掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。教學難點：理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理。教學過程：一、導入新課，明確目標 1、談話導入 同學們，生活中到處都有數(shù)學問題，就連火車上都有很多數(shù)學問題。

涂一份可以用1/4表示,涂兩份、三份呢?教材由此進入幾分之幾的教學。 2?重點突破,提高認數(shù)效率。 本單元要求學生認識的分數(shù)比較多。對于這些分數(shù)如何進行教學處理,教材作出了恰當?shù)陌才拧?(1)在認識幾分之一這一段里,教材集中力量

因此對這些學生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。 三、教學目的: 1、使學生認識長度單

1.北師大版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃 一、學情分析 1、學生的學習情況分析 在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,三年級學生,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無

【篇一】北師大版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃 一、數(shù)與代數(shù) 1、第一單元“乘除法” 在這個單元中學生主要學習(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境,感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和

北師大版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃

10030040讀作:一千零三萬零四十 板書簡潔,突出重點,列舉了億以內(nèi)數(shù)的各種情況下的讀法,對學生對億以內(nèi)數(shù)的讀法有很大的幫助。 【篇三】 1、教材:本節(jié)課教學內(nèi)容是北師大版小學數(shù)學三年級上冊第六單元的第一課時,兩(三)位數(shù)除以一

【篇一】 一、說教材 (一)、說教材的地位和作用 本節(jié)課所講的是小學數(shù)學人教版三年級上冊第章第節(jié)的內(nèi)容,這部分內(nèi)容是學生在學習了的基礎(chǔ)上學習的,是對的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學習,為學習奠定了基礎(chǔ),又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,

三年級數(shù)學說課稿【篇3】 一、說教材 (一)說教學內(nèi)容: 人教版小學數(shù)學三年級上冊第九單元數(shù)學廣角第一課時簡單的排列。這節(jié)內(nèi)容是在學生已經(jīng)接觸了一點排列與組合知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學生通過觀察、猜測、實驗等活動找出事物的排列數(shù)和組

1、貼近生活——讓學生體驗“用數(shù)學” 當數(shù)學與孩子現(xiàn)實生活密切聯(lián)系時,數(shù)學才是鮮活的,富有生命力地。因此,我努力挖掘生活素材,重組教學內(nèi)容,讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自己的身邊,將數(shù)學學習生活化、趣味化從而激發(fā)學生的學習愿望、培

《猜生日》是北師大版第五冊第七單元的內(nèi)容,這節(jié)課是在學生已初步了解年、月、日的有關(guān)知識,會判斷大月、小月及第幾季度、會看日歷的基礎(chǔ)上進行教學的,教材創(chuàng)設(shè)了過生日的情境,通過猜生日這一活動,讓學生運用大月、小月等有關(guān)知識

優(yōu)秀的老師往往都有自己風格的說課稿,漸漸形成自己獨特的授課技巧,它會成為你的一種魅力。以下是 整理的相關(guān)資料,希望對您有所啟發(fā)。 【篇一】 一、說教材: 《認識幾分之幾》是小學數(shù)學教材三年級上冊的一課。這部分內(nèi)容是在學生

優(yōu)秀的老師往往都有自己風格的說課稿,漸漸形成自己獨特的授課技巧,它會成為你的一種魅力。以下是 整理的相關(guān)資料,希望對您有所啟發(fā)。 【篇一】 教學內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標準實驗教材北師大版數(shù)學三年級上冊第六單元第54~55頁“分桃子

北師大版三年級數(shù)學說課稿3篇

北師大版一年級數(shù)學下冊《買文具》說課稿 教材簡析：《買文具》是北師大版小學數(shù)學一年級下冊第六單元第一課時的教學內(nèi)容。買文具是認識人民幣的知識，本單元分成了三個內(nèi)容，第一課是認識小面額的人民幣《買文具》，第二

（3）動筆填寫各種文具的價格。（課本2頁，同桌互相核對，教師同意結(jié)果）（4）認識這些小數(shù)。在學生都理解了標價牌上小數(shù)的意義后，教師可以直接告訴學生，像標價牌上用來表示文具單價的數(shù)叫做小數(shù)。像3.50，1.06，16.85

本節(jié)內(nèi)容在全冊書及單元的地位：除數(shù)是整十數(shù)的除法是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時。它在教材中起著承前啟后的作用。本節(jié)課的教學內(nèi)容分兩個層次：一、教學兩位數(shù)除以整十數(shù)，

（1）如果有140元錢，可以買幾個鉛筆盒呢？學生獨立解答。（2）先估一估，大概可以買幾個，再與實結(jié)果比較，得到答案。教師盡量給學生提供思考探索的時間，給學生合作交流的機會，確立學生在學習活動中的主體地位。讓學生在

《買文具》說課稿 各位領(lǐng)導，各位評委：下午好！今天我要說課的題目是北師大版小學數(shù)學三年級下冊第一單元2至3頁的內(nèi)容。屬于學生初步認識小數(shù)的第一課時。下面我將從說教材、說學情、說教法和學法、說教學過程、說預期效果

本節(jié)內(nèi)容在全冊書及單元的地位：除數(shù)是整十數(shù)的除法是義務(wù)教育課 程標準試驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時。它在教 材中起著承前啟后的作用，在二三年級學生已經(jīng)學習了表內(nèi)除法的豎式計 算、有余數(shù)

誰有北師大小學數(shù)學四年級上買文具說課稿

【篇一】 《分一分》是北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學三年級下冊“數(shù)與代數(shù)”認識分數(shù)的的內(nèi)容。下面我從教材分析、“教、學”方法和教學流程等三個方面來進行闡述。 一、談教材分析 《分一分》是小學數(shù)學概念中比較抽

師:雖然這些都是四邊形,可它們的樣子還是有些不同的,你們看,這是長方形、正方形、梯形、平行四邊形、菱形,這些都有自己的名字,而這個是任意四邊形(在黑板上邊指邊說)。接下來請你們拿出練習紙,你能按一定的標準給這些特殊的四邊形

1.小學三年級上冊數(shù)學教案范文 《時間的換算及計算》 教學目標: 1、通過加深學生對時間單位的認識,發(fā)展學生的時間觀念。 2、會進行一些簡單的時間計算。 3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。 教學重、難點:時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)

三年級數(shù)學教學反思范文一:《口算除法》 《口算除法》是人教版三年級下冊第二單元的教學內(nèi)容,是在學生掌握了表內(nèi)乘、除法,一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的,為后面學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)及除數(shù)多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維基礎(chǔ)。

教學設(shè)計: 一、創(chuàng)設(shè)情境:學校圖書室新進200本書,需要擺放到2個書架上,每個書架有4層,大家?guī)蛶兔脝? 二、探索新知: 1、你能提出哪些數(shù)學問題? 2、學生獨立解決“平均每層放了多少本”這個問題。 3、試著列式解決。 4、估計商

