來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是我收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。 幼兒園大班教案 篇1 設(shè)計(jì)思路: 在烏鴉喝水的活動(dòng)后,孩子們做起了“使水上升”的小實(shí)驗(yàn),當(dāng)他們往有水的瓶子里放小石子等

幼兒園大班教案 篇1 【活動(dòng)由來(lái)】 數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中一個(gè)重要的組成部分,通過(guò)組成的教學(xué),不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組成與分解,而且有助于加強(qiáng)幼兒得整體與部分,部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解,可以為后續(xù)的加減運(yùn)算打下一定的

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察比較、自我介紹等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自我,形成積極的自我評(píng)價(jià)。 2、培養(yǎng)幼兒的自信心。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受

幼兒園大班安全教案精選篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。 2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。 3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、收集皮膚燙傷的各種圖片

幼兒園大班教案

【篇一】幼兒園大班關(guān)于文具安全的教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 5、加

活動(dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用處。（1）幼兒各自介紹自己帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品的名稱、用法；教師與幼兒現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作。（2）形成學(xué)習(xí)用品的概念：書包、書、本子、文具盒、筆、尺子、橡皮、卷筆刀等用品，到是我們學(xué)習(xí)

一、猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 “老師今天帶來(lái)一件小文具,小朋友猜一猜是什么?身穿花衣裳,個(gè)子細(xì)又長(zhǎng),寫字又畫畫,全靠他幫忙?！辈乱徊?是什么?(鉛筆) 二、帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用小鉛筆。 1、教師出示鉛筆,引導(dǎo)幼

收拾的不好,請(qǐng)幼兒指出怎樣改正。 (2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。 5.創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況,幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗(yàn)收放文具的快樂(lè)。 比一比:看誰(shuí)收得又快又整齊。 大班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)文具和學(xué)具》2 活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)文具和學(xué)具大班教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,知道他們的用途。 2.嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法,能有序地?cái)[放物品。 3.逐步學(xué)習(xí)自己整理文具,增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。 4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

2.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用途。(1)逐一出示書包內(nèi)的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類。師小結(jié)：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、

幼兒園大班常識(shí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)文具

幼兒園大班教案 篇1 【活動(dòng)由來(lái)】 數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中一個(gè)重要的組成部分,通過(guò)組成的教學(xué),不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組成與分解,而且有助于加強(qiáng)幼兒得整體與部分,部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解,可以為后續(xù)的加減運(yùn)算打下一定的

來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是我收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。 幼兒園大班教案 篇1 設(shè)計(jì)思路: 在烏鴉喝水的活動(dòng)后,孩子們做起了“使水上升”的小實(shí)驗(yàn),當(dāng)他們往有水的瓶子里放小石子等

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察比較、自我介紹等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自我,形成積極的自我評(píng)價(jià)。 2、培養(yǎng)幼兒的自信心。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受

幼兒園大班安全教案精選篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。 2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。 3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、收集皮膚燙傷的各種圖片

幼兒園大班教案

“大班語(yǔ)言教案：愛護(hù)文具”是為了讓幼兒知道愛護(hù)文具，形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。下面快隨我來(lái)看看吧。大班語(yǔ)言教案：愛護(hù)文具 教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，嘗試表演故事。教學(xué)準(zhǔn)備

1．長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，細(xì)細(xì)的腸子，幫你畫畫寫字，高個(gè)子變成矮個(gè)子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯(cuò)一個(gè)字，它會(huì)馬上來(lái)幫忙。師：

1.每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。2.情境表演：《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景，一個(gè)會(huì)自己收拾，一個(gè)不會(huì)收拾。)教學(xué)過(guò)程：1.談話，書包里有什么。師(出示書包)：小朋友，這是什么啊?(書包)那你們

活動(dòng)一：數(shù)自己的文具 1.數(shù)出自己文具盒里的文具，記在心里，再和同桌的伙伴說(shuō)一說(shuō)。2.再指定2~3組學(xué)習(xí)伙伴匯報(bào)給大家聽，注意引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。活動(dòng)二：數(shù)兩個(gè)人的文具 1.把同桌兩人的文具合在一起，再數(shù)一數(shù)

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們?cè)陂_展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會(huì)將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f(shuō)的，我先講的什么?

