）出示毛筆，讓幼兒觀察毛筆的外部構(gòu)造，使幼兒知道毛筆有毛筆的下端是尖的，（2） 告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。（3） 請個別幼兒上來用毛筆蘸水在黑板上畫點，（7） 提醒幼兒將毛筆的筆尖下筆身稍微躺下一點，輕輕的點一下。然后再請所有小朋友用自己的毛筆蘸彩色墨水在圖畫紙上畫點。（4

幼兒可愛文具詩歌如何寫教案

教學目標： 1．讀懂例文《文具盒的自述》，通過討論指導這篇例文好在哪里。初步體會“抓住事物的特點來寫”是狀物文章寫作的要領(lǐng)。 2．能按習作要求仔細觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點和用途，先說一說，再指導學生能分幾步描寫自己心愛的文具。 3、引導學生能展開合理的想象，自然、貼切地表達喜愛之情，激發(fā)學生愛惜文具的情感。 教學過程： 一、導入 師：老師這兒有幾個謎語，請你們猜一猜，看誰聽得仔細，猜得快！ （出示投影一） 1．長長的身子，細細的腸子，幫你畫畫寫字，高個子變成矮個子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯一個字，它會馬上來幫忙。 師：剛才大家猜的鉛筆、鋼筆，都叫文具。（板書：文具） 師：你還知道哪些文具？ 二、學習例文 1．文具家族里的成員真多呀，它們每天和你們在一起，已經(jīng)是你們的好朋友了。還有一個文具也想和你們交朋友呢！它是誰呢？ 聽，它要和你們說話了！（出示投影二） 2．仔細讀讀，看看它分幾小節(jié)來介紹的。分別介紹了自己的什么？哪兒介紹得好？ 板書（外觀美觀：顏色 形狀 圖案 結(jié)構(gòu)有趣 功能齊全 表達喜愛之情） 三、練習說話 師：小作者用這樣的方式介紹了他喜歡的文具——文具盒。今天，我們也來說說寫寫你最喜歡的文具。（板書：最喜歡的） 1．同學們有各式各樣的文具伙伴，這么多的文具，你最喜歡什么？ 2．現(xiàn)在，就拿出你們喜歡的文具，用小眼睛看看，用小手摸摸靜靜地觀察，看看它長得什么樣？想想它有什么本領(lǐng)？ 3．現(xiàn)在，我們也來像例文中那樣，扮演你最喜歡的文具，向大家介紹介紹自己，把自己的特點、作用說清楚、把話說完整。 小鉛筆、小橡皮、小卷筆機們，你們打算向大家介紹自己的什么呀？ 你可以一邊觀察，一邊介紹，注意，得把你的特點和你的作用介紹清楚，把話說完整。 （1）自己練說 （2）師：誰愿意先來給大家介紹？生口述（略） （3）集體評議：師： 哪些地方介紹得好，給你留下的印象很深刻。 四、 明確寫作注意點 1．剛才大家說得真精彩，老師也忍不住為你們鼓掌叫好。文具盒家族里還有一位也急著想來和大家見見面，看看這個介紹和剛才那位有什么不一樣。 2．投影出示（我的文具盒） 3.不一樣的地方：第一篇采用第一人稱 第二篇采用第三人稱 表達喜愛之情 展開合理想象 4.出示趁熱打鐵，接下來，我們就把剛才的介紹都寫下來，動筆之前注意： 投影出示（粗體字）： （一）寫作有序： 從表到里，從上到下。 兼容：從整體到局部。
幼兒活動 一、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，重點前置。 1、引起注意2、提示學生回憶原有知識。 2、 提示學生回憶原有知識（根據(jù)已有經(jīng)驗進行游戲）。 二、幼兒初步理解詩歌，用語言、動作、表情表達自己對詩歌的理解。 3、 呈現(xiàn)有組織的信息。 4、闡明新舊知識的關(guān)系，促進理解。 1、復(fù)習歌曲《眼睛眼睛在哪里》 2、玩游戲《睡著了》 3、 配樂朗誦一遍詩歌。教師提問：聽了這首詩歌你感覺怎樣。 4、教師配樂朗誦第二遍詩歌。提問：誰睡了？（幼兒講，教師帖） 小鼻子在干什么？ 這是別人的教案一部分，可以做參考，望采納。