北師大版小學三年級上冊數(shù)學《買新書》教案范文三篇

教材簡析：《買文具》是北師大版小學數(shù)學一年級下冊第六單元第一課時的教學內(nèi)容。買文具是認識人民幣的知識，本單元分成了三個內(nèi)容，第一課是認識小面額的人民幣《買文具》，第二課認識大面額的人民幣《買衣服》，第三課

二、 說學情 本課教學內(nèi)容學生在生活中已經(jīng)接觸過，但還是學生第一次認識小數(shù)。學生通過“買文具”這一活動，結(jié)合購物的情境初步認識生活中的小數(shù)，喚起了學生對數(shù)學的興趣，感受數(shù)學在生活中的價值，同時在活動中讓學生

本節(jié)內(nèi)容在全冊書及單元的地位：除數(shù)是整十數(shù)的除法是義務(wù)教育課 程標準試驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時。它在教 材中起著承前啟后的作用，在二三年級學生已經(jīng)學習了表內(nèi)除法的豎式計 算、有余數(shù)

1.結(jié)合實際情境，正確地計算除數(shù)是整十數(shù)的除法。2.利用上節(jié)學到的知識解決一些簡單的實際問題。教學重點：結(jié)合實際情境，正確地計算除數(shù)是整十數(shù)的除法。教學難點：解決一些除數(shù)是整十數(shù)的除法的實際問題。教學準備：小黑板。

②通過買文具送給希望工程的情景，使學生分享到關(guān)愛他人快樂，與別人共享學習的快樂。教學重點和難點 1.理解算理掌握方法是本節(jié)課的重點也是難點，2.“除數(shù)是整十數(shù)的計算方法”也是本節(jié)課重點。

小學數(shù)學北師大版四年級買文具這一課實如何設(shè)計教學過程更有效

師:今天,小朋友把文具介紹的很清楚,讓客人老師都知道了應(yīng)該如何使用?？墒切≈邪嗟牡艿苊妹脗冞€不知道,我們?nèi)ソo他們說一說吧。 活動反思 這次活動,讓我覺得教學活動確實能整合各種各樣的內(nèi)容,需要老師時刻要有這種整合的理念?；顒拥?/p>

組織的過程和結(jié)果是相互的，也就是說，正因為有了這樣的過程，才會有這樣的結(jié)果。結(jié)果也是大家滿意的。第一、要制訂好學習計劃。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。平時，同學們要養(yǎng)成這樣一種習慣，每天早上起來就

幼兒園大班《文具店》主題教案1 活動目標：1、根據(jù)自己確定的分類標準，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議?；顒訙蕚洌?、師幼共同收集文具，準備布置文具店及記錄所需的桌椅等

《文具店》是北師大版三年級上冊第八單元的第一課時，本節(jié)課是在學生二年級認識了元，角，分的基礎(chǔ)上，初步認識小數(shù)。日常生活中元角分是一種常見的直觀的，廣泛的現(xiàn)實模型，初步認識小數(shù)主要就是借助元角分來認識小數(shù)，

《文具店》教學反思 老高川九年制學校 趙倩 本節(jié)課的教學是在學生豐富的生活經(jīng)驗的支撐下，在青青草原大超市購物的情境中，在輕松愉快、思考與討論相結(jié)合的學習氛圍中順利進行的，現(xiàn)將本節(jié)課在教學時的亮點與不足總結(jié)如