大班主題我的文具盒教案

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。活動(dòng)準(zhǔn)備：用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個(gè)塑料框、計(jì)算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、7的加減算式若干。2、ppt3、師用操作材料一張，幼兒用操作材料人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、要開店師：我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要各種文具，小猴要開一家文具小超市，你知道哪些文具？開超市首先得去進(jìn)

《文具小超市》幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。2，通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見解。4，引導(dǎo)幼兒積

1.師：都會(huì)計(jì)劃買東西了，等一會(huì)兒拿著你的計(jì)劃書和錢去超市買文具，我們請(qǐng)客人老師當(dāng)收營(yíng)員吧，不過(guò)去超市買東西要注意——有禮貌，人多時(shí)要怎么樣？(排隊(duì)，不擁擠)好，大家去吧。2.幼兒自由購(gòu)物，教師巡視幼兒購(gòu)物的

1.用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。 2.幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5～10)、每組一個(gè)塑料筐,計(jì)算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。 活動(dòng)過(guò)程: 一、超市買文具 1.教師:“再過(guò)不久,我們小朋友即將讀

幼兒園大班主題教案《文具》1 活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《文具》1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 “二十以內(nèi)”的認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關(guān)鍵。在實(shí)施過(guò)程中必須注意要在實(shí)際情況中體驗(yàn)數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對(duì)實(shí)際生活中物體、人數(shù)的抽象概括，也是學(xué)生用符號(hào)表示物體數(shù)量多少、大小

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《文具》

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.嘗試使用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具,了解他們的用途。 2.學(xué)著準(zhǔn)確的劃直線,提高手部小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.各種房屋的畫紙4張。 2.文具人手一份(包括文具盒、

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花,并能設(shè)計(jì)出多種用途。 2.通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)孩子感知、觀

我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來(lái)源于生活,符合幼兒興趣,會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹葉,但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們?cè)陂_展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會(huì)將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷

1、師：“你們知道這是什么?(文具盒)這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢!文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮)2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個(gè)自己最喜歡的文具盒回到座位。師：“你們想不想要文具盒呢(想)。

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過(guò)自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt、白紙若

