幼兒園里的玩具真多呀。五彩斑斕的積木堆成小山，形狀各異的拼圖散落在地上，色彩鮮艷的拼插玩具等待著孩子們?nèi)ヌ剿?。各種各樣的玩具車穿梭在假想的街道上，孩子們駕駛著它們穿梭于虛擬的世界。柔軟的布偶躺在角落里，等待著孩子們的擁抱和親吻。充滿想象力的樂(lè)高積木，讓孩子們發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng)造力，拼搭出

仿寫(xiě)玩具的一段話如下：我有很多玩具，有的是變形金剛，有的是英雄，有的是流動(dòng)警署。我有很多玩具，有積木組裝類的，有槍支類的，有汽車類的，還有玩偶類的。玩具 玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹(shù)枝等等的非

1、我的小桌子，東西真不少。2、我的小書(shū)柜，書(shū)本真不少。3、我的小抽屜，零食真不少。4、我的化妝臺(tái)，化妝品真不少。5、我的小衣櫥，衣服真不少。

1、我的小箱子，玩具真不少。2、我的小錢包，錢幣真不少。3、我的文具盒，文具真不少。4、我的小衣柜，衣服真不少。5、我的珠寶盒，飾品真不少。

我的箱子里,玩具真不少,怎么仿寫(xiě)呀?

原句：我的小書(shū)包，寶貝真不少。照樣子仿寫(xiě)句子為：我的小腦袋，想法真奇妙。仿寫(xiě)是指仿照給指定的句子造句或者仿照所給的語(yǔ)段、短文等寫(xiě)作語(yǔ)段或短文等，其中以仿寫(xiě)句子最為常見(jiàn)。仿寫(xiě)要點(diǎn)：1、注意文章的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。2、詞性要相當(dāng)。例：生活是什么？生活是一本無(wú)字的書(shū)，生活

我的小書(shū)包仿寫(xiě)句子如下：我的小書(shū)包，裝滿了書(shū)籍，也裝滿了好奇。書(shū)包里那一本本厚重的書(shū)籍，不僅承載著豐富的知識(shí)，更激發(fā)了我對(duì)未知世界無(wú)盡的好奇與探索欲。每一次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，都仿佛打開(kāi)了一扇通往新世界的門(mén)，讓我沉浸在知識(shí)的海洋中，不斷追尋著智慧的火花。我的小書(shū)包，裝滿了色彩，也裝滿了創(chuàng)意

小書(shū)包課文仿寫(xiě)句子如下：我的小書(shū)包色彩鮮艷：它整體是藍(lán)色的，就像廣闊的天空一樣深邃。書(shū)包的正面印有一只可愛(ài)的小熊圖案，它總是笑瞇瞇地看著我，仿佛在鼓勵(lì)我每天都要開(kāi)心學(xué)習(xí)。書(shū)包的構(gòu)造精巧：在書(shū)包的正面，有一個(gè)小巧的口袋，我常常把最喜歡的書(shū)簽放在里面。書(shū)包的兩側(cè)則各有一個(gè)網(wǎng)兜，一邊掛著

1、你是小學(xué)生嗎？2、我的書(shū)包呢？3、你怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呢？4、他就是你的朋友嗎？5、你不認(rèn)識(shí)我嗎？6、他不會(huì)開(kāi)車嗎？7、你一直住在這兒?jiǎn)幔?、他不是學(xué)生嗎？仿寫(xiě)句子的注意事項(xiàng)：仿寫(xiě)句子往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查孩子的知識(shí)范圍及文化

1、我的小箱子呢?2、我的小錢包呢?3、我的文具盒呢?4、我的小衣柜呢?5、我的珠寶盒呢?