《文具店》教學反思

小學數(shù)學四年級上買文具說課稿 (16人評價)|2087人閱讀|372次下載|舉報文檔 1 北師大版四年級上冊數(shù)學《買文具》說課稿 廟溝門中心小學 朱巧蓮 今天我上課的課題是除數(shù)是整十數(shù)的除法。下面把我對這節(jié)課的理解 及處理教學內(nèi)容時采用的教學策略簡單的說一說 （一）教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析 本節(jié)內(nèi)容在全冊書及單元的地位：除數(shù)是整十數(shù)的除法是義務(wù)教育課 程標準試驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時。它在教 材中起著承前啟后的作用，在二三年級學生已經(jīng)學習了表內(nèi)除法的豎式計 算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除數(shù)計算 的試商方法。除數(shù)是整十數(shù)的除法其基本方法與前面的相同，不同的是商 的數(shù)值可能較大。在試商時又涉及商的定位。教材這里安排豎式計算是為 了分散難點，理解算理，確定商的位置為后續(xù)的學習除數(shù)是任意的兩位數(shù) 及三位數(shù)打下伏筆。 本節(jié)課的教學內(nèi)容分兩個層次：一、教學兩位數(shù)除以整十數(shù)商是一位 數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學三位數(shù)除以整十數(shù)商也是一位數(shù)， 歸納計算方法。 在解決第一個層次上教材安排一個教學情景， 解決 80 元可 以買幾個書包？給處理不同層次的計算方法：減法、乘法、擺一擺、豎式 對于這幾種方法。我是這樣理解的：第一種減法其實就是除法的含義；乘 法是為了后面的試商作準備；擺人民幣重點是幫助學生理解除數(shù)是整十數(shù) 的除法的算理。 （二）教學目標的確定 根據(jù)《數(shù)學課程標準》的要求和教材所處的地位以及學生心理特點和 認知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學目標如下： 1 、知識與技能： ①在擺一擺、算一算、說一說的過程中掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的計算 方法。并能正確計算 ②在歸納除數(shù)是整十數(shù)除法的計算方法上培養(yǎng)學生的歸納概括能力， 在陳述算理上培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，和用數(shù)學語言與他人交流的能力。 2 、過程與方法： ① 通過觀察和操作，讓學生體會做數(shù)學。 ②在具體的情景中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，運用所學知識解決問題，并 在探究的過程中體會解決問題策略的多樣化。 3 、情感與態(tài)度： 2 ①通過本節(jié)知識的學習，向?qū)W生滲透“未知”轉(zhuǎn)化“已知”的數(shù)學思 想和方法，以及事物間是有“聯(lián)系的” ，是可“變化的” 、 “具體問題具體分 析”的辯證唯物主義觀點。 ②通過買文具送給希望工程的情景使學生分享到關(guān)愛他人快樂，與別 人共享學習的快樂。 （三）教學的重難點 本著課程標準，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我覺得本節(jié)課是本單元后面要 學習除數(shù)是任意兩位數(shù)的基礎(chǔ)。 因此，理解算法掌握方法是本節(jié)課的重點 也是難點，本課的另一個重點是“除數(shù)是整十數(shù)的計算方法” 。 下面為了講清重難點，使學生能達到本節(jié)設(shè)定的教學目標，我在從教 法學法上談： （四）教法 數(shù)學是一門培養(yǎng)和發(fā)展人的思維的重要學科，因此，在教學中，不僅 要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然” 。為了體現(xiàn)以學生發(fā)展為 本我努力做到以下幾點 1 把權(quán)力交給學生，讓他們自己去選擇。尊重差異，交流互動。如在討 論 80/20 為什么等于 4 時，因為學生不同，解決問題的策略和方法也就不 同，這樣的差異為數(shù)學提供了資源， 我充分尊重學生的選擇，對不同方法 的交流使教師和學生，學生和學生之間在思維上發(fā)生交往，促使參與數(shù)學 活動的每個人都有所思。 2 把機會留給學生， 讓他們自己去體驗。如在理解算理上， 在教師的引 導下通過孩子們擺一擺，說一說去感受體驗理解算理。而不是老師直接的 告訴怎樣理解算理的基礎(chǔ)上孩子們自己嘗試著總結(jié)計算方法，這樣有助于 發(fā)展學生利用已有知識經(jīng)驗解決問題的能力，在數(shù)學學習中體驗成功的快 樂。 3 給學生一個問題， 讓他們自己找出答案。 這里的給問題不是老師提出 問題學生答，而是教師很巧妙的設(shè)計一個沖突，讓學生主動思考。如在教 學豎式的必要性時，我問：既然大家都認為口算簡單為什么還要學習筆算 呢？ （五）學法 我們常說： “現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的 人” ，因而在教學中要特別重視學法的指導。首先會傾聽，注意提醒學生要 傾聽他人的發(fā)言：你聽懂了嗎？能重復嗎？其次，會合作會交流。如在討 論 80/20 為什么等于 4 ？引導學生在獨立思考的基礎(chǔ)上學會合作在交流多種 方法中互補、反思自己的方法。再有，學會用動手操作擺一擺來解決問題 的學習方式。
第1課時（買文具） 教學目的： 1.結(jié)合實際情境，探索并掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法的算法，并能進行正確的計算。 2.能運用所學的方法解決簡單的實際問題。 教學重點： 能掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算理。 教學難點： 能掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算理。 教學準備： 10元人民幣八張。 教學方法： 合作探究，交流歸納。 一、情境導入 星期天，同學們來到文具店準備購買一些文具送給災(zāi)區(qū)小朋 友，文具店里的文具琳瑯滿目。同學們的捐款共計80元，如果用這些錢買書包，可以買多少個呢？ 二、探索計算方法 1.算一算，經(jīng)歷交流豎式計算的算法。 （1）學生列式，說清理由。 （2）學生先自行計算。講解計算過程，方法多樣。 （3）重點討論豎式計算，講清“4為什么寫在個位上”。 2.估一估，算一算。 （1）如果有140元錢，可以買幾個鉛筆盒呢？學生獨立解答。 （2）先估一估，大概可以買幾個，再與實結(jié)果比較，得到答案。 教師盡量給學生提供思考探索的時間，給學生合作交流的機會，確立學生在學習活動中的主體地位。 讓學生在現(xiàn)實的估算背景之下，經(jīng)歷有層次的探索活動，使學生感受到估算的價值及估算與精算的區(qū)別，進一步使學生明確商的定位問題，激發(fā)學生學習的興趣。 （3）小組討論“商7為什么與個位對齊”的問題。 三、鞏固練習 1.完成“試一試”第1題。 學生通過口算、估算、列豎式等多種形式尋求答案。 2.完成“試一試”第2題。 讓學生根據(jù)情境去實際靠，提出問題后指名解答。 2.完成“試一試”第3題。 使學生感受估算與精算的區(qū)別。 通過多種形式的練習鞏固新知。 四、總結(jié)談話 這節(jié)課你學到了哪些數(shù)學知識？ 板書設(shè)計 五 除法 買文具 第2課時（買文具） 教學目的： 1.結(jié)合實際情境，正確地計算除數(shù)是整十數(shù)的除法。 2.利用上節(jié)學到的知識解決一些簡單的實際問題。 教學重點： 結(jié)合實際情境，正確地計算除數(shù)是整十數(shù)的除法。 教學難點： 解決一些除數(shù)是整十數(shù)的除法的實際問題。 教學準備：小黑板。 教學方法：嘗試運用法。 一、復習引入 學生板演，說明算理。 150÷30= 130÷13= 342÷40= 600÷20= 想一想：“600÷20”商的個位為什么要補“0”？ 引導學生回憶除數(shù)是整十數(shù)的除法的算理。 二、綜合練習 1.括號里最大填幾？ 30×（）＜220 50×（）＜85 40×（）＜140 60×（）＜306 60×（）＜200 80×（）＜314 學生可口算、估算或豎式計算解答。 2.完成“練一練”第2題。 3.完成“練一練”第3題。 先估計商是幾位數(shù)，再計算。 鼓勵學生算法多樣性。讓學生養(yǎng)成檢驗的好習慣。 在情境中運用估算、列豎式計算解決問題，鞏固除數(shù)是整十數(shù)的除法計算方法。 三、實踐應(yīng)用 完成“練一練”第4題。 請學生觀察情境圖 通過多種形式的練習，鞏固了本課內(nèi)容， 獨立思考、解答。 培養(yǎng)了學生的舉一反三能力。 四、拓展練習 學生完成數(shù)學自主學習相關(guān)內(nèi)容。 板書設(shè)計： 除數(shù)是整十數(shù)的除法 150÷30= 130÷13= 342÷40= 600÷20=
2008-09-09 14:49:40 國標蘇教版小學數(shù)學第五冊教案全集[三年數(shù)學教案] 國標蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案全集國標蘇版小學數(shù)學第五冊第一單元：除法課題整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)課型新授本課題教時數(shù)：11本教時為第1教時備課日期月日教學目標基本掌握整十數(shù)除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算和筆算。通過獨立思考，自主探索，借助實物操作形成“自己的算法”。通過討論和比較，明確算理。教學重難點在明確算理的基礎(chǔ)上，基本掌握兩... 軟件大小: 112 KB運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-08-30 12:34:36 小學數(shù)學第五冊教案 浙教版[三年數(shù)學教案] 浙教版小學數(shù)學第五冊教案教學計劃一､教材分析:(一)教材內(nèi)容本冊教材是按照《義務(wù)教育小學數(shù)學教學指導綱要》的精神編寫的｡教學內(nèi)容包括:萬以內(nèi)的減法,兩步計算式題和應(yīng)用題,一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,時､分､秒的認識,以及角和直角｡1&a... 軟件大小: 74.0 KB運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-08-30 11:38:48 蘇教版三年級下冊數(shù)學精品教案集[三年數(shù)學教案] 蘇教版第六冊數(shù)學教案萬以內(nèi)的乘法二1、口算乘法第一課時兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）教材P3，例1，練一練1、2、3，練習一1、2。1、使學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能夠比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在萬以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)。