大班美術(shù)教案文具盒

教學(xué)目標(biāo)： 1．讀懂例文《文具盒的自述》，通過(guò)討論指導(dǎo)這篇例文好在哪里。初步體會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫”是狀物文章寫作的要領(lǐng)。 2．能按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的文具，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說(shuō)一說(shuō)，再指導(dǎo)學(xué)生能分幾步描寫自己心愛的文具。 3、引導(dǎo)學(xué)生能展開合理的想象，自然、貼切地表達(dá)喜愛之情，激發(fā)學(xué)生愛惜文具的情感。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：老師這兒有幾個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜，看誰(shuí)聽得仔細(xì)，猜得快！ （出示投影一） 1．長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，細(xì)細(xì)的腸子，幫你畫畫寫字，高個(gè)子變成矮個(gè)子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯(cuò)一個(gè)字，它會(huì)馬上來(lái)幫忙。 師：剛才大家猜的鉛筆、鋼筆，都叫文具。（板書：文具） 師：你還知道哪些文具？ 二、學(xué)習(xí)例文 1．文具家族里的成員真多呀，它們每天和你們?cè)谝黄穑呀?jīng)是你們的好朋友了。還有一個(gè)文具也想和你們交朋友呢！它是誰(shuí)呢？ 聽，它要和你們說(shuō)話了?。ǔ鍪就队岸?2．仔細(xì)讀讀，看看它分幾小節(jié)來(lái)介紹的。分別介紹了自己的什么？哪兒介紹得好？ 板書（外觀美觀：顏色 形狀 圖案 結(jié)構(gòu)有趣 功能齊全 表達(dá)喜愛之情） 三、練習(xí)說(shuō)話 師：小作者用這樣的方式介紹了他喜歡的文具——文具盒。今天，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)寫寫你最喜歡的文具。（板書：最喜歡的） 1．同學(xué)們有各式各樣的文具伙伴，這么多的文具，你最喜歡什么？ 2．現(xiàn)在，就拿出你們喜歡的文具，用小眼睛看看，用小手摸摸靜靜地觀察，看看它長(zhǎng)得什么樣？想想它有什么本領(lǐng)？ 3．現(xiàn)在，我們也來(lái)像例文中那樣，扮演你最喜歡的文具，向大家介紹介紹自己，把自己的特點(diǎn)、作用說(shuō)清楚、把話說(shuō)完整。 小鉛筆、小橡皮、小卷筆機(jī)們，你們打算向大家介紹自己的什么呀？ 你可以一邊觀察，一邊介紹，注意，得把你的特點(diǎn)和你的作用介紹清楚，把話說(shuō)完整。 （1）自己練說(shuō) （2）師：誰(shuí)愿意先來(lái)給大家介紹？生口述（略） （3）集體評(píng)議：師： 哪些地方介紹得好，給你留下的印象很深刻。 四、 明確寫作注意點(diǎn) 1．剛才大家說(shuō)得真精彩，老師也忍不住為你們鼓掌叫好。文具盒家族里還有一位也急著想來(lái)和大家見見面，看看這個(gè)介紹和剛才那位有什么不一樣。 2．投影出示（我的文具盒） 3.不一樣的地方：第一篇采用第一人稱 第二篇采用第三人稱 表達(dá)喜愛之情 展開合理想象 4.出示趁熱打鐵，接下來(lái)，我們就把剛才的介紹都寫下來(lái)，動(dòng)筆之前注意： 投影出示（粗體字）： （一）寫作有序： 從表到里，從上到下。 兼容：從整體到局部。
　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我收集整理的大班主題我的文具盒教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 　　 活動(dòng)目標(biāo) 　　1、能用完整連貫的語(yǔ)言介紹文具盒。 　　2、在教師的示范指導(dǎo)下，能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。 　　3、認(rèn)真傾聽教師的講述，嘗試發(fā)現(xiàn)講述的不同之處。 　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　布置“文具盒”商店、實(shí)物投影儀一臺(tái)、圖標(biāo)(形狀、顏色、圖案、功能)黑板，電視機(jī)布、簍子。 　　 活動(dòng)過(guò)程 　　一、談話導(dǎo)入 　　引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣 　　師：“小朋友，你們馬上就要從成為一年級(jí)的小學(xué)生了，高興嗎?(高興)上小學(xué)要準(zhǔn)備什么什么呀?”(幼兒自由發(fā)表意見) 　　二、感知理解講述對(duì)象 　　1、師：“你們知道這是什么?(文具盒) 　　這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢! 　　文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮) 　　2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個(gè)自己最喜歡的文具盒回到座位。 　　師：“你們想不想要文具盒呢(想)。當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)，有這么多文具盒呀，現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來(lái)選一個(gè)自己喜歡的文具盒?！? 　　三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述 　　1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。 　　師：“好，每個(gè)小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧，現(xiàn)在我們和旁邊的.好朋友說(shuō)一說(shuō)你手中的文具盒。 　　2、個(gè)別講述。 　　師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。注意哦小朋友在說(shuō)的時(shí)候，我們的小觀眾們要認(rèn)真聽，尊重他們哦。 　　四、引入新經(jīng)驗(yàn) 　　1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來(lái)介紹文具盒上的圖案。 　　師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒。” 　　師：我是怎么說(shuō)的，我先講的什么?然后說(shuō)了什么?最后說(shuō)了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗(yàn)。) 　　2、幼兒自由練習(xí)按序講述。 　　師：“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)按著順序說(shuō)一說(shuō)你的文具盒，記住要先說(shuō)形狀、顏色，再說(shuō)圖案，最后說(shuō)功能，別忘了介紹完以后說(shuō)一說(shuō)對(duì)他的喜愛。” 　　五、遷移新經(jīng)驗(yàn) 　　師：“老師還準(zhǔn)備了一些文具，有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請(qǐng)你們每人來(lái)選一樣文具給客人老師介紹一下，記住要按剛才的順序說(shuō)?！? 　　六、結(jié)束活動(dòng) 　　師：今天，小朋友把文具介紹的很清楚，讓客人老師都知道了應(yīng)該如何使用。可是小中班的弟弟妹妹們還不知道，我們?nèi)ソo他們說(shuō)一說(shuō)吧。