1、我的小書(shū)包，裝滿了知識(shí)，也裝滿了快樂(lè)。2、我的小書(shū)包，裝滿了課本，也裝滿了夢(mèng)想。3、我的小書(shū)包，裝滿了文具，也裝滿了回憶。4、我的小書(shū)包，裝滿了書(shū)香，也裝滿了成長(zhǎng)。

仿寫(xiě)句子,我的書(shū)包呢?

1、我有一個(gè)漂亮的小書(shū)包，它是紫色的，是媽媽在我上學(xué)的時(shí)候特意為我挑選的。因?yàn)槲蚁矚g紫色，所以媽媽希望我背著自己喜歡的小書(shū)包去上學(xué)。2、媽媽送我個(gè)小書(shū)包，背在身上多神氣，打開(kāi)心愛(ài)的小書(shū)包, 一樣一樣看仔細(xì)：鉛筆、橡皮、卷筆刀, 越看心里越歡喜。3、我的書(shū)包特別大，四四方方的。它的

原句：我的小書(shū)包，寶貝真不少。照樣子仿寫(xiě)句子為：我的小腦袋，想法真奇妙。仿寫(xiě)是指仿照給指定的句子造句或者仿照所給的語(yǔ)段、短文等寫(xiě)作語(yǔ)段或短文等，其中以仿寫(xiě)句子最為常見(jiàn)。仿寫(xiě)要點(diǎn)：1、注意文章的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。2、詞性要相當(dāng)。例：生活是什么？生活是一本無(wú)字的書(shū)，生活

我的小書(shū)包仿寫(xiě)句子如下：我的小書(shū)包，裝滿了書(shū)籍，也裝滿了好奇。書(shū)包里那一本本厚重的書(shū)籍，不僅承載著豐富的知識(shí)，更激發(fā)了我對(duì)未知世界無(wú)盡的好奇與探索欲。每一次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，都仿佛打開(kāi)了一扇通往新世界的門(mén)，讓我沉浸在知識(shí)的海洋中，不斷追尋著智慧的火花。我的小書(shū)包，裝滿了色彩，也裝滿了創(chuàng)意

小書(shū)包課文仿寫(xiě)句子如下：我的小書(shū)包色彩鮮艷：它整體是藍(lán)色的，就像廣闊的天空一樣深邃。書(shū)包的正面印有一只可愛(ài)的小熊圖案，它總是笑瞇瞇地看著我，仿佛在鼓勵(lì)我每天都要開(kāi)心學(xué)習(xí)。書(shū)包的構(gòu)造精巧：在書(shū)包的正面，有一個(gè)小巧的口袋，我常常把最喜歡的書(shū)簽放在里面。書(shū)包的兩側(cè)則各有一個(gè)網(wǎng)兜，一邊掛著

1、你是小學(xué)生嗎？2、我的書(shū)包呢？3、你怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呢？4、他就是你的朋友嗎？5、你不認(rèn)識(shí)我嗎？6、他不會(huì)開(kāi)車嗎？7、你一直住在這兒?jiǎn)幔?、他不是學(xué)生嗎？仿寫(xiě)句子的注意事項(xiàng)：仿寫(xiě)句子往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查孩子的知識(shí)范圍及文化

1、我的小箱子呢?2、我的小錢包呢?3、我的文具盒呢?4、我的小衣柜呢?5、我的珠寶盒呢?

1、我的小書(shū)包，裝滿了知識(shí)，也裝滿了快樂(lè)。2、我的小書(shū)包，裝滿了課本，也裝滿了夢(mèng)想。3、我的小書(shū)包，裝滿了文具，也裝滿了回憶。4、我的小書(shū)包，裝滿了書(shū)香，也裝滿了成長(zhǎng)。

仿寫(xiě)句子,我的書(shū)包呢?