2、培養(yǎng)學生的動手操作能力。每人準備一個學具盒，小黑板。一、復習舊知，建立聯(lián)系1、... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-08-21 09:11:18 北師大版三年級數(shù)學上全冊教學設(shè)計[三年數(shù)學教案] 北師大版數(shù)學三年級上冊教學設(shè)計全集第一單元、“乘除法”學習計劃單元學習內(nèi)容：1、百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。2、理解千以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的算理。3、結(jié)合例題的具體情境，感受乘除法與實際生活的密切聯(lián)系，通過教具的演示和學具的操作，探索百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的計算方法。單元學習目標：1、結(jié)合具體情境，感知乘除法與... 軟件大小: 62.0 KB運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-08-14 10:05:27 北師大版第五冊數(shù)學教案及教學計劃（全冊）[三年數(shù)學教案] 北師大版小學數(shù)學第五冊教學計劃一、教學目標（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元“乘除法”。在本單元中，學生主要學習百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系；探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算；經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-07-26 15:33:08 新課標人教版三年級數(shù)學上全冊教案[三年數(shù)學教案] 第一單元測量單元教學目標1．使學生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、和1千米的長度觀念。認識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。2．使學生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)倪x擇單位。3．使學生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進行測量4．在實際操作中，增強學生合作交流的意識，提高操... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-07-18 16:36:51 人教版新課標小學第五冊數(shù)學全冊教案[三年數(shù)學教案] 人教版新課標三年級上冊教案第一單元測量第一課時、毫米、分米的教學目的：1.使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米的長度觀念；2.知道1厘米＝10毫米。教具、學具準備：1.教師準備一把米尺、直尺和一根帶子；2.學生每人準備一把小尺子，一根帶子和一枚一分硬幣。教學過程：一、問題引入教師：我們以前都學過什么長度單位？1米是多少厘米？讓學生具體比畫一下1厘米和... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-05-26 11:16:52 人教版新課標三年級下冊數(shù)學教案(全)[三年數(shù)學教案] 人教版新課標三年級下冊教案1位置與方向2除數(shù)是一位數(shù)的除法3統(tǒng)計4年、月、日制作年歷5兩位數(shù)乘兩位數(shù)6面積7小數(shù)的初步認識8解決問題設(shè)計校園9數(shù)學廣角10總復習三年級《數(shù)學》下冊教案第一單元位置與方向（7課時）一、教學內(nèi)容學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學年的學習，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-04-09 09:15:56 北師大版小學數(shù)學第5冊全冊教案[三年數(shù)學教案] 北師大版小學數(shù)學第5冊教案全集 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-04-08 16:06:57 三年級數(shù)學下全冊教案（人教版）[三年數(shù)學教案] （人教版）三年級數(shù)學下冊教案1位置與方向2除數(shù)是一位數(shù)的除法3統(tǒng)計4年、月、日制作年歷5兩位數(shù)乘兩位數(shù)6面積7小數(shù)的初步認識8解決問題設(shè)計校園9數(shù)學廣角10總復習 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-03-12 11:04:25 青島版三年級數(shù)學上冊教案[三年數(shù)學教案] 青島版三年級上冊數(shù)學教學設(shè)計第一單元：動物趣聞---克、千克、噸的認識教案第一單元動物趣聞克、千克、噸的認識教材分析：本單元由一個信息窗組成，呈現(xiàn)了小學生在圖書館查閱到四種動物的體重情況，引出克、千克、噸的認識。此情境具有知識性和趣味性，使學生對質(zhì)量單位產(chǎn)生疑問，如“1克有多種？”“1千克有多重？”等一系列問題，激發(fā)學生學習的興趣。教學內(nèi)容：克、千克、噸的認... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-03-05 14:32:52 北師大版三年級數(shù)學上冊教案 第一單元[三年數(shù)學教案] 北師大版小學數(shù)學第五冊教案第一單元乘除法單元教學目標1、結(jié)合具體情境，感知乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，體會四則運算的意義，感受數(shù)學在實際生活匯總的運用，初步形成從數(shù)學的角度觀察周圍事物的意識。2、探索整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在百以內(nèi)）的口算方法和一位數(shù)整除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，體驗計算方法的多樣化，能正確進行計算。3... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-03-02 19:13:51 北師大版三年級數(shù)學下冊教案[三年數(shù)學教案] 北師大版小學三年級數(shù)學下冊教案第一單元:1、買文具教學內(nèi)容：認、讀、寫簡單的小數(shù)教學目標：1、結(jié)合“買文具”的具體情景，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。2、能認、讀、寫簡單的小數(shù)教學重難點：簡單小數(shù)的讀、寫；小數(shù)意義的理解，小數(shù)的寫法。課前準備：掛圖，錢幣模型教學過程：一、講授新知： 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-03-02 13:51:56 人教版新課標三年級上冊數(shù)學教案[三年數(shù)學教案] 人教版新課標三年級上冊教案第一單元測量第一課時認識長度單位——毫米教學內(nèi)容教材第2—3頁的內(nèi)容及練習一第1至第2題。教學目標1、認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。2、培養(yǎng)學生的估測意識和能力。3、培養(yǎng)學生的動手實踐和合作學習的能力，并感受生活中處處有數(shù)學。教學重點認識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。教學難點培養(yǎng)學... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-03-02 13:21:18 小學數(shù)學蘇教版三年級第六冊教案[三年數(shù)學教案] 第一單元除法三位數(shù)除以一位數(shù)(1)教學內(nèi)容：P1—2教學目標：1、使學生理解掌握整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，以及使學生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法（被除數(shù)首位夠除），提高計算能力。2、讓學生根據(jù)已有的除法知識經(jīng)驗，自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)的口算以及筆算方法，并通過交流總結(jié)出計算法則。教學重難點：理解算理，總結(jié)方法。教學過程：一、復習... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-03-02 12:55:26 人教版新課標三年級數(shù)學下冊教案（第六冊）[三年數(shù)學教案] 人教版新課標三年級下冊教案（第六冊）教學計劃一、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-02-28 14:45:23 人教版小學數(shù)學實驗教材第六冊教案全集[三年數(shù)學教案] 人教版小學第六冊教案全集1位置與方向2除數(shù)是一位數(shù)的除法3統(tǒng)計4年、月、日制作年歷5兩位數(shù)乘兩位數(shù)6面積7小數(shù)的初步認識8解決問題設(shè)計校園9數(shù)學廣角10總復習第一單元位置與方向認識東、南、西、北方向教學目標：1．通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。2．在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-08-17 12:49:47 筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù) 說課稿[三年數(shù)學教案] 說課內(nèi)容：由于我執(zhí)教的是第一堂課，所以我在認真鉆研教材和學習其他老師設(shè)計的教案的基礎(chǔ)上對自己第一次設(shè)計的教案重新進行了設(shè)計。首先，我想談?wù)剬滩牡睦斫狻＿@部分的學習內(nèi)容是在學習了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的，本單元的筆算乘法分兩個層次編排。先出現(xiàn)不進位的，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學生理解筆算的算理。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學重點。... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-07-18 10:39:01 《小數(shù)大小的比較》教案 國標小學數(shù)學三年級下[三年數(shù)學教案] 課題第十一單元小數(shù)大小的比較教學內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級(下冊)第102~103頁內(nèi)容教學目標1、使學生從具體數(shù)量的比較中逐步抽象出一位小數(shù)大小比較的方法，能借助自己的經(jīng)驗和對小數(shù)意義的理解來比較一位小數(shù)的大小；2、培養(yǎng)學生的分析、比較能力和抽象思維能力；3、使學生感受數(shù)學和生活的聯(lián)系，能體會到數(shù)學學習的價值，從而更加熱愛數(shù)學；教學重點從具體的數(shù)... 軟件大小: 未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式: 免費版推薦級別: 2008-07-18 10:37:40 國標小學數(shù)學三年級下《年月日》教案[三年數(shù)學教案] 國標小學數(shù)學三年級（下）部分教案選登課題第二單元年月日教學內(nèi)容蘇教板九年義務(wù)教育第六冊第19-21頁內(nèi)容教學目標知識進一步理解和掌握年月日的知識，知道大、小月，平、閏年，并記住其天數(shù)。能力從學生的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，通過觀察、比較、概括、探索等手段，培養(yǎng)學生自主探究的能力，促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。情感培養(yǎng)學生的愛國主義精神和珍惜時間的良好習慣。…… 軟件大小: 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《買文具》說課稿 各位領(lǐng)導，各位評委： 下午好！今天我要說課的題目是北師大版小學數(shù)學三年級下冊第一單元2至3頁的內(nèi)容。屬于學生初步認識小數(shù)的第一課時。下面我將從說教材、說學情、說教法和學法、說教學過程、說預期效果、五個方面來對本課的教學設(shè)計進行說明。 一、 說教材 小數(shù)的意義是小學數(shù)學概念中較為抽象、難理解的內(nèi)容，許多教材的編排都是在“分數(shù)的初步認識”的基礎(chǔ)上來學習小數(shù)的意義，但本教材卻是把小數(shù)的意義放在“分數(shù)的認識”的前面來學習的，本課教材從學生已有的“元、角、分”的經(jīng)驗基礎(chǔ)為背景開始，來認讀小數(shù)、寫小數(shù)，從而理解小數(shù)的意義。它是第一單元“元、角、分與小數(shù)”的起始課。結(jié)合購物的具體情境，使學生初步認識生活中的小數(shù)，初步建立小數(shù)的概念。通過“買文具”時看到文具標價牌上用小數(shù)表示的價格，自然地引入小數(shù)，使學生經(jīng)歷把表示價格的小數(shù)改寫為幾元幾角幾分以及把幾元幾角幾分改寫為用小數(shù)表示的過程，初步理解小數(shù)的具體意義，體會小數(shù)與它所表示的實際量的單位之間的聯(lián)系，體會小數(shù)的特征，并會認、讀、寫簡單的小數(shù)。學好這一課內(nèi)容將為今后學習有關(guān)小數(shù)的其他知識奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)本課的教學內(nèi)容和學生實際，擬定以下教學目標： 1、知識與技能目標：結(jié)合“買文具”這一情景，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。2、過程與方法目標：學會看價格牌上的價格具體表示幾元幾角幾分以及能認、讀、寫簡單的小數(shù)。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過活動培養(yǎng)學生的合作意識，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。 本課的教學重點：學生能讀、寫、認小數(shù)。教學難點：能結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的特征。 二、 說學情 本課教學內(nèi)容學生在生活中已經(jīng)接觸過，但還是學生第一次認識小數(shù)。學生通過“買文具”這一活動，結(jié)合購物的情境初步認識生活中的小數(shù)，喚起了學生對數(shù)學的興趣，感受數(shù)學在生活中的價值，同時在活動中讓學生理解每個文具標價牌上的小數(shù)所表示的意義，即每一種文具的單價是幾元幾角幾分。 三、說教法、學法 新課程標準的基本理念就是要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”，強調(diào)從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)來學習數(shù)學。因此本節(jié)課，在教法和學法上體現(xiàn)了以下幾個方面。 （一）說教法： 1、情境發(fā)現(xiàn)教學法。 本節(jié)課從學生已有的“元、角、分”的經(jīng)驗出發(fā)，緊密結(jié)合“買文具”的具體情境，激活學生先前已有的生活經(jīng)驗，使學生積極主動的參與到學習中來，比較今天所學的數(shù)和以前所學的數(shù)有什么不同？從而認識小數(shù)。 2、啟發(fā)誘導教學法。 本節(jié)課中堅持以“學生為主體、教師為主導、情境為主線”的原則，主要采用啟發(fā)誘導，引導學生從元角分的知識中，探索小數(shù)的意義，親歷知識的觀察、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用的過程。 3,、自主探索教學法。 教師讓學生探索小數(shù)的讀法，寫法，經(jīng)歷讀寫小數(shù)的過程，把小數(shù)與價錢緊密聯(lián)系起來，讓學生在合作交流中學習，從而理解小數(shù)的意義。 （二）說學法： 1、自主觀察思考法 學生是學習的主體，只有當學生真正自己主動、積極的參與到學習中來，才能有效的提高學生的學習效果，教師引導學生經(jīng)歷了探索元角分和小數(shù)之間的關(guān)系，明白了小數(shù)可以表示幾元幾角幾分，元角分可以用小數(shù)表示。 2、比較遷移法 學生在學習中，從元角分的知識遷移到認小數(shù)，讀小數(shù)，寫小數(shù)，在比較中學習了各種小數(shù)的讀法，和書寫的不同。 四、說教學流程 為完成本節(jié)課的教學目標，突出教學重點，突破難點，根據(jù)小學數(shù)學新課標準強調(diào)的數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，我在教學本課時，從創(chuàng)設(shè)元角分這個情境入手，各種活動都圍繞這一主題情境展開，整節(jié)課注重了學生的主體參與性，強調(diào)了學生的自主探索，各個環(huán)節(jié)充分給了學生表現(xiàn)和展示的機會。制定了以下教學環(huán)節(jié)。 （一）創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)內(nèi)驅(qū) （二）自主探究、感知建模 （三）拓展延伸、起思長智 （四）課堂小結(jié)、自我提升 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)內(nèi)驅(qū) 教師在開課時，引導學生回憶以往一些購物的經(jīng)歷，買了些什么？花了多少錢？教師從學生的談話中板書元角以及學生所說得價格，為學小數(shù)的意義做鋪墊。談話的導入激活了學生對元角分的認識，激發(fā)學生的興趣，學生對于這樣的購物經(jīng)歷是很熟悉的，價錢也應(yīng)該能說清楚。 第二環(huán)節(jié)：自主探究、感知建模 1、認識小數(shù)點和小數(shù)的兩個部分 教師在學生已有購物，認識商品價格的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)了“買文具”的情境圖，利用這個情境，讓學生自由讀出標價牌上的價格，讓學生同桌之間互相說一說每一種文具的單價是幾元幾角幾分。通過同伴之間的交流，促進每個學生去感受和理解每個文具標價牌上小數(shù)所表示的意義。然后，要求每個學生都動筆填寫各種文具的價格，教師出示課件進行核對。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計學生在會寫元角分的基礎(chǔ)上，教師讓學生仔細觀察和對比分析“今天商品中這些數(shù)和我們以前學過的數(shù)有什么不一樣？” 學生通過觀察發(fā)現(xiàn)了今天的數(shù)中都有小數(shù)點。從而讓學生認識，認讀小數(shù)點，而且根據(jù)教師黑板上的書寫，思考出“小數(shù)點左邊的是表示什么？右邊的第一位表示什么？第二位表示什么？”學生然后根據(jù)現(xiàn)有的經(jīng)驗，“能否也能給其他的價格也表上小數(shù)點呢？”一石激起千層浪，教師有效的提問，激發(fā)了學生的思維，學生既可以根據(jù)既有的經(jīng)驗來標出小數(shù)點，也可以根據(jù)情境圖中的小數(shù)的寫法來標，這樣讓學生對情境圖中的文具的價格和小數(shù)的意義就有了初步的認識。 2、小數(shù)的讀法 學生會標小數(shù)點后，教師讓學生重點解決了一個問題，就是“分”上沒有零或者“角”上沒有零，或者“元”上沒有零怎么辦？學生根據(jù)情境圖上的價格和黑板上教師的書寫，自然的聯(lián)想到了要添零。然后教師具體讓學生探索，教學小數(shù)的讀法，因為書中有例題，教師引導學生看書去尋找答案，培養(yǎng)了學生看書觀察和自學的能力，學生在讀出小數(shù)后，全班來歸納小數(shù)的讀法。 3、小數(shù)的寫法 學生會讀后，教師讓學生整體在感知小數(shù)的意義，從1.06開始，讓學生說說，“1”表示什么？“0”表示什么？“6”表示什么？學生在具體的元角分的情境中理解了小數(shù)的意義，知道了小數(shù)可以表示幾元幾角幾分。教師出示人民幣，學生說出是多少后，用小數(shù)表示，從而讓學生把元角分的知識轉(zhuǎn)化為小數(shù)的書寫形式。為了讓學生對小數(shù)點的作用有進一步的認識，教師創(chuàng)設(shè)了這樣一個情境“售貨員阿姨把小數(shù)點寫錯的情況，3.50元寫成0.35元了，這樣售貨員阿姨就會虧本了，教師讓學生明白了這兩個小數(shù)表示了不同的意義和小數(shù)點的作用。 第三環(huán)節(jié)：拓展延伸、起思長智 本課的練習我采用了分層，先完成書本上的“試一試”，讓學生獨立填一填，全班集體反饋， 書中的“練一練”，讓學生也是獨立完成，全班集體再反饋。練習中可以出現(xiàn)一些比較有挑戰(zhàn)性的題目，比如判斷題，和統(tǒng)計各科書的價格，做人民幣的游戲，從中找出小數(shù)。讓學生能夠與同伴合作，解決一些問題，知道數(shù)學源于生活，生活中處處存在數(shù)學。 第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)、自我提升 學生學習了這節(jié)課，說說學到了什么？有什么收獲？主要是讓學生反思學習活動，以及學習的內(nèi)容。 五、說預期效果 本節(jié)課的預期效果是：教師創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境，通過讓學生觀察，對比，自主探究等手段，學會看價格牌上的價格具體表示幾元幾角幾分以及能認、讀、寫簡單的小數(shù)。結(jié)合具體的情境，理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的特征。