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂(lè)瓶制成的小豬 2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒 活動(dòng)過(guò)程： 1、引起廢物： 出示可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子 提問(wèn)：盤子里有什么，這些東西還有用嗎？ 2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。 T今天我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎？ （1）牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。 （2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。 （3）幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣。 （4）什么東西在叫，可樂(lè)瓶做的小豬，真可愛。 小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的？對(duì)，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。 3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。 （1） 我們一起去看看，廢物還可以變成什么？ （2）用廢物做成的玩具多不多呀？ 小結(jié)：牙膏盒可以做成帆船、 4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。 （1）我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么？ （2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？ 幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品！ 大三班 20xx年3月20日 幼兒園大班教案 篇2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。 2、初步了解不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜身體棒。 3、幼兒能積極大膽地說(shuō)出自己的想法，并獲得其中的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、蔬菜實(shí)物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。 2、分類筐。 3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán))。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)、問(wèn)題導(dǎo)入：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜，通過(guò)介紹自己喜歡的蔬菜，進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。 1、師(出示“蔬菜”)：每天無(wú)論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎?你都喜歡吃什么蔬菜，為什么? (教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。) 2、教師小結(jié)：蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。 (二)、蔬菜可以吃那些部位?對(duì)蔬菜食用的不同部位感興趣。 1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃? 小結(jié)：原來(lái)胡蘿卜的根是可以吃的。 2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實(shí)，有的.是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪? 小結(jié)：原來(lái)，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時(shí)吃兩種部位，有沒(méi)有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。 (三)、品嘗蔬菜沙拉 1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的? 小結(jié)：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。 2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來(lái)品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位? 3、教師小結(jié)：蔬菜不僅味道好營(yíng)養(yǎng)也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。 四、活動(dòng)總結(jié)： 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 幼兒園大班教案 篇3 目標(biāo) 使幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。 準(zhǔn)備 科幻錄像片、圖書、故事等。 過(guò)程 活動(dòng)（一） 欣賞科幻故事 1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢(mèng)”、“到月球上去”、“海底旅游”等。 2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號(hào)”、“變形金剛”等。 3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書。 活動(dòng)（二） 創(chuàng)編科幻故事 1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。 2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來(lái)的交通工具”、“假如我會(huì)變”等等。 3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。 4、科幻故事會(huì)：請(qǐng)幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵(lì)那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。 5、自制科幻故事書：鼓勵(lì)幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊(cè)，再加上封面。制成科幻故事書。 6、畫幻燈片：為幼兒提供無(wú)色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片?？