我的筆盒是長(zhǎng)方形的，摸起來(lái)很粗糙，它是由紫色、藍(lán)色，粉色組成的，上面漂著閃閃發(fā)光的雪花。禮盒上面有兩姐妹在結(jié)成冰的地板上滑冰，旁邊還有一個(gè)雪孩子，他看見(jiàn)兩姐妹滑冰，自己也跳起舞來(lái)。他舉起手臂，好像在跟我打招呼一樣。再告訴你們吧，我的筆盒有一個(gè)密碼，有了密碼，別人就不會(huì)拿我的東西

擬人句：貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。比喻句：她書(shū)包里的文具盒，就是這些文具的家

1、泥土是蚯蚓的家，也是螞蟻的家，還是各種小花小草的家。2、小溪是小魚(yú)的家，沙漠是駱駝的家。3、天空是小鳥(niǎo)的家，海洋是鯨魚(yú)的家。4、森林是動(dòng)物的家，地球是人類的家。5、天空是小鳥(niǎo)的家，池塘是青蛙的家。6、草原是大象的家，祖國(guó)是我們的家。

她書(shū)包里的文具盒，就是這些文具的家仿寫(xiě)例句如下：1、他河邊的大榕樹(shù)，就是那些鳥(niǎo)兒的天堂。2、他院中的寵物房，就是這些小動(dòng)物的家。3、他門(mén)前的清清小河，就是這些魚(yú)兒的家。4、她屋子里的寫(xiě)字臺(tái)，就是這些書(shū)本的家 5、她屋子里的收納盒，就是這些玩具的家。6、她化妝臺(tái)上的化妝盒，就是這

她書(shū)包里的文具盒,就是這些文具的家仿寫(xiě)

1---我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬厚，從小就來(lái)培養(yǎng)我好的品德。記得有件事我總是忘不了。那是一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)像個(gè)大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來(lái)。

媽媽，您歇歇吧；不要再這么累了；我會(huì)在回家時(shí)幫您做家務(wù)，我會(huì)在您工作時(shí)送上杯熱茶，我會(huì)在您忙碌時(shí)照顧好姥姥，我會(huì)把自己的學(xué)習(xí)搞好，不再讓您操心，我會(huì)時(shí)刻體諒您的，媽媽……媽媽，謝謝您對(duì)我的培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)，是發(fā)自心底的感謝。從5歲起，是您無(wú)論嚴(yán)寒酷暑送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，是您為我找老師

我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直平平,生活上一直馬馬乎乎,媽媽為此傷透了心.自從我上初中以后,隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始漸漸明白：媽媽的嚴(yán)厲,也是一種愛(ài).這種愛(ài),有時(shí)看起來(lái)非常殘酷,不近人情,但是這種愛(ài),給了我無(wú)窮的動(dòng)力,在學(xué)習(xí)上取得了一次次令人羨慕的成績(jī).就在上個(gè)星期天,晚飯剛過(guò),我便嚷嚷著玩電腦,媽媽被我

“媽媽！”我像往常一樣，放學(xué)回到家親切的喊一聲，“哎—”媽媽走來(lái)。我的媽媽有一雙炯炯有神，水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，彎彎的眉毛像天上的月牙兒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾裹著一些潔白如玉的白發(fā)，這些白發(fā)，是為我操心而來(lái)的，雖然她有白花花的頭發(fā)，但看上去仍那么的漂亮！記得有一次，

爸爸媽媽總是認(rèn)為我是個(gè)乳臭未干的小毛孩兒，這也不讓做，那也不讓做，好像我總也長(zhǎng)不大。我很想證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可是，每次行動(dòng)都不成功。這次，我終于找到了一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。星期六，小姨出差了，把3歲的苗苗弟弟托付給媽媽，可是爸爸不在家，媽媽自己也要上班，就對(duì)我說(shuō)：“妞妞，這幾天

1、我們會(huì)把房間打掃得很干凈。2、我們會(huì)把教室打掃的很干凈。3、我們會(huì)把剩下的飯吃掉。4、我們會(huì)把老師的話記在心里 5、我們會(huì)聽(tīng)媽媽的話。1、媽媽會(huì)把衣服洗得很干凈。2、媽媽會(huì)把灶臺(tái)擦干凈。3、媽媽會(huì)做很多好吃的。4、媽媽會(huì)洗衣服。5、媽媽會(huì)講很多故事。1、我們會(huì)把房間打掃得很干凈。