【 #三年級# 導語】數(shù)學教學計劃是老師對每一課時做的特定教學方式的規(guī)劃，是一個老師對他的工作盡職盡責的表現(xiàn)，是老師對學生的教育非?？粗氐囊粋€表現(xiàn)，不是只照著課本去念去學，它包含了老師的心血和希望在里面。以下是 整理的《北師大版：小學三年級數(shù)學上冊教學計劃范文》，希望幫助到您。 【篇一】 　　一、本學期教學的指導思想 　　1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識 　　2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。 　　5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。 　　二、班級分析： 　　本學期我任教3年級數(shù)學。總體來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧，具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 　　三、教學目的： 　　1、使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學生學會單位間的換算。使學生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量的技能，培養(yǎng)估測意識和能力。 　　2、使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學生結(jié)合具體情景進行估算，提高估算意識和能力。體驗驗算的意義，學會加、減法演算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。 　　3、使學生認識四邊形的特征，認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。 　　4、使學生了解周長的概念，學會計算長方形和正方形的周長，通過長度和周長的估算，培養(yǎng)學生的長度觀念。 　　5、使學生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。 　　6、認識時間單位秒，知道1分=60秒。會進行時間的簡單計算，初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。 　　7、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能結(jié)合具體情境進行估算，并能解決簡單的實際問題。 　　8、初步理解分數(shù)的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小。會計算簡單的同分母分數(shù)加減法。 　　9、使學生初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性，學會列出簡單實驗所可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的，能對一些事件可能性大小進行比較。 　　10、使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習慣。 　　四、主要教學措施 　　1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。 　　2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。 　　3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性。 　　4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。 　　5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。 　　6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 　　7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。 　　8、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 【篇二】 　　一、本冊教材的教學內(nèi)容和教學目標 　　（一）數(shù)與代數(shù) 　　1、第一單元“乘除法” 　　在這個單元中學生主要學習（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。 　　2、第三單元“千克、克、噸” 　　本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。 　　3、第四單元“乘法” 　　在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。 　　4、第六單元“除法” 　　本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算。結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。 　　5、第七單元“年、月、日” 　　本單元主要學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。 　?。ǘ┛臻g與圖形 　　1、第二單元“觀察物體” 　　在這一單元里學生學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。 　　2、第五單元“周長” 　　本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。 　?。ㄈ┙y(tǒng)計與概率 　　第八單元“可能性”。在這一單元中，學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。 　?。ㄋ模嵺`與綜合應(yīng)用 　　本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學（一）”“時間與數(shù)學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。 　　二、本冊教材編寫的意圖和特色 　?。ㄒ唬┙滩膬?nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的學習活動為主線 　　（二）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性 　?。ㄈ┳⒅財?shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力 　?。ㄋ模┡π纬删C合實踐活動的多樣化和專題化 　　（五）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感 　　三、本冊教材的教學應(yīng)注意的問題 　　數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在本冊教材的教學中教師應(yīng)該注意以下幾點： 　　（一）重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學學習情境 　?。ǘ┲匾晫W生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng) 　?。ㄈ┓e極提倡解決問題策略的多樣化 　?。ㄋ模┲匾暸囵B(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力 　?。ㄎ澹╆P(guān)注學生的個體差異 　　四、課時安排： 　　1、乘除法———————8-9課時第一、二周 　　2、觀察物體——————3課時第三周 　　3、千克、克、噸————4課時第四周 　　搭配中的學問————1課時 　　4、乘法————————9-10課時第五、六周 　　整理與復習（一）——3課時第七周 　　5、周長————————5課時第八周 　　交通與數(shù)學—————1課時 　　6、除法————————9課時第九、十周 　　7、年、月、日—————4課時第十一周 　　時間與數(shù)學（一）——2課時第十二周 　　時間與數(shù)學（二）——2課時 　　整理與復習（二）——2課時第十三周 　　8、可能性———————2課時第十四周 　　生活中的推理————1課時 　　總復習—————————4課時第十五周
【 #三年級# 導語】教學計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應(yīng)設(shè)置的學科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。以下是 考 網(wǎng)整理的《北師大版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。 1.北師大版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃 　　一、學情分析 　　1、學生的學習情況分析 　　在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，三年級學生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。 　　2、學困生基本情況分析 　　本班級學困生有好幾位學困生。這些同學自覺性不夠，今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。 　　二、教材分析 　　本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。 　　三、教學目標 　　這一冊教材的教學目標是，使學生： 　　1、讓學生在認識時分的基礎(chǔ)上，認識時間單位秒。知道秒針的特征，初步在學生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通過加深學生對時間單位的認識，發(fā)展學生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。 　　2、使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當?shù)墓浪惴椒?，初步培養(yǎng)學生的數(shù)感及估算意識，體會算法的多樣化。 　　3、讓學生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學習活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進行簡單的換算。認識長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算。使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克。 　　4、會筆算三位數(shù)的加、減法（不進位、不連續(xù)進位、連續(xù)進位），會進行相應(yīng)的估算和驗算及在生活中應(yīng)用。 　　5、在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關(guān)系。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。 　　6、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。 　　