衫猛队捌?，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。 建議 教師要鼓勵(lì)幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動(dòng)中進(jìn)行。有的活動(dòng)內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。 幼兒園大班教案 篇4 活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。 4、感受作品的美感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、有關(guān)魚的碟片。 2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。 3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看碟片，引起幼兒興趣。 1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？ 2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草） 3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？ 二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。 1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？ 2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？ 三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。 1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái)。 2、老師示范第一種折法 3、小魚喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 4、水草折好后是一段一段貼上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？ 2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草 五、幼兒作業(yè)。 老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。 六、講評(píng)。 1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。 2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。 幼兒園大班教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)韻律《滑稽的腳先生》，能隨音樂(lè)基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。 2、探索用腳的不同部位做走路的動(dòng)作。 3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時(shí)的滑稽和幽默，在與同伴協(xié)調(diào)表演中享受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、四幅圖（踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳） 2、歌曲《滑稽的腳先生》（歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編） 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出“腳先生”，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。 二、練習(xí)各種走路的動(dòng)作。 1、引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的動(dòng)作，教師根據(jù)幼兒自主探索的動(dòng)作出示相應(yīng)的動(dòng)作圖片。 2、讓幼兒尋找空間自由練習(xí)每個(gè)不同的走路動(dòng)作。（老師哼唱旋律或放錄音） 三、根據(jù)歌曲內(nèi)容表現(xiàn)不同走路的動(dòng)作。 1、看、聽教師邊指圖邊演唱歌曲《滑稽的腳先生》，了解腳先生走路的動(dòng)作順序。 2、在座位上合拍地做動(dòng)作。 3、隨音樂(lè)練習(xí)，基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。 （1）站成圓形，邊聽老師講故事邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容： 滑稽的腳先生來(lái)到花園里，看見臘梅花兒美麗極了，于是踮著腳走進(jìn)花園去看花（踮著腳向圈內(nèi)走）； 然后，他又在遠(yuǎn)處看花（翹著腳尖，用腳跟后退走）； 接著，他又圍著花園邊走邊看花（一二一二踏步走）； 最后看著美麗的臘梅花兒開心地跳起來(lái)（轉(zhuǎn)身面向圓心兩腳并攏跳）。 （2）隨老師慢速演唱練習(xí)動(dòng)作。 （3）隨音樂(lè)準(zhǔn)確地變換隊(duì)形，并合拍做動(dòng)作。 四、結(jié)束活動(dòng) 聽音樂(lè)邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室。 附：歌曲《滑稽的腳先生》 1=F （56543432|671—|） 1515|12315—| 先用腳尖踮著走， 56543432|123—| 再用腳跟翹著走， 1515|12315—| 一二一二踏步走， 56543432|671—|| 兩腳并攏還能跳跳跳。 幼兒園大班教案 篇6 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 太陽(yáng)雖然對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)經(jīng)?？吹?，但它究竟是什么樣兒，對(duì)人和動(dòng)植物有什么好處，幼兒對(duì)此充滿了好奇心，因此我設(shè)計(jì)了探索太陽(yáng)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽(yáng)的特征，了解太陽(yáng)光顏色的變化，激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的特征，鞏固并發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。 4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、通過(guò)觀察感知太陽(yáng)，掌握太陽(yáng)的特征。 2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，以多種形式表現(xiàn)太陽(yáng)的特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備 三棱鏡、茶玻璃、太陽(yáng)用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課：講故事《小貓找太陽(yáng)》。 二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。 