2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）：請(qǐng)幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友用鉛筆做什么，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的做法旁邊打上“X

總的來說，大班《鉛筆》活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)，提升他們的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)通過教學(xué)反思，教師們不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)幼兒的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)需求。

《鉛筆》幼兒園大班教案1 此次骨干教師培訓(xùn)班有幸到鎮(zhèn)海幼兒園聆聽了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),可以說受益匪淺,現(xiàn)在結(jié)合自己的見解對(duì)大班科學(xué)活動(dòng)《鉛筆寶寶》做以下評(píng)析。此次活動(dòng)由一位陽剛的男老師——斌斌老師執(zhí)教,教學(xué)語言較精煉,指令也比較明確,體現(xiàn)出了一位男教師的獨(dú)特魅力,孩子們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)中時(shí)刻表現(xiàn)出了濃厚的興趣及

《鉛筆》幼兒園大班教案1 一、評(píng)選材 教師從幼兒熟悉的鉛筆入手，設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解平衡的概念。選材貼近幼兒生活，符合大班幼兒的年齡特征。二、評(píng)目標(biāo) 教師從幼兒的角度出發(fā)，制定了全面的目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。目標(biāo)符合大班幼兒的年齡特征。三、評(píng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備了必要的材料，

《鉛筆》幼兒園大班教案

將鉛筆盒變醫(yī)院作為教學(xué)活動(dòng)，目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒中的文具對(duì)話含義，進(jìn)而表達(dá)個(gè)人感受。同時(shí)，通過此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)文具的習(xí)慣。選擇鉛筆盒作為教材，因其貼近幼兒生活，能激發(fā)幼兒的聯(lián)想，同時(shí)也能體現(xiàn)其作為學(xué)生入學(xué)所需文具的新奇與重要性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)旨在通過多種方式，如聽故事、討論、

鉛筆盒變醫(yī)院教學(xué)反思：活動(dòng)目標(biāo)明確且貼近幼兒生活：本次教學(xué)活動(dòng)以“鉛筆盒變醫(yī)院”為主題，旨在引導(dǎo)幼兒欣賞故事并理解文具對(duì)話的含義，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)文具的習(xí)慣。這一目標(biāo)設(shè)定貼近幼兒的實(shí)際生活，能夠有效激發(fā)幼兒的興趣和參與度?；顒?dòng)設(shè)計(jì)多樣化，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展：活動(dòng)通過聽故事、討論、看圖等多種方

鉛筆盒變醫(yī)院教案（1）活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒統(tǒng)計(jì)、分類能力，發(fā)展觀察比較能力，培養(yǎng)幼兒與同伴互動(dòng)交流的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品的圖片、文具實(shí)物、幼兒活動(dòng)手冊(cè)?；顒?dòng)過程：一、收集我的文具。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各類學(xué)習(xí)用品，通過集體觀察、討論，學(xué)習(xí)分類。二、小小文具店 1. 布置文具店，討論分類

鉛筆盒變醫(yī)院幼兒園教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。2.學(xué)說故事中的對(duì)話，嘗試表演故事。3.知道愛護(hù)文具，形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件。活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣 師：（出示課件鉛筆盒）小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎？到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢？

大班語言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》1 活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽故事后的感受。2、知道愛護(hù)文具，形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的`童趣。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物

大班語言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)要求: 1、有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。 2、樂于探索、交流與分享。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾 2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干 3、人

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。 2.學(xué)說故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。 3.知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒在幼兒園活動(dòng)中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能夠安全的使用小鉛筆。 2、知道躲避和提醒同

(1)逐一出示書包內(nèi)的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類。師小結(jié)：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。(3) 形成學(xué)習(xí)用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到

認(rèn)識(shí)文具和學(xué)具幼兒園大班社會(huì)教案

幼兒園大班體育教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過探索活動(dòng),感知每種紙板都有一個(gè)能頂起來的平衡點(diǎn)。 2.能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板,并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。 3.增強(qiáng)幼兒的表演欲望,感受活動(dòng)中的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒人手一支鉛筆,每組兩套試驗(yàn)板(一套為正方形、正三角形、圓形、長方形、三角形等規(guī)則的圖形;

1、 充分寬裕的土質(zhì)場(chǎng)地，可以多名幼兒進(jìn)行游戲：挑戰(zhàn)者可以視情況自由分配彈珠的數(shù)量(按照顏色進(jìn)行分配)，比如：紅色彈珠、綠色彈珠、黃色彈珠等。2、 按彈珠顏色分好各隊(duì)。游戲玩法：在場(chǎng)地的起點(diǎn)和終點(diǎn)間根據(jù)彈珠的大小挖好若干數(shù)量的彈珠洞，挑戰(zhàn)者統(tǒng)一在起點(diǎn)準(zhǔn)備，游戲開始，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng)

幼兒園大班音樂教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。 2.借助簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,嘗試在樂句開始部分做出即興動(dòng)作。 3.在樂句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.《田納西搖擺舞》音樂CD(盒帶),活動(dòng)前熟悉音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)。 2.活動(dòng)前豐富幼兒游戲經(jīng)驗(yàn):

幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。 《幼兒園大班》的優(yōu)秀教案2 教學(xué)內(nèi)容 :好吃的水果 教學(xué)目的及要求:

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。 (2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫忙。 (3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。 3、三人合作走大鞋 品嘗到成功滋味的、身體平衡潛力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人務(wù)必密切配合、步調(diào)一致才能走好。 4、放松

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒掌握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個(gè)句型。2、引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。3、請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，師幼評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)采用不同的動(dòng)作、語句。4、分組表演，讓能力強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)任猴子角色，鼓勵(lì)語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。第二次：1、組織幼兒

幼兒園大班語言《識(shí)字游戲》教案 篇1 1、游戲名稱：?jiǎn)柡?目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡 方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"2、游戲名稱：長高了、變矮了 目的：學(xué)習(xí)生字 準(zhǔn)備：字卡 方法：教師先把字卡在黑板上排成一

幼兒園大班教案

《鉛筆》幼兒園大班教案1 此次骨干教師培訓(xùn)班有幸到鎮(zhèn)海幼兒園聆聽了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),可以說受益匪淺,現(xiàn)在結(jié)合自己的見解對(duì)大班科學(xué)活動(dòng)《鉛筆寶寶》做以下評(píng)析。此次活動(dòng)由一位陽剛的男老師——斌斌老師執(zhí)教,教學(xué)語言較精煉,指令也比較明確,體現(xiàn)出了一位男教師的獨(dú)特魅力,孩子們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)中時(shí)刻表現(xiàn)出了濃厚的興趣及

《鉛筆》幼兒園大班教案1 一、評(píng)選材 教師從幼兒熟悉的鉛筆入手，設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解平衡的概念。選材貼近幼兒生活，符合大班幼兒的年齡特征。二、評(píng)目標(biāo) 教師從幼兒的角度出發(fā)，制定了全面的目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。目標(biāo)符合大班幼兒的年齡特征。三、評(píng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備了必要的材料，

一、說一說:鉛筆盒里的朋友 1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段:鉛筆盒,長方方,學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子,每個(gè)朋友來幫忙。 2.教師請(qǐng)幼兒說說鉛筆盒里一般會(huì)有哪些朋友? 二、學(xué)念兒歌 1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》,請(qǐng)幼兒欣賞。 2.討論和操作。 (1)教師:有哪些朋友藏在里面? (2)教師

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，近期我們?cè)陂_展“我要上小學(xué)”這個(gè)主題時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時(shí)，總是會(huì)將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時(shí)總是會(huì)將鉛筆卷斷，針對(duì)這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個(gè)想法。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案