7、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。 2.北師大版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃 　　一、基本情況分析 　　1、學生人數(shù)：57人，其中男生25人，女生31人； 　　2、學生學習情況：學生基礎(chǔ)參差不齊，一小撮學生數(shù)學成績很差，數(shù)學學習行為習慣、學習習慣養(yǎng)成較差，但是他們天真、活潑、有較強的好奇心和求知欲 望、可塑性較強，對數(shù)學學習充滿期待和渴望。 　　3、學生知識、能力分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 　　二、教材分析 　　本期教材的主要內(nèi)容數(shù)與代數(shù)部分有：克、千克、噸的認識；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法；兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法；年、月、日；分數(shù)的初步認識；空間與圖形有：東、南、西、北；旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象；周長；實踐與綜合應(yīng)用有：總復習和實踐活動。本冊教材的重點內(nèi)容是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法。 　　在數(shù)與代數(shù)板塊中，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位的除法是重點，是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘、除法和多位數(shù)加、減的基礎(chǔ)上進行教學的，是表內(nèi)乘、除法的進一步發(fā)展。這兩個單元的內(nèi)容是由多個簡單數(shù)學知識結(jié)構(gòu)按照知識本身的邏輯順序綜合而成的知識結(jié)構(gòu)。這部分知識又分別是學習多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。因為在多位數(shù)的乘除法中，也是由多個簡單知識內(nèi)容按照知識本身的邏輯規(guī)律綜合而的復合；用多位數(shù)除時，每求一步商的過程與用一位數(shù)除的過程基本相同。因此，這些內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的，對進一步學習有重要意義，要幫助學生切實掌握好?？恕⑶Э?、噸是學生第一次接觸的質(zhì)量單位，教科書重點通過掂一掂、稱一稱、議一議等活動，幫助學生建立質(zhì)量單位的概念，這些概念的建立有利于提高學生解決問題的能力。年、月、日是在掌握了12時計時法的基礎(chǔ)上展開教學的，但年、月、日更為抽象，它綜合了數(shù)學知識和天文知識，因此它的學習更為困難。為突破這個難點，教科書從學生最為熟悉的日歷入手，采用“觀察—討論—分析—歸納”的學習方式。 　　在空間與圖形板塊中，東、南、西、北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象都是新課程中增加的內(nèi)容，這些內(nèi)容對于發(fā)展學生的空間觀念，具有重要的現(xiàn)實意義。教科書通過為學生提供大量現(xiàn)實有趣的素材，展示一個豐富多彩的數(shù)學世界，把這些內(nèi)容的學習過程變成有趣的、充滿想象和推理的活動過程。東、南、西、北是在學生學習了上、下、前、后、左、右的基礎(chǔ)上，用前面掌握的方位詞學習新的方向。教科書中“上北、下南、左西、右東”就非常清楚地呈現(xiàn)了前后知識的聯(lián)系，同時，教材把學生對方向的認識擴展到八個方向。旋轉(zhuǎn)和平移是學生第一次接觸的有關(guān)圖形與變換的學習內(nèi)容，教科書主要結(jié)合生活實例，讓學生感知生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。計算長方形和正方形周長是計算圖形周長中的一種特例，它是人們經(jīng)過不斷地總結(jié)而獲得的，通過這種特例的教學，學生不但可以掌握周長的概念和長方形、正方形周長的計算方法，而且能通過對周長公式的探索，培養(yǎng)學生的抽象和概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。這樣讓學生經(jīng)歷探究周長概念的全過程，能幫助學生從中獲得成功體驗，進一步建立學好數(shù)學的自信心。 　　三、教學措施 　　1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。 　　2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 　　3、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 　　4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。 　　5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。 　　6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。 　　7、注重對后進生的關(guān)注和輔導，實施以小組為單位的互助學習活動。 　　8、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。 　　四、預期目標 　　成績目標：平均分達86分，及格率達100%；優(yōu)生率達90%，后進生率按制在0%。 　　學生學習行為目標：培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，能積極主動地參與各項教學活動，在他人的幫助和鼓勵下，能克服數(shù)學學習活動中遇到的某些困難，人人能夠感受到成功的體驗，建立更好地學習數(shù)學的信心，養(yǎng)成自覺學習數(shù)學的習慣。 3.北師大版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃 　　一、學情分析 　　經(jīng)過兩年的小學生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以讓他們達到學段目標。 　　二、教材分析 　　本冊教材共分四個領(lǐng)域，八個單元。 　　1、數(shù)與代數(shù)： 　　A、主要學習一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。 　　B、學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。 　　C、學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。 　　2、空間與圖形： 　　A、學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。 　　B、學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。 　　3、統(tǒng)計與概率：學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。 　　4、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學（一）”“時間與數(shù)學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。 　　三、主要措施 　　1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。 　　2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。 　　3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。 　　4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。 　　5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。 　　6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。 　　7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。 　　8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。 4.北師大版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃 　　一、指導思想 　　在學校數(shù)學教研組的領(lǐng)導下，以學校數(shù)學教學的要點為主線，通過課堂教學為媒介，加強教學模式和教學方法的研究，增強教研組在戰(zhàn)斗和教學研究中的合作能力，認真上好教研課，通過教研組教師的共同努力，努力在教學中取得實效，真正做到40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量的效果。 　　二、工作目標 　　1、本學期教研組將組織教師學習教育教學理論，結(jié)合教學中的實際問題，學習其他學習資料中的相關(guān)內(nèi)容，加深對《標準》在尋找策略和解決問題過程中的理解和把握。 　　2、加強教研組教師之間的互動，充分發(fā)揮備考組的功能，以教研組為依托，腳踏實地開展互動教研活動，努力打造學習型組織，積極形成“積極參與、密切合作、樂于探索”的備考組文化和工作特色。應(yīng)加強課堂教學策略、方法、手段和學習方法的研究，將學生聽力習慣的培養(yǎng)納入日常教學，通過改變教師的教學方法來促進學生學習方法的改變。 　　3、牢固樹立“教學質(zhì)量是學校生命線”的理念，踐行“生活化教育”的理念，堅持“備課是基礎(chǔ)，上課是核心，反思是促進”的工作理念，努力打造真實高效的課堂，有效提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力實現(xiàn)教學進度的統(tǒng)一、數(shù)據(jù)的統(tǒng)一使用、單位調(diào)查的統(tǒng)一。 　　三、工作重點 　　1、認真學習《數(shù)學課程標準》，進一步理解新課標精神，在基礎(chǔ)教育改革新理念指導下，轉(zhuǎn)變教師教學觀念。 　　2、重視課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。 　　教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念，用新理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力倡導研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗式學習和實踐性學習。鼓勵老師把每天的每節(jié)課都當成公開課，提高課堂上課質(zhì)量，課后及時分析反思每節(jié)課。 　　四、具體措施 　　1、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。 　　教師教學行為的改變是新課程成功實施的前提，教師的教學行為受其教育教學理念的支配。因此，本學期我們數(shù)學教師組圍繞以下內(nèi)容開展學習活動： 　　（1）《數(shù)學課程標準》教材； 　?。?）