三、探索太陽(yáng)是會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的： 1、幼兒親身站在太陽(yáng)光下體驗(yàn)：明與暗，感知太陽(yáng)會(huì)發(fā)光。 2、感知“太陽(yáng)光下”與“沒(méi)有太陽(yáng)光”有什么不同。 四、太陽(yáng)的用處： 1、給整個(gè)世界帶來(lái)了光明。 2、促進(jìn)綠色植物光合作用。 3、太陽(yáng)光中的紫外線有很強(qiáng)的殺菌能力。 4、太陽(yáng)光照在人和動(dòng)物皮膚上會(huì)使皮下血管擴(kuò)張，增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽(yáng)光，人和動(dòng)物的發(fā)育都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題。 五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽(yáng)：A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽(yáng)、貼太陽(yáng)。B組、用紅毛線繞太陽(yáng)。C組、用彩色筆畫太陽(yáng)。D組、將顏料滴在紙上，再把顏料向四周輻射地吹，吹出一個(gè)美麗的太陽(yáng)。 活動(dòng)延伸 1、幼兒和太陽(yáng)做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽(yáng)。 2、通過(guò)畫影子，記錄太陽(yáng)不同時(shí)間的變化。 教學(xué)反思 本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽(yáng)光時(shí)，幼兒對(duì)顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課，我會(huì)先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色，然后融入太陽(yáng)光顏色的辨別，這樣就更好了。 幼兒園大班教案 篇7 幼兒識(shí)字活動(dòng)教案 在以往的識(shí)字教學(xué)中，幼兒通常都會(huì)注意到生字中出現(xiàn)與學(xué)過(guò)的字中偏旁相同或樣兒類似的字，有時(shí)還會(huì)混淆，這無(wú)疑對(duì)識(shí)字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙，但同時(shí)也是一個(gè)啟發(fā)，為何不利用孩子敏銳的觀察力，和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過(guò)來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)漢字呢，例如：有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系，“桃、樹、橘、林”這些字都以“木”為偏旁，而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認(rèn)識(shí)字的同時(shí)，又讓孩子區(qū)分了這些字，也培養(yǎng)了孩子對(duì)識(shí)字的興趣。 識(shí)字活動(dòng)——與木有關(guān)的字。 1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。 2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān)，初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。 1、柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個(gè)很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。 2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字。 一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說(shuō)一說(shuō)上面的內(nèi)容。 師：請(qǐng)小朋友們看幾棵樹，然后說(shuō)一說(shuō)它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹) 二、猜謎語(yǔ)，學(xué)字寶寶。 1、師：小朋友們都能很快的說(shuō)出這些樹的名稱，那是因?yàn)槊靠脴涠加胁煌臉幼?，接下?lái)，老師要給小朋友們猜謎語(yǔ)，謎底就是這些樹中的一種，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。 謎語(yǔ)： 什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹) 什么樹愛掛亮寶石(桃樹) 什么樹愛搖小紅旗(楓樹) 什么樹愛舉小寶塔(松樹) 幼兒猜對(duì)后將原來(lái)掩著的謎底翻過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)幼兒朗讀。 2、分組讀：“伸長(zhǎng)脖子”朗讀游戲。 教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過(guò)程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來(lái)吸引幼兒朗讀的興趣。 三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。 師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。 教師總結(jié)：中國(guó)的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關(guān)。 4、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過(guò)的和木字有關(guān)的字，并讀出來(lái)。 四、識(shí)字游戲。 1、游戲：連線。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來(lái)。 2、游戲：撈珍珠。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對(duì)了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來(lái)把珍珠撿。 3、游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來(lái)。讀對(duì)的幼兒就請(qǐng)他上車。