例:我會(huì)把文具盒擺放整齊。1、我們會(huì)一一一。2、媽媽

我會(huì)自己整理床鋪和房間。這個(gè)句子是在表達(dá)一種自主能力和獨(dú)立性，即個(gè)體能夠自行完成某些任務(wù)，不需要他人的幫助。在這里，“整理文具和書(shū)包”是一個(gè)具體的例子，說(shuō)明個(gè)體能夠管理自己的物品，保持秩序和整潔。類似地，“整理床鋪和房間”也是一個(gè)體現(xiàn)個(gè)人自理能力的行為。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，

仿寫(xiě)：我會(huì)把書(shū)包收拾干凈。

例：我會(huì)把文具擺放整齊。1、我會(huì)自己整理書(shū)包。2、我會(huì)唱這首兒歌。3、我會(huì)吃大餐，我會(huì)贊揚(yáng)它，并贊美我的母親。4、我會(huì)畫(huà)車。5、我會(huì)自己把房間打掃干凈。造句的方法一般有以下幾種。1、在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)?/p>

我會(huì)把文具擺放整齊照樣子寫(xiě)句子如下：我會(huì)把房間打掃得很干凈。我會(huì)把教室打掃得很干凈。我會(huì)把剩下的飯吃掉。我會(huì)把老師的話記在心里。我會(huì)聽(tīng)媽媽的話?！胺聦?xiě)”題要四注意：話題：是沿用原來(lái)話題，還是變換話題。在仿寫(xiě)“我會(huì)把文具擺放整齊”這類句子時(shí)，話題可以圍繞自身行為動(dòng)作展開(kāi)，像上述例子

我會(huì)把文具擺放整齊照樣子寫(xiě)句子怎么寫(xiě)?