關(guān)于“學教”的理論文章。 　?。?）數(shù)學專業(yè)報刊雜志 　　具體做法： 　　（1）教研組活動期間，組織談?wù)搶W校的集體業(yè)務(wù)學習資料，并形成書面材料，上傳到學校網(wǎng)站。 　　（2）教師自學“有效教學”理論，做筆記，集體討論。 　?。?）利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收集和閱讀教育教學改革信息，提高教育教學專業(yè)水平。 　　2、加強日常管理 　　加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法： 　　（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；配合教導處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進行檢查與考核。 　?。?）自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。 　　（3）組織好間周一次的教研組活動。 　?。?）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎(chǔ)上，認真撰寫有關(guān)“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文，數(shù)學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。 　　3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長 　　（1）采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。 　?。?）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。 　?。?）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。 　?。?）開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。 　　4、學生方面。 　?。?）要提高學生學習數(shù)學的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。 　　（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數(shù)學報，發(fā)揮數(shù)學報的功能。 　?。?）要求學生每周或隔周搜集一個數(shù)學故事，（可以是數(shù)學家的故事、數(shù)學趣味故事等），或者提出生活中的一個數(shù)學問題，讓學生在班內(nèi)交流，或周記的形式記錄下來。 5.北師大版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃 　　一、教學內(nèi)容和教學目標 　　（一）數(shù)與代數(shù) 　　1、第一單元“乘除法”。在本單元中，學生主要學習百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合實際具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系；探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算；經(jīng)歷從實際情境重提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。 　　2、第三單元“千克、克、噸”。在本單元中，學生主要學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情景，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大??；掌握千克、克、噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算；結(jié)合實際生活，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。 　　3、第四單元“乘法”。在本單元中，學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式。探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法；能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，并解決生活中的簡單問題；能結(jié)合具體情境進行估算，并能嘗試解釋估算的過程。 　　4、第六單元“除法”。在本單元中，學生主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除，學習乘除混合兩步計算。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系；探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確計算兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行演算，結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力；能從實際情境紅提出問題，運用除法知識解決實際生活中的簡單問題。 　　5、第七單元“年、月、日”。在本單元中，學生主要學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年；體會引入24時記時法的必要性，認識24記時法；感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念，能解決一些簡單的實際問題。 　?。ǘ┛臻g與圖形 　　1、第二單元“觀察物體”。在本單元中，學生主要學習根據(jù)指令搭立體圖形，并從三個方向觀察由小正方體搭成的立體圖形。進一步體會從不同方向觀察同一物體看到的圖形可能不一樣；能辨認正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體圖形形狀；發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。 　　2、第五單元“周長”。在本單元中，學生主要學習周長的概念，并計算長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體實物或圖形認識周長；探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法；結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。 　　（三）統(tǒng)計與概率 　　第八單元“可能性”。在本單元中，學生主要學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。進一步感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件發(fā)生是不確定的；在實際操作中體會事件發(fā)生的可能性有大有小。 　?。ㄋ模嵺`活動 　　本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。學生將運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力，感受數(shù)學內(nèi)容之間的聯(lián)系；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。 　　（五）語言文字 　　培養(yǎng)學生正確使用普通話交流和使用規(guī)范字的良好習慣。 　　二、教材編寫的意圖和特點 　　本冊教材以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導學生操作，在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋和運用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗。下面結(jié)合具體學習內(nèi)容，闡述本冊教材編寫的意圖和特色： 　?。ㄒ唬﹥?nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線； 　?。ǘ﹥?nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性； 　?。ㄈ┳⒅財?shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的能力； 　?。ㄋ模┡π纬删C合實踐活動的多樣化和專題化； 　?。ㄎ澹﹥?nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。 　　三、主要教學措施 　　數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學，提出以下建議。 　?。ㄒ唬┲匾晞?chuàng)設(shè)生動的數(shù)學學習情境； 　?。ǘ┲匾晫W生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)； 　　（三）積極提倡解決問題策略的多樣化； 　?。ㄋ模┲匾暸囵B(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力； 　?。ㄎ澹╆P(guān)注學生的個體差異。 　　四、教學評價措施 　　評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。 　?。ㄒ唬┲匾晫W生數(shù)學學習過程的評價 　　對學生數(shù)學學習的評價，既要關(guān)注學生知識和技能的理解和掌握，也要關(guān)注他們的情感和態(tài)度的形成和發(fā)展，既要關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，也要關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。對學生學習過程的評價，應(yīng)該考察學生是否積極主動地參與數(shù)學學習活動，是否樂意與同伴進行交流和合作，是否有學習數(shù)學的興趣。 　?。ǘ┻m時評價學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握 　　三年級的學生往往需要聯(lián)系已有的生活實際或具體事物來完成學習任務(wù)。因此，對學生評價時，應(yīng)重點考察學生結(jié)合具體材料時對所學內(nèi)容實際意義的理解。 　?。ㄈ┲匾晫W生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價 　　對學生發(fā)祥問題和解決問題能力的評價，可以考察以下幾個方面：學生能否在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題，能否愿意與同伴合作交流解決問題，能否用自己的語言表達解決問題的大致過程。 　　五、課時安排 　?。ㄒ唬┏顺ā?課時 　?。ǘ┯^察物體……3課時 　?。ㄈ┣Э?、克、噸…6課時 　?。ㄋ模┏朔ā?課時 　?。ㄎ澹┲荛L……5課時 　?。┏ā?課時 　?。ㄆ撸┠辍⒃?、日…8課時 　?。ò耍┛赡苄浴?課時 　?。ň牛┛倧土暋?課時