　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是我整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 幼兒園大班教案 篇1 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點(diǎn)及其及與各類工作的關(guān)系。 　　2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂(lè)心情。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、小螃蟹若干個(gè)。 　　2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店等。 　　3、故事磁帶。 　　 活動(dòng)過(guò)程： 　　 一、螃蟹登場(chǎng) 　　在小花鴨的音樂(lè)聲中，小朋友跟著老師入場(chǎng)。 　　問(wèn)：小朋友，我們剛剛唱的是迷路的小花鴨，我們知道小花鴨是在池塘邊迷路的，那有沒(méi)有小朋友知道池塘里有什么別的小動(dòng)物呢？（幼兒答：小蝦、小魚、小螃蟹） 　　問(wèn)：你們想不想看小螃蟹呢？（幼兒答：想） 　　 二、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣。 　　1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會(huì)吐泡泡的特點(diǎn)。 　　問(wèn)：小朋友，你們看小螃蟹有幾只腳?。看穑河邪酥荒_ 　　問(wèn)：小朋友，你們看小螃蟹在干什么??？答：我看見它在吐泡泡呢 　　2、小朋友們，你們喜歡小螃蟹嗎？小螃蟹可愛不可愛呢？ 　　答：我們很喜歡小螃蟹，小螃蟹非常的可愛。 　　3、那今天齊老師就給你們帶來(lái)小螃蟹的故事。 　　問(wèn)：小朋友們你們想不想聽小螃蟹的故事呢？答：想聽。 　　 三、聽故事。 　　聽故事錄音，理解故事內(nèi)容。 　　1、小螃蟹到過(guò)哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合它？ 　　答：小螃蟹到過(guò)理發(fā)店、圖書館、飯店、食品店、服裝店找工作。 　　因?yàn)樾◇π酚袃蓚€(gè)螯，所以這些地方都不適合它。 　　2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？ 　　答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因?yàn)樾◇π诽焐蜁?huì)吐泡泡，所以這個(gè)工作很適合它。 　　3、小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？它給媽媽的信上是怎么說(shuō)的？ 　　答：小螃蟹找到和適的工作后，心情很好。它給媽媽的信上是說(shuō)我很好，我現(xiàn)在很開心。 　　 四、游戲：動(dòng)物職業(yè)介紹所 　　1、出示“大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子”的頭飾，讓幼兒幫助這些小動(dòng)物找工作。 　　問(wèn)：小朋友們，今天來(lái)了一些朋友，讓我們看看是那些小動(dòng)物好不好？答：好。（大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子） 　　2、小朋友們，我們可愛的小螃蟹找到了工作，那么別的小動(dòng)物也想找工作，相信我們聰明的小朋友一定能幫它們找到工作的是不是呢？ 　　3、讓幼兒積極的說(shuō)己的想法。[媽咪愛≈嬰]幼兒園教案頻道 　　 五、模仿小螃蟹走路 　　1、小朋友們，我們的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困難的一直找工作。就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)小螃蟹吧。 　　2、讓我們一起學(xué)小螃蟹走路吧 　　3、模仿螃蟹獨(dú)特的行走姿勢(shì)，在音樂(lè)聲中表現(xiàn)螃蟹獨(dú)特的動(dòng)態(tài)特征。 　　兒歌：螃蟹一呀爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)，眼一瞇，脖一縮，爬呀爬呀爬上坡 幼兒園大班教案 篇2 　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、初步感知集合的概念。 　　2、能進(jìn)行多維度的排序。增強(qiáng)幼兒對(duì)排序操作活動(dòng)的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。 　　3、教育幼兒按要求排隊(duì)，不你推我擠，注意安全。 　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō) 出自己的想法。 　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì) 。 　　 活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　1、重點(diǎn)：初步感知集合的'概念。 　　2、難點(diǎn)：能進(jìn)行多維度的排序。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　自制娃娃臉若干張，臉部形狀有圓臉和橢圓形兩種，臉部表情有哭臉和笑臉兩種，顏色有紅、黃兩種。 　　 活動(dòng)過(guò)程： 　　一、活動(dòng)導(dǎo)入 　　以談話形式引入新課： 　　師：在一座樹林里住著一戶人家，里面有很多的娃娃，有哭臉娃娃和笑臉娃娃，他們有的長(zhǎng)著圓形的身體，有的長(zhǎng)著橢圓形的身體，有的穿著紅衣服，有的穿著黃衣服，可愛極了。有一天，他們準(zhǔn)備分家搬進(jìn)新房子，娃娃們聽說(shuō)大七的小朋友很聰明，想請(qǐng)你們幫忙分家，好不好呀? 　　二、活動(dòng)指導(dǎo) 　　(一)、娃娃臉?lè)旨? 　　師：請(qǐng)你們給這些娃娃臉?lè)旨遥纯纯梢杂袔追N分家的方法，好不好?(好)小朋友可以按照娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類。(個(gè)別幼兒回答)教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫出各種各樣的娃娃臉的家，并把相應(yīng)的娃娃臉?biāo)偷礁髯缘募?。如畫上紅色的家，并把紅色的圓形笑臉、哭臉，紅色的橢圓形笑臉、哭臉?biāo)膹埻尥薜哪樫N進(jìn)這個(gè)家;笑臉的家，包括紅色的圓形笑臉、橢圓形笑臉，黃色的圓形笑臉、橢圓形笑臉等。讓幼兒獲得有關(guān)“集合”的經(jīng)驗(yàn)。 　　(二)、娃娃臉排排隊(duì) 　　1、師：娃娃臉們真高興，小朋友幫他們分好了家，他們想一起出游玩耍!請(qǐng)你們幫他們排排隊(duì)吧，先四個(gè)人排一隊(duì)，每一隊(duì)都有特殊的順序，好不好? 　　教師可先示范一種排序方法，如紅色圓形笑臉—黃色橢圓形笑臉—紅色圓形笑臉—黃色橢圓形笑臉，啟發(fā)幼兒進(jìn)行多種排序。 　　2、教師根據(jù)幼兒的回答，把相應(yīng)的娃娃臉順序貼在黑板上。 　　3、師：娃娃臉說(shuō)，能不能幫他們八個(gè)人排成一隊(duì)呢?小朋友們，你們有辦法嗎?此種排序較難，教師可以先讓幼兒進(jìn)行填補(bǔ)，再逐步過(guò)渡到幼兒進(jìn)行排序，如紅色的圓形笑臉—紅色的圓形哭臉—黃色的圓形笑臉—?—紅色橢圓形笑臉—黃色橢圓形哭臉。 　　4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多維度排序，并根據(jù)幼兒的回答，把相應(yīng)的娃娃臉順序貼在黑板上。 　　三、游戲：排排隊(duì) 　　1、教師：我們一起玩?zhèn)€游戲叫“排排隊(duì)”，好不好?每個(gè)小朋友手拿一張娃娃臉，八位小朋友組成一組，每組小朋友排出一種娃娃臉的排隊(duì)方法，看哪一組小朋友排得又準(zhǔn)又快!教育幼兒按要求排隊(duì)，不你推我擠，注意安全。 　　2、幼兒進(jìn)行游戲，游戲可反復(fù)進(jìn)行。 　　3、教師 小結(jié)：小朋友很聰明，能根據(jù)娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類，排隊(duì)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友翻開幼兒用書第27頁(yè)《娃娃臉排排隊(duì)》，看看誰(shuí)排得又快又對(duì)。 　　