【篇一】幼兒園大班社會活動教案:特別的京劇 一、目標(biāo): 1、知道京劇是我國的國粹,是我國特有的劇種,世界上有許多人都愛聽京劇。 2、欣賞京劇表演,感知京劇的特點(diǎn),了解京劇特有的表現(xiàn)方式。 3、對京劇感興趣,感受作為一個中國人的自

來參考自己需要的教案吧!以下是我收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。 幼兒園大班教案 篇1 設(shè)計思路: 在烏鴉喝水的活動后,孩子們做起了“使水上升”的小實(shí)驗(yàn),當(dāng)他們往有水的瓶子里放小石子等

幼兒園大班安全教案精選篇1 活動目標(biāo): 1、初步了解燙傷對身體的危害。 2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。 3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備: 1、收集皮膚燙傷的各種圖片

幼兒園大班社會教案 篇1 活動目標(biāo): 1、通過觀察比較、自我介紹等活動,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自我,形成積極的自我評價。 2、培養(yǎng)幼兒的自信心。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受

幼兒園大班教案

活動過程：1.認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用處。(1)幼兒各自介紹自己帶來的學(xué)習(xí)用品的名稱.用法；教師與幼兒現(xiàn)場進(jìn)行操作演示。（2）形成學(xué)習(xí)用品的概念：書包.書.本子.文具盒.筆.尺子.橡皮.卷筆刀等用品，都是我們學(xué)習(xí)中要

收拾的不好,請幼兒指出怎樣改正。 (2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。 5.創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況,幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗(yàn)收放文具的快樂。 比一比:看誰收得又快又整齊。 大班社會教案《認(rèn)識文具和學(xué)具》2 活動目標(biāo)

2.認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用途。(1)逐一出示書包內(nèi)的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類。師小結(jié)：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、

一、猜謎語,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。 “老師今天帶來一件小文具,小朋友猜一猜是什么?身穿花衣裳,個子細(xì)又長,寫字又畫畫,全靠他幫忙?！辈乱徊?是什么?(鉛筆) 二、帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用小鉛筆。 1、教師出示鉛筆,引導(dǎo)幼

幼兒園大班常識活動認(rèn)識文具

1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。 師:“好,每個小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧,現(xiàn)在我們和旁邊的好朋友說一說你手中的文具盒。 2、個別講述。 師:誰愿意到前面來跟大家說一說。注意哦小朋友在說的時候,我們的

《鉛筆》幼兒園大班教案1 此次骨干教師培訓(xùn)班有幸到鎮(zhèn)海幼兒園聆聽了兩個教學(xué)活動,可以說受益匪淺,現(xiàn)在結(jié)合自己的見解對大班科學(xué)活動《鉛筆寶寶》做以下評析。此次活動由一位陽剛的男老師——斌斌老師執(zhí)教,教學(xué)語言較精煉,指令也比較明確,

一、說一說:鉛筆盒里的朋友 1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段:鉛筆盒,長方方,學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子,每個朋友來幫忙。 2.教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友? 二、學(xué)念兒歌 1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的

1.教師:小學(xué)生是離不開鉛筆盒里的朋友的,所以我們要愛惜它們,我們要學(xué)會整齊地擺放它們。 2.請幼兒整理鉛筆盒里的文具,看看誰整理得既好又快。 大班教案 篇3 目標(biāo): 1、初步了解文房四寶,知道中國書畫離不開筆墨紙硯文房四寶。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案

《文具小超市》幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案1 活動目標(biāo)：1，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會用算式列題。2，通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見解。4，引導(dǎo)幼兒積

1.師：都會計劃買東西了，等一會兒拿著你的計劃書和錢去超市買文具，我們請客人老師當(dāng)收營員吧，不過去超市買東西要注意——有禮貌，人多時要怎么樣？(排隊，不擁擠)好，大家去吧。2.幼兒自由購物，教師巡視幼兒購物的

1.用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。 2.幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5～10)、每組一個塑料筐,計算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。 活動過程: 一、超市買文具 1.教師:“再過不久,我們小朋友即將讀

幼兒園大班主題教案《文具》1 活動目標(biāo)：1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。活動準(zhǔn)備：1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《文具》1 活動設(shè)計背景 “二十以內(nèi)”的認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關(guān)鍵。在實(shí)施過程中必須注意要在實(shí)際情況中體驗(yàn)數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對實(shí)際生活中物體、人數(shù)的抽象概括，也是學(xué)生用符號表示物體數(shù)量多少、大小

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《文具》

我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會動手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時欠缺對點(diǎn)線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。

1、師：“你們知道這是什么?(文具盒)這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢!文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮)2、幼兒自由參觀“文具商店”，每人選擇一個自己最喜歡的文具盒回到座位。師：“你們想不想要文具盒呢(想)。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學(xué)生，近期我們在開展“我要上小學(xué)”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動準(zhǔn)備 Ppt、白紙若

大班美術(shù)教案文具盒

輕輕蓋上鉛筆盒, 我會更加愛護(hù)她。 《鉛筆》幼兒園大班教案3 活動目標(biāo): 1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義,表達(dá)自己聽故事后的感受。 2、知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。 3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。 4、通過

1.每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。2.情境表演：《兩個小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。)教學(xué)過程：1.談話，書包里有什么。師(出示書包)：小朋友，這是什么啊?(書包)那你們

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學(xué)生，近期我們在開展“我要上小學(xué)”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷

活動一：數(shù)自己的文具 1.數(shù)出自己文具盒里的文具，記在心里，再和同桌的伙伴說一說。2.再指定2~3組學(xué)習(xí)伙伴匯報給大家聽，注意引導(dǎo)學(xué)生語言簡潔明了?；顒佣簲?shù)兩個人的文具 1.把同桌兩人的文具合在一起，再數(shù)一數(shù)

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f的，我先講的什么?

大班主題我的文具盒教案