我們已經(jīng)懂事了，可以理解爸爸媽媽的辛苦了。
修改病句的幾種類型及例句 修改病句一――――用詞不當(dāng) 例句： ①同學(xué)們熱心歡迎老師。 ②小明十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。 ③正確的意見(jiàn)，我們應(yīng)該堅(jiān)定。 ①?gòu)埩滞瑢W(xué)提的建議很正確，大家都附和他。 ②他很頑強(qiáng)，不肯虛心地接受同學(xué)們的意見(jiàn)。 ③在班會(huì)上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 練習(xí)： 把下列句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“＿”劃出來(lái)，改正在后面的括號(hào)里。 （1)我們祝頌李林評(píng)上了“三好”學(xué)生。（ ） (2)小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。（ ） (3)他熱烈地和我打招呼，并握了握我的手。（ ） (4）奇奇做錯(cuò)了事，心情很繁重。（ ） (5）學(xué)校的操場(chǎng)又?jǐn)U張了不少。（ ） (6)我只是把養(yǎng)花作為生活的一種情趣。（ ） (7）經(jīng)過(guò)努力，我終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。（ ） (8)要想寫(xiě)好作文，就必須有不怕困難的精神。（ ） (9)戰(zhàn)士們?cè)谇把仃嚨厣想[藏起來(lái)。（ ） (10）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。( ） 修改病句二-----句子不完整 一個(gè)完整的句子，一般應(yīng)包括主、謂兩個(gè)部分，把“誰(shuí)、干什么”或“什么、怎么樣”說(shuō)清楚。 有時(shí)，缺少主語(yǔ)。如： ①會(huì)唱《世上只有媽媽好》了。 ②在老師的教育下，明白了學(xué)習(xí)的意義。 ③看了這篇文章以后，對(duì)我教育很大。 有時(shí)，缺少謂語(yǔ)。如： ①我們要遠(yuǎn)大的革命理想。 ②公共汽車將在我家門(mén)前的會(huì)路上。 ③我們要為把我國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。 有時(shí)，缺少賓語(yǔ)。如： ①我送給小麗同學(xué)。 ②我最尊敬的人是。 練習(xí)：讀下面的句子，把不完整的補(bǔ)充完整。 1．爸爸在燈光下。 2．透過(guò)玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。 3．你仔細(xì)看爬山虎細(xì)小的腳，就會(huì)想起圖畫(huà)。 4．我們要講究衛(wèi)生。 5．茅屋里傳出的鋼琴聲。 6．要對(duì)青少年進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。 7．小舟迅速地離開(kāi)碼頭，像離弦的箭駛向湖心。 8．解放軍叔叔打開(kāi)了。 9．孔繁森救助了好多藏族孤兒。 10．美麗的玄武湖公園。 11．敬愛(ài)的老師無(wú)微不至地關(guān)懷。 12．從這件普通的小事中，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理。 13．我們學(xué)校開(kāi)展了“手拉手”活動(dòng)。 修改病句三-----詞序不當(dāng) 例句： ①李勇被同學(xué)一定評(píng)為“三好”學(xué)生。 ②這是晴朝的一個(gè)夜晚。 ①五月的北京是美麗的季節(jié)。 ②說(shuō)實(shí)在的．他并不唱得好。 ③我把勝利的消息已經(jīng)告訴了大家。 ④我們討論并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。 ⑤今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。 ⑥這兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！ 練習(xí)：把下列句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?lái)，并加以改正。 1．語(yǔ)文對(duì)我特別有興趣。 2．奔馳著路上的小轎車。 3．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。 4．他握住了老工人緊緊的手。 5．我國(guó)地下埋藏著豐富的各種礦物。 6．主席臺(tái)上坐著頭發(fā)花白的一位老工人。 7．距離考試已經(jīng)時(shí)間不多了，我們要趕緊復(fù)習(xí)。 8．通過(guò)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。 9．我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。 10．老師表?yè)P(yáng)了助人為樂(lè)李小明的精神。 修改病句四-----重復(fù)羅嗦 例句： ①老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。 ②漫山遍野到處都是果樹(shù)。 ③我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。 練習(xí)： 改正下面句子中重復(fù)羅嗦的地方。 1．老奶奶想起了許多過(guò)去的往事。 2．我們目不轉(zhuǎn)睛地眼睛一眨也不眨地聽(tīng)老師講課。 3．學(xué)校是一座漂亮的風(fēng)景優(yōu)美的大公園。 4．公園里的花很美麗極了。 5．我們要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)水。 6．小紅對(duì)老師提出的問(wèn)題，回答得對(duì)答如流。 7．今天下午天氣晴朗，沒(méi)想到午后下起了大雨，真出乎我的預(yù)料。 8．小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。 9．我有一條很紅的鮮艷的紅領(lǐng)巾。 10．看了小品《如此包裝》，大家不約而同異口同聲地笑了起來(lái)。 修改病句五-----前后矛盾 例句： ①全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒(méi)有來(lái)。 ②昨天傍晚下了一夜大雨。 ①我已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。 ②我斷定他大概是陸麗的哥哥。 ③同學(xué)們整齊地排隊(duì)擠進(jìn)了電影院。 練習(xí)：把下面句子中前后矛盾的地方找出來(lái)，并加以改正。 1．一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰埂? 2．早晨，太陽(yáng)的余輝灑滿了校園。 3．我正寫(xiě)著作業(yè)，孫林來(lái)找我玩。 4．我各門(mén)功課都好，就是音樂(lè)不好。 5．這次考試全班幾乎沒(méi)有不及格的。 6．下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來(lái)了。 7．看那熟練的動(dòng)作，他大概一定是個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。 8．我勇敢地沖下了山坡，心里不免有點(diǎn)兒害怕。 9．天空布滿了烏云，陽(yáng)光照得人睜不開(kāi)眼。 10．你的辦法我完全贊成，只有一點(diǎn)我是不同意的。 修改病句六-----概念混亂 例句： ①動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥(niǎo)。 ②公園里的松柏、桃花等樹(shù)木枝繁葉茂。 ③我愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉、黃瓜等水果。 ④圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。 練習(xí)： 把下面句子中概念混亂不清的地方改過(guò)來(lái)。 1．《中國(guó)少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》等報(bào)刊我都愛(ài)看。 2．今天，媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚(yú)…… 3．上海東方明珠塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)著名的古跡。 4．李明的爸爸會(huì)說(shuō)三四國(guó)外語(yǔ)，尤其漢語(yǔ)說(shuō)得特別好。 5．造紙是我國(guó)的四大發(fā)明。 6．他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。 7．西湖的春天是個(gè)游覽的好地方。 8．黨中央派飛機(jī)給災(zāi)區(qū)人民送去了糧食、藥品、大米和衣服。 9．學(xué)校的操場(chǎng)上有各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)器械，什么單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場(chǎng)等。 10．在動(dòng)物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊等許多有趣的動(dòng)物。 修改病句七-----搭配不當(dāng) 一是主謂搭配不當(dāng)。如： ①老師叫我做的作業(yè)，已經(jīng)在星期六實(shí)行了。 ②大家都注意學(xué)校衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。 ③人民群眾的生活不斷地提高和改善。 二是動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如： ①在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。 ②在歡送會(huì)上，同學(xué)們表演了歌曲，表演了舞蹈。 ③我每天晚上收聽(tīng)廣播和電視。 ④同學(xué)們逐步端正了態(tài)度和目的。 三是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。如： ①劉老師雖然年過(guò)六旬，而且身體很健壯。 ②為了提高大家的文學(xué)欣賞能力，所以舉辦了這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì) 練習(xí)：把下面句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?lái)，并加以改正。 1．爸爸的口令，準(zhǔn)時(shí)帶回了家。 2．兩山之間的小路緩緩地流淌著。 3．?huà)寢寷_了一杯茶，真好吃??！ 4．經(jīng)過(guò)老師的教育，我提高了學(xué)習(xí)的興趣。 5．他非常喜歡踢足球和乒乓球。 6．在考試時(shí)，我一絲不茍地答卷和交卷。 7．今天掃地后，我們把桌椅排得干干凈凈。 8．我們漫步在郊外的航道上。 9．因?yàn)樗M(jìn)步很大，卻老師表?yè)P(yáng)了他。 10．只要你虛心接受別人的意見(jiàn)，才能改正自己的缺點(diǎn)。 綜合練習(xí) 修改下面的病句，注意用好修改符號(hào)，并要想一想是屬于哪－類錯(cuò)誤。 (1)大街兩旁擺滿了人。 (2)李老師真好，見(jiàn)到我們總是嘻嘻哈哈的。 (3)西湖的風(fēng)景優(yōu)美，景色秀麗。 (4)張雁和李紋約好一起在自己家里溫習(xí)功課。 (5)運(yùn)動(dòng)員以堅(jiān)定的毅力，跑完了全程。 (6)閱讀課外書(shū)籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。 (7)我們只要獨(dú)立思考，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 （8）李剛不關(guān)懷集體的事情。 (9)我喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其是人像。 (10）在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。 (11）我們不但經(jīng)常鍛煉身體，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。 (12）小麗在上學(xué)的路上，一個(gè)人向?qū)W校走去。 （13）我的媽媽非常關(guān)心。 (14）老工人在馬路上協(xié)助民警保持秩序。 (15）秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
我的鉛筆不見(jiàn)了。
答--孩子在早晨起床后，就馬上洗漱吃飯上學(xué)了，孩子問(wèn)媽媽：“我的書(shū)包呢”？