4、教師指導(dǎo)幼兒作業(yè)。 　　師：小朋友，我們先看第一行，紅色的圓形笑臉—紅色的圓形哭臉—黃色的圓形笑臉—?—紅色橢圓形笑臉—紅色橢圓形哭臉—黃色橢圓形笑臉—黃色橢圓形哭臉，在正方形里面應(yīng)該畫上什么呢?(黃色的圓形哭臉)對(duì)了，就是黃色的圓形哭臉，請(qǐng)小朋友認(rèn)真做好27頁(yè)的作業(yè)。 　　5、教師巡回指導(dǎo)，著重指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)。 　　四、活動(dòng)結(jié)束 　　1、 小結(jié)幼兒作業(yè)情況，表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)的幼兒。 　　2、收拾學(xué)習(xí)用具，結(jié)束上課。 　　 活動(dòng)反思： 　　《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節(jié)健康活動(dòng)，幼兒進(jìn)入中班以后，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，有自己交朋友的一些規(guī)則，在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)也喜歡和自己的好朋友一起玩在玩的過(guò)程中愉快地交流。過(guò)了周末，剛來(lái)到幼兒園，就迫切地想見到自己的好朋友，想和他們分享自己過(guò)周末時(shí)經(jīng)歷的好玩事情，有時(shí)幼兒也喜歡從家里帶來(lái)好吃的東西或者自己心愛的玩具和小朋友們一起分享。在和朋友相處的過(guò)程中，有開心，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些摩擦。 　　幼兒在與朋友相處的過(guò)程中，不免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵，有些幼兒則會(huì)通過(guò)哭泣來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會(huì)告訴小朋友，哭泣是不能解決問(wèn)題的，有什么問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，老師和小朋友可以一起幫忙解決，會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的情緒，知道在心情不好時(shí)，采取哪些措施可以使心情變好。 　　在《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)活動(dòng)中，以聽歌曲玩游戲《找朋友》為導(dǎo)入，游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)，在《找朋友》這個(gè)游戲中，請(qǐng)幼兒與找到的好朋友互相做鬼臉，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，將幼兒喜悅的笑臉留下來(lái)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么時(shí)候是笑臉，而什么時(shí)候臉上呈現(xiàn)的哭臉，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒如何將心情不愉快時(shí)的哭臉轉(zhuǎn)換成笑臉。在這部分的教學(xué)中，多采用的是講述的方法，教學(xué)方法較單一，而且和日常生活中的滲透教育相似，新穎性不足，幼兒相出的方法較少，這也是在以后的教學(xué)活動(dòng)中需要改善的。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節(jié)中班的活動(dòng)時(shí)間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動(dòng)中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺老師就像一個(gè)魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對(duì)老師的活動(dòng)充滿期待感，他們自然就會(huì)集中注意力，生怕自己一走神就錯(cuò)過(guò)了精彩的東西，要想達(dá)到這樣的教學(xué)效果，一方面需要老師不斷學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)會(huì)一個(gè)問(wèn)題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉(zhuǎn)換說(shuō)話的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。 幼兒園大班教案 篇3 　　 活動(dòng)目標(biāo) 　　1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少生病。 　　2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　盛有水的兩個(gè)盆、圖片若干、音樂(lè) 　　 活動(dòng)重難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 　　難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。 　　 活動(dòng)過(guò)程 　　1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)：出示圖片提問(wèn)： 　?。?）這位小朋友怎么啦？ 　?。?）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因） 　　2、談話活動(dòng)。 　?。?）了解肚子痛的原因。 　　教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。 　　幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉? 　?。?）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥） 　　（3）怎樣才能做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？ 　　小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防生病，身體才健康。 　　3、操作活動(dòng)。 　?。?）哪我們平時(shí)怎么洗手呢？討論進(jìn)行 　　編兒歌：手心對(duì)手心，相對(duì)搓搓手。 手心對(duì)手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖，小手真干凈。 　　出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（邊說(shuō)兒歌邊洗手） 　?。?）幼兒觀察不同兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。 　　小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。 　　幼兒園講衛(wèi)生教案大班。講衛(wèi)生是我們每一個(gè)都應(yīng)該要注意的一件事情，而幼兒就更要注意了，病從口入可不是說(shuō)說(shuō)而已，所以我們一定要好好教導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題。