運算順序歌訣 打竹板，連天， 各位同學聽我言。 今天不把別的表， 四則運算聊一聊， 混合試題要計算， 明確順序是關(guān)鍵。 同級運算最好辦， 從左到右依次算。 兩級運算都出現(xiàn)， 先算乘除后加減。 遇到括號怎么辦？ 小括號里算在先， 中括號里后邊算， 次序千萬不能亂， 每算一步都檢驗， 又對又快喜心間。 退 位 減 法 　　 退位減法要牢記， 　　 先從個位來減起； 　　 哪位不夠前位退； 　　 本位加十莫忘記， 　　 如果隔位退了1， 　　 0變十來最好記。 連續(xù)退位的減法 看到0，向前走， 看看哪一位上有。 借走了往后走， 0上有點看作9。 兩步計算應(yīng)用題 　　 兩步計算應(yīng)用題， 　　 讀題審題要仔細。 　　 解題一環(huán)扣一環(huán)， 　　 中間問題是關(guān)鍵。 　　 數(shù)量關(guān)系要找準， 　　 計算步驟要理清。 　　 抓住中間帶兩頭， 　　 準確答題樂悠悠。 多位數(shù)讀法歌 讀數(shù)要從高位起，哪位是幾就讀幾； 每級末尾如有零，不必讀出記心里； 其他數(shù)位連續(xù)零，只讀一個記仔細； 萬級末尾加讀“萬”，億級末尾加讀“億”， 讀數(shù)規(guī)則永牢記。 多位數(shù)寫法歌 寫數(shù)要從高位起，哪位是幾就寫幾。 哪一位上無單位，用“0”頂位要牢記。 多位數(shù)大小比較歌 位數(shù)不同比大小，位數(shù)多的大，位數(shù)少的小。 位數(shù)相同比大小，高位比起就知道。 多位數(shù)改寫歌 萬位后面“0”去掉，加上“萬”字改完了； 億位后面“0”去掉，加個“億”字就改好。 10的分成 9和1，真淘氣 7、3、8、2也調(diào)皮 吹6升4 （6象哨子，4象小旗） 小手小手真伶俐 （讓生搖動雙手，象把10分成5和5） 乘法口訣求商歌： （一）想乘法，算除法，口訣缺啥就商啥。 （二）用乘法口訣求商，先把口訣仔細想： 如果缺少哪個數(shù)，它就是求得的商。 時針走過數(shù)字幾，表示時間幾時多。要問多了多少分，請你仔細看分針。 對于某些減法的簡便運算： 多加就減，少加再加；多減就加，少減再減。 《植樹問題》 小朋友，張開手， 五只手指人人有， 手指之間幾個空， 請你仔細瞅一瞅。
【課前】： （1）上課鈴響起，站隊快靜齊。輕聲進教室，身體坐坐直。 （2）小小手，放放好。小眼睛，看老師。 小嘴巴，閉緊了。小腰板，挺直了。 （3）點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的NO.1。YEAR！ 師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X ） 生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X ） 【課上】： （1）雙腳平平放，兩眼向前望 （2）一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好） 五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話） （3）小眼睛，看黑板。 身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準備讀書，拿起課本。（要求做到三個一并拿起課本） 【學拼音】： （1）拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。 住上格，不頂線，住下格，一半多一點，住中格，寫滿頂兩邊。 （2）復(fù)韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。 看前面，擺口形，口型變化要注意， 快速向后滑過去，和成一音莫忘記。 （3）聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a（帶調(diào)號）爸，爸爸。 【組織教學】： （1）請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。 （2）同學們，我問你，上課應(yīng)該怎么做？ 身坐正，腳放平，眼看老師守紀律。 （3）小火車在哪里，小火車在這里。 （4）師：小火車，開起來 生：咕嚕咕嚕開起來 師：火車頭在哪里 生：火車頭在這里 師：這排火車開起來 【愛學習】 1、鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。 2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業(yè)整齊又干凈 3、上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進課堂。上課守紀律，坐正看前方?；卮饐栴